體育《小猴玩神管》教案范文
設(shè)計意圖：現(xiàn)在的社會需要的是身體健壯、富有創(chuàng)造力的人才，而這些標(biāo)準(zhǔn)只有從小培養(yǎng)，利用“通水管子”來鍛煉身體，可讓幼兒知道生活中的東西都有它的不同用處。在此，我選擇了粗細(xì)不一的弓形的可塑性的塑料管子，命名為“神管”，便于幼兒玩出各種花樣，還把管子裝扮了一下，使幼兒喜歡它愿意同它玩。通過幼兒的觀察、創(chuàng)造、想象及練習(xí)，可以發(fā)展幼兒的不同能力。如平衡、跨跳、鉆等技能，彌補(bǔ)了現(xiàn)在幼兒某方面能力的不足。由于是針對中班幼兒，所以我始終讓幼兒以“猴子”的角色貫穿整堂課，以游戲的形式――“猴子植樹”進(jìn)行活動，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒更有興趣地進(jìn)行有目的的鍛煉。
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)幼兒對自制運(yùn)動器械的興趣。
2、發(fā)展幼兒的跨跳等動作，提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造、想象力以及與同伴合作和競賽的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶（幼兒迪斯科、騎馬音樂、輕快的音樂）
2、人手一根管子；幼兒人數(shù)的3倍的小樹；幼兒戴猴子頭飾扮小猴；一籃毛巾供幼兒擦汗用用，空籃一只。
3、場地二片：場地一：放四組不同顏色的管子
場地二：用管子布置的小河 ------ 小路 ------山洞 （邊上插一種顏色的旗）------植樹池（沙池）
教學(xué)過程 ：
一、開始部分：
1、激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣�！靶『飩�，我們一起出去運(yùn)動運(yùn)動好不好�！痹谝魳分谐鰣鲞呑鰟幼鬟吿阶约何恢蒙稀�
2、幼兒模仿小猴做動作，先徒手動作，后做耍管子、眺望等動作。
[ 點(diǎn)評：在強(qiáng)烈的幼兒迪斯科音樂中，幼兒的舉趣會被一下子提起來，從而完成了體育課前的準(zhǔn)備動作。]
二、基本部分
1、個人玩“神管”。
（1）讓小猴知道這不是一根普通的管子，它是一根神管，是我們鍛煉身體的`好朋友。老師指導(dǎo)幼兒自由玩神管。
�。�2）請個別小猴示范“神管”的各種玩法，并帶領(lǐng)全體小猴練習(xí)。
2、合作玩“神管”。
合作方法（一）：幼兒自由合作玩，并隨時練習(xí)。
師：“剛才，你們是一個人玩的，現(xiàn)在請你和其他小猴一起玩，看誰合作的最好。（老師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的，及時集中讓幼兒練習(xí)，并有意識地指尋幼兒搭出（）形，練跨跳動作）
合作方法（二）：在找秘密中合作玩。
�。�1）小猴找神管的秘密�！靶『飩儯銈兊纳窆苡幸粋�秘密，請你讓自己的神管跟其他神管拉拉手，做做好朋友，然后一起玩玩�！庇變赫颐孛�。表揚(yáng)找到秘密的小猴。（粗細(xì)不同的管子可以接插起來成不同形狀）
�。�2）老師指導(dǎo)幼兒成群結(jié)伴玩“神管”，并隨時讓全體幼兒練習(xí)他們想出的不同玩法。
3、游戲“小猴植樹”
（1）帶領(lǐng)幼兒離開場地，到另一場地。師：“春天到了，媽媽帶你們?nèi)ブ矘�，我們騎著馬兒上路吧！”在音樂中帶領(lǐng)幼兒騎“馬兒”到布置好的場地，小河擋住去路，讓“馬兒”休息，幼兒按顏色分隊(duì)站好。
�。�2）老師示范“植樹” 師：“我們?nèi)ブ矘湟邕^1條小河，走過1條小路，鉆過1個山洞，才能去種樹，先看老師去種樹�！�
（3）幼兒魚貫式地進(jìn)行植樹2次。老師針對活動情況簡單評價。
�。�4）小猴進(jìn)行“植樹”比賽：請一小猴示范。（游戲規(guī)則：①每人只拿一棵樹；②說“開始”才可以出發(fā)；③植好一棵樹回來要拍下一小猴的手，下一小猴才可以出發(fā)；④先植完樹的為勝。
�。�5）游戲評價：表揚(yáng)能干的一隊(duì)小猴，為自己喝彩。把彩旗獎給各隊(duì)。
[ 點(diǎn)評：這里“怎么玩”是重點(diǎn)，“如何去結(jié)伴玩”是難點(diǎn)，是幼兒觀察、創(chuàng)造、想象集一體的表現(xiàn)，從自發(fā)的玩到有目的的玩，再到規(guī)定的游戲――植樹，層層深入，使幼兒與“管子”徹底地玩開了，達(dá)到了各目的，豐富了幼兒玩管的方法。]
三、放松活動
師：“今天，我們種了這么多樹，美化了環(huán)境，我們來慶賀一下吧�！痹跉g快的音樂中做放松運(yùn)動。
[ 點(diǎn)評：慶賀活動自然就是幼兒最需要的放松活動，這時幼兒可坐在地上為自己全身放松，亦可為他人搓背等互相放松，融進(jìn)了一分友愛精神。]
四、結(jié)束活動
師：“天不早了，我們回家吧�！痹谝魳分袪恐榜R兒”離開。
[ 點(diǎn)評：結(jié)束活動較自然，以回家，及時把“馬兒”牽走，使整堂課圓滿結(jié)束。]
活動延伸
1、讓幼兒繼續(xù)控討管子鍛煉身體的方法。
2、學(xué)做管子操，進(jìn)一步利用到了管子。
[ 點(diǎn)評：通過對管子的進(jìn)一步探索，幼兒的各種潛能會被發(fā)掘出來，“管子”也真正地被妙用起來。]
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