大班教案[精品10篇]
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![大班教案[精品10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)植物，熱愛大自然的情感。
2、鍛煉幼兒的語言能力和探索研究能力。
3、拓展幼兒對昆蟲的認(rèn)識(shí)，了解部分昆蟲的特征與特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種昆蟲的圖片、標(biāo)本、仿真實(shí)物若干。
2、關(guān)于昆蟲的錄象和課件。
3、彩色手工紙與彩色卡紙。
4、橡皮泥與水彩筆。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^昆蟲大世界，了解一下昆蟲的世界是怎樣的，它們是怎樣生活的。在參觀的時(shí)候，請小朋友保持安靜，認(rèn)真聽導(dǎo)游阿姨給我們的講解！要愛護(hù)展臺(tái)上展出的昆蟲，還要注意仔細(xì)觀察。
�。ǘ﹨⒂^昆蟲大世界導(dǎo)游：小朋友們好，歡迎你們來到昆蟲大世界參觀。我們在這里為小朋友們提供了許許多多不同種類的昆蟲，有天上飛的，地上跑的，還有草叢里跳的，它們有的是害蟲，有的是益蟲，而且他們都還有著自己特殊的本領(lǐng)。下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這些可愛的小昆蟲吧！
�。�1）首先我們來到的是仿真實(shí)物區(qū)，在這里小朋友看到的是還原我們生活中真實(shí)昆蟲樣子的模型。小朋友們看看這些小昆蟲是不是很可愛啊？是不是想摸摸它們啊？但是我們要愛護(hù)它們。
（2）小朋友們跟我來。下面我們來到的是圖片展區(qū)。在這里你們不僅看到各種各樣的昆蟲。還可以看到小昆蟲的生活環(huán)境和生活習(xí)性。小朋友們看，這里有蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲、蜘蛛、蝸�！�
�。�3）現(xiàn)在我們要去下一個(gè)展區(qū)了，小朋友不要掉隊(duì)。這里是標(biāo)本展區(qū)，這里面陳列著許多小昆蟲的標(biāo)本，有蝴蝶、蜻蜓、蟬、還有瓢蟲和甲克蟲等等。小朋友們知道這些標(biāo)本是怎樣做成的嗎？（不知道）那我來告訴小朋友。我們先把捉來的小昆蟲固定在一個(gè)扳子上，然后將它們放在一個(gè)干燥通風(fēng)的地方?jīng)龈�，最后再把他們陳列玻璃的展示盒里，這樣一個(gè)漂亮的昆蟲標(biāo)本就做成了。比如蜻蜓，它可以吃象蚊子，蒼蠅這樣的害蟲，所以它是益蟲。象蟬，也就是我們平時(shí)說的知了，它專吸樹木的'汁液，所以它是害蟲。
�。�4）最后，我?guī)∨笥讶ノ覀兊姆庞硰d。在這里，我將為小朋友們放映昆蟲生活和尋覓食物的錄象，請小朋友們認(rèn)真觀看。
小朋友們，今天我們?nèi)⒂^了昆蟲大世界，在里面我們也見到了許許多多不同種類的昆蟲。那么讓你們印象最深的是哪些昆蟲呢？它們有什么特殊的本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：總結(jié)幼兒說出的昆蟲的特殊本領(lǐng)。
�。ㄈ┙o昆蟲進(jìn)行分類小朋友們通過參觀知道了許多昆蟲的知識(shí)，那么我們就對這些昆蟲進(jìn)行一下分類吧。
�。�1）首先，我們按照它們的活動(dòng)方式來進(jìn)行分類：飛行、爬行、跳躍。出示昆蟲的圖片，讓小朋友說出它是哪一類的，然后按照類別把它們固定在黑板上。
�。�2）按照它們的活動(dòng)方式分類小朋友們都知道了，那老師再換種方法讓小朋友們分類，下面我們按照它們是益蟲還是害蟲來進(jìn)行分類，并且我要請小朋友回答出它為什么是害蟲或者為什么是益蟲。（播放分一分和搶答問題的錄象）教師小結(jié)：我們通過分一分的游戲，知道了哪些是害蟲哪些是益蟲，所以以后我們要消滅害蟲，同時(shí)也要保護(hù)益蟲，蜻蜓可以吃蚊子蒼蠅等害蟲，我們以后還能不能去撲捉蜻蜓��？
�。ㄋ模┟拦せ顒�(dòng)展現(xiàn)多種多樣的昆蟲今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的昆蟲，老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種工具和材料，把你最喜歡的昆蟲通過繪畫或做手工展示出來，一起來布置我們班的昆蟲大世界，好嗎？手工組：可以用手工紙折昆蟲；繪畫組：繪畫自己喜歡的昆蟲；泥工組：用橡皮泥做自己喜歡的昆蟲；拼圖組：拼出各種昆蟲的樣子。小朋友們可以根據(jù)自己的喜好去選擇不同的組去把這些可愛的小昆蟲展現(xiàn)出來。 教師小結(jié)：對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，布置展板。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)散幼兒的思維，感受、想象音樂的美好意境。
2.能根據(jù)自己的想象用樂器或肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。
3.體驗(yàn)和同伴合作表演、游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：昆蟲和動(dòng)物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片
活動(dòng)過程：
一、感受音樂
教師：今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂，請小朋友來欣賞一遍吧。
1、觀看畫面，傾聽音樂，說說自己對音樂的感受。（聽第一遍）
教師：你覺得這段音樂怎么樣？聽完有什么感受？
2、強(qiáng)調(diào)幼兒再仔細(xì)的聽一遍，辨別出音樂中有哪些動(dòng)物的叫聲。（聽第二遍）
教師：那我們再聽一遍音樂，請你聽聽音樂中有什么動(dòng)物發(fā)出叫聲。
3、先請幼兒說說聽到的動(dòng)物叫聲，再請幼兒猜測想象這些動(dòng)物隨音樂在干什么？
教師：你覺得這些動(dòng)物隨著音樂會(huì)做什么呢？（唱歌、跳舞、游戲等）
二、分段理解表現(xiàn)音樂
1、出示昆蟲和動(dòng)物的圖卡，讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物并模仿動(dòng)物的叫聲。（ABAB）
教師：請你模仿一種動(dòng)物的叫聲來隨音樂唱一唱。
2、出示節(jié)奏卡（1），請幼兒挑選幾種動(dòng)物來有節(jié)奏模仿叫聲。
