幼兒教師《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師,我們要有一流的教學(xué)能力,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒教師《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)反思,歡迎大家分享。
幼兒教師《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)反思 篇1
本次教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)主題活動(dòng)《我們的祖國(guó)真大》進(jìn)行展開(kāi)的。
在第一環(huán)節(jié),當(dāng)教師提問(wèn)你看到了中國(guó)地圖上有哪些地方時(shí),有些孩子會(huì)莫名奇妙的回答我,“澳大利亞、日本、馬來(lái)西亞……”為此,我先拿過(guò)來(lái)了一個(gè)大的地球儀,地球上的各個(gè)國(guó)家都在,在而引出中國(guó),讓孩子們先慢慢地仔細(xì)觀察一下中國(guó)到底在地球儀上的哪個(gè)位置,讓他們都知道中國(guó)在地球儀上只是這樣子的一個(gè)國(guó)家,接著再一次拿出中國(guó)地圖,讓孩子分別來(lái)回答中國(guó)有哪些地方。
經(jīng)過(guò)孩子們的觀察,還是有一半的小朋友都說(shuō)出了中國(guó)地圖上有哪一些地方存在。他們還知道中國(guó)的輪廓像一只大公雞,地域非常非常的遼闊等等。
之后,我還讓孩子們了解了南極和北極的特點(diǎn),通過(guò)教師的講解,孩子們知道了在不同的地方有著不一樣的氣溫。
當(dāng)教師指著地球儀上藍(lán)色的地帶這是什么?孩子們馬上回答說(shuō):是海洋。接著還讓他們學(xué)習(xí)了棕色代表了什么?綠色又代表著什么樣的意思?我們的孩子對(duì)綠色代表了什么意思還是有一定的了解的,都說(shuō)是草原、平原等等。由于已有生活經(jīng)驗(yàn)的缺失,所以孩子們對(duì)于棕色到底代表著什么意思都是很模凌兩可的。但還是有個(gè)別孩子還是說(shuō)出了棕色代表了山丘。
活動(dòng)結(jié)束后,孩子們還上來(lái)指著地球儀自己上來(lái)討論,我知道這是中國(guó),中國(guó)在這兒。我還知道這是澳大利亞,這是臺(tái)灣。這樣子更進(jìn)一步地激發(fā)了幼兒探索的興趣,并抒發(fā)了幼兒愛(ài)祖國(guó)的情緒情感。
幼兒教師《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)反思 篇2
這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國(guó)風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的'感受,感受到了“祖國(guó)真美”“祖國(guó)真漂亮!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣,了解了南北方的氣候差異,在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中,幼兒初步理解了中國(guó)的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問(wèn)設(shè)計(jì)不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問(wèn)題出現(xiàn)針對(duì)性不夠。
有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國(guó)的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動(dòng)中,可以利用“小舞臺(tái)”,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。
幼兒教師《我們的祖國(guó)真大》教學(xué)反思 篇3
一直以來(lái),詩(shī)歌教學(xué)的重點(diǎn)肯定是詩(shī)歌的掌握上,但今天的詩(shī)歌教學(xué)《我們的祖國(guó)真大》中,我把活動(dòng)重點(diǎn)放在了情感的培養(yǎng)上,即激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國(guó)人而自豪的美好情感。因?yàn)檫@首詩(shī)歌的情感線索很重要,只有抓準(zhǔn)了情感線才能更準(zhǔn)確地把握詩(shī)歌內(nèi)容,表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)涵。
但是這樣的情感目標(biāo)不是靠老師嘴上說(shuō)就能達(dá)成的,內(nèi)心情感的流露需要感動(dòng)的情緒來(lái)激發(fā),因此我通過(guò)讓孩子們先觀察祖國(guó)的名勝古跡,如天安門(mén)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、泰山等等,告訴孩子們這些都是外國(guó)人沒(méi)有的,有好多外國(guó)人從很遠(yuǎn)的地方到咱們中國(guó)來(lái)旅游,這些只有中國(guó)才有的,中國(guó)人太厲害了,感受中國(guó)人的自豪。再通過(guò)展示世界地圖,引導(dǎo)幼兒觀察我們中國(guó)的領(lǐng)土和其他國(guó)家相比(如旁邊的日本)要大得多,激發(fā)幼兒為自己生活在這樣一個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家而自豪。
活動(dòng)始終緊緊圍繞這根情感線開(kāi)展。以祖國(guó)真美開(kāi)始,又以祖國(guó)真大結(jié)束,最后還以問(wèn)題延續(xù)了活動(dòng):“我們祖國(guó)很大,又有很多有名的地方,你作為中國(guó)人,心里有什么感覺(jué)?”“今天去采訪一下爸爸媽媽,問(wèn)問(wèn)他們作為一個(gè)中國(guó)人又會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢?”
當(dāng)然,活動(dòng)結(jié)束了情感依舊存在,這樣美好的愛(ài)國(guó)情感將在區(qū)域游戲、日常生活、家庭活動(dòng)中繼續(xù)得到延續(xù)和升華。
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