區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案1
過程
活動（一） 育苗
1、請幼兒觀察牽�；ǖ姆N子。討論種植牽�；ǖ姆椒�。
2、發(fā)給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。
并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。
3、教師要引導幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？
活動（二） 移植
1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。
2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？
活動（三） 管理
1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，并做好觀察記錄。
2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽�；ǖ淖兓�。討論：
牽�；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？
牽�；ǖ娜~子是什么樣子的？它的花像什么？
牽�；ǘ荚谑裁磿r候開花？早晨、中午和晚上牽�；ㄓ惺裁床煌�？
牽牛花凋謝以后變成什么了？花籽是什么樣子的？
活動（四） 自然角
1、將收獲的牽�；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽�；ǖ臉撕灒诺阶匀唤�。
2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。
建議
1、教師要創(chuàng)設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。
2、要結合當?shù)氐奈锖驐l件，擴展種植活動的內(nèi)容。
目標
通過觀察牽�；ǖ纳L過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽�；ǖ淖兓�，以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。
準備
種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案2
活動目標:
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并大膽提出問題。
2、通過動手操作實驗，幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。
3、了解磁鐵在生活中的應用 。
活動準備:
1、各種形式的磁鐵 。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?3、記錄單活動過程:
1、教師在活動區(qū)投放材料：磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑，讓孩子們游戲。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一種有魔力的玩具，想玩嗎？
教師出各種形狀的磁鐵，引導幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。
并提出問題：想知道它有什么魔力嗎？請小朋友把它放到玩具框里試一試，玩一玩。
2、幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)問題--磁鐵上吸附了東西的現(xiàn)象。
提出來問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？那么磁鐵都能吸什么？
3、 讓幼兒猜想結果，并為各組幼兒準備記錄單，讓幼兒把他們的猜想畫在記錄單中。
4、幼兒按照自己的猜想進行實驗，看看自己猜想的現(xiàn)象是否發(fā)生了？
5、再次試驗、并填寫記錄單。
6、幼兒把自己試驗的結果統(tǒng)計出來，得出結論：不能吸積木，只能吸鐵制品。（幼兒把自己的結論與大家交流分享）
7、了解磁鐵的作用
1、教師出示沒有魚鉤（有磁鐵）的釣魚竿,示范釣魚,請小朋友想一想為什么能釣上魚？
2、）動腦筋、想辦法。
老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到十分著急,請小朋友想辦法?
3、引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里用到磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案3
【活動目標】
1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。
2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
【活動準備】
1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺，人手一支筆。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。
師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？
師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？
師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？
師：駱駝有什么用途？
教師小結：駱駝生活在沙漠里，駱駝色身上有厚厚的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。
駱駝的眼睛會產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻子可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛�？梢苑郎匙优苓M去。駱駝的身上有駝峰。駱駝氛圍單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙里。
駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論：
師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？
師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等。）
師：為什么人們把駱駝稱為“沙漠之舟”？
