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初中課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的初中課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享 1
一、【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】
1、懂得自尊和知恥
2、理解自尊和尊重別人是贏得尊重的前提
3、不做有損人格和國格的事
二、【探究目標(biāo)】
〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，認(rèn)識(shí)自尊的意義，以自尊的生活態(tài)度，對待生活中的困難和問題，把自己培養(yǎng)成生活的強(qiáng)者。
〖能力〗掌握贏得自尊的技巧，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的自己
〖知識(shí)〗了解自尊的表現(xiàn)及意義，把握樹立自尊的方法。
三、【教學(xué)重點(diǎn)】
用行動(dòng)贏得自尊
四、【教學(xué)難點(diǎn)】
自尊的表現(xiàn)
自尊的意義
五、【教學(xué)方法】
多媒體教學(xué)手段：創(chuàng)設(shè)問題情境，提供事例材料，引導(dǎo)學(xué)生交流、討論
六、【情境導(dǎo)課】
導(dǎo)語：配樂詩朗誦：《囚歌》：“人的身軀怎能從狗洞里爬出”——體現(xiàn)葉挺將軍的一種高貴品質(zhì)——他是一個(gè)自尊的人。導(dǎo)出課題：做人要自尊。
七、【自主探究】
導(dǎo)語：自尊對我們來講并不是陌生的字眼，那么自尊的表現(xiàn)是什么，自尊的意義以及如何贏得自尊�，F(xiàn)在我們開始探討這一系列問題。
（一）認(rèn)識(shí)自尊（自尊的表現(xiàn)）
1、課件：下列情況下你怎么做？
�、�、出門前或上學(xué)前，你通常對自己的儀表。
�、�、當(dāng)受到別人的歧視或侮辱時(shí)，你會(huì)。
�、�、護(hù)送盲人過馬路，周圍的人向你投來贊許的目光，你感到。
④、當(dāng)自己考試取得優(yōu)異成績時(shí)，你最渴望。
�。�1）通過問題1和2得出結(jié)論：自尊表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)。
�。�2）通過問題3和4得出結(jié)論：自尊要求他人，集體和社會(huì)對自己尊重的期望。
2、課件：請你評(píng)析：
�、�.劉陽剛穿了一雙新買的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，他向同學(xué)們吹噓是從國外買來的.，自己心里得意洋洋的。
�、�.李輝在《中學(xué)生讀寫》上發(fā)表了一篇文章，同學(xué)們都很羨慕她，她自己也以小作家自居，從此以后，老師再講寫作的時(shí)候，她也聽不進(jìn)去了。
通過學(xué)生自己身邊可能發(fā)生的事例進(jìn)一步明確怎樣才是真正的自尊。虛榮、自傲不是自尊。
（二）感受自尊（自尊的意義）
導(dǎo)語：既然把“自尊”作為一個(gè)課題來專門學(xué)習(xí)，那么足以說明自尊這種品質(zhì)對人的成長一定有著非常重要的意義，請看“少年牛頓”的故事：
1、課件：“少年牛頓”：
一天，小牛頓帶了一架自制的小風(fēng)車到學(xué)校，同學(xué)們都過來，嘖嘖稱贊：“風(fēng)車好漂亮！”也有的說“風(fēng)車看上去挺靈巧的�！薄澳愣迷韱�？”一個(gè)同學(xué)問小牛頓，這幾個(gè)字像一陣刺骨的冷風(fēng)吹在牛頓臉上，他非常尷尬，臉通紅，那同學(xué)更加起勁地說：“哼！說不出制作原理，還拿出來顯擺，你不過是一小木匠而已！”說著，不知誰一推，風(fēng)車掉在地上摔破了，小牛頓傷心透了，哭著離開了同學(xué)們。強(qiáng)烈的自尊心使他發(fā)奮圖強(qiáng)，他告誡自己一定要弄懂小風(fēng)車制作的原理，并且凡是他看見的他都要問個(gè)為什么，直到弄懂為止。長大后，他的鉆研精神更強(qiáng)了，終于成為一名受世人尊重的大科學(xué)家。
想一想：
�。�1）是什么事情刺傷了小牛頓的自尊心？受到刺傷后他是怎么做的？
�。�2）這個(gè)故事告訴我們什么道理？
�。�3）如果你遇到類似小牛頓這樣的挫折，你會(huì)怎么做？
歸納：
�。�1）同學(xué)的譏笑刺傷了小牛頓的自尊心，受到刺傷后他沒有放棄，而是發(fā)奮努力，最終取得成功成了科學(xué)家。
（2）故事告訴我們：自尊的人積極向上。
2、課件：閱讀教材P78，布里昂的事例，探討：
（1）布里昂的回答為什么受到拿破侖的稱贊？
（2）得出結(jié)論：自尊的人贏得他人的尊重。
�。�3）強(qiáng)調(diào)：自我尊重是贏得他人尊重的前提。
