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中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思)（通用16篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量，妨礙身體吸收全部的營養(yǎng)，影響成長。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。
活動(dòng)過程：
一、幼兒看錄像，回答問題。
1.文文在家里喜歡吃什么？（零食：xx蝦條、xx餅、xx圈）
2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯？為什么？（肚子不餓、不想吃；零食吃得太多）
3.到了晚上睡覺的時(shí)候，文文怎么了？（餓了，但過了吃飯的時(shí)間，只好有吃零食）
4.文文長得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？（不高、不結(jié)實(shí)）
5.醫(yī)生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃飯和菜，不要吃零食）
二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。
三、對(duì)幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。
有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的'時(shí)候，肚子卻不餓，有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時(shí)間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營養(yǎng)，長不高，長不結(jié)實(shí)，還很容易生病。
商店里賣的那些小包裝食品，價(jià)錢很貴，但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結(jié)實(shí)，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。
四、幼兒討論
如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦？（可先吃一兩塊餅干，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子）。
教后反思：
在活動(dòng)中，孩子們都深有體會(huì)：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了；王鑫說吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛；還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動(dòng)下來，孩子們對(duì)吃零食有了新的認(rèn)識(shí)，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對(duì)健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 2
活動(dòng)名稱：
健康《去醫(yī)院看病》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解去醫(yī)院看病的主要流程。
2、 初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照片、錄像、標(biāo)記牌，看病流程。
2、針筒和娃娃一個(gè)。
3、字卡：問、看、聽、摸。
活動(dòng)過程：
一、了解看病的主要流程和醫(yī)院里的主要部門
1、介紹看病流程及醫(yī)院主要部門的作用。
--當(dāng)我們生病的時(shí)候，我們要到哪里去��？到了醫(yī)院要怎么辦呢？
2、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。
二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。
1、了解醫(yī)生看病的過程，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。
2、請(qǐng)幼兒觀察后說說看病的流程
3、教師小結(jié)：原來醫(yī)生給病人看病時(shí)是要問問、看看、聽聽、摸摸有時(shí)還要用到一些器具。
三、請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。
四、簡單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
--我們?cè)鯓宇A(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢？"
五、教師小結(jié)：我們?cè)诮?jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域游戲--角色扮演
教師扮演醫(yī)生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫(yī)生對(duì)話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。
活動(dòng)效果：
幼兒對(duì)扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的'主要流程。
活動(dòng)個(gè)案：
在區(qū)域游戲中，其中一名女孩在進(jìn)行掛號(hào)取卡時(shí)，因?yàn)榭偸桥挪簧详?duì)而哭了起來，這時(shí)班級(jí)中一位年紀(jì)較大的男孩牽小女孩的手，學(xué)著錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號(hào)看病。有樣學(xué)樣，幾個(gè)孩子見了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫(yī)院看病。因此我們的《去醫(yī)院看病》活動(dòng)，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且?guī)?dòng)了一些性格較為內(nèi)向的孩子，使他們都有了區(qū)域游戲的機(jī)會(huì)。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心。
2、發(fā)展幼兒上下肢動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個(gè)小籃子等。
活動(dòng)過程
1、啟發(fā)教師當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇�？墒牵飞弦郎�、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？