師：沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：�？我們應該怎樣防止沙化�?/p>
3、組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。
4、引導幼兒閱讀幼兒用書。
�、儆^察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？
�、谡埬阌眠B線的方法幫助駱駝走出沙漠。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案4
【活動目標】
1、嘗試用折紙方式改變紙張形狀，發(fā)現(xiàn)紙張形狀變化與承重之間的關系。
2、在動手探索中體驗獲得實驗結果的樂趣。
3、理解團結合作力量大。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準備】
手工紙形狀大小相同的積木若干、幻燈片。
【活動過程】
一、開始部分。
教師出示手工紙，請幼兒說說它能干什么。
告訴幼兒，今天我們要用它來做實驗。
二、幼兒實驗。
實驗一：
（1）教師請幼兒嘗試不用任何材料幫助，讓紙片站在桌面上。幼兒實驗，教師巡回指導。
�。�2）展示幼兒作品，請幼兒說一說，你是怎樣做的。教師小結：改變紙片形狀就可以。
實驗二：
（1）教師請幼兒試一試，站起來的紙片能不能承受一塊積木的重量？
�。�2）幼兒實驗，教師巡回指導，請操作成功的幼兒講講他的經(jīng)驗。對沒有成功的幼兒進行引導和鼓勵。
實驗三：
�。�1）請幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)，讓紙片頂起更多的積木。
�。�2）幼兒實驗，教師巡回指導，請紙片頂起最多的積木的幼兒介紹，為什么他的紙片能承受這么重的重量。
�。�3）教師小結：紙片圍成的圓柱體，它的粗細跟它的力量是有些關系的。
實驗四：
（1）師幼一起挑戰(zhàn)最有力量的紙片，看它是否能頂起一本大厚書？
�。�2）播放幻燈片，請幼兒觀看，思考并得到啟示：一根柱子的力量是有限的，許多柱子合作，團結起來，力量就會變得很強大。
�。�3）繼續(xù)將實驗完成。
【活動延伸】
提問幼兒：我們還能繼續(xù)在大書上加重量嗎？
【活動反思】
活動進行的比較順利，整節(jié)課幼兒們的興趣很高，每個幼兒都動起來了，活動目標也完成的很好，從中我也得到啟發(fā)，科學課就得讓幼兒自己動起手來，這樣才能充分調(diào)動他們參與科學活動的積極性，才會讓孩子們熱愛探索、熱愛科學。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案5
活動目標：
1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。
2、能根據(jù)自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。
3、了解海洋動物與人之間的關系，初步具有保護海洋的意識。
活動準備：
1、活動前幼兒做有關海洋世界的調(diào)查。
1、師幼共同收集有關海洋動植物的圖片。
3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機4、教學掛圖：《海洋世界》。
活動過程：
1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。
教師播放動畫片。
2、引導幼兒利用調(diào)查表，進一步認識各種海洋動植物。
教師：除了動畫片離得這些動植物，大海里還有什么？它們是什么樣的？生活在什么地方？有什么本領？
教師引導幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。
引導幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學掛圖和相應的動植物圖片。教師：誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物？你最喜歡哪一種動植物？他叫上你名字？有什么本領？
3、引導幼兒確立標準進行分類。
教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。
教師：把它們拜訪在一起時，怎樣讓別人看得更清楚呢？（引導幼兒進行動植物分類。）動物有這么多種，還可以怎樣區(qū)分呢？
4、教師引導幼兒樹立保護海洋環(huán)境的意識。
教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動物或植物？
教師：你希望大海是什么樣子的？我們應該怎樣保護大海呢？
教師：讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎？
教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案6
活動目標
1.初步認識鴿子，懂得鳥類是人類的朋友。
2.通過觀察了解鴿子的特征和生活習性。
3.知道信鴿可以幫助人類送信。
活動準備
1.圖片：鴿子
2.聲音：鴿子
聲音
活動過程
一、出示鴿子圖片，引起幼兒興趣。
教師：身穿白衣裳，長著紅嘴巴，一飛千里崖，認得回老家。
你知道老師說的是誰嗎？
引導幼兒觀看格鴿子的圖片。
二、觀察了解鴿子的外形特征。
1.鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？
播放聲音：鴿子叫聲
帶領幼兒學習鴿子走路和“咕咕咕”叫的樣子。
2.師生共同總結鴿子的基本特征。
三、探討鴿子的生活習性。
1.鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類、谷物等，
一般不吃蟲子等肉食。習慣吃生料，人工喂養(yǎng)也可適應熟食。
2.鴿子的活動特點是白天活動，晚間歸巢棲息。
鴿子在白天活動十分活躍，頻繁采食飲水。
晚上則在棚巢內(nèi)安靜休息。
但是經(jīng)過訓練的信鴿若在傍晚前未趕回棲息地，
可在夜色中飛翔，甚至可在夜間飛行。
四、知道鴿子與人們的關系。
1.你知道鴿子有什么本領嗎？
�。�1）如果是信鴿的`話可以長距離飛翔，從一個陌生的地方可以飛回自己的家。
�。�2）能感應地震,經(jīng)訓練可以幫人類注意熒屏上的雷達。
2.我們該怎樣保護鴿子？
鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動物，我們要把鴿子當好朋友一樣對待。
五、繪畫活動：鴿子
涂色：鴿子
通過繪畫活動，鞏固對鴿子 外形特征的了解，并且對鴿子 產(chǎn)生了濃厚的興趣。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案7
活動目標：
1．使幼兒認識一些農(nóng)作物或果樹。
