《三棵銀杏樹》的教案設(shè)計
教學(xué)要求:
1、抓住語言文字,使學(xué)生認(rèn)識銀杏樹的特點,體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情,從中受到美的熏陶;
。、進行讀懂每句話和注意句與句聯(lián)系的訓(xùn)練;
。、學(xué)會本課生字新詞,用“偶爾、雖然。。。卻"造句;
。、有感情地朗讀全文,欣賞并背誦最后一個自然段。
教學(xué)重難點:
指導(dǎo)學(xué)生通過讀書,認(rèn)識銀杏樹各個季節(jié)的樣子和干、枝、葉、花、果的特點,體會作者的思想感情。教學(xué)時間:三課時。
第一課時(略)
教學(xué)目標(biāo):
。、自學(xué)生字,理解詞語;
。、讀通課文,初步感知全文;
3、讀懂課文第1、2兩個自然段。教學(xué)過程:
一、出示課題,讀題。簡介作者和有關(guān)銀杏樹的知識。
二、檢查預(yù)習(xí)生字詞情況。
三、指名讀課文,初步了解全文所講內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)第1自然段。通過讀書,知道這段四句話所講的內(nèi)容和它們之間的聯(lián)系。
五、學(xué)習(xí)第二自然段。通過比較“似乎”一詞的用法,知道銀杏樹有生長慢的特點。
六、作業(yè)。
。、抄寫本課新學(xué)詞語。
。、閱讀思考課后1、(2)(3)(4)題。
第二課時(詳)
教學(xué)目標(biāo):
。、自由讀3-7自然段,了解銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
。、再讀3-7自然段,說說銀杏樹各部分的特點。
3、通讀3-7自然段,體會關(guān)鍵詞句的意思和作者的思想情感。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
說說這三棵銀杏樹分別生長在哪里?學(xué)生說,老師畫簡筆畫(或采用多媒體教學(xué))。
二、出示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),齊讀一次。
三、自由讀3-7自然段,了解銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
。、學(xué)生自由讀課文。思考:這三棵銀杏樹隨著季節(jié)的變化有什么不同?
(指出讀書要字字入目,做到過目不忘。)
。病W(xué)生自由讀。
3、讀后指出隨著季節(jié)變化,即是找出冬、春、夏、秋銀杏樹各是怎樣的?要求再看書,用筆畫出有關(guān)的句子。
。础⒅该f,要求其他同學(xué)認(rèn)真聽。看錄像(或采用多媒體),直觀感受銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
5、讓學(xué)生補充,老師點拔。
。、同桌互說一次后指名說銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
。ㄏ鄼C板書有關(guān)樣子的詞語。)
四、再讀3-7自然段,說說銀杏樹各部分的特點。
。薄ⅲǔ鍪净脽魣D)讓學(xué)生分清銀杏樹的干、枝、葉、花、果各部分。
2、讓學(xué)生再把3-7自然段仔細(xì)看一遍。用??符號標(biāo)出最能體現(xiàn)干、枝、葉、花、果特點的詞語。
。、指名說銀杏樹各部分的特點,要求其他同學(xué)認(rèn)真聽。
4、聽后補充,教師點拔。
。ㄏ鄼C板書體現(xiàn)銀杏樹各部分特點的詞語。)
。2。
5、指名說后學(xué)生互相說,看板書說。
五、通讀3-7自然段,體會關(guān)鍵詞句的意思和作者的`思想感情。
。薄⒅该x第3自然段。
。ǎ保、讀后理解“小!本烤故鞘裁?