2、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。
①“遇到小山怎么辦？”
“爬過去�！�
讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。
�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”
“從小橋上走過去�！�
“卷起褲腿趟過小河�！�
小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。
�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”
“鉆過去�！�
教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。
3、采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4、把采到的`蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。
活動(dòng)建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排。
2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。
3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
活動(dòng)反思
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
許多小朋友飯前便后不喜歡洗手，而且洗手也沒有用肥皂的習(xí)慣。為了讓他們了解肥皂的用途，養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣，就進(jìn)行了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒親自參加洗毛巾活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂。
2、幼兒了解幾種常見的洗滌用品。
3、讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。
4、使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、肥皂的用途
2、洗毛巾的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
臟的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個(gè)
活動(dòng)過程
1、請(qǐng)幼兒觀察毛巾，說說毛巾都是什么樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變干凈？
2、幼兒自己動(dòng)手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干凈。又討論：我們?cè)撜?qǐng)誰來幫忙？
3、教師出示肥皂，讓幼兒認(rèn)識(shí)肥皂。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。
5、引導(dǎo)幼兒討論：肥皂還可以洗什么？
6、教師小結(jié)：肥皂可以幫助我們?nèi)サ羰稚系募?xì)菌，小朋友要經(jīng)常洗手，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)反思
1、通過這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我班小朋友幾乎都會(huì)在飯前便后主動(dòng)洗手了。
2、多數(shù)小朋友在平時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)也開始講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。
3、只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用圖畫和文字表達(dá)珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.通過分工合作設(shè)計(jì)、制作海報(bào)。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
分工設(shè)計(jì)海報(bào)
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
與幼兒一起欣賞宣傳保護(hù)環(huán)境的海報(bào)，請(qǐng)幼兒說說海報(bào)的用途。
二、基本部分
1.請(qǐng)幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然后老師提議設(shè)計(jì)"珍惜食物"主題海報(bào)，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。
2.請(qǐng)幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請(qǐng)各組先設(shè)計(jì)海報(bào)，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負(fù)責(zé)粘貼。
3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報(bào)，老師巡回指導(dǎo)各組，并給與必要的`幫助。
4.全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報(bào)展"，并張貼各組的海報(bào)。
三、結(jié)束部分
幼兒投票選出最受歡迎的海報(bào)，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)珍惜食物在這一活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個(gè)方面來闡述海報(bào)的設(shè)計(jì)過程。海報(bào)的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn)：文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報(bào)內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點(diǎn)睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報(bào)是視覺藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報(bào)中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對(duì)比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來說，標(biāo)主題往往施以重點(diǎn)，鮮艷和明亮跳動(dòng)的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中，色彩的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個(gè)目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務(wù)。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 6
