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      2. 《猴子種果樹》教案設(shè)計

        時間:2021-07-02 08:21:30 教案 我要投稿

        《猴子種果樹》教案設(shè)計

          1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        《猴子種果樹》教案設(shè)計

          2.學(xué)會13個生字,其中田字格上面的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語的意思。

          3.讀懂課文中的反問句。懂得沒有足夠的耐心,急于求成是什么事也辦不成的。

          1.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。

          2有感情地朗讀課文,感悟寓意。

          兩課時。

          第一課時

          1.正確、流利地朗讀課文。

          2.學(xué)會本課的生字。

          3.初步理解課文內(nèi)容。

          教學(xué)掛圖或投影片。

          一、導(dǎo)入。

          1.今天,我們要來學(xué),《猴子種果樹》的故事。

          2.板書課題,齊讀課題。學(xué)習(xí)“猴”。

          3.讀了課題,你有什么問題?老師在題目旁打上小問號。

          二、初讀。

          1.帶著問題借助拼音自讀課文。把字音讀準,把句子讀通順。

          2.再讀課文,畫出生字詞和小節(jié)號。

          3.ke jiao shi ge nai ba

         。ǔ鍪荆┮豢脻菜┓矢绺缒托陌蔚

          gai duan yan que juan ying

          改變短諺語喜鵲杜鵑櫻桃

          1。自讀生字詞。

          2說說你在這些生字的音、形、義上有什么收獲?

          3學(xué)生匯報、交流。

          字音:

          “施”:讀翹舌音!澳汀保鹤x鼻音。

          “櫻”:讀后鼻音。“梨”:讀邊音。

          “鵲”:韻母是ue,碰到q,u上兩點抹去。

          “鵑”也是跟“鵲”的'情況相似。

          字形:

          “澆”:右上沒有點。

          “拔”:右邊是“友”上加一點,不是“發(fā)”。

          字義:

          “顆”:指的是比較圓潤、小的東西。

          “棵”:專指修飾從地里長出植物。

          4帶讀,指讀,開火車讀。

          5去掉拼音指讀,齊讀詞語。

          4.把生字帶到課文認真讀,把課文讀通順、流利。

          5.(出示)你能把這些問句讀好嗎?

          “你有這個耐心嗎?”

          “你能等得及嗎?”

          “你不著急嗎?”

          1自讀。

          2指讀,齊讀。

          6.指名分段朗讀課文,師生共同糾正。

          7.再指名分段朗讀課文。

          三、初步了解課文大意。

          1.通過讀,你有沒有不懂得詞語?(學(xué)生能自己解決的,就叫他反復(fù)讀,自己解決)

          2.有些詞語我們放到第二節(jié)課去解決。

          3.你覺得哪一自然段寫得有意思,能讀給大家聽聽嗎?

          4.生讀、交流。

          5.這篇課文主要寫了一件什么事?

          6.齊讀全文

          四.教學(xué)生字。

          1.分析字形。

          “猴”:中間沒有一豎。

          “歌”:上面的“可”沒有勾,而且要寫得小點。

          2.指導(dǎo)寫字。

          “澆”:最后一筆要舒展放縱。

          “梨”:下面“木”的一橫要寫長,托住“利”。

          “哥”:第六筆橫要寫長點。

          “功”左邊的“工”略微往上寫一點。

          3.生描紅,師巡視指導(dǎo)。

          作業(yè)設(shè)計

          一.畫去不正確的讀音。

          梨(li ni)樹耐(lai nai)心

          施(si shi )肥櫻(ying yin桃

          二.看拼音寫詞。

          hou zi jiao shui shi fei gai zheng

          ( ) ( ) ( ) ( )

          ba diao ge ge li shu cheng gong

          ( ) ( ) ( ) ( )

          三、正確、流利地朗讀課文。

          第二課時

          1.有感情地朗讀課文。

          2.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。

          3.讀懂反問句并能感悟文中的寓意。

          教學(xué)掛圖、生字卡片。

          一、復(fù)習(xí)。

          1.抽讀生字卡片。

          2.課文主要講了一件什么事?

          二.新授。

          1.指明分段朗讀課文。

          2.聽了課文,自己再讀讀課文,看看有哪些地方不太懂?

          3.學(xué)生互相交流、討論。

          4.你讀懂了什么?(一邊說一邊看掛圖)

          5.有感情地朗讀課文。

          三、指導(dǎo)表演。

          1.自由組合來表演課本劇。

          2.學(xué)生上臺表演。(可邊看書邊演,也可以背臺詞表演。)

          四、小結(jié)。

          1.讀了,演了這個小故事,你想對小猴說什么?

          2.你從小猴身上知道了什么?

          作業(yè)設(shè)計

          一、比一比,組詞。

          撥()哥()猴()棵()

          拔()歌()侯()顆()

          二、用直線將可以搭配的詞語連起來。

          烏鴉咕咕梨樹四年結(jié)果

          喜鵲哇哇杏樹三年結(jié)果

          杜鵑喳喳桃樹五年結(jié)果

          三、照樣子,寫句子。

          例:你有這個耐心嗎?

          你沒有這個耐心。

          1.你不著急嗎?

          2.你能等得及嗎?

          三、請你把想對小猴說的話寫下來。

          附:板書設(shè)計:

          22.猴子種果樹

          烏鴉 梨五杏四 拔

          喜鵲 杏四桃三 拔

          杜鵑 桃三櫻二 拔

          “櫻桃好吃樹難栽”

          沒有耐心,不能成功

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