教師：小動(dòng)物們唱得都不錯(cuò)，不過呢要是有節(jié)奏些就更好聽了。
3、將圖片貼在節(jié)奏卡下，提示幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿動(dòng)物叫聲。
4、請幼兒想出簡單的標(biāo)志來表示動(dòng)物唱歌。
教師：你們覺得用什么樣的`標(biāo)志來表示動(dòng)物唱歌呢？
5、請幼兒創(chuàng)編動(dòng)物跳舞的動(dòng)作，教師加以整理。
教師：小動(dòng)物唱完歌，還要做什么呢？
6、出示節(jié)奏卡（2），請幼兒想出表示動(dòng)作的標(biāo)志來對應(yīng)節(jié)奏。
教師：小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作都很好，不過要是有節(jié)奏些跳起來會(huì)更加的美。
7、看節(jié)奏卡，練習(xí)兩遍。（C）
8、和幼兒討論制定小動(dòng)物唱歌跳舞的圖譜。
9、完整的隨音樂表演一兩遍。（ABABC）
10、分角色表演。
三、感受理解延伸
教師：小動(dòng)物們又唱又跳，好高興。你們還想用什么方式來表現(xiàn)音樂呢？（打擊樂）
1、出示幾種樂器，請幼兒選擇和動(dòng)物相匹配的樂器。
教師：你覺得用什么樂器來表示青蛙呢？
2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。
3、看圖譜，用樂器練習(xí)演奏。
四、結(jié)束游戲
幼兒圍成圓圈，在老師的語言提示下，靜靜的欣賞音樂一遍。
教師：小動(dòng)物跳累了，休息了，靜靜的聽著音樂睡著了。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。
2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙
活動(dòng)過程：
一、引入課題<用時(shí)2分鐘>
以拼圖游戲引入活動(dòng)主題（共6各組，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？
幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶
二、幼兒討論<用時(shí)3分鐘>
1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？
�。ㄐ〗Y(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）
2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？“文章。出自大�？�。吧幼。師網(wǎng)。"毛毛蟲怎么變的？
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時(shí)15分鐘>
1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么？
幼兒：毛毛蟲、蝴蝶
2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？
幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）
四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時(shí)10分鐘or延伸課題>（注：不進(jìn)行評價(jià)幼兒的繪畫，）
反思：
《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對幼兒的實(shí)際情況了解后，覺的應(yīng)該增加幼兒對蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的`好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動(dòng)場地不夠?qū)挸�，使幼兒不能盡興的表演�；顒�(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束，活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話，可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。
2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗(yàn)蘿卜生長的快樂。
3、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒了解蘿卜的生長過程，體驗(yàn)蘿卜生長的快樂。
2、讓幼兒能表述蘿卜的特征及用途，并能進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：信號(hào)音樂；小兔絨玩具一只；實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結(jié)用的蘿卜一份；課件“蘿卜的生長過程”，蘿卜食品每桌一套、蘿卜小制作2—3件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。
對《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空間準(zhǔn)備：幼兒座位成框字型擺放，操作臺(tái)成半圓形放置于幼兒視線前面。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣（情境“小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）
1、老師利用小兔絨玩具宣布小豬帶來的喜訊。
2、簡單介紹觀察蘿卜的.要求。
（二）自由探索（情節(jié)：看小兔的蘿卜）
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？
3、拓展幼兒對品種的認(rèn)識(shí)。
4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。
�。ㄈ┎僮鞣诸悾ㄇ楣�(jié)：幫小兔分蘿卜）
1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）
2、操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯(cuò)誤，自覺糾正，并用語言表達(dá)分的過程。
