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      2. 幼兒園教學活動的教案設計

        時間:2024-04-11 10:33:41 賽賽 教案 我要投稿

        幼兒園教學活動的教案設計(通用14篇)

          作為一名教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的幼兒園教學活動的教案設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園教學活動的教案設計(通用14篇)

          幼兒園教學活動的教案設計 1

          活動來源

          《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,“幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行,它與幼兒的‘玩’往往是同一過程”。平時,我班幼兒在聽錄音機里的故事時,聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲,對此非常感興趣。于是,我抓住這一教育契機,設計了這次重點培養(yǎng)幼兒聽的活動。

          活動目標

          1.通過游戲活動,激發(fā)幼兒聽的興趣,嘗試運用聽、看等感官探究問題。

          2.培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進行對應的能力。

          活動準備

          門鈴若干(小狗、小雞、小鴨),外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)。

          活動過程

          1.用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣,初步感知聲音的不同。

          師:今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看,都有哪幾只小動物來了?

          幼:小狗、小雞、小鴨。

          師:小動物可喜歡小朋友了,它們特別想和你們做游戲,你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師,你有什么新發(fā)現(xiàn)。

          幼:小動物能響。

          師:小動物都能發(fā)出響聲,它們的聲音一樣嗎?

          幼:小狗是“沙沙”的。

          幼:小雞是“咣當咣當”的。

          幼:小鴨是“叮當叮當”的。

          2.通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音,用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。

          師:三只小動物是特別好的好朋友,它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣。小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。于是他們的媽媽就想了個辦法,把每座房子都裝上門鈴,每家門鈴的聲音都不一樣,每只小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴,這樣他們就能找到自己的家了,F(xiàn)在,你們趕緊猜一猜,這幾座房子都是誰的家。

          幼兒晃動手中的小動物,將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲后,教師播放與之相對應的小動物的音樂,引導幼兒跟隨音樂晃動小動物。

          3.聽聲音送小動物回家。

          師:小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長時間游戲了,他們的'媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現(xiàn)在,請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家,可千萬別送錯家喲。

          動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家,幼兒送小動物回家,教師個別指導。

          4.鞏固幼兒經(jīng)驗,再次送小動物回家。

          師:小動物們可喜歡小朋友了,他們還想和小朋友做游戲。現(xiàn)在請小朋友把小動物再領回來,每個小朋友領一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強調(diào)“一只”)

          教師引導幼兒領小動物。

          師:剛才動物媽媽趁小朋友領小動物的時候,悄悄地搬家了。還好,動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了,咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲音吧,F(xiàn)在請小朋友幫助小動物,再送它們回家吧。

          教師個別指導。

          幼兒送動物回家后,教師根據(jù)實際情況引導幼兒互相糾正。如,這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴,引導幼兒將聲音進行對比。

          活動延伸

          科學活動:門鈴聲音從哪來。

          引導幼兒將門鈴拆開,感受制作材料,激發(fā)幼兒進一步操作和探索的興趣。

          幼兒園教學活動的教案設計 2

          一、活動目標

          1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

          2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

          3、愿意參加“送禮物”的游戲,在游戲中體驗當小主人的快樂。

          二、活動準備

          大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干;大熊和小熊圖片。

          三、指導要點

          1、活動重點:初步感知兩個相同種類物體的大小。

          2、活動難點:能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。

          3、指導要點:通過觀察、比較,引導幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小。

          四、活動過程

          1、初步感知兩個相同種類物體的大小。

          (1)情境講述,引發(fā)興趣。

          教師出示大熊和小熊的.圖片,引導幼兒觀察比較大小

          教師:看一看,誰大誰?

          反思:興趣是最好的老師,應利用孩子的興趣來調(diào)動孩子學習的動力。本環(huán)節(jié)通過出示孩子喜歡的玩具:大熊與小熊,讓孩子通過觀察比較,初步有了:“大”與“小”的概念,為下一步奠定了基礎。

         。2)游戲活動:分甜餅。

          出示大小兩種甜餅,引導幼兒觀察比較大小。

          教師:看一看,甜餅有什么不一樣?好吃的甜餅怎么分?

          引導幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃,并用“大的給大吃”的語言表述。

          反思:利用游戲,增加興趣,通過自己動手操作,釋放興趣。因有上一個環(huán)節(jié)的奠定了基礎,孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅,而且很樂意參加游戲。

          2、進一步觀察、比較,用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。

          (1)探索發(fā)現(xiàn):引導幼兒觀察并比較各式禮物的大小。

          請幼兒看一看,比一比,說一說,引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。

         。2)互動游戲:送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物,要求把大的禮物送給熊爸爸,小的禮物送給熊寶寶,引導幼兒用“大的送給大的”。并且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。

          幼兒園教學活動的教案設計 3

          目標:

          1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

          2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

          重點

          幼兒樂于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。

          難點

          用正確的動詞表達餐具的使用方法。

          準備:

          一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

          過程:

          一、導入情境,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:你們看,兔姐姐為我們準備了什么?它們是怎么樣的?