。ǎ玻⒁龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。找出有關(guān)描寫小粒的比喻句,齊讀一次,體會這個句子寫得形象。
。病⒛型瑢W(xué)讀第4自然段。
。ǎ保、讀后出示文中第2句,相機理解“新衣裳”。
。ǎ玻、指導(dǎo)學(xué)生帶著高興的心情讀這句話。
。ǎ常⒁x后面三個句子。
。ǎ矗R讀一次。讀時注意兩點:
。、前面的句子讀出孩子們玩得盡興、高興。
b、后面的句子讀出搖船的很悠閑。
。ǎ担⒔處煼蹲x,學(xué)生閉上眼睛感受銀杏樹帶給人們的歡樂。
。、小組讀第5自然段。
(1)、讀后問:從“可愛”這個詞可看出什么?知道花給我們帶來快樂。
(2)、出示父親說的話。理解“不開花哪兒來的果”的意思。
。ǎ常⒗蠋焹纱巫x父親說的這句話,讓學(xué)生辨別正誤。
。ǎ矗、要求學(xué)生用正確的語氣讀一次。
。ǎ担、學(xué)生質(zhì)疑。如:父親為什么不直接告訴我銀杏樹是有花的?了解父親說話的目的。
(6)、小結(jié)。只有經(jīng)過自己仔細(xì)觀察的事物,印象才會深刻。
過渡:父親說。銀杏樹有花才有果,說起銀杏果,作者就想起什么?
4、指名讀第6自然段。
。ǎ保、學(xué)生質(zhì)疑,如:說起銀杏果,作者為什么就不由得想起“燙手羅,熱白果”的叫賣聲來?
。ǎ玻、引導(dǎo)理解,體會家鄉(xiāng)的銀杏果也給人帶來歡樂。
。ò鍟簬須g樂)
過渡:
秋風(fēng)陣陣地吹,折扇形的黃葉落得滿地都是,在平常人看來是冷清、悲涼的?墒窃诤⒆觽兊难壑校质且环鯓拥木跋竽?
5、聽錄音讀(或采用多媒體直觀感受)最后一段。
。ǎ保、讀后讓學(xué)生找出哪幾句話分別是描寫秋、冬景象的句子。
(2)、出示描寫秋天景象的句子。相機理解“黃蝴蝶”后,體會黃葉帶給孩子們的歡樂。
。ǎ常⒅笇(dǎo)朗讀,讀出秋天銀杏樹帶給人們的歡樂。
。ǎ矗、出示描寫冬天的句子。理解“赤裸裸”后,指導(dǎo)朗讀,讀出冬天的迷人。
(5)、整體欣賞最后一段。(教師范讀、跟錄音讀、表演讀等)
。ǎ叮、朗讀小比賽,把學(xué)習(xí)氣氛推向高潮。
六、總結(jié)全文。
《三棵銀杏樹》這篇課文寫得很美。在這短短的一篇文章里,作者以樸實、流暢的語言寫出了豐富的內(nèi)容;既寫了銀杏樹冬、春、夏、秋的樣子和干、枝、葉、花、果的特點,給人帶來了快樂;又描畫了一幅幅以銀杏樹為主要景物的簡潔、優(yōu)美、古樸的畫面,給人以美感;同時出表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的情感。
。ò鍟簾釔奂亦l(xiāng)的一草一木)
七、作業(yè)。
觀察自己最喜歡的一種植物,把它的外形特點記在本子上。
第三課時(略)
教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)感情朗讀、造句和小練筆。
教學(xué)過程:
。、有感情地朗讀全文,背誦最后一個自然段。
2、指導(dǎo)用“偶爾、雖然...卻”造句。
。场⑼瑢W(xué)間交流自己喜歡的植物名稱、特點。
4、復(fù)習(xí)本文寫法,進行小練筆。
附板書設(shè)計:
10。三棵銀杏樹
葉圣陶
冬春夏秋(樣子)
銀(赤裸裸)(新衣裳)(綠陰)(黃蝴蝶)帶
來
杏干枝葉花果(特點)歡
(直)(直的多)(折扇形)(小、(白、碧玉般樂
樹白里帶黃)的仁兒、清香味)
熱愛家鄉(xiāng)的一草一木
【《三棵銀杏樹》的教案設(shè)計】相關(guān)文章:
《三棵銀杏樹》的教案設(shè)計08-26
三棵銀杏樹作文09-11
《三棵銀杏樹》教學(xué)反思01-23
課文《三棵銀杏樹》教學(xué)反思07-23
西師版四年級上冊《三棵銀杏樹》教學(xué)設(shè)計07-04
《三棵樹》教案08-25
《三棵樹》的教案06-29