《誰能幫助小兔子》的托班綜合教案
一、設計意圖
我們班的孩子是小中班的年齡，本學期我發(fā)現(xiàn)他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的'語言表達清楚，為了發(fā)展孩子們的語言表達能力，進一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動。
二、活動目標
1、樂意在集體面前表述自己的意見，學說完整的句子。
2、想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3、萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。
三、活動準備
背景畫一幅、錄音機、磁帶、氣球；學具4套（背景畫、小貓、長頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹）；小朋友日常生活的照片8張。
四、活動過程
�。ㄒ唬┣榫皩胂胂笮“淄每薜脑�
1、幼兒模仿各種小動物進活動室。
2、帶領幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內(nèi)容：“咦，我們來到了什么地方？你看到了什么？”
3、教師扮小白兔哭著跑出來，引導幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦？”；“它為什么哭呀？”
�。ǘ┩ㄟ^故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。
1、出示圖片講述故事提問：
�、僬l來到了草地上
②小兔在玩什么
�、郯l(fā)生了什么事？（氣球一個升上了天，一個升到樹上）
2、啟發(fā)幼兒想出不同的辦法幫助小兔。
3、分組活動，各組找出不同的動物幫助小兔，并用完整的句子表述
①現(xiàn)在來了許多的小動物，咱們想想它們能用什么辦法幫助小兔，可以相互說一說？
�、谟變鹤杂煞纸M找圖片，討論用完整句子說出幫助小兔的話語。
③請個別幼兒說說，他手上的動物如何幫助小兔。
�。ㄈ┮龑в變簩W習他人。
1、平時在我們生活中，你們幫助過小朋友嗎？怎樣幫助的？
2、老師把你們生活中關(guān)心他人的圖片照下來了，咱們一起看看吧。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
【《誰能幫助小兔子》的托班綜合教案】相關(guān)文章：
托班誰能幫助小兔子教案03-13
小班綜合活動方案誰能幫助小兔子01-14
托班綜合的教案12-26
小班主題誰能幫助小兔子教案07-06
托班綜合課教案03-17
托班綜合爆米花教案03-13
小兔子耳朵托班教案03-03
托班健康活動教案：看誰能捉住我07-09
好玩的靠墊的托班綜合教案10-19