- 相關(guān)推薦
中班健康《合作真快樂》教案(附反思)
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班健康《合作真快樂》教案(附反思),歡迎閱讀與收藏。
中班健康《合作真快樂》教案(附反思) 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索與同伴合作活動(dòng)的簡單方法,培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。
2、能積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圈7個(gè),小圈幼兒人手1個(gè);錄音機(jī),進(jìn)出場音樂等。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:交待活動(dòng)場地和規(guī)則要求
教師:今天陳老師要帶我們中(2)班的小朋友出來玩,玩的時(shí)候我們就在這片場地,能不能跑出去?(幼兒回答)等下,聽到老師吹口哨,小朋友就趕快站到這個(gè)半圓的弧線上,好嗎?今天陳老師要來看看,中二班哪個(gè)小朋友眼睛最亮,耳朵最靈。老師有小禮物送給他。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒人手一個(gè)圈,在音樂的伴奏下隨老師“開汽車”進(jìn)活動(dòng)場地
2、站在圓圈上隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)
教師:小朋友,到站啦,我們來活動(dòng)活動(dòng)吧。
三、逐層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作
1、幼兒單獨(dú)玩圈
教師觀察指導(dǎo)、引導(dǎo)幼兒向玩的好的幼兒學(xué)習(xí)
教師:小朋友,你們手上拿的都是什么呀?(圈)晨間活動(dòng)的時(shí)候,我們小朋友都和圈交過朋友,F(xiàn)在請你和你的圈玩一玩快開始吧。玩的時(shí)候千萬不要碰到別人哦。
吹口哨集中:陳老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真的很愛動(dòng)腦筋,我看到有的小朋友放在手臂上轉(zhuǎn),你會(huì)嗎?我們一起來試一試。還有的小朋友這樣象騎馬,多神氣呀。試試看。還有的這樣跳,看多向小袋鼠呀。
2、兩人玩圈
①小朋友自由地組合玩(第一次玩)(2分鐘)
教師:下面呀老師請小朋友找你的好朋友2個(gè)人一起玩,看看哪兩個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋,玩出新花樣,F(xiàn)在就請你去找你的好朋友,記住要和你的好朋友2個(gè)人一起玩哦。
。ㄐ∨笥炎杂山M合玩,記住玩得好的3對(duì))
、诖悼谏诩袑W(xué)習(xí):我們小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,剛才好幾個(gè)小朋友的玩法很有趣,(請2——3對(duì)示范),你們覺得有趣嗎?那你們也去試一試吧
小朋友自己選擇練習(xí)。
③吹口哨集中:小朋友玩得真好。我覺得這種玩法最有趣,多好玩呀,你們也試試看。
小朋友看他們合作得多好呀,我用這種玩法來一次競賽,好嗎?看看哪兩個(gè)小朋友合作得最好。
準(zhǔn)備——第一次競賽
教師小結(jié):做一個(gè)噓的手勢為什么有的小朋友會(huì)摔跟頭?(幼兒回答)
要2個(gè)人合作,2個(gè)人要一樣快,要靠在一起的兩個(gè)腿放到圈中,就不會(huì)跌跟頭了。好,那我們再來一次。
準(zhǔn)備——第二次競賽
教師小結(jié):小朋友,和你的好朋友合作玩圈快樂嗎?(幼兒回答)
3、多人或集體玩圈
教師:那要是更多的'人在一起玩是不是更快樂呢?請小朋友再去試一試吧。
引導(dǎo)幼兒玩開火車。這多象是一列火車呀,我也來。小朋友看這火車太小了,快來幫幫忙吧。
開一會(huì)開始放圈:小朋友輕輕地把圈放在簍子里,下面老師要和小朋友做游戲了。
四、游戲活動(dòng)
通過游戲活動(dòng),幫助幼兒感受合作的意識(shí)與合作的快樂,鞏固幼兒合作的技能。
教師:小朋友今天大家一起合作玩的開心嗎?下面老師要和小朋友玩一個(gè)兔子和狼的游戲。這些圈呢就是我們小朋友的家,大灰狼來了我們就躲在家里,大灰狼走了我們就可以出來玩了。好先躲到家里,小腳可千萬別伸到家的外面,會(huì)被大灰狼咬的。
出來還剩5個(gè)圈開始聽音樂游戲
兔子跳——狼來——出來兔子跳(還有3個(gè)圈)——狼來——出來(還有1個(gè))
大灰狼真的來了,孩子們快躲一下。呀家里躲不小了,我們還有一個(gè)共同的家教室,我們還是快躲到教室去吧。
注意:在玩的過程中要提醒幼兒都躲好了嗎?要抱抱緊等。
五、整理活動(dòng)
幼兒在音樂伴奏下進(jìn)教室進(jìn)行整理。
活動(dòng)反思:
合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個(gè)集體或多個(gè)集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會(huì)合作是幼兒進(jìn)入社會(huì),成為未來社會(huì)的主人應(yīng)具備的基本技能,也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是人格形成的一個(gè)重要時(shí)期,一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作,必然阻礙其社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展,影響其健康人格的形成。《綱要》指出,要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,F(xiàn)在的孩子由于不會(huì)合作,常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤,在游戲中常聽到幼兒說:“老師說的”為了增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)獲得合作的快樂,我借助游戲,幫助幼兒學(xué)會(huì)合作,主動(dòng)合作。
