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幼兒園教學活動的教案設(shè)計范文（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教學設(shè)計，教學設(shè)計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教學活動的教案設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇1
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。
3、在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。
活動準備：
1、圖譜《小雨的夢〉
2、水彩筆。
活動過程：
1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。
2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
（1 ）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？
�。�2 ）教師講述故事一遍。
提問：你覺得小魚幸福嗎？
�。�3 ）教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。
提問：歌曲里都唱了些什么呢？
3、出示圖譜，學唱歌曲。
（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？
（2）教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。
剛才老師在唱歌的`時候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰愿意來試試把空白處變完整？
（3）個別幼兒添畫圖譜，教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
�。�4）引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。
（1）小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢？
�。�2）帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇2
目標：
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點：
幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
難點：
用正確的動詞表達餐具的使用方法。
準備：
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程：
一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的.名稱、形狀。）
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
四、活動延伸
餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇3
三只羊
活動過程：
一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要主角，引起幼兒的興趣。
1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較認識三只羊。
師：寶寶們，聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”，誰呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了?“笛度、笛度、笛度”，誰來了?來了幾只羊?(幼兒團體回答)
2、經(jīng)過比較認識大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細地看看，這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動作提示)
二、感知理解童話故事。(注意教師講述的語氣)
1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半部分。“故事開始——中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了�！�
師：今日，這三只羊發(fā)生了一個好聽的故事，想聽嗎?師講述。
提問：
a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?
b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?
過渡：大灰狼是怎樣說的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們再來聽一遍故事。
2、教師運用不一樣的主角語言講述故事前半部分。
提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀?(誰呀?——語氣粗而干脆)
小羊怎樣回答的?(我是小羊——輕輕的、很溫柔)
大灰狼還問了什么?(你來干什么?——兇的樣貌)小羊怎樣說?(我上山來吃草)
大灰狼又怎樣說了呢?(惡狠狠地說：我要吃掉你!——更兇，瞪眼、張開爪子)(惡狠狠)誰來做做惡狠狠的樣貌呢?(很兇、兇巴巴的樣貌)我們一齊來學學大灰狼吧!(師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來吃草，……惡狠狠地說——我要吃掉你)小羊聽見了是怎樣做的呢?(小羊很害怕，嚇得逃到下山去了。)誰來做小羊的?
引用故事中的對話，過了一會兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎樣樣呢?(運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話)
三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。
1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告訴了大羊，大羊說：“別害怕，我們一齊想辦法對付它�！比谎驎氤鍪裁春棉k法呢?(請幼兒自由想象、猜測)
2、師操作圖片講述故事結(jié)尾。
三只羊到底有沒有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊、中羊是怎樣對付大灰狼的?我們再來聽聽看。(師講述故事結(jié)尾)
提問：大灰狼死了嗎?怎樣死的?(小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂)
小結(jié)：三只羊團結(jié)起來一齊對付了大灰狼，三個人的.力量真大啊!
四、師幼一齊完整講述故事。
我們一齊講講這個故事，好嗎?在講的時候，要注意大灰狼是怎樣說的，小羊、中羊是怎樣說，怎樣做的。
活動目標：
1、感知理解故事，了解主要主角與情節(jié)。
2、感受不一樣主角語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。
3、享受聽故事的樂趣，明白團結(jié)起來力量大的道理。
活動準備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。
附：故事《三只羊》
在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。
山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀?”小羊說：“我是小羊�！贝蠡依菃枺骸澳銇砀墒裁�?”小羊說：“上山來吃草�！贝蠡依菒汉莺莸卣f：“我要吃掉你!”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇4
活動目標
1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動作來表演。
活動準備
1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)
2.課件-照片：池塘里的魚
活動過程
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
課件：(動態(tài))荷花
1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?
(讓幼兒欣賞動態(tài)的美麗荷花)
2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚)
幼兒根據(jù)自我的知識經(jīng)驗講述
二、結(jié)合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘里的魚、蝦
1、出示圖片：圖上有什么?
(小魚、小蝦)
教師：池塘里有小魚，小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的`資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》
演示荷花圖片：
兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花)
三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動作輔助，理解兒歌資料。
1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什么動作呢?
