幼兒園玩大型玩具教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園玩大型玩具教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園里安裝了兩部大型玩具，那是小朋友的最愛，小班幼兒剛剛入園時只要對他們說“今天不哭的小朋友老師帶他玩滑梯”一張張潤濕的小臉頓時晴空萬里，可見大型玩具在小朋友心目中是多么好的游戲�？墒前殡S著孩子的成長，大型玩具的玩法也漸變花樣，有的頭朝下玩滑梯，有的推搡小朋友，更有甚者將小朋友堵在滑梯口……寶寶在花樣中得到樂趣，同時也“收獲”了危險。本周的語言活動中設計了故事《好玩的大型玩具》，在觀察與講述中了解到怎樣才是正確的大型玩具的玩法。
一、了解故事情節(jié)，知道故事角色。
“森林幼兒園增添了一部大型玩具……”故事開始了，寶寶們津津有味的欣賞，時而眉頭緊鎖、時而眉開眼笑，故事好聽極了，很快就記住了故事中的'角色，并能夠模仿各種小動物的.聲音。欣賞故事第二遍時小朋友們已經(jīng)知道了那個小動物是怎樣玩大型玩具，并清楚誰做的不對，哪里不對。
二、結合幼兒用書，正確分辨對錯。
掌握故事情節(jié)之后請幼兒結合《幼兒用書》找一找誰是正確的玩大型玩具，做的對請小朋友鼓掌表示，做的不對請幼兒跺腳表示，并說一說這種錯誤的做法會發(fā)生什么危險�！袄蠋煟@個小朋友不對，他推小朋友了”似乎每個小朋友都能夠在觀察與講述中找到每一幅圖畫的對與錯。
三、結合生活，認識危險。
“眼睛長在自己身上，看到的總是別人的缺點”幼兒總是能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，看到別人的不足。小班幼兒喜歡告狀，總是說xx怎樣不對。老師轉換了提問：“你看到了哪個小朋友正確的玩大型玩具了？”“我看到xx腿朝下玩滑梯”“哦，你的意思是坐在話題上玩對嗎？”“老師我看到xx扶著滑梯扶手玩”……話題打開了，寶寶們爭先口后的說自己的伙伴多么棒，感覺到夸獎人比告狀有意思多了，因為對的事情比錯事更容易發(fā)現(xiàn)。
相信故事《好玩的大型玩具》會讓孩子們知道怎樣正確的玩大型玩具，如何夸一夸身邊的小朋友，在故事中分辨對錯，在故事中得到收獲！
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