2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。
4．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖“豐收的金秋”。
活動過程：
1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。
2．組織幼兒觀察、認識各種農(nóng)作物。
“請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物�！保ㄈ绲咀印⒂衩�、高粱、棉花、大豆等）
引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并相互討論，知道它們是人們的糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）
3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程
“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4．師生共同小結。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動�！�
“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食�！�
活動反思：
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。
小百科：豐收，形容詞，釋義為收成豐富。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案8
一：活動目標
1、活動中探索管子運水簡單的運程，使其知道管子運水既快又方便。
2、通過活動，激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學的興趣。
二：活動準備
管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等
三：活動過程
（一）組織幼兒玩水運水
1、師：“小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水好不好�！薄安贿^要求，讓你們把盆子里的水運到小碗里，看誰先運滿一碗�！�
1、幼兒操作
提問：“你剛才是用什么運水的？”（用碗舀、海綿吸再擰出水等）
小結：小朋友們真能干，會用不同的東西想辦法運水，
（二）引導幼兒用管子運水
1、出示圖片
“剛才大家玩得真開心，可是有個小弟弟正在發(fā)愁，愁什么呢？原來他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不動，小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來？”
2、幼兒第一次嘗試
提問：（1）“你用什么運水的？水出來了嗎？”
師：“用管子怎么運水呢？你來試一試吧。
�。�2）“你為什么不用杯子或其它？”
師：“大家想不想用他的辦法試驗一下？”
2、幼兒第二次嘗試
提問：（1）“你的管子出水了嗎？是怎么做的？
（2）“為什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼兒討論）
師：“因為管子里有空氣，剛才吸的時后沒把空氣吸完，所以不能出水，想再照我的方法來試一次嗎？”
3、幼兒第三次嘗試
提問：“這次有沒有成功？你是怎么做的？”
（三）了解幾種水的運輸
提問：（1）“在我們的生活中，許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西，比如水泵抽水……“
�。�2）“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎？”（幼兒個別回答）
�。�3）“讓我們長大后發(fā)明更多有用的東西，給大家?guī)砗锰幒头奖恪?/p>
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案9
活動目標
1。感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。
2。觀察膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
活動準備
1。實物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。
2。癟的乒乓球一個。
活動過程
一、激發(fā)幼兒對膨脹的興趣。
1。出示爆米花
教師：你們喜歡吃爆米花嗎？知道爆米花是由什么變成的嗎？
2。引導幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。
二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。
1。幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
引導幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。
2。幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。
請幼兒交流操作結果。
小結：木耳、銀耳放進水里侵泡后，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。
小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
3。引導幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。
三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。
1。提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。
2。幼兒操作后介紹實驗結果。
教師小結：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。
四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
1。出示玉米：
請幼兒觀察玉米放進微波爐里遇熱發(fā)生的變化。
觀察結果，玉米遇熱后變成了玉米花。
請幼兒品嘗玉米花。
2。出示一個癟的乒乓球
�。�1）教師：哎喲，這個乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎？
請幼兒想出各種辦法。
�。�2）教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。