中班健康《合作真快樂》教案(附反思) 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒之間合作的能力,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
球15個(gè),球框4個(gè),游戲規(guī)則圖示2個(gè),場地布置,魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過程:
開始部分:
問好:師:“小朋友們早上好!”,幼:“梁老師,早上好!”
基本部分:
一、引入主題——玩球
1、師:“孩子們,今天老師給小朋友們帶來了禮物,你們想知道是什么嗎?就在我的魔術(shù)箱里呢,請大家閉上眼睛一起來倒數(shù)五個(gè)數(shù)。”
2、師:“多漂亮的西瓜球呀,你們看,我在旁邊還為你們準(zhǔn)備了那么多,你們想玩嗎?你們會(huì)怎么去玩?”
二、引出規(guī)則——合作運(yùn)球
師:“今天我們玩球有一個(gè)要求,請小朋友仔細(xì)睜大眼睛看,一起來說一說圖上都告訴了我們什么?”(請小朋友自己先說出規(guī)則,教師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。)
1、出示規(guī)則一:需要兩個(gè)小朋友來運(yùn)球。
2、出示規(guī)則二:運(yùn)球的時(shí)候小手不能碰到球。
三、合作運(yùn)球。
1、思考合作運(yùn)球方法
師:“孩子們,運(yùn)球的時(shí)候必須是兩個(gè)小朋友,而且不能用手去碰到球,你們有沒有什么好的什么辦法去運(yùn)球?”(幼兒自己說出他們想到的辦法:兩個(gè)小朋友用身體的前面夾球,用身體的后面夾球,頭碰頭夾著球,屁股碰屁股夾球等)
2、請幼兒來做示范,并讓其他孩子去仔細(xì)觀察,說出發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)現(xiàn)的.運(yùn)球技巧。(一定要把球夾得緊緊的)
3、請幼兒分小組合作運(yùn)球。
從起點(diǎn)開始,用面對(duì)面擁抱的方法將球運(yùn)到終點(diǎn)的筐子里。教師在第一輪運(yùn)球完畢后和小朋友一起總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的問題。再用背對(duì)背的方法把球運(yùn)回來。
4、小組比賽運(yùn)球
師:“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個(gè)運(yùn)球的方法,最先運(yùn)完球的小組就是今天的合作之星!
四、活動(dòng)結(jié)束
1、教師總結(jié)今天獲勝的小組是“xx小組”,并給予表揚(yáng),對(duì)另一組小朋友給予鼓勵(lì)。
2、和幼兒一起說一說生活中的合作:抬床,收拾家務(wù),搬桌子,蓋新房等。
活動(dòng)反思:
在此次社會(huì)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我翻閱了《3—6歲兒童發(fā)展與指南》,并根據(jù)班里幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)玩球的游戲活動(dòng),在難易程度設(shè)計(jì)上也適合本班幼兒的發(fā)展。
整節(jié)活動(dòng),孩子們都配合的很好,情緒一直很高漲,玩得特別開心,他們從游戲中不僅體驗(yàn)到了合作帶給他們的樂趣,并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到后來的學(xué)習(xí)生活中,每天午飯過后,孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作,這一點(diǎn),讓我很欣慰。
同樣的在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題:
1、游戲前沒有把游戲規(guī)則給孩子講清楚。所以孩子在把球運(yùn)到對(duì)面筐子里后沒有停下來,而是著急著返回。
2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)開始前,沒能讓孩子明白什么是團(tuán)隊(duì)?所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊(duì)獲勝?孩子都只說自己贏了,而不是他們這一小組贏了。
3、在結(jié)束時(shí)總結(jié)的過于簡單、倉促,沒能將合作給孩子們提出來。
4、語言組織不夠好,不精煉,不明確。
總的來說,還是自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)不夠仔細(xì),很多細(xì)節(jié)的東西自己都沒有考慮清楚,臨場發(fā)揮。希望自己能夠在今后的每一節(jié)活動(dòng)中,吸取教訓(xùn),提取他人的經(jīng)驗(yàn),讓自己組織的活動(dòng)變得更好。相信自己,加油!
