《春光染綠我們雙腳》的教案
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):
。1)學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語;
。2)領(lǐng)會詩句內(nèi)容,理解春光染綠我們雙腳的意思。
2.技能目標(biāo):
。1)能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;
。2)能用提供的詞語寫一段反映荒山植樹后美好景象的話。
3.情感目標(biāo):
。1)通過具體的語言材料,體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情;
。2)了解人與環(huán)境的關(guān)系,從而激起憂患意識,環(huán)保意識。
教學(xué)時間:兩課時。
第一課時
[課時目標(biāo)]教學(xué)生字,練讀課文,理解題意,把握詩歌內(nèi)容。
一、談話導(dǎo)人
冰雪融化,春天的腳步又近了。誰都向往春天,向往沾衣欲濕的杏花雨,向往吹面不寒的楊柳風(fēng)。今天就來讀一首春風(fēng)撲面的現(xiàn)代詩春光染綠我們雙腳。
誰來讀題。從他的聲音里你聽出什么?
還可以怎么讀?你為什么這么來讀。
。ㄌ兆砘虬l(fā)問)
二、盡情朗讀詩文,讀出心情,讀出感受
1、情緒渲染:詩歌是美的`語言,詩歌是情的藝術(shù)。詩歌也是練習(xí)朗讀的好教材。今天我們就來盡情朗讀這首詩。讓我們看看誰朗讀得更投入,更專注,更有感情。
2、這一課中有許多生字,通過預(yù)習(xí)認(rèn)識它們了嗎?
(1)出示本課生字(包括二類字)認(rèn)讀。
。2)出示生字組成的詞語,讀讀說說自己的理解。
3、師:下面請同學(xué)們自由朗讀,想一想怎樣讀能讀得出彩出色。
4、師:讀了以后知道這首詩歌寫的是什么嗎?
5、師:下面想請同學(xué)們盡情地表演或表現(xiàn)自己的朗讀,讀出自己獨特的理解和感受,好嗎?
學(xué)生朗讀水平不一,是一種資源,可以充分利用,所以學(xué)生的朗讀過程可以這樣進(jìn)行:
1、指名學(xué)生逐節(jié)朗讀。
2、群體評議高低,個體介紹朗讀理解。
3、再作新的朗讀體驗。
指導(dǎo)寫字
1、出示生字,說說自己學(xué)會了哪些字?哪些字感覺較難寫難記?
2、重點指導(dǎo)下列生字。袍、裸:衣字旁,別寫成示字旁。鼠:筆畫較多,注意筆順、間架。(學(xué)生描紅、臨寫)
【《春光染綠我們雙腳》的教案】相關(guān)文章:
《春光染綠我們雙腳》教案02-17
春光染綠我們雙腳的教案11-25
《春光染綠我們雙腳》教案精選11-25
《春光染綠我們雙腳》教案范文11-08
課文《春光染綠我們雙腳》教案11-08
春光染綠我們雙腳優(yōu)秀教案12-04
《春光染綠我們雙腳》的優(yōu)秀教案08-24
春光染綠我們雙腳的說課稿07-05
《春光染綠我們雙腳》說課稿06-04