         。ㄒ龑в變鹤杂傻挠^察食物及各種餐具,說說它們的名稱、形狀。)

          二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。

          1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的.?請了什么餐具幫忙?

          2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示,教師引導幼兒正確使用動詞。

          3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

          三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

          幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎上去操作使用不同餐具,品嘗食物。

          四、活動延伸

          餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。

          幼兒園教學活動的教案設計 4

          活動目標:

          1、練習畫橫線和豎線。

          2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

          3、有保護動物的意識。

          活動準備:

          1、動物頭飾四個,范畫一張。

          2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

          活動過程:

          一、談話活動,引起幼兒的注意。

          動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

          二、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的興趣。

         。娫掆徛曧懥耍拔梗愫,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小(2)班來了!保ㄔ掃沒講完,四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經(jīng)逃到。ㄈ┌嗳チ。(把它們關到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯,我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好!

          三、出示背景圖,教師示范畫。

          剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的`。

          1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點,再畫一條。畫許多許多條橫線。

          2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。

          畫好一條,往旁邊移一點,再畫一

          條,畫許多許多條豎線。

          四、幼兒操作,教師巡回指導。

          提出要求:

          1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

          2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點,不要彎曲?盏木嚯x不要太大,要不然,動物會逃出去的。

          3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

          老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。

          教師巡回指導,提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

          五、欣賞作品。

          哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動物不會逃出去。

          動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

          幼兒園教學活動的教案設計 5

          活動目標

          1、學習用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

          2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

          3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。

          活動準備

          1、小蜜蜂棒偶人手一個,油畫棒每組兩盒。

          2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

          3、音樂《野蜂飛舞》。

          活動過程

          一、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測。

          教師:嗡……猜猜看,誰來了?

          二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

          1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設“野蜂飛舞”的情境。

          2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

          教師:花園里的花全都開了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在采花蜜的'時候會怎么飛呢?

          3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

          教師:我們一起來學一學小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。

          三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

          教師:我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧!

          四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

          教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

          五、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂。

          教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

          教師在活動中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個過程,自然地融入音樂和身體動作的元素,引導幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。

          幼兒園教學活動的教案設計 6

          活動目標:

          1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

          2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

          3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

          4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          準備:

          1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

          2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

          活動過程:

          1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

          2.提問:

          (1)"你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

         。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

          3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

          4.分組討論設計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

          5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

          6.教師在指導過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的`內(nèi)容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

          7.啟發(fā)引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

          延伸活動:

          裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

          評析:

          幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的.興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上"春天的秘密"。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

          不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。

          原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

          措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

          教學反思:

          春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。

          活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

          活動前的準備工作做得很充分,教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中,孩子們的興趣非常高,主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動效果非常好。

          幼兒園教學活動的教案設計 7

          活動準備

          示范畫、勾線筆。

          水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

          活動目標

          發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

          培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          活動過程

          1.欣賞法

          出示示范畫,引導幼兒欣賞:

         。1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣。浚ㄓ變河懻摚┤缓笳f出你看了圖畫以后的感覺。

          幼:這幅圖畫很美。

          幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

          (2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

          幼:畫的是春天。

          幼:小草發(fā)芽了。

          幼:小花開了。

          幼:小樹發(fā)芽了。

         。3)師:小朋友們真聰明,那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

          幼:是用小手印出來的。

          老師小結(jié):小朋友說對了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

          2.討論法

          請幼兒說出手指印畫。

          (1)師:現(xiàn)在,請你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

          幼:我可以印小鳥。

          幼:我可以印出小魚。

          幼:我還能印出小腳丫。.....

          (2)師:孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

          孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。.....

          3.操作法

          幼兒分組印畫,教師指導。

          師:孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。

          教師巡回指導,及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔,及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

          4.欣賞評價

          老師將幼兒作品前面的黑板上,請幼兒欣賞評價,并談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

          師:你覺得哪幅畫最美?為什么?