3、評價(jià)：小組代表介紹，集體評議，然后把蘿卜送到小兔家。
�。ㄋ模┯螒蝮w驗(yàn)（情節(jié)：幼兒扮演蘿卜生長）
1、商量討論：蘿卜是怎么生長的呢?
2、結(jié)合課件：“蘿卜的生長過程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。
3、利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長的樂趣，用身體的形態(tài)、動(dòng)作創(chuàng)造一個(gè)個(gè)可愛的蘿卜形象。
�。ㄎ澹┢穱L交流（情節(jié)：小兔請大家吃蘿卜食品）
1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途（吃法及營養(yǎng)）
2、幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
（六）活動(dòng)延伸（情境：看蘿卜制成的玩具）
用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試制作的愿望。
教學(xué)反思
1、針對幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)，我采取了表演的方式，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作探究方法，在情境中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中學(xué)會(huì)方法。并充分利用信息資源溝通課堂內(nèi)外知識(shí)，聯(lián)系學(xué)科，聯(lián)系生活，努力拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，以提高教學(xué)的實(shí)效性，較好地完成了我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻繁。
小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預(yù)防痢疾，種子榨油工業(yè)用及食用。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察、猜測畫面，想象故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事內(nèi)容。
2．用自己的話大膽講述對繪本內(nèi)容的理解。
3．感受故事情節(jié)的趣味性，體驗(yàn)閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件
活動(dòng)過程：
一、閱讀封面和扉頁，了解圖畫書的主要內(nèi)容。
1．觀察封面，了解故事的主要內(nèi)容。
師：今天歐老師為大家?guī)砹艘槐竞每吹膱D畫書，我們一起來看看。在封面上你看到了什么？
2．認(rèn)識(shí)扉頁，感受扉頁的奇妙之處。
師：這是書的`扉頁，小豬在干什么？老狼呢？
二、集體導(dǎo)讀圖畫書第一部分，感受狼害怕的心情。
1．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面1-3，感受老狼想吃東西的迫切感。
2.教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察老狼在拉面店、書店以及電器店的表現(xiàn)，感受老狼越來越害怕的心理。
三、幼兒自主閱讀圖畫書第二部分，了解故事的情節(jié)發(fā)展。
1.教師講述自主閱讀的要求。
2.分組觀看電子書，幼兒自主閱讀
3.幼兒交流反饋?zhàn)灾鏖喿x的內(nèi)容。
四、師幼集體閱讀結(jié)尾部分，感受故事結(jié)尾的趣味性。
1.集體導(dǎo)讀第三部分
2.封底與畫面三的對比，再次發(fā)現(xiàn)繪本扉頁的秘密。
四、完整欣賞故事，體驗(yàn)閱讀的樂趣。
活動(dòng)延伸：
推薦閱讀繪本《喵嗚》，感受貓和老鼠這類天敵之間發(fā)生的不同故事。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒樂于參加課外活動(dòng)，能感受到逛巴扎的樂趣。
2.讓幼兒知道巴扎是個(gè)什么地方。
3.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中讓幼兒理解并懂得巴扎在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚摹?/p>
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒對活動(dòng)的參與缺乏積極性，對此不感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1活動(dòng)前，先給幼兒看《巴扎》的圖片。賣水果的，賣蔬菜的。賣衣服的。
2搞活動(dòng)之前可以請家長先帶幼兒逛一下巴扎。
活動(dòng)過程
1教師出示賣水果的圖片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱，蔬菜的名稱及顏色。以及大人和孩子的衣服的區(qū)別。
2接下來出示蔬菜圖片引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的名稱及顏色。并告訴幼兒多吃菜就可以長高。
3教師出示服裝圖片問：“這是哪兒？”引導(dǎo)幼兒說出服裝店。指著小衣服說:“這是小孩子穿的，那是大人穿的”。
4請幼兒相互進(jìn)行講述巴扎里都有什么?
教學(xué)反思
大班 幼兒是幼兒身心發(fā)展的.重要時(shí)期，隨著年齡的變化，提高他們的意識(shí)，
讓他們感到巴扎是個(gè)既熱鬧又不可不去的地方，讓他們感受到巴扎既給他們帶來
的樂趣，能享受到美食和看到華麗的服裝。
小百科：“巴扎”，是維吾爾語，意為集市、農(nóng)貿(mào)市場，它遍布新疆城鄉(xiāng)。 在南疆維吾爾人聚居地區(qū)，差不多每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、交通路口，都有巴扎。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
【活動(dòng)過程】