3、課件3：請看96年廣東珠海市一外資企業(yè)里發(fā)生的事件：
1996年3月7日，廣東珠海市“瑞進(jìn)”公司的朝國老板金珍仙因瑣事大發(fā)淫威，逼使100多名工人下跪，惟有青年工人孫天帥不跪，被其當(dāng)場除名。孫天帥在外國老板面前，寧愿站著被解雇，也不跪著求飯吃。
�。�1）問題：你為孫天帥感到遺憾嗎？如果你是這個(gè)公司一名工人你會(huì)怎么做？
�。�2）你想對下跪的工人說點(diǎn)什么？
（3）結(jié)論：自尊的人知榮辱，講自愛。
回顧小結(jié)：
自尊的人積極向上
自尊的意義：自尊的人贏得別人的尊重
自尊的人知榮辱，講自愛
�。ㄈ┶A得自尊：（贏得自尊的方法）
導(dǎo)語：我知道你們很佩服孫天帥的做法，你們也一定想做一個(gè)有自尊的人，那么怎樣做才能成為一個(gè)自尊的人？請看春秋戰(zhàn)國時(shí)期齊國的晏子怎么做的？
1、課件：晏子使楚：
春秋時(shí)期，齊王派晏子出使楚國。晏子個(gè)子很矮，楚王想乘機(jī)侮辱晏子，以顯威風(fēng)。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從城門旁一個(gè)五尺高的小門進(jìn)去。晏子對接待的人說：“這是狗洞不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進(jìn)去。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家�！背醯弥套拥脑�，只好吩咐大開城門，把晏子迎進(jìn)城門去。
故事給我們什么啟示？
�。�1）啟示：要自尊就要維護(hù)人格，不損國格。
�。�2）時(shí)政鏈接：隨著對外開放的進(jìn)一步推進(jìn)，2008年國際奧運(yùn)會(huì)即將來臨，我們山東的青島又是一個(gè)比賽場所，與外國人接觸的機(jī)會(huì)越來越多，那么在與外國人交往中你應(yīng)該注意什么？
�。�3）小結(jié)：春秋戰(zhàn)國的晏子用自己的言行維護(hù)了自己的人格和國家的國格，在現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們更應(yīng)該用自己的言行維護(hù)自己的人格與國家的國格。
2、課件：
劉翔剛進(jìn)田徑隊(duì)的時(shí)候，由于沒有很好地掌握跨欄的技術(shù)，跨欄動(dòng)作歪歪斜斜、停停頓頓，比賽時(shí)連決賽都進(jìn)入不了，外國運(yùn)動(dòng)員看不起他，說他天生不是跨欄的料，劉翔很不服氣。后來經(jīng)過努力，成績逐步提高，在一系列大賽中展露頭角，特別是在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，他以12秒91的成績獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍，今年7月12日又以12秒88的成績破世界紀(jì)錄，讓世界震驚，贏得了全世界的尊重。
請看世界冠軍劉翔的成功經(jīng)歷說明了什么？
說明：要自尊，就要提高自己、完善自我。
3、課件3：暢所欲言看漫畫：
�。�1）小明和陳峰的做法你贊同嗎？為什么？
結(jié)論：要自尊，就必須尊重他人。
�。�2）在日常生活中，你應(yīng)該怎樣做？
A要尊重他人的人格勞動(dòng)，有禮貌，不傷害
B欣賞、善待接納他人
八、【請你評(píng)析】
同學(xué)甲說：還記得咱班剛轉(zhuǎn)走的“猴子”嗎？昨天我在大街上碰見他，我熱情地同他打招呼：“猴子，你去哪兒？”結(jié)果他連正眼都不看我一下就走了。
同學(xué)乙說：對了，今天老師要檢查背誦英語課文呢！上節(jié)課我沒背下來，在同學(xué)面前出了丑�，F(xiàn)在我得抓緊背去，千萬不能再讓同學(xué)們看笑話了。
請對以上幾位同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析。
1、同學(xué)甲：
2、同學(xué)乙：
九、【知識(shí)歸納】
自尊無價(jià)自尊的表現(xiàn)
做人要自尊自尊的意義
用行動(dòng)贏得自尊：A、B、C
1、我懂得了：
我的收獲2、我知道了：
3、我明白了：
十、【時(shí)政鏈接】
借十七大東風(fēng)，我們的國家更加繁榮富強(qiáng)，我們?yōu)槲覀兊淖鎳湴�，為生在這樣一個(gè)國家里面感到自豪，在自豪的同時(shí)，更應(yīng)該讓自己成為一個(gè)自尊的人，自尊是一個(gè)人的脊梁，做一個(gè)自尊的人，做一個(gè)堂堂正正的中國人。
課題研究做人自尊教案設(shè)計(jì)自尊無
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一、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：