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂。
2.嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過成人搓洗毛巾、衣服的情景。
2.材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。
活動(dòng)重點(diǎn)
在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。
活動(dòng)過程
一、歌曲導(dǎo)入：《三條毛巾》
師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”
幼：“給它洗一洗�！�
師：“你會(huì)洗毛巾嗎?”
幼：“會(huì)(不會(huì))�！�
師：“那我們請(qǐng)XXX小朋友來給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”
請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)演示。
二、基本部分
1.觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?”
觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的`過程。
師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”
師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰先學(xué)會(huì)�！�
師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”
師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”
引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)”
2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。
師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?”
教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒按照音樂節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過程動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在家中，請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 7
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解幾種常見的洗滌產(chǎn)品，并知道肥皂的用途。
通過親自參加洗毛巾活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒良好的'衛(wèi)生習(xí)慣和愛清潔的習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小毛巾、一個(gè)小臉盆、一塊肥皂。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：
請(qǐng)幼兒觀察毛巾，并談?wù)撁淼耐庥^和用途。
實(shí)踐操作：
幼兒自己嘗試用清水洗毛巾，觀察是否能洗干凈。
教師展示肥皂，讓幼兒認(rèn)識(shí)肥皂并了解其作用。
在教師的指導(dǎo)下，幼兒使用肥皂洗毛巾，步驟包括浸濕毛巾、涂抹肥皂、搓洗毛巾、用清水沖洗干凈。
總結(jié)：
教師總結(jié)肥皂的清潔作用，并強(qiáng)調(diào)經(jīng)常洗手和保持清潔的重要性。
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)，大部分幼兒學(xué)會(huì)了使用肥皂洗毛巾的基本方法，并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂趣。幼兒對(duì)肥皂的作用有了更深入的了解，并在日常生活中開始表現(xiàn)出更強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí)。然而，也有少數(shù)幼兒在操作過程中不夠認(rèn)真，需要教師在今后的活動(dòng)中給予更多的指導(dǎo)和關(guān)注。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 8
教學(xué)目的：
引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒自理自強(qiáng)的意識(shí)。
掌握洗手及洗小毛巾的正確方法。
教學(xué)內(nèi)容：
導(dǎo)入：
教師通過一幅畫（如小猴子玩耍后臉臟了）引出話題，詢問幼兒如果手上油膩膩的'，應(yīng)該怎么辦。
視頻播放：
播放介紹洗手及洗小毛巾正確方法的視頻。
實(shí)踐操作：
教師示范洗手的正確方法，并讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。
教師出示小毛巾和洗手液，示范洗小毛巾的正確方法，然后讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。
綜合應(yīng)用：
將小毛巾和紙巾放在一起，讓幼兒分辨和選擇它們的不同用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握洗手及洗小毛巾的正確方法。
難點(diǎn)：讓幼兒了解紙巾和小毛巾的不同使用方法。
教學(xué)反思：
在教學(xué)準(zhǔn)備方面，教師提前進(jìn)行了畫面呈現(xiàn)及視頻播放的試驗(yàn)，避免了過程中出現(xiàn)技術(shù)問題的困擾，并準(zhǔn)備好了所需的教學(xué)材料。在教學(xué)方法上，教師采用了呈現(xiàn)、實(shí)踐操作和綜合應(yīng)用的方法，讓幼兒學(xué)以致用。通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒基本掌握了洗手和洗小毛巾的正確方法，并意識(shí)到了保持清潔的重要性。然而，視頻的播放時(shí)間過長，導(dǎo)致部分幼兒的注意力難以集中，這是需要在后續(xù)教學(xué)中注意并調(diào)整的地方。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解個(gè)人衛(wèi)生的重要性，特別是手部清潔。