          老師小結(jié):每個小朋友都印的`很好,印出了自己心中最美的春天。

          活動結(jié)束

          春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

          活動延伸

          幼兒在印畫基礎上進行添畫。

          幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

          活動反思

          在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準備充足、全面,教學難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗,在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學目標。

          幼兒園教學活動的教案設計 8

          活動目標

          1.學習用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長方形紙做成花朵。

          2.學習用多種方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕貼)。

          活動準備

          每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。

          活動過程設計

          課題滲透體現(xiàn)

          一、開始部分:

          展示多種花、草樣品(多種圖形多種變化的折法、剪法)。

          二、基本部分:

          1.提出制作要求。

          (1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,用自己喜歡的方法去折、撕、剪,要求各人動腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來,力爭和別人做得不同。

         。2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。

          2.在幼兒制作的過程中,教師要鼓勵幼兒大膽設想,對個別幼兒提供具體幫助,如讓他再看看圖書上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都應加以鼓勵、肯定。

          三、結(jié)束部分:

          陳列作品,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表揚那些有進步、有創(chuàng)新的幼兒。

          目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣,材料的.新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學習用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。

          活動反思

          本次活動中,我高估了孩子們的能力;顒又校捎跊]有很清楚地講解、演示一些關鍵問題,如:小草的折剪、圖形的拼物等,只是很簡單地說:我們利用各種材料,一起來裝扮春天,也沒有讓孩子想想、講講,就開始了操作活動。因此,在展示作品時,作品內(nèi)容較簡單、不夠豐富,而且相同的圖案也多。以后的活動中,要求一定要交代清楚,關鍵地方一定要重點提一提。

          幼兒園教學活動的教案設計 9

          活動目標:

          1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫春天。

          2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

          3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動重難點:

          活動重點:引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

          活動難點:用鮮艷的色彩描畫春天。

          活動準備:

          畫紙、蠟筆、教師范例。

          活動過程:

          一、導入活動。引導幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

          1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

          2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?

          二、引導幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。

          1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。

          教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關于春天的,小朋友們認真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答)

          2、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。

          教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。

          3、教師:春天是一個萬物復蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的`柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

          教師小結(jié):美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?

          三、教師出示范例。

          1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?

          2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)

          四、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

          小朋友在畫的時候先構思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)

          五、結(jié)束活動。

          教師講評幼兒的作品,表揚畫得好的幼兒,鼓勵其他幼兒。

          活動反思:

          從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。

          幼兒園教學活動的教案設計 10

          活動目標

          1、學會用手指點出樹葉的顏色。

          2、認識春天的樹葉是綠色的。

          活動過程

          一、導入活動。

          1、師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          幼:春天。

          2、師:現(xiàn)在是春天,寶寶們!你們都在春天看到過什么嗎?

          幼:蘋果、樹葉掉下來了、很冷。

          二、認識春天的樹葉。

          1、教師:寶寶們,春天到了,樹葉寶寶們都從樹媽媽身上長出來了,你們都看到什么樣子的樹葉寶寶了?

          幼:樹葉寶寶都變成了綠色的。

          2、教師:看來我們的`寶寶們都觀察的非常仔細,我現(xiàn)在有兩張空白的樹葉寶寶,就請小朋友們來給她涂上好看的顏色,好嗎?

          三、一起畫畫。

          1、師:小朋友們我們一起來畫畫。先把手指上粘上好看的顏色,然后在紙上點畫出樹葉的顏色。

          2、教師巡回指導,對于個別動手能力差的小朋友給予幫助。

          四、課后延伸。

          請幼兒和樹葉寶寶一起玩耍,來學一學樹葉寶寶飄落下來的樣子。

          活動反思:

          幼兒在本次的活動中能夠積極主動地回答老師的問題,我在本次的'活動中預設了2個目標都能夠基本完成,但是在本次的活動中,幼兒在觀察春天的樹葉的時候就沒有觀察的很仔細,有的`幼兒在觀察的時候只是觀察了樹葉的顏色,需要老師引導幼兒仔細的觀察樹葉的形狀和外貌特點。

          幼兒園教學活動的教案設計 11

          活動目標:

          1.能運用點、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點、形創(chuàng)作新穎的圖案。

          2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術美感。

          3.感受春天的美,體驗春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。

          活動重點及難點:

          活動重點:用點、線、形來裝飾春天景物

          活動難點:幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

          活動準備:

          1.ppt春天來了(春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們)。

          2.投影機、春天的線描畫范例。

          3.記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

          4.多種點、線、面的圖案范例。

          活動過程:

          一、導入活動,發(fā)現(xiàn)春天的特征

          1.問題導入:春天悄悄來了春天在哪里呢?小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

          2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關ppt。

          二、展示線描畫

          1.投影教師作品,幼兒主動觀察提取作品中的各種(點、線、面)等元素。

          看看,說說這幅畫畫了什么?先說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?