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、"小白兔"分成兩隊(duì)分別給"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個(gè)"小白兔"的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表揚(yáng)。(幼兒教育)
【活動(dòng)反思】
小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn)，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：
首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng)，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動(dòng)組織過程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的.也較為明顯，為了更好的滿足個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來值得探討的問題。最后，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。活動(dòng)支教過程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。
大班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)：《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》。讓孩子們通過主動(dòng)地觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)孩子們對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
2、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其觀察和探索的能力，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能用語言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)“氣象”的資料。
2、物資準(zhǔn)備：課件（一）故事《要下雨了》、課件（二）《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件（三）《說天氣》、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程
一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
小兔子要出去，它會(huì)遇到誰呢？
二、欣賞故事課件《要下雨了》。
1、欣賞故事課件《要下雨了》。
2、討論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什么事？你還知道哪些動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)呢？請和你旁邊的小朋友說說。（老師還請來了一些小動(dòng)物，你們仔細(xì)的.看看。）
三、根據(jù)課件《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》，了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。
1、播放課件：畫面上有哪些小動(dòng)物？
2、幼兒討論：它們在忙什么呢？它們在下雨前為什么要那么做？
請和你旁邊的小朋友說說。
四、游戲：小測驗(yàn)。
誰是下雨前在家里工作的？下雨前誰在水里游來游去？誰在下雨前搬家？誰在下雨前唱歌？誰在下雨前會(huì)飛的很低？誰在下雨前帶領(lǐng)孩子出來找蟲子吃？
五、游戲：預(yù)報(bào)天氣。
請小朋友根據(jù)小動(dòng)物的表現(xiàn)來預(yù)報(bào)天氣。
六、音樂游戲：動(dòng)物氣象員。
用動(dòng)作表示動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)。
七、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。同時(shí)要愛護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
在家長幫助下，查找還有哪些小動(dòng)物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒積極參與到活動(dòng)中，并能在快樂的氛圍下掌握知識(shí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我希望能吸引幼兒，在玩中學(xué)習(xí)新知。 自然界里，小動(dòng)物的生活習(xí)性和天氣變化的關(guān)系都是孩子們值得探索的主題。它們在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。
活動(dòng)過程中，在“小測驗(yàn)”和“預(yù)報(bào)天氣”這2個(gè)環(huán)節(jié)中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培養(yǎng)了幼兒收集資料的能力，同時(shí)也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作，交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。 教學(xué)活動(dòng)中我注重激發(fā)幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創(chuàng)新，以幼兒的欣賞和感受展開討論，基本上是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)的。這節(jié)課我覺得不足之處是沒有很全面的關(guān)注幼兒，忽略了不愛發(fā)言的幼兒，如果我能多變換一些形式，這樣每一個(gè)幼兒都有了展示的機(jī)會(huì)，不再那么單一。
