四年級(jí)下冊(cè)《扁鵲治病》第一課時(shí)教師教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞語(yǔ)，理解“拜見(jiàn)、理睬、毫不在意、邀功請(qǐng)賞”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。理清課文的.脈絡(luò)。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒄勗�，導(dǎo)入新課
1、我知道同學(xué)們讀過(guò)不少課外書(shū)籍，特別是寓言故事，對(duì)吧。那你讀過(guò)哪些寓言故事，明白了些什么道理。
2、今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)讀另一個(gè)寓言故事，（展示課題）20 扁鵲治病�？纯茨軓倪@個(gè)寓言故事中懂得什么道理？
3、了解扁鵲并質(zhì)疑課題。
�。�1）扁鵲治病，扁鵲是誰(shuí)呀？（師生共同簡(jiǎn)介）
�。�2）根據(jù)“治病”質(zhì)疑：扁鵲給誰(shuí)治病？怎么治病的？治好了嗎？……
3、讓我們帶著這些問(wèn)題一同走進(jìn)這個(gè)寓言故事吧！
�。ǘ�、讀文學(xué)字詞
1、自讀課文，要求：標(biāo)出生字生詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，把課文讀正確，讀通順。
2、出示字詞，誰(shuí)來(lái)把這些生字讀音需要注意的地方給大家提個(gè)醒？(如：睬的聲母是c，不是sh。)那在寫(xiě)或記的時(shí)候又該注意些什么呢?如:(毫---豪雀---鵲……)
3、采取各種形式的讀生字詞。并出示文中的詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)讀。
4、分組讀課文，師生集體正音。
（三）、再讀課文，理清脈絡(luò)。
1、默讀課文，想想課文每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？想好以后與同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
2、指名說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么。
3、把每個(gè)自然段的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？按什么順序?qū)懙模?/p>
�。ㄋ模�、作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課生字、新詞。
2、正確流利地朗讀課文。
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