          2.展示(點、線、面)的.范例。

         。1)點畫法:展示點的種類、點的效果、點的要求

          (2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

         。3)面的畫法。

         。4)點、線、面多樣組合。

          三、提出作畫要求

          1.作畫前先醞釀

          自己要選擇春天里什么特征進行繪畫,這需要用什么線條裝飾美麗的春天?

          2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

         。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

          (2)注意各種元素的組合變化。

          (3)作畫時注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

          四、幼兒創(chuàng)作,教師及時指導,亦對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

         。1)引導孩子自由發(fā)揮,鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

         。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

          五、觀賞評析作品

          1.請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達什么?

          2.幼兒相互欣賞作品,找找缺點,贊贊優(yōu)點。

          教學反思:

          春天是萬物復蘇、生機盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。

          幼兒園教學活動的教案設計 12

          活動目標:

          1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。

          2、在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

          活動準備:

          1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

          2、美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。

          3、小雪花音樂磁帶。

          活動重點、難點:

          1、引導幼兒感受生活中的美。

          2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色。

          活動過程:

          1、聽音樂《小雪花》進入活動室,“冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?”引導幼兒講述,“可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?”

          2、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子,可提出以下問題:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎!靶∨笥眩瑒偛盼覀兌及咽圬泦T的柜臺弄亂了,我們再把它擺整齊好嗎?這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來擺,比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料,能做到嗎?”讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中,學習關于分類的知識。教師小結(jié):“小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的`是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的點,五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的`上面有好多的小動物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用處嗎?”引導幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的”

          3、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣!皠偛盼覀兛吹搅嗽S多好看的帽子,你找到了自己最喜歡的帽子了嗎?別著急,我們可以來自己動手做一頂最喜歡的,想不想試一下?”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片,“老師已經(jīng)作好了好多,但是好看嗎?為什么?下面請小朋友來幫助我好嗎?”教師簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

          4、幼兒作業(yè),教師指導,重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認識。

          5、作業(yè)講評:采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗成功的快樂。

          幼兒園教學活動的教案設計 13

          設計意圖:

          小班孩子年齡小,認知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進孩子關愛他人的情感。

          活動目標:

          1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

          2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣

          1、寶寶們,你們看我今天和平時有什么地方不一樣?為什么?

          2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

          3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的'?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

          4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

         。ńo予孩子充分表達、講述的機會,這樣孩子可以通過回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術活動所接觸、使用的材料,或運用的一些作畫方法。)

          二、示范講解

          1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)

          師:和小熊打個招呼:“小熊,你好!”

         。ā靶⌒堋保簞⒗蠋,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

          好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

          2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?

         。ǖ静萦≌隆⑹卟擞≌、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

          3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請印章寶寶幫忙。看,稻草寶寶首先等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

          山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

          ……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。

          4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!

         。ā靶⌒堋笔帜脟恚_心地說:這花圍巾真漂亮,謝謝你,劉老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)

          5、寶寶們,你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)

          (用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾,可以激發(fā)他們關愛他人的情感,從而體驗幫助別人的快樂。)

          三、幼兒操作,教師巡回指導

          1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

          2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

         。ú僮鬟^程中,給予孩子自由選擇材料的機會。)

          四、講評展示:

          1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢!一起去看看吧。娨暀C放《時裝表演》)

          2、寶寶們,小熊邀請我們一起去表演呢,來,用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來表演吧。ǚ乓魳罚簳r裝表演)

          3、把圍巾送給小熊的朋友。

         。ā皶r裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣,有一種成就感。)

          活動反思:

          本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中,他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等,通過獨特的藝術語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動。

          幼兒園教學活動的教案設計 14

          一、活動目標:

          1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

          2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

          3、充分體驗制作的快樂。

          二、活動準備:

          簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

          三、活動過程:

          1、故事引題。

          小蜜蜂來采花蜜了,可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線,并讓幼兒說說毛線在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

          2、引導幼兒觀察毛線作畫的.方法,教師講解示范。

         。1)請幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

         。2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。

          (3)涂完膠水后,小心地捏一點黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個花瓣。

         。4)粘完花瓣后,引導幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細,葉子尖尖的,涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。

         。5)捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。

         。6)請幼兒觀察制作完成后的花兒。

          3、教師講解幼兒操作時要求。

         。1)涂膠水時要小心仔細,每人都有一支膠水,不要搶別人的。

          (2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼,抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

          (3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

          4、幼兒操作。

         。1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

          (2)教師來回巡視指導,提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。

          5、評價、分享、交流。

         。1)請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說說自己的制作方法和心得。

          (2)幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。

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