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大班健康活動(dòng)《養(yǎng)成好習(xí)慣》的教案設(shè)計(jì)及反思
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思意為自我反省。那要怎么寫好反思呢？以下是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)《養(yǎng)成好習(xí)慣》的教案設(shè)計(jì)及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康活動(dòng)《養(yǎng)成好習(xí)慣》的教案設(shè)計(jì)及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動(dòng)過程：
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的.討論
1、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀？”
2、師：“原來多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣�！�
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1、師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢？”
2、師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是？”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1、師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢？說出來和大家一起分享一下�！�
2、師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣�！�
活動(dòng)反思：
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
大班健康活動(dòng)《養(yǎng)成好習(xí)慣》的教案設(shè)計(jì)及反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本文的閱讀，認(rèn)識(shí)讀報(bào)的重要性，了解讀報(bào)的基本方法。
2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文所講的主要意思。在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，導(dǎo)學(xué)單
課前讀報(bào)，每生帶一份自己喜歡的報(bào)紙
課前板書課題：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，“良好的開端，等于成功的一半”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣能讓我們受益終生。大家還記得本學(xué)期要求我們養(yǎng)成什么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
生：不懂就問，勤于搜集資料。
師：有哪些搜集資料的方法呢?
生：……
師：其實(shí)報(bào)紙也是傳播時(shí)事新聞和知識(shí)的重要載體。因此我們要——
生：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。(齊讀課題)
二、交流匯報(bào)
1.課前，老師發(fā)了導(dǎo)學(xué)單，請大家拿出來，同桌交流交流。
2.哪位同學(xué)到前面來匯報(bào)一下。
隨機(jī)拓展：
A對嗎?我們一起來讀一遍。
B我們也一起來讀讀這些四字詞語。你們還有補(bǔ)充嗎?
C有時(shí)也可以說成“蕩氣回腸”。
大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎?誰來讀一讀。是誰和誰的關(guān)系密切?
D一起來讀一遍。
E喜歡這句話的一起來讀一遍。你還有不一樣的.嗎?(相機(jī)說說喜歡的原因)
F“書讀百遍，其義自見”，我們再一起看看1-3小節(jié)。(板書)
小結(jié)：通過剛才的交流，你都做對了嗎?有錯(cuò)的同學(xué)趕緊抓緊時(shí)間訂正。
三、有效閱讀
1.讓我們先來聽一件有趣的事兒。(聽課文錄音)
(1)誰來說說聽到了一件什么事?
(2)你覺得這件事怎么樣?打開書本，帶著這種感受自由讀讀第一小節(jié)。
(3)指名讀。
(4)你們經(jīng)歷過或者看到過類似的事嗎?
2.過渡：報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎?課文給我們做了很好的回答，拿起課本，我們一起來讀讀第二小節(jié)。
3.報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?請你默讀課文第三小節(jié)，圈畫出相關(guān)的詞句。(指答)
(1)說得好!我們都讀過報(bào)紙，你曾經(jīng)讀到過哪些內(nèi)容，簡單地說說。
(2)看來，報(bào)紙上的內(nèi)容真是豐富多彩。報(bào)紙的誘惑力如此之大，我們——怎可一日不讀它呢?
(3)還可以怎么說呢?(指答：不可一日不讀它，必須每天都讀它……)
4.那么又該怎樣讀報(bào)呢?請同學(xué)們小組合作，先讀讀4-5兩小節(jié)，再完成導(dǎo)學(xué)單(二)
�、僬J(rèn)識(shí)“版面”，并數(shù)數(shù)自己的報(bào)紙有幾個(gè)版面。
②把自己平時(shí)讀報(bào)的方法說給小組里的同學(xué)聽聽，再讀讀文中介紹的讀報(bào)方法，比較一下哪種方法更有效。
�、壅f說讀報(bào)有哪些注意點(diǎn)。
(2)你們找到報(bào)紙上的“版面”了嗎?誰能拿起報(bào)紙數(shù)數(shù)共有幾版。(2-3)
(3)面對版面多，信息量大的報(bào)紙，你平時(shí)都是怎么讀的呢?
(4)怎么才能更快，更有效地讀報(bào)呢?
(5)我們學(xué)校、班級(jí)都有報(bào)刊角，那么同學(xué)們平時(shí)借閱時(shí)，還有哪些注意點(diǎn)呢?你還有補(bǔ)充嗎?
5.同學(xué)們，平時(shí)大家讀過不少報(bào)紙，你能具體地說說你有什么收獲嗎?(指答)看來，大家的收獲還真不少!隨著老師讀讀課文的最后兩小節(jié)。
6.今天，大家學(xué)得很認(rèn)真，知道了讀報(bào)的重要性，掌握了讀報(bào)的方法，明白了讀報(bào)的好處。下面，我們就拿出帶來的報(bào)紙，用我們學(xué)到的讀報(bào)方法，選擇自己最感興趣的內(nèi)容讀一讀。(隨機(jī)表揚(yáng)：安靜……)
7.全班交流。
四、總結(jié)全文
1.同學(xué)們，又到了一年一度的報(bào)刊征訂期，向同學(xué)們推薦一份你最喜歡的報(bào)紙吧。(指答)
2.“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”作為一名小學(xué)生，我們要從小養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！�
3.課后請大家完成導(dǎo)學(xué)單三，(出示，)報(bào)紙的內(nèi)容豐富多彩，有的還很有價(jià)值，課后請以小組為單位，從報(bào)紙上選擇你們喜歡和感興趣的內(nèi)容剪下來貼到一個(gè)本子上或一張紙上，并加以心得批注，辦成小報(bào)，參加班內(nèi)板報(bào)競賽活動(dòng)。
附板書設(shè)計(jì)：
養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
重要
方法
好處
教學(xué)反思：
《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》是一篇自主閱讀的課文，所以我利用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)本課，充分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)得到了最大體現(xiàn)。前置性學(xué)習(xí)也是本課的一大特點(diǎn)，利用課前學(xué)習(xí)，了解了文中多個(gè)四字詞語的意思，為學(xué)生積累運(yùn)用詞語奠定了較好的基礎(chǔ)。動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)語文，在操作實(shí)踐中，學(xué)生們對報(bào)紙又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也更明白了讀報(bào)的重要性，從報(bào)紙中了解了不少的信息，使學(xué)生掌握了讀報(bào)的方法，從而養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
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