教會(huì)幼兒正確的洗手方法以及使用毛巾擦手的方法。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、適用年齡
中班（4-5歲）
三、所需材料
清潔的水
肥皂或洗手液
干凈的小毛巾若干
盆子或者小型水槽
衛(wèi)生教育圖片/視頻資料
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好所有需要使用的物品，并確保它們是干凈安全的。
如果可能的話，播放一段關(guān)于正確洗手步驟的動(dòng)畫短片給孩子們觀看。
五、教學(xué)過程
1. 引入主題
通過提問的方式引導(dǎo)孩子思考：“我們每天都會(huì)用到什么來保持雙手干凈呢？”從而引入今天的.學(xué)習(xí)內(nèi)容——如何正確地洗手和使用毛巾。
2. 觀看視頻
組織全體小朋友一起觀看事先準(zhǔn)備好的關(guān)于正確洗手方法的教學(xué)視頻。注意選擇適合兒童理解能力的內(nèi)容。
3. 實(shí)踐操作
教師示范：首先由老師演示完整的洗手流程，包括打開水龍頭、涂抹肥皂、揉搓雙手等步驟，最后用干凈的毛巾輕輕擦干。
學(xué)生練習(xí)：在老師的指導(dǎo)下，讓每個(gè)孩子都按照剛才看到的方法進(jìn)行實(shí)際操作。注意觀察每位學(xué)生的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。
4. 分享交流
完成實(shí)踐活動(dòng)后，請(qǐng)幾位小朋友分享自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)以及感受。
鼓勵(lì)其他同學(xué)也積極參與討論，表達(dá)自己的看法。
六、結(jié)束語
總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于健康成長的重要性。
提醒孩子們回家后也要記得繼續(xù)保持這樣的好習(xí)慣哦！
七、教學(xué)反思
在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)某些步驟的理解還不夠深入，未來可以通過增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)來加深印象。
另外，考慮到部分幼兒可能存在過敏體質(zhì)，在選擇肥皂或其他清潔用品時(shí)需更加謹(jǐn)慎，盡量選用溫和無刺激的產(chǎn)品。
今后還可以嘗試將此類健康教育活動(dòng)與家庭作業(yè)相結(jié)合，比如請(qǐng)家長協(xié)助監(jiān)督孩子在家中的表現(xiàn)，以此促進(jìn)家園共育的效果。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 10
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子們參加毛巾洗滌活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
讓孩子們了解幾種常見的清潔產(chǎn)品。
讓孩子知道肥皂并了解肥皂的用途。
讓孩子逐漸養(yǎng)成談?wù)撔l(wèi)生和愛清潔的好習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：使用肥皂洗毛巾的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒正確掌握洗毛巾的步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)小毛巾、一個(gè)小臉盆和一塊肥皂。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：
請(qǐng)孩子們觀察毛巾，并談?wù)撁淼耐庥^。
實(shí)踐操作：
孩子們自己洗毛巾。首先用干凈的.水清洗，看看是否可以洗凈。
教師展示肥皂，讓孩子們認(rèn)識(shí)肥皂。
孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下洗毛巾：浸濕毛巾→涂抹肥皂→搓洗毛巾→用水沖洗。
總結(jié)：
教師總結(jié)：肥皂可以幫助我們清除手上的細(xì)菌，孩子們應(yīng)經(jīng)常洗手，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)反思
通過這次活動(dòng)，大多數(shù)孩子開始養(yǎng)成飯前飯后洗手的習(xí)慣。
孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)也開始談?wù)撔l(wèi)生，不再弄臟手和臉。
仍有一些孩子因喜歡玩水而不太專注于洗毛巾，天氣冷時(shí)他們害怕感冒。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 11
教案目標(biāo)
讓幼兒了解個(gè)人衛(wèi)生的重要性。
通過實(shí)際操作，教會(huì)孩子們?nèi)绾握_地清洗自己的小毛巾。
培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力。
準(zhǔn)備材料
每個(gè)孩子一條干凈的小毛巾
清水盆若干
肥皂或洗手液
干凈的水用來沖洗
衣架或晾衣繩（用于晾干毛巾）
關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生的小故事書或者圖片
活動(dòng)流程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
與孩子們分享一個(gè)關(guān)于保持清潔的小故事或展示相關(guān)圖片，激發(fā)他們對(duì)清潔的興趣。
簡短討論：為什么我們需要經(jīng)常洗澡、換衣服以及使用干凈的毛巾？
講解環(huán)節(jié)(10分鐘)
向孩子們介紹今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——如何正確地清洗自己的小毛巾。
使用示范的方式教給孩子們正確的洗手方法，并強(qiáng)調(diào)肥皂/洗手液的作用。
解釋為什么要用流動(dòng)清水徹底沖洗掉泡沫，直到?jīng)]有泡沫為止。
實(shí)踐操作(20分鐘)
分發(fā)給每個(gè)孩子一條小毛巾，請(qǐng)他們按照老師剛才演示的方法嘗試自己動(dòng)手清洗。
老師巡視指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的孩子完成任務(wù)。
強(qiáng)調(diào)在清洗過程中要注意安全，避免滑倒等意外發(fā)生。
整理與分享(10分鐘)
完成后，請(qǐng)孩子們將洗干凈的毛巾掛在指定的地方晾干。
鼓勵(lì)孩子們分享他們?cè)诨顒?dòng)中遇到的問題及解決辦法。
對(duì)表現(xiàn)好的孩子給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)所有孩子繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