（1）讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，知道同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算，體會(huì)乘法算式的簡便性；
（2） 掌握乘法算式的讀法和寫法；知道乘法算式中各部分的名稱；
�。�3） 讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。
2. 過程與方法：
�。�1）通過情境活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、抽象概括等初步邏輯思維能力；
�。�2） 通過拼擺活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性，滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來源于實(shí)踐的.思想；
�。�3） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲；
�。�2） 在教學(xué)中滲透愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的思想教育；
�。�3） 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式。
難點(diǎn)：能理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
三、 教學(xué)資源：
（1） 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊（ P44~46）
�。�2） 教具、學(xué)具：課件、小棒
四、 教學(xué)過程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情境
談話：大家想到迪士尼樂園玩嗎？……
今天，“開心游樂場”里真是熱鬧了，請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，你看到了什么？他們都在干些什么呢？ （學(xué)生匯報(bào)）
1、 出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提出問題。學(xué)生根據(jù)主題圖提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
2、 解答學(xué)生提出的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生在紙上寫出算式。聽匯報(bào)，評(píng)價(jià)。
�。ǘ� 拼擺圖形
有幾個(gè)小朋友圍在桌子旁邊，不知道在爭論些什么？我們靠近一點(diǎn)，看看他們在干些什么，好嗎？（出示近圖）看看他們擺了些什么？
1、小組討論，合作拼圖
同桌討論，你們想擺些什么？（學(xué)生匯報(bào)）
請?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，用小棒來擺剛才你們想擺的那個(gè)圖形，看看你們能擺多少個(gè)這樣的圖形？
2、匯報(bào)結(jié)果
請你來說說你們擺了什么圖形，這樣的圖形你們擺了幾個(gè)，并把計(jì)算的算式寫在紙上。
3、 聽匯報(bào)，從不同角度發(fā)掘匯報(bào)學(xué)生的閃光點(diǎn)。并將同數(shù)相加的算式寫在黑板
上。
4、 誰能想個(gè)好辦法，把這個(gè)算式變得簡短一些？
5、 在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上引出乘法。（板書：乘法）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新知
1、 初步認(rèn)識(shí)乘法的各部分名稱和意義
（1） 你們看到這個(gè)乘法算式有什么問題要問嗎？（大家都聽明白了嗎？）
�。�2） 那么，這個(gè)符號(hào)我們知道它叫“乘號(hào)”，那你們覺得它像什么？
2、教學(xué)讀法、寫法：
3、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知
那剛才的這些加法算式，你能把它改成乘法嗎？
4、引導(dǎo)學(xué)生比較乘法算式和加法算式，體會(huì)乘法算式的簡便性。
�。ㄋ模� 體驗(yàn)成功
�。�1）下面，我們再到游樂場的別處去看看。
�。柟叹毩�(xí)：P46 “做一做” ）
在游樂場的另一角，有幾位小朋友正在高興地蕩秋千，請認(rèn)真觀察一下，你看到了什么？
你能把你看到的用加法算式和乘法算式表示嗎？
�。�2） 看書質(zhì)疑：
（五）回憶總結(jié)
今天，米奇老鼠帶我們?nèi)チ诉@個(gè)“開心游樂場”，你們玩得開心嗎？那你有什么收獲？找一找，生活中還有哪些情況我們可以用乘法解決？
