九年級物理上冊《變阻器》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼木拍昙壩锢砩蟽浴蹲冏杵鳌方贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學目標】
知識與技能
�。�1）了解滑動變阻器的構造，結(jié)構簡圖，元件符號。理解滑動變阻器的原理及其在電路中的作用。
�。�2）通過探究活動能正確使用滑動變阻器。會用滑動變阻器來控制電路中燈泡的亮度。
過程和方法
�。�1）通過思考觀察實驗、對比、探究等方法，學習利用滑動變阻器改變電流、電壓。
�。�2）在探究活動中，體驗科學探究的方法。
情感態(tài)度與價值觀
通過探究活動，體驗探究的樂趣，使學生樂于觀察、實驗，培養(yǎng)學生團隊合作與交流的能力。從而激發(fā)學生動手操作的熱情。
【教學重點】
滑動變阻器的原理和使用方法。
【教學難點】
滑動變阻器的連接方法。
【教學準備】
滑動變阻器、示教板、電池、小燈泡、開關、導線。
（一）、創(chuàng)設情境，引入新課
引入：學生上臺用調(diào)速器調(diào)出不同轉(zhuǎn)速
問題1：兩次電流大��？大小是如何改變的？
引導分析：總電壓不變，調(diào)到旋轉(zhuǎn)改變了接入電路的電阻——變阻器
（二）進行新課
問題2：類似的變阻器實際生活中有很多應用→調(diào)光燈，展示后設問：我們是否也來設計一個調(diào)光燈電路？
問題3：根據(jù)所給的`器材，你能否也來設計出一個調(diào)光燈電路，并調(diào)出兩個不同的亮度？
一、變阻器的原理
學生：上臺演示利用器材改變燈泡亮度，并分析原理。
教師：引導歸納分析出變阻器的原理——改變接入電阻絲的長度而改變電阻以控制電流。
問題4：如何讓小燈泡亮度的變化范圍調(diào)整更大？→增加電阻絲的長度。
問題5：如何讓調(diào)節(jié)滑動頭更方便？→繞成螺旋狀。
問題6：電阻絲每一周都緊挨在一起，如何保證不出現(xiàn)短路？
問題7：如何保證滑動片與電阻絲之間能接通？
教師通過問題導入，引發(fā)學生思考，邊分析邊演示逐步揭示滑動變阻器的構造。
二、滑動變阻器的構造
三、滑動變阻器的使用
問題8：任何器件接入電路需用到幾個接線柱？滑動變阻器接入電路有幾種接法？→邊分析邊出示圖片在黑板上張貼。
教師演示：AD接入電路，學生上臺協(xié)助記錄→現(xiàn)象：P→右：燈變暗，電流↓
問題9：根據(jù)你對變阻器的現(xiàn)有認識，分析為何會出現(xiàn)上述現(xiàn)象？
學生猜想：根據(jù)剛才的理解， 滑動變阻器的其他5種接法接入電路，P滑動時可能出現(xiàn)的現(xiàn)象？并用鉛筆記錄在書上表格內(nèi)。
學生實驗：驗證剛才的猜想并修正表格中的現(xiàn)象。
教師引導學生歸納總結(jié)：
問題10：哪些接法才能起到改變接入電路電阻的作用？有何共同點？
1.接法 ①“一上一下法”②串聯(lián)
問題11：剛才的四種接法，根據(jù)變阻的效果再把它們分成兩類，你如何分？又有什么發(fā)現(xiàn)？→有效電阻取決于下端接線柱
問題12：觀察滑動變阻器上的銘牌“20Ω 0.5A”表達的物理意義？
問題13：剛才的實驗中有兩種接法，不能改變電阻？如何理解？
問題14：為保證電路安全，在開關閉合的瞬間，希望電流越多越好，還是越小越好？
教師引導歸納使用注意點（結(jié)合開關使用的注意點）：
2、注意點：斷開開關——連接電路——阻值調(diào)到最大——閉合開關
四、利用滑動變阻器解決實際問題
教師：展示電位器并簡單介紹其構造并提出新的問題。
問題15：如何把電位器接入電路并保證順時針轉(zhuǎn)動，電風扇風速變大？
問題16：剛才的所有電路中，滑動變阻器的滑片都是通過手動控制而實際生活中很多變阻器可以實現(xiàn)自動控制而達到一定的目的；它們是如何工作的？
教師展示：①風力表電路②油量表電路…….并引導學生進行分析。
�。ㄈ┙處熞龑W生并對本節(jié)課進行小結(jié)。
�。ㄋ模⿲W生完成隨堂練習，加深對知識鞏固理解。
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