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      2. 感受幸福的心理輔導活動教案

        時間:2021-06-20 08:27:59 教案 我要投稿

        感受幸福的心理輔導活動教案

          一、活動目的

        感受幸福的心理輔導活動教案

          1、通過活動引導學生了解自己的幸福指數(shù) ,關注幸福指數(shù);

          2、通過活動讓學生感受“日常生活中處處存在的幸!,提升自己的幸福指數(shù)。

          二、活動準備

          1、事先了解學生對幸福的認識情況與現(xiàn)狀;

          2、準備一些“神秘禮物”(按小組數(shù)準備份數(shù),禮物盡可能包裝精美,封好)

          3、“幸福之星”設計和印制,每個同學一張;

          4、“幸福之旅”的錄制。

          三、活動過程

          1、小小調查

          準備:播放柔和的音樂《初雪》,放松情緒!

          問題1:你覺得幸福是什么?

          問題2:你覺得你現(xiàn)在幸福嗎?

          學生自己采訪,自己回答。

          假設,“幸福度”的滿分是五顆星,你的幸福程度有幾顆星呢?請在自己的卡片上,給自己的幸福之星涂上顏色吧。

          請大家在涂顏色的時候,還要思考一下你的幸福之星包含哪些內容?那么,沒有涂色的星星又包括什么內容呢?

          2、感受分享

          學生談談自己的幸福之星包含哪些內容,沒有涂色的星星又包括什么內容;

          學生的回答預想:媽媽對自己的關心和照顧,讓自己覺得幸福;可以在這么好的學校念書,比起貧困地區(qū)的孩子,覺得自己更幸!袃深w星未涂,因為覺得自己還不是太幸福,可能自己還可以更幸福……

          3、游戲體驗:變化的幸福度

          面對大家真誠的交流,我也分享到了同學們的幸福與快樂,我覺得自己更加幸福了。為了表示感謝,我決定送給大家一份小小的禮物。這可是一份特殊的禮物哦。但禮物不能隨意的打開,它需要遵循幾個步驟,我們一起來看看,并按照規(guī)則的要求來打開這份神秘的禮物。

          規(guī)則步驟:

         。1)、在禮物拆開之前,打出第一個滿意度分數(shù);

         。2)、拆開禮物之后,打出第二個滿意度分數(shù);

         。3)、在和其他組的禮物比較之后,打出第三個滿意度分數(shù)。

          大家看看這些記錄,發(fā)現(xiàn)什么沒有?

         。▽W生交流討論)

          教師引導:對禮物的期待、和對他人之間的比較等因素,影響了我們的滿意度,也影響了幸福感覺,你們看是這樣的.嗎?

          那面對這些禮物,大家現(xiàn)在最想做什么呢?

          預想:學生說:吃(老師給的禮物都是可吃的零食)

          老師知道同學們現(xiàn)在都很渴望分享這份禮物,好,那么滿足大家的愿望,拆開禮物一起盡情的分享吧。

         。ㄍ瑢W分享禮物)

          4、討論分享:我的幸福在那里?(視頻呈現(xiàn)案例)

          我從你們滿意的神態(tài)上感覺到大家都很開心,很幸福?磥碓竿膶崿F(xiàn),可以提升我們的幸福指數(shù)。那么,現(xiàn)在請同學們幫幫一位同學,她遇見了關于“幸!钡臒⿶!

          (播放視頻)

          教師提問:覺得生活糟糕透頂?shù)膴檴,真的像他所說的那樣“生活一點意思都沒有嗎?一點幸福都沒有嗎?”如果她有,那在哪里呢?

          好,接下來,我們請各小組認真想一想,研究一下,在剛才的視頻,姍姍的幸福在那里?

         。▽W生交流討論)

         。ㄐ〗M發(fā)言)

          看來幸福就在姍姍的身邊,是她沒有發(fā)現(xiàn),那怎么幫助姍姍感受幸福呢?大家根據(jù)剛才所說的,從中選擇一個場鏡,用表演的方式重現(xiàn),來告訴大家你們組的姍姍怎么感受幸福好嗎?

          大家表演得真不錯,請每個人總結一句話,說說幸福在那里?或者怎樣感受幸福?我們要把這些都放進幸福寶典。

          5、感受幸福(錄音或現(xiàn)場說)

          正如同學們剛才所說的,我們用心去感受,就會發(fā)現(xiàn),其實生活中處處都是幸福,F(xiàn)在讓我們在柔和的音樂中來經(jīng)歷一次美麗的“幸福之旅”吧。請同學們跟隨我的指導語,靜靜地聆聽和遐想。好,現(xiàn)在開始。

          冥想開始。

          6、幸福再調查

          教師引導:的確,生活中不是缺少幸福,而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛、耳朵和心靈,關鍵是我們能否用心去感受、去體驗。不是嗎?

          以我們現(xiàn)在的心情,再次打出我們的幸福指數(shù),你會為現(xiàn)在的幸福涂幾顆星?并請大家思考多出來的星星包含了哪些內容?

         。ㄈ嘁黄鸱窒斫涣鳎

          教師小結:愿每一個同學用自己的眼睛、耳朵和心靈去發(fā)現(xiàn),去感受,去體驗我們身邊的幸福,記下生活中的點點滴滴,去尋找和感受生活的樂趣,祝愿大家天天幸福,做個幸福的人!

          7、播放歌曲《我們多么幸!方Y束課程。

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