結(jié)束語(5分鐘)
總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。
提醒孩子們?nèi)粘Ｉ钪幸惨⒁鈧�(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)反思
在準(zhǔn)備階段應(yīng)該更加充分考慮班級(jí)的.具體情況，比如是否需要提前準(zhǔn)備好更多的清水盆以減少等待時(shí)間。
實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于如何打肥皂還不夠熟練，下次可以增加一些關(guān)于如何正確使用肥皂的教學(xué)內(nèi)容。
通過此次活動(dòng)，大部分孩子都表現(xiàn)出了很高的參與熱情，說明選擇的主題貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠引起共鳴。未來還可以圍繞其他日常生活技能設(shè)計(jì)更多類似的活動(dòng)，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
注意觀察并記錄下每位孩子的表現(xiàn)特點(diǎn)，在后續(xù)活動(dòng)中給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 12
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒參與毛巾洗滌活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
讓幼兒了解幾種常見的清潔產(chǎn)品。
讓幼兒認(rèn)識(shí)肥皂并了解肥皂的用途。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛清潔的習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
使用肥皂的方法。
洗毛巾的步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)小毛巾、一個(gè)小臉盆和一塊肥皂。
洗手液、紙巾等備用材料。
活動(dòng)程序
導(dǎo)入：
請(qǐng)幼兒觀察毛巾，并談?wù)撁淼耐庥^。
實(shí)踐操作：
幼兒自己洗毛巾。首先用清水清洗，看看是否能洗干凈。
教師展示肥皂，讓幼兒認(rèn)識(shí)肥皂。
幼兒在教師的.指導(dǎo)下洗毛巾：浸濕毛巾 → 涂抹肥皂 → 搓洗毛巾 → 用清水沖洗。
總結(jié)：
教師總結(jié)：肥皂可以幫助我們清除手上的細(xì)菌，幼兒應(yīng)經(jīng)常洗手，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)反思
通過這次活動(dòng)，幼兒們幾乎總是在飯前飯后洗手。
大多數(shù)幼兒在戶外時(shí)都開始談?wù)撔l(wèi)生，不再弄臟手和臉。
有些幼兒在玩水時(shí)不太注意，需要引導(dǎo)他們?cè)谕嫠r(shí)也要注意保暖和衛(wèi)生。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性。
學(xué)習(xí)正確的洗手方法以及如何清潔自己的小毛巾。
培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。
二、適用對(duì)象
幼兒園中班兒童
三、所需材料
清水
洗手液/肥皂
小毛巾若干
盆子或水槽
掛圖（展示正確洗手步驟）
音樂播放器（用于背景音樂）
四、活動(dòng)過程
準(zhǔn)備階段
老師提前準(zhǔn)備好所有需要的物品，并確保環(huán)境安全無隱患。
制作或打印出關(guān)于正確洗手步驟的掛圖，方便孩子們觀看學(xué)習(xí)。
引入話題
通過提問的方式引入：“大家知道我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗手嗎？”引導(dǎo)孩子思考并回答問題。
向孩子們介紹細(xì)菌和病毒的概念，簡單說明它們對(duì)健康的危害，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。
實(shí)踐操作
示范環(huán)節(jié)：老師先做一次完整的洗手演示，邊做邊講解每一步驟的作用。同時(shí)，也要展示怎樣正確清洗毛巾。
使用適量的洗手液/肥皂搓揉雙手至少20秒。
特別注意清洗指縫間、指甲下等容易藏污納垢的地方。
用流動(dòng)清水沖洗干凈。
最后用干凈的小毛巾擦干手部。
實(shí)踐練習(xí)：讓每個(gè)孩子輪流到前面來，在老師的指導(dǎo)下完成洗手及清潔毛巾的過程�？梢圆シ泡p快的.背景音樂增加趣味性。
分組比賽：將班級(jí)分成幾個(gè)小組，進(jìn)行“誰的手最干凈”比賽。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包括是否按照正確的步驟完成了整個(gè)流程、手部是否徹底清潔等。獲勝者可以獲得小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)。
總結(jié)分享
請(qǐng)幾位小朋友分享自己在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了什么新知識(shí)。
強(qiáng)調(diào)保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)于預(yù)防疾病的重要性，鼓勵(lì)孩子們回家后也能堅(jiān)持良好習(xí)慣。
五、教學(xué)反思
觀察孩子們參與活動(dòng)的積極性如何？是否存在不愿意參與的情況？
孩子們是否能夠準(zhǔn)確掌握洗手的方法？是否有部分步驟被忽略？
在未來的類似活動(dòng)中，可以考慮增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的游戲形式，以提高孩子們的興趣度。
反饋收集：向家長了解孩子在家中的表現(xiàn)情況，看是否能將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 14
活動(dòng)目標(biāo)：
讓孩子們參加毛巾洗滌活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
讓孩子了解幾種常見的清潔產(chǎn)品。
讓孩子知道肥皂并知道肥皂的用途。
讓孩子逐漸養(yǎng)成談?wù)撔l(wèi)生和愛清潔的好習(xí)慣。
發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使用肥皂
洗毛巾的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小毛巾、一個(gè)小臉盆和一塊肥皂
活動(dòng)程序：
請(qǐng)觀察毛巾，并談?wù)撁淼耐庥^。
兒童自己洗毛巾。首先用干凈的水清洗，看看是否可以清洗。
教師展示肥皂，讓孩子們認(rèn)識(shí)肥皂。