在這次活動(dòng)中，我不斷地反思自己，我深刻體會(huì)到，教學(xué)是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來的，要上好一節(jié)課，就要做好從分的準(zhǔn)備，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎，要做到精細(xì)，這樣才會(huì)有更多的進(jìn)步。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規(guī)則，感受合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌。
活動(dòng)過程：
1、嘗試制定比賽規(guī)則。
引導(dǎo)語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規(guī)則請小朋友動(dòng)腦筋，自己來確定。
幼兒自由結(jié)伴，分成六隊(duì)，給各自隊(duì)取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。
各隊(duì)先自行組織一場預(yù)賽，試一試，采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。
教師觀察，幼兒制定規(guī)則時(shí)是否困難（鼓勵(lì)幼兒克服困難，積極動(dòng)腦）。
選擇制定規(guī)則時(shí)所需的物品（小鈴、橡筋、粉筆等）。
交流分享：隊(duì)長交流各自制定的比賽方法與規(guī)則。
教師作裁判，總和各隊(duì)的.比賽規(guī)則（視情況適度調(diào)整）。
2、比賽正式開始，要求遵守比賽規(guī)則。
方法：比賽分三場進(jìn)行，每場兩隊(duì)比，各賽出一個(gè)第一名，再進(jìn)行決賽，獲勝隊(duì)為冠軍，另兩隊(duì)為亞軍，其余三隊(duì)為季軍。
宣布比賽結(jié)果，為運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)。
3、放松活動(dòng)：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，舉起獎(jiǎng)牌，揮手致意，繞場一周，慶祝勝利。
大班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
重點(diǎn)：理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達(dá)。
難點(diǎn)：用語言完整表達(dá)，續(xù)編簡短的故事。
1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。
2、理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?-----，所以------”組成完整的語句進(jìn)行表達(dá),續(xù)編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動(dòng)物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物職業(yè)介紹所;故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等;五角星。
【活動(dòng)過程：】
1、引題，導(dǎo)入活動(dòng)。
帶幼兒參觀并認(rèn)讀“動(dòng)物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?大猩猩就開了這樣一家“動(dòng)物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特性與職業(yè)的關(guān)系。
1)講述第一段，提問：
大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?
2)講述第二段。
講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：
大猩猩所長可能會(huì)給小青蛙介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵(lì)幼兒用因?yàn)?-----的句型完整講述) 教師繼續(xù)講述后半部分。
3)講述第三段。
講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：
如果你是大猩猩所長，你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)?-----”的`句型完整講述)
教師繼續(xù)講述后半部分。
4)小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動(dòng)物介紹工作的?(每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，猩猩就是根據(jù)它們的特點(diǎn)來介紹工作的)
3、分組討論，為動(dòng)物介紹合適的工作。
1) 教師示范：為長頸鹿介紹工作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。
2) 提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動(dòng)物介紹工作。
幼兒輪流講述，自己商量說的順序。
要求用語言講清楚動(dòng)物的職業(yè)和原因，編成一段話。
3) 幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)為動(dòng)物介紹工作，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。
4) 集中交流。
幼兒交流自己編的故事，教師及時(shí)表揚(yáng)幼兒說話完整、動(dòng)腦筋。
4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。
5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。
以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才(老師、消防隊(duì)員、保安、醫(yī)生等)，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的動(dòng)物。
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