小雨又能做什么動作呢?
小魚、小蝦能夠用什么動作表示?
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。
附兒歌：池塘里，
暖暖的風兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵打開來!
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇5
設(shè)計意圖：
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設(shè)計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
活動目標：
1． 通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2． 發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3． 引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
活動準備：
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
活動過程：
一． 談話，引題。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰�！�
“猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
二． 教師邊演示教具邊朗誦詩歌。
提問
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
三．根據(jù)情節(jié)，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的.腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學詞：很重、很響、沉重。﹚
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學詞：很輕、很快、輕快。﹚
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？﹙學詞：快樂、高興、愉快。﹚
四．出示鼓．
雙響筒．沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應(yīng)動物的腳步聲。
五．放錄音：
教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
六．引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
活動延伸：
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇6
一、活動形式：區(qū)域化學習活動
這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進的教學理念，以開放的主題教學課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程；以區(qū)域化學習活動形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學活動形式，區(qū)域化學習活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應(yīng)運而生的。它順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學習空間，推進了幼兒的自主學習。老師根據(jù)活動主題、活動目標、幼兒需求，選擇設(shè)計多種多樣活動內(nèi)容，活動區(qū)域，以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。幼兒根據(jù)自己的需要、興趣，選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習進程，從而逐步形成學習的積極態(tài)度，積累學習的經(jīng)驗和方法，提高學習能力�；顒又兄卦谟變旱淖灾鲗W習、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學習過程中獲得個性化的發(fā)展。
二、根據(jù)本次活動的主題、活動的目標，共設(shè)計了幾個四個區(qū)域：
1、數(shù)學區(qū)“送禮物”
2、科學區(qū)“稱一稱，有多重”
3、制作區(qū)“我寫的一封信”
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)“設(shè)計郵票”
備注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”區(qū)域活動為重點，區(qū)域活動“ 1 ”為復(fù)習輔助活動
三、各活動區(qū)域目標：
1、數(shù)學區(qū)：通過“郵局貨車送禮物”的游戲，讓幼兒進一步感知 8 以內(nèi)的數(shù)量，讓幼兒學習將相等數(shù)量的物體放在一起。
2、科學區(qū)：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關(guān)稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學會做記錄。
3、制作區(qū)：知道寫信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙；學習用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學會請成人幫忙寫地址郵編。
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：在觀察郵票后的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進行藝術(shù)創(chuàng)想，設(shè)計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。
四、各活動區(qū)域材料的準備
1、數(shù)學區(qū)：“郵車送禮物”操作圖片卡，放禮物的 4 ― 8 數(shù)字籃子操作卡；數(shù)字拼圖卡
2、科學區(qū)：天平 3 ― 4 個，稱重量的物體若干，積木法碼若干；記錄卡張，數(shù)字 4 ― 8 印章
3、制作區(qū)：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數(shù)張；膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：勾線筆、毛筆若干，調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。
五、各活動區(qū)域指導(dǎo)重點
本次區(qū)域活動將通過三天時間完成，每天活動時間為 40 分鐘。第一次活動時，老師先介紹本次區(qū)域活動內(nèi)容并提出各區(qū)域活動的指導(dǎo)重點，在后兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進行適時的提醒和調(diào)整。
1、數(shù)學區(qū)指導(dǎo)重點
讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數(shù)量都是不一樣的，然后把禮物放進相對應(yīng)的數(shù)字籃子里，如禮物是 4 的就放進標有數(shù)字 4 的籃子里，直到送完為止。玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數(shù)字拼圖的游戲，要認真觀察拼圖的接口處。完成各種數(shù)學操作后，請在數(shù)學區(qū)記錄表中做好記錄。
2、科學區(qū)指導(dǎo)重點
活動前孩子們對天平已經(jīng)有了初步的.了解。由于孩子小，對法碼還不能正確的認識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進行稱量。
幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤里，把積木法碼放在右面的盤里，當指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進行記錄：如一封信 =2 個積木法碼，幼兒只需用數(shù)字印章進行填寫。完成各種科學操作后，請在科學區(qū)記錄表中做好記錄。
簡要過程：
�。� 1 ）取出物體
�。� 2 ）用積木法碼稱量
�。� 3 ）觀察指針
�。� 4 ）做好記錄
3、制作區(qū)指導(dǎo)重點
請幼兒先選一張信封進行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信，并能用語言講述信的內(nèi)容；信寫好后裝進信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角；接著請老師把自已家的地址郵編寫好，最后自己把信投入班級的信箱里。完成各種制作區(qū)操作后，請在制作區(qū)記錄表中做好記錄。
簡要過程：
�。� 1 ）裝飾信紙
�。� 2 ）圖畫寫信 或口述
�。� 3 ）寫好地址
�。� 4 ）粘貼信封和郵票
�。� 5 ）投入信箱
�。� 6 ）做好記錄
4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)指導(dǎo)重點
幼兒選好要設(shè)計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫架上勾圖，再用顏料進行涂色，提醒幼兒注意畫面清潔；涂好色后在郵票票上寫上自己想設(shè)計的面值，設(shè)計好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進行展覽，接著再去設(shè)計別的郵票。鼓勵幼兒能以一個主題來設(shè)計成套的郵票，如以汽車為主題，來設(shè)計汽車郵票。完成各種藝術(shù)創(chuàng)想操作后，請在藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。
簡要過程：
�。� 1 ）選擇設(shè)計郵票的紙張
�。� 2 ）開始勾圖
�。� 3 ）進行涂色
�。� 4 ）填寫面值
�。� 5 ）放進展區(qū)
（ 6 ）做好記錄
老師介紹完各區(qū)域內(nèi)容后，幼兒開始選擇，并到自己今天想玩的區(qū)域進行活動，老師在一旁巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。
各區(qū)域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料，并做回到老師身邊，進行師生共同評論環(huán)節(jié)。
六、活動延伸
活動后，老師在班級的自主游戲活動中創(chuàng)設(shè)郵局游戲，幼兒可進行郵局的角色表演，角色游戲。
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇7
活動目標
1、嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。
2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的能力。
3、體驗通過實際操作，獲得知識和本領(lǐng)的愉悅情感。
活動準備
1、音樂：大家一起拍拍手
2、記錄卡 、幼兒用筆 、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水 。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、在音樂中，一起進入活動室。
師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，
大大小小，真漂亮呀！
今天，我們一起來玩吹泡泡吧！
2、出示各種材料，并討論。
�。�1） 師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，
大家一起來看看，今天我給你們準備了什么呀？
（2）出示記錄卡，幼兒猜想。
師：老師還帶來了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，
你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個格子里打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。
3、幼兒猜測，教師巡回指導(dǎo)。
4、討論、介紹幼兒想法。
�。�1） 師：誰來介紹自己的猜想？
請一到兩名幼兒上臺介紹。
�。�2） 師：你為什么這么想呢？有沒有和他不一樣的猜想？
（3） 師生共同討論，并統(tǒng)計在教師的記錄卡上。
師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統(tǒng)計各個材料）
二、幼兒操作
1、師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢？老師也不知道，
但是我們可以自己去試試！
請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，
并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。
2、幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。（重點指導(dǎo)花片和漏勺）
3、比較猜測和嘗試后的'結(jié)果。
（1） 師：誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果？
有沒有不一樣的結(jié)果？
請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。
�。�2）師生再次討論，統(tǒng)計在教師記錄卡上。
師：在我們小朋友操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統(tǒng)計各個材料）
三、總結(jié)
1、誰來告訴我，你發(fā)現(xiàn)在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他們有什么特點嗎？
教師總結(jié)：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，
這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。
2、教師：我還給大家準備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？為什么？
想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么？我們一起到戶外去試試看吧！
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇8
活動準備：
1、幼兒已有對蛋寶寶外形特點的認識準備