孩子在老師的.指導(dǎo)下洗毛巾。浸濕毛巾—觸摸肥皂—洗毛巾—用水清潔。
老師總結(jié)：肥皂可以幫助我們清除手上的細(xì)菌。兒童應(yīng)經(jīng)常洗手，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們幾乎總是在飯前飯后洗手。
大多數(shù)孩子在戶外時(shí)都開始談?wù)撔l(wèi)生，不再弄臟他們的小手和臉。
只有一些孩子在不斷地玩耍以便與水嬉戲，現(xiàn)在天氣很冷，他們害怕感冒。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 15
教學(xué)目的：
掌握洗手及洗小毛巾的正確方法。
教學(xué)內(nèi)容片段呈現(xiàn)：
教師準(zhǔn)備：一幅畫，畫中有一個(gè)小猴子在玩耍，突然覺得自己的臉臟了，便用手輕輕抹了一下。接下來，教師會(huì)問幼兒手上油膩膩的，如果吃完飯后遇到這種情況，應(yīng)該怎么辦呢？
視頻播放：播放介紹洗手及洗小毛巾正確方法的'視頻。
實(shí)踐操作：教師出示洗手液和紙巾，并向幼兒示范洗手的正確方法，然后讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。接著，教師同樣出示小毛巾和洗手液，向幼兒示范洗小毛巾的正確方法，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。
綜合應(yīng)用：將小毛巾和紙巾放在一起，讓幼兒分辨和選擇它們的不同用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握洗手及洗小毛巾的正確方法。
難點(diǎn)：讓幼兒了解紙巾和小毛巾的不同使用方法。
教學(xué)反思：
教學(xué)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行了畫面呈現(xiàn)及視頻播放的試驗(yàn)，避免了過程中出現(xiàn)技術(shù)問題的困擾。同時(shí)，提前準(zhǔn)備好了所需要的教學(xué)材料，保證了課堂的順利進(jìn)行。
教學(xué)方法：采用了呈現(xiàn)、實(shí)踐操作和綜合應(yīng)用的方法，讓幼兒學(xué)以致用，以此達(dá)到將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的目標(biāo)。
教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒明白了洗手和洗小毛巾的正確方法。在實(shí)踐操作的過程中，老師能夠發(fā)現(xiàn)幼兒在使用小毛巾時(shí)，有些幼兒不知道如何清洗、擦拭，需要老師耐心指導(dǎo)，并多次強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓幼兒逐漸掌握了正確的使用方法。
教學(xué)不足之處：視頻的播放時(shí)間過長，有些幼兒注意力難以集中，需要在后續(xù)的教學(xué)中注意這一點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整播放時(shí)間，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
中班健康活動(dòng)教案：洗洗小毛巾教案(附教學(xué)反思) 16
教案目標(biāo)
讓孩子們了解保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性。
學(xué)習(xí)正確的洗手和清洗毛巾的方法。
培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
適用年齡
中班幼兒（4-5歲）
活動(dòng)準(zhǔn)備
清潔用品：肥皂、清水、干凈的毛巾若干
小盆或水槽
干凈的小毛巾每人一條
教學(xué)PPT或者相關(guān)視頻資料
相關(guān)圖片（如細(xì)菌放大圖、清潔前后對(duì)比圖等）
活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
通過提問引入主題：“大家平時(shí)是怎么用毛巾擦手的呢？”“你們知道毛巾如果不經(jīng)常清洗會(huì)怎么樣嗎？”引導(dǎo)孩子們思考并討論。
展示一些關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)圖片，簡要介紹不干凈的毛巾可能帶來的問題。
講解環(huán)節(jié)(10分鐘)
利用PPT或視頻向孩子們展示正確使用與清洗毛巾的過程。
強(qiáng)調(diào)定期更換和清洗毛巾的重要性。
教授簡單易懂的“七步洗手法”，讓每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)如何有效地清潔雙手。
實(shí)踐操作(15分鐘)
分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。每組提供必要的'清潔工具。
在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們親手體驗(yàn)清洗自己的小毛巾，并練習(xí)七步洗手法。
老師巡視指導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能夠掌握正確的技巧。
分享交流(5分鐘)
邀請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)分享他們是如何清洗毛巾以及學(xué)到的新知識(shí)。
其他同學(xué)可以提出疑問或是補(bǔ)充意見，在相互學(xué)習(xí)中加深理解。
總結(jié)回顧(5分鐘)
回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于健康成長的重要性。
鼓勵(lì)孩子們回家后也能繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近兒童生活實(shí)際，能夠引起他們的興趣；通過動(dòng)手操作增強(qiáng)了孩子們的實(shí)際操作能力。
在講解過程中發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)某些專業(yè)術(shù)語理解不夠透徹，未來可以在準(zhǔn)備階段更加注重語言表達(dá)的簡潔性和直觀性。
實(shí)踐環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間限制，有些孩子未能充分參與進(jìn)來。建議下次安排時(shí)適當(dāng)延長此部分時(shí)間，保證每個(gè)人都有足夠的時(shí)間來練習(xí)。
分享交流環(huán)節(jié)促進(jìn)了同伴之間的互動(dòng)交流，但需要更多地鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的孩子發(fā)言，讓他們也有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。
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