初中課題研究《做人要自尊》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)分享 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自尊的意義，以自尊的態(tài)度對待生活中的困難和問題，努力把自己培養(yǎng)為生活的強(qiáng)者。
2、掌握贏得自尊的技巧，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的“我”。
3、初步了解自尊的表現(xiàn)及重要意義，正確把握樹立自尊的基本途徑和方法。
教學(xué)重點(diǎn)：自尊的表現(xiàn)、意義和作用
教學(xué)難點(diǎn)：如何贏得自尊 教學(xué)方法：情景探究、小組討論
教學(xué)過程：
從這節(jié)課開始，我們開始學(xué)習(xí)第四單元：生活告訴自己“我能行”。它包括四課，自尊自信，自立自強(qiáng)，面對挫折要挫而不折、積極進(jìn)取，在生活中磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志。
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第7課 做自尊自信人。齊讀導(dǎo)言。
總結(jié)：可見，自尊自信對我們來說是非常重要的。所以，我們要做一個(gè)自尊自信的人。
在家里，父母常常教育我們要有自尊心，在學(xué)校，老師也告誡我們作為一名學(xué)生要自尊、自愛。我們也常常聽大人們議論“這個(gè)孩子自尊心太強(qiáng)”，那么，到底什么是自尊，自尊有怎樣重要的意義和作用，如何來贏得自尊就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：做人要自尊
一、自尊無價(jià)
閱讀課本，回答：自尊的表現(xiàn)有哪些？自尊的意義和作用有哪些？ 情境體驗(yàn)，你會(huì)怎么做？
通過1、2分析，容貌和言行上約束自己，就是自尊的表現(xiàn)，也就是自我尊重和自我愛護(hù)。通過3、4、5分析，做了好事，取得了好成績都希望受到他人的肯定和贊揚(yáng)。這也是自尊的一種表現(xiàn)，即自尊要求他人、集體、社會(huì)對自己尊重的.期望。自尊是一種良好的心理狀態(tài)。
總結(jié)：自尊的表現(xiàn)
如果過度重視自己外表的光鮮艷麗，特別在乎別人的評(píng)價(jià)，那么，這種心理就是虛榮心，是扭曲的自尊心。漫畫：蘋果三件套 要買名牌鞋 解釋虛榮心感受自尊。學(xué)生判斷下列哪些行為是自尊的表現(xiàn)
過渡：我們已經(jīng)明白了什么是自尊，自尊的表現(xiàn)。那么，自尊的作用和意義有哪些？
材料一：少年牛頓和他的風(fēng)車
自尊心受到傷害以后，牛頓是什么做的？ 他奮進(jìn)的動(dòng)力來自哪里？
牛頓的故事給我們什么啟示？自尊有什么作用？
總結(jié)：自尊的人積極向上，自尊能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。
材料二：男孩不接受一百元錢，等著道謝 男孩的行為為什么能讓村民贊嘆不已。男孩的自尊贏得了村民對他的尊重�？偨Y(jié)：自尊的作用：自尊的人贏得他人尊重
材料三：孫天帥的事例
你認(rèn)為孫天帥感到遺憾嗎？假如你是一名工人，你會(huì)怎么做？你想對下跪的工人說些什么? 講述：自尊的人知道什么是榮辱，能自強(qiáng)、自愛，能用正確的言行來維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
自尊的作用三：自尊的人知榮辱，講自愛。
小結(jié)：自尊的意義和作用
過渡：自尊對我們的來說是非常重要的，能對我們的成長產(chǎn)生積極的作用，那么，我們應(yīng)該如何贏得自尊？
板書：
二、用行動(dòng)贏得自尊 播放視頻：晏子使楚
提問：晏子使楚的故事給我們什么啟示？如何贏得自尊？
總結(jié)：
1、維護(hù)人格，不損國格
隨著改革開放，我們與外國人交往越來越多。尤其是剛剛結(jié)束的Apec峰會(huì)，參與國家有21個(gè)。假如你有機(jī)會(huì)與外國人交往，你覺得應(yīng)該注意什么？
總結(jié)：
無論是維護(hù)自己的尊嚴(yán)，還是國家尊嚴(yán)，我們都需要靠自己的努力，不斷提高自己來實(shí)現(xiàn)。
材料：劉翔的故事。
劉翔是怎樣贏得世界尊重的�？康氖撬那趭^和努力。
總結(jié)：
2、贏得尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實(shí)現(xiàn)。
漫畫：學(xué)生之間
在日常生活中，你覺得怎樣做才能贏得別人的尊重？
總結(jié)：
3、首先要做到尊重他人。
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