幼兒觀察并講述觀察結果。
小結：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。
3。你們還知道哪些物品遇熱膨脹？
五、活動結束
教師：今天，我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，請小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案10
活動目標
1、通過看、摸、聞、剝等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，教幼兒學會種大蒜的勞動技能，激發(fā)對大蒜種植的興趣。
3、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。
活動準備
1、蒜頭人手一個
2、課件PPT
3、幼兒具備一定知識經(jīng)驗
活動過程
一、談話導入，激發(fā)幼兒探索興趣
�。�1）上次，老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情，你們還記得么？（拔大蒜）
（2）誰知道大蒜是怎么來的？（幼兒猜想）
�。�3）（出示大蒜生長圖）原來，大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。
（4）你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎？（土里）
（5）播放課件，蒜頭寶寶從土里蹦出來了，現(xiàn)在，它要蹦到小朋友的簍子里去了！
二、認識大蒜頭，鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索。
�。�1）玩一玩，你的蒜頭寶寶是什么樣的
�。�2）剝一剝，你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密
�。�3）聞一聞，蒜頭寶寶有什么樣的味道
�。�4）咬一咬，蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣
�。�5）小結，重點突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖，一頭平等特點
三、個別探索，激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣
（1）出示花盆，誰會種大蒜頭
�。�2）請個別幼兒上臺演示
�。�3）評一評，對不對，師講解種植步驟
四、鼓勵幼兒繼續(xù)討論，思考大蒜頭作用
（1）人們都很喜歡大蒜頭，你們知道為什么嗎？（對人有好處）
�。�2）討論說說，大蒜頭的好處有哪些
�。�3）出示課件，教師補充說明蒜頭的其他好處
（4）小結：蒜頭真是寶，我們要愛吃大蒜，做不挑食的好寶寶。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案11
活動目標：
引導幼兒了解溫度計的外形及用途。
活動準備：
自制的溫度計 圖片
活動過程：
一：開始部分：用猜謎語的形式，引出主題
二：基本部分
1、謎語——玻璃身體直伸長，一根紅線在中央，有時上來有時下，人們生活需要
請幼兒猜猜謎底
幼兒：電梯……
老師在大屏幕中出示謎底——溫度計，請幼兒說一說平常在哪里見過？（每次洗澡的時候）
2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒觀察，說一說為什么要用溫度計測量奶瓶或浴缸里水的溫度？（看看誰熱不熱，涼不涼）
3、當我們生病的時候，我們用到的是什么？（體溫表）人體的正常體溫是多少？（36度——37度之間）
4、觀察大屏幕，讓幼兒說一說再用溫度計測量什么？出示圖片（食物 汽車 植物 魚）
5、老師出示自制的溫度計，讓幼兒觀察：
�。�1）溫度計上最大的數(shù)字50，最小的數(shù)字0.
（2）水銀
�。�3）長短不一的3種線，長短不一的線代表什么？（一小格代表一度）
�。�4）讓幼兒說一說自己是怎么數(shù)的？（可以從下往上數(shù)，也可以從上往下數(shù)）
三：讓幼兒從凳子底下取出溫度計，說一說溫度計上面的溫度
提問：你們的溫度計是一樣的，為什么溫度不一樣呢？
老師在大屏幕上出示圖片，讓幼兒觀察溫度計測量的地方（陽光曬的地方溫度高，陰涼的地方溫度低）
四：活動延伸
讓幼兒去了解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣？為什么溫度計還有測量動物？還有測量植物的？
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案12
【活動目標】
1、能區(qū)分蔥和蒜的相同和不同之處，知道他們都是“植物”，也屬“蔬菜”。
2、會認真整理蔥和蒜，對蒜的球莖感興趣，有求知的表示。
3、了解蔥蒜的藥用作用，有想吃的表示。
【活動準備】
蔥、蒜、剪刀、筐子、老蒜頭。
【活動過程】
1、讓幼兒把桌面的蔥、蒜分別擺放，請各組組長介紹區(qū)分的依據(jù)（有什么不同），不同者補充發(fā)言。
2、在幼兒發(fā)現(xiàn)的事實中，要幼兒分別取樣作驗證。同時要求幼兒取一棵蒜苗，指認其根莖與葉。教師及時出示小班曾穿過的蒜串作引子，啟發(fā)幼兒回憶小班認知蒜苗的經(jīng)驗。
3、要幼兒取一根蔥，仔細觀察其各部分的色、形，知道名稱，教師對蔥的莖做重點介紹，鼓勵幼兒描述，如蔥葉像什么等。
4、分組自然常態(tài)地整理蔥蒜、分別擺放，理好后請組長送回廚房。
5、每人一個蒜頭讓幼兒分別解剖，看其特點，作感受性認識，用蒜瓣形態(tài)和排列常態(tài)作數(shù)數(shù)和聯(lián)想，對形態(tài)、結構好奇即可。
6、為每桌提供工具2—3個（可收集借用，也可以用其他器物代替。）讓幼兒搗蒜泥，在活動中感受蒜味，事后小組長把食物送到廚房。
7、集中交流，教師朗讀書本知識（辭海）或網(wǎng)上截取的知識。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案13
活動目標
1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性,了解青蛙的生長過程。
2、知道青蛙是益蟲,要保護青蛙。
活動準備
1、ppt課件:蝌蚪變青蛙
2、課件:聲音-青蛙的叫聲
活動過程
一、播放聲音,引起幼兒的興趣。
教師:(教師用什么的口吻)小朋友你們聽,是誰在叫?
奧!小朋友聽出來了,是青蛙在叫。
我們一起來學一學青蛙是怎么叫的?
二、了解蝌蚪變青蛙的過程
1、出示圖片:蝌蚪
教師:你們看,圖片上是誰?(蝌蚪)
讓幼兒互相說一說,小蝌蚪長的什么樣子。
2、集體學一學小蝌蚪是怎樣在水里游來游去的。
3、提問:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么關系嗎?
啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。
4、ppt課件:蝌蚪變青蛙
觀看蝌蚪變青蛙是過程:
--卵
--孵化
--尾巴的根部開始膨脹,外鰓消失,長出后肢,末端分化出5趾
--長出了前肢,和后肢相似,但后肢較為強壯,尾巴還未脫落
--尾巴消失,和青蛙相似
--長成青蛙。
三、青蛙的生活習性
1.青蛙喜歡生活在什么地方?
小時候只能生活在水中,長大后還可以到陸地上生活。
青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中,有時也潛伏在水里。
2.青蛙怎樣呼吸
青蛙用肺來呼吸,但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。
它皮膚里的各種色素細胞還會隨濕度溫度的高低擴散或收縮,從而發(fā)生膚色深淺變化。
3.青蛙喜歡吃什么?
青蛙吃蒼蠅等害蟲, 青蛙吃昆蟲,(昆蟲吃草或莊稼),一般是夜晚捕食。
4.為什么說青蛙是我們的好朋友?
因為青蛙幫農(nóng)作物捉害蟲,可以不打農(nóng)藥5.菜市場,有人捉了青蛙來賣錢,他們這樣對嗎?
我們小朋友應該怎樣做呢?
四、幼兒操作活動--池塘里的青蛙
啟發(fā)幼兒想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式,表現(xiàn)小蝌蚪成長的過程。
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案14
活動目標
1.了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。
2.樂意與同伴分享種子食品，體驗分享的樂趣。
活動準備
1.課件-照片：花生，玉米，豆子等。
2.請幼兒帶各種種子食品
活動過程
1.交流談話，激發(fā)幼兒對種子的興趣。
�。�1）小朋友知道什么是種子嗎？
�。�2）你知道哪些種子?
�。�3）種子主要有什么用?
幼兒討論
告訴幼兒種子可以繁殖后代，知道在大自然中種子巡回生長的過程，種子可以食用。
�。�4）你知道哪些種子可以食用嗎？
引導幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。
�。�5）小朋友想一想，如果沒有種子會怎么樣?
教師引導幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源，如果沒有了種子，就沒有了植物，人類就很難生存下去，我們每天都在食用種子。
2. 讓幼兒了解各種各樣的種子食品。
�。�1）了解種子食品的含義
種子可以吃，那么用種子做成的食品就叫做種子食品。
�。�2）說說這種子食品是哪種植物的種子？又是怎樣制作成的？
幼兒討論后，說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。
花生
瓜子
爆米花
五香豆
松子
核桃
栗子等
小結：種子食品可真多呀！有的是炒著吃的，有的是煮著吃的，有的是爆著吃的，還有許多其他的加工方法呢。
3．組織幼兒品嘗種子食品
�。�1）請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。
�。�2）幼兒自由選取種子食品進行品嘗。
引導幼兒品嘗種子食品，并能和同伴交流種子食品的味道，
如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。
4.品嘗交流
你最喜歡吃的種子食品是什么？為什么？
鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺
區(qū)分蔥和蒜幼兒園大班科學教案15
教學目標：
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗探索的樂趣。
教學準備：
冰塊若干 干濕毛巾兩塊 臉盆4個 鏡子每人一個 燈籠一個 電水壺一把
熱水許多 多媒體課件《小水滴的旅行》
教學重點難點：
知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學過程：
一導入課題。
出示燈籠請幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能嘗.(水)
幼兒自由討論
教師提問問題
1、水能變成什么?
2、天上為什么下雨?
3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了?
�。盒∨笥颜f了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實驗后就明白了。
二 做實驗
實驗一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結果記錄在紙上。
教師：冰受熱變成了水
實驗二教師在電壺中加少量的水并加熱，請幼兒討論水加熱變成什么?并把結果記錄在紙上。
教師：水受熱變成水蒸氣
實驗三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒，觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結果記錄紙上。
教師：水蒸汽遇冷變成水。
請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計表講解一下并對做的比較好的幼兒給予鼓勵。
教師：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣
三觀看媒體課件
觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問：
小水滴的家是什么地方?太陽公公放出萬道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風一吹水蒸氣變什么什么?冷風繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化?使幼兒加深對水的三太變化的了解。
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