2、蛋殼、各種形狀的積木若干
活動過程：
1、請幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問題。
2、幼兒討論：為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）
3、玩一玩，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？
要求：找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。
4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因為它們的外形都是圓形的。
活動反思：
幼兒在認識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準備。一定的.活動積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。科學活動中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。
活動目標：
1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長。
2、能運用所提供的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇9
活動目標
1．培養(yǎng)幼兒大膽運用連貫、完整的語言表述自己的觀點，學習用“如果……就會……”的句式進行辯論。(認知目標)
2．通過辯論，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的好習慣，訓練思維的敏捷性。（能力目標）
3．初步培養(yǎng)競爭和合作意識。（情感目標）
活動準備
1．進一步熟悉“龜兔兩次賽跑”的故事，了解龜兔的.特性，并進行相關(guān)知識的準備（如：辯論、觀點、反駁等）（知識準備）
2．小兔子、小烏龜手偶各一個；紅綠牌與幼兒相等，計分球若干。（材料準備）
活動過程
一、再現(xiàn)情景，引入主題
1．出示課件并提問
�。�1）小兔子、小烏龜兩次賽跑的結(jié)果如何？
（2）小兔子、小烏龜舉行第三次賽跑，誰贏誰輸？
2．交待辯論會的組織與進程
（1）說明由正方，反方才能辯論，要求辯論時，要學習運用句式。
（2）幼兒拿牌分正、反方入座，討論片刻。
二、宣布規(guī)則，激發(fā)情緒
1．主持人請哪一方發(fā)言，其他的小朋友注意聽，準備補充發(fā)言。
2．辯論時，正方要用“我認為，如果……就會……”的句式提出觀點，反方要用“我反對，如果……就會……”的句式進行反駁。
3．發(fā)言的小朋友聲音要響亮，讓大家都能夠聽明白。
4．要求正、反方的小朋友都要積極發(fā)言，發(fā)言多的一方加分，最后得分最多的一方取勝。
三、展開辯論，你言我語
1．啟發(fā)幼兒大膽根據(jù)自己的觀點展開辯論。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞問題逐步展開。
3．提示幼兒運用用學習的句式進行辯論。
4．正、反方各選出一名主辯手，完整講述本方的觀點。
5．通過情境表演進一步表述自己的觀點。
6．評分決出取勝的一方。
四、辯論成果，共同分享
共同分享辯論過程的快樂，分享自信成功的快樂，分享競爭合作的快樂。
幼兒園教學活動的教案設(shè)計 篇10
活動設(shè)計
近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動作不夠規(guī)范，而立定跳遠也是中班體育教學的重點內(nèi)容。本次課通過先學習立定跳遠后再學習雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習中能很好完成技術(shù)動作。
活動目標
1、學習立定跳遠技術(shù)，掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。
2、增強幼兒的`彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。
教學重點、難點
重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。
難點：落地緩沖后的身體平衡。
活動準備
電腦多點數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場、營養(yǎng)快線小瓶子人手2個、音樂
活動過程
一、準備活動：激趣熱身(預(yù)計用時5')
課流程：課前觀看立定跳遠技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂，游戲：大小風吹;高人矮人。
“中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來看一段視頻，但有個要求，認真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”
游戲“大風吹，小風吹”：幼兒想象大風、小風、龍卷風中的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，幼兒跟隨練習。當教師喊“風停了”學生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)
游戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當教師是高人(站立)時，幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)
二、基本部分：自主練習(預(yù)計用時21')
課流程：講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點跳傘。
1、“誰告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”
幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解：
步驟：
�、兕A(yù)備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動一次。
�、谄鹛�-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
�、勐涞亍热�。
用形象1-2-3、立-定-跳-遠數(shù)、字代表動作技術(shù)分解步驟。
2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來玩你們平時做操的瓶子，大家嘗試用剛才學過的本領(lǐng)去進行練習�！�
巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進行練習，重點引導(dǎo)由(近—遠)調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。(鼓勵膽小幼兒能跳出第一步)
3、鞏固練習：定點跳傘
從30CM高的臺階往下跳到定點的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進行獎品獎勵，鼓勵膽小幼兒。
重點引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。
三、結(jié)束部分：(預(yù)計用時4')
音樂放松游戲：木頭人(不許動時規(guī)定幼兒做立定跳遠預(yù)備、落地動作)
小結(jié)。
(延伸活動：觀看視頻活動內(nèi)容)
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