中班健康《合作真快樂》教案(附反思) 3
活動(dòng)目標(biāo):
情感與態(tài)度:通過活動(dòng)體驗(yàn)合作的樂趣,理解合作的重要性,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)基本的合作方法和技巧,如輪流、分工、協(xié)商等,提高幼兒的社會(huì)交往能力。
行為習(xí)慣:在合作中學(xué)會(huì)尊重他人意見,培養(yǎng)耐心和解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事掛圖或PPT:《螞蟻搬家》的故事
合作游戲材料:若干小球、籃子、繩子等
音樂:《小手拍拍》
小組合作任務(wù)卡
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
教師講述:以《螞蟻搬家》的故事引入,講述小螞蟻們?nèi)绾瓮ㄟ^合作完成搬運(yùn)食物的`任務(wù),強(qiáng)調(diào)合作的力量。
提問討論:聽完故事后,提問幼兒:“小螞蟻們?yōu)槭裁茨艹晒?如果你是小螞蟻,你?huì)怎么做?”
二、游戲體驗(yàn)(15分鐘)
游戲一:傳球接力
分組進(jìn)行,每組幼兒站成一排,使用小球進(jìn)行傳球接力,看哪一組最先完成。
游戲后進(jìn)行討論,分享成功或失敗的原因,強(qiáng)調(diào)合作中的溝通和協(xié)調(diào)。
游戲二:共同搬運(yùn)
使用籃子和小球,每組幼兒需合作將小球放入籃子中,然后一起搬運(yùn)到指定地點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒思考如何在搬運(yùn)過程中保持平衡,如何分工合作。
三、合作任務(wù)(10分鐘)
分發(fā)小組合作任務(wù)卡,每張卡片上有不同的任務(wù),如“用繩子綁住小腿行走”、“一起拼圖”等。
幼兒分組完成任務(wù),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的合作方式,解決問題。
四、分享與反思(5分鐘)
每組派代表分享合作完成任務(wù)的過程和感受,教師總結(jié)合作的重要性和技巧。
播放《小手拍拍》音樂,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng),加深對(duì)合作的理解。
活動(dòng)反思:
成功之處:通過故事引入和游戲體驗(yàn),幼兒對(duì)合作有了直觀的認(rèn)識(shí),參與度高,活動(dòng)氛圍活躍。
改進(jìn)之處:部分幼兒在合作任務(wù)中出現(xiàn)了意見不合的情況,未來可以加強(qiáng)幼兒間的協(xié)商和溝通能力培養(yǎng),提供更多解決沖突的策略。
后續(xù)活動(dòng):可以在日;顒(dòng)中設(shè)置更多需要合作完成的任務(wù),如小組合作繪畫、角色扮演游戲等,持續(xù)強(qiáng)化幼兒的合作意識(shí)和能力。
通過這次活動(dòng),幼兒不僅體驗(yàn)到了合作的樂趣,還學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用,共同完成任務(wù)。這對(duì)他們未來的社會(huì)交往和人際關(guān)系建立具有重要意義。
【中班健康《合作真快樂》教案(附反思)】相關(guān)文章:
中班健康《腳丫子》教案(附反思)11-20
中班健康合作真快樂反思(通用10篇)11-01
中班健康關(guān)于水的教案《活動(dòng)送水》附反思04-05
《我真勇敢》中班健康教案10-19
《我真勇敢》中班健康教案10-19
《我真勇敢》中班健康教案10-19
《我真勇敢》中班健康教案10-19
《我真勇敢》中班健康教案10-19