《蘇珊的帽子》優(yōu)秀教案設(shè)計
教學目標：
1、知識與技能
�。�1）繼續(xù)學習課文，了解蘇珊和同學們戴帽子的原因，使學生從中懂得如何尊重他人
（2）聯(lián)系上下文理解“殘酷、自如”等詞語的意思
（3）學生能簡要的概括故事內(nèi)容
2、過程與方法
（1）尊重學生的主體性，引導質(zhì)疑探究
（2）引導學生主關(guān)鍵詞，理解想象并體會人物豐富的內(nèi)心世界
3、情感態(tài)度價值觀
教育學尊重別人，關(guān)心他人，能從他人的'角度思考，為別人著想
教學重點：
聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課文的意思
教學難點：
理解老師為什么讓同學們都戴帽子
學情分析：
本班學生識字能力較強，朗讀能力也不錯，但是學生理解能力比較差，口頭表達能力也不行，
上課積極發(fā)言的學生為數(shù)不多。
教具準備：
生字板、多媒體課件
教學過程：
一、復習鞏固生字詞，導入新課
1、認讀字詞
2、出示課件，提出問題并思考：課文圍繞蘇珊的帽子講了一件什么事？
3、過渡：
二、學習課文內(nèi)容
1、學習1——2自然段
�。�1）請學生找出蘇珊戴帽子的原因并用鉛筆在原文中畫出相關(guān)語句，再個別朗讀
�。�2）理解“蓬勃、渴望、殘酷”等詞語
（3）指導學生感情閱讀
討論：為什么說這對蘇珊是殘酷的？
2、學習3——5自然段
�。�1）讓學生用自己喜歡的方式讀第3自然段
老師提問：?為什么鄭重的宣布？
?老師為什么要求大家都戴帽子？
（2）過渡：帶著剛才的問題繼續(xù)學習4——5自然段
?教師范讀
?請學生個別讀（讀出蘇珊當時的心情以及后來的變化）
?請學生表演
�。�3）著重理解“猶豫、自如”等詞
?請個別學生解釋這些詞
?教師引導學生聯(lián)系上下文感知這些詞
�。�4）回答剛才提出的第二個問題（即：老師為什么要求大家都戴帽子？）并引導學
生說出
�。�5）揭示本文中心思想，教育學生尊重他人，平等待人
3、學習第六自然段
（1）分角色讀
�。�2）提問“似乎”是什么意思？
出示句子：“而同學們呢，似乎也忘了（真的忘了嗎？）”
�。�3）結(jié)合生活感悟真諦
三、總結(jié)全文
1、蘇珊是不幸的，同時也是幸運的
2、尊重和平等在生活中的重要性
四、布置作業(yè)
1、把這個感人的故事讀給家人或朋友聽
2、請同學們以蘇珊朋友的身份給他寫一封信
五、拓展延伸
1、小游戲：心理測驗（讓學生理解如何真正的平等對待他人和尊重他人）
2、聽歌曲：《我們都一樣》
板書設(shè)計：
蘇珊的帽子
不幸 戴帽子上學 大家都戴帽子
�。ㄗ员�、猶豫、擔心） （自如）
幸運
老師讓大家都戴帽子
�。ㄗ鹬亍⑵降龋�
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