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【推薦】大班教案匯編七篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道打噴嚏時的禮貌。
2、認(rèn)識秋天的天氣。
3、喜歡說兒歌。
4、學(xué)習(xí)穿衣服。
活動準(zhǔn)備:
1、布偶、手絹。
2、兒歌《秋天到》。
活動過程:
一、導(dǎo)入方法
1、老師利用布偶假裝朝著幼兒打噴嚏。
2、出示手絹,提醒布偶打噴嚏時要用手絹掩著鼻子,擦干凈鼻子和嘴巴,對著別人打噴嚏是很不禮貌的`行為。
二、教師引導(dǎo)討論
1、老師演示布偶用手絹掩著鼻子打噴嚏,老師表揚(yáng)他做得對,請小朋友給予獎勵。
2、幼兒模擬打噴嚏時的正確做法,老師給予肯定。
3、提問:布偶為什么會打噴嚏?(如:身體感到寒冷,鼻子癢或吃了辣的食物。)
4、幼兒討論完后,問打噴嚏的原因,布偶告訴幼兒因為他感到很冷。
5、教師引導(dǎo)幼兒討論:怎樣讓布偶感到不冷?
三、幼兒欣賞詩歌
1、教師邊做動作邊有感情的朗誦詩歌。
2、提議幼兒與布偶一起說詩歌《秋天到》。
四、總結(jié)分享
請幼兒示范穿外套。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、利用廢舊報紙玩游戲;
2、發(fā)展跑的能力,提高動作的靈活性;
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1、報紙若干;
2、幼兒游戲跑道。
活動過程
一、 活動前
1. 帶領(lǐng)幼兒做好充分的準(zhǔn)備活動。
2.在做完準(zhǔn)備活動、身體暖和后應(yīng)減少衣著,防止運(yùn)動后出汗過多脫衣受涼。
二、活動中
請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點(diǎn)線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。若報紙掉下來時,把報紙撿起放好再跑。(對于不能參與劇烈活動的幼兒,老師應(yīng)安排好;特別注意感冒等體質(zhì)弱的幼兒。)
三、活動后
1. 適當(dāng)?shù)恼磉\(yùn)動。
2. 作好保暖工作。
注意事項跑的過程中要注意安全。
好玩的《大青蟲賽跑》體育游戲活動
瞧!我們班上的孩子在塑膠場地上做游戲,多熱鬧。∫宦暩哌^一聲的'叫喊聲,把整個游戲場地上的氣氛都調(diào)動了起來,連在旁邊參加戶外活動的孩子的情緒也調(diào)動了起來,在做什么游戲氣氛會如此的高漲呢?他們是在進(jìn)行《大青蟲賽跑》的游戲呢!你們看,他們五個小朋友搭成一條小青蟲,后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服,蹲下來,一步一搖地向前走,邊走邊喊口號:“1——2——1——2”腳步也隨著節(jié)奏向前移動。終于到終點(diǎn)了,好好小朋友帶領(lǐng)的一條小青蟲第一個進(jìn)入了終點(diǎn),他們高呼:“我們贏啦!我們贏啦!”
在這個游戲活動中,我們主要是想通過《大青蟲賽跑》的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)蹲著走,發(fā)展幼兒的腿部肌肉的力量,從而增強(qiáng)幼兒的合作意思,體驗成功的喜悅。這點(diǎn)正好是符合了新綱要的要求:“幼兒的學(xué)習(xí)要在游戲中進(jìn)行!斌w現(xiàn)了玩中學(xué)的內(nèi)涵。
在選擇這一活動時,我就想到了所選擇的游戲要讓幼兒喜歡,只有在幼兒喜歡的基礎(chǔ)上,孩子們才可能在玩中獲得鍛煉,達(dá)到教師想要的效果。因此我選擇了《大青蟲賽跑》這個教學(xué)內(nèi)容,因為這個幼兒的趣味性比較濃,而且也符合了孩子們的特性,喜歡比賽這一性格上的特點(diǎn),剛開始練習(xí)時,孩子們都感到這樣蹲著走路比較累,特別是幾個比較胖的孩子,讓他們蹲著走路確實(shí)有點(diǎn)累的,于是,我采用了分組練習(xí)的方式進(jìn)行,這樣可以使一部分孩子得到稍微的休息,使幼兒的體力得到了緩沖。然后再進(jìn)行比賽,在比賽中幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,使幼兒的鍛煉效果得到了提升,也使整個教學(xué)活動上升到了高潮。孩子們的一聲聲呼喊聲使在場的家長的情緒也得到了感染。
在體育活動中,教師如何掌握幼兒的鍛煉的度是一個非常關(guān)鍵的問題。鍛煉能給孩子的身體帶來好處,但是體力消耗過大,同樣也會給孩子造成一定程度上的傷害,比如:出汗過度、疲勞、容易感冒等不良的后果。所以,象現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱的情況下,教師要特別注意孩子的體力,不要讓孩子的體力消耗太大。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過不同的感知途徑來觀察比較幾種茶葉的異同。
2、學(xué)習(xí)簡易的統(tǒng)計方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、故事:《茶葉的聚會》。錄音機(jī)
2、紅茶、綠茶、花茶、烏龍茶(其他容易區(qū)分或常見的茶),茶壺茶杯數(shù)個,茶葉種類資料表示。
活動過程:
1、聽一聽,故事《茶葉的聚會》
2、講一講,茶葉的種類
茶葉有許多不同的'種類,曾聽說過哪些茶?有什么不同?
3、看一看,了解茶葉的不同
(1)不同的茶葉分別裝于小碗中,展示給幼兒看,請幼兒觀察它們之間的異同。將參考實(shí)際陳列出來,鼓勵幼兒找找看,它們各是書中的哪一種茶?名字是什么?還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)?
(2)請幼兒交流觀察、查閱、討論的結(jié)果。將幼兒說的話,按茶葉種類列成一張資料表,并將茶葉分別裝入風(fēng)口內(nèi),一一固于表上,以利幼兒繼續(xù)觀察、研究。
4、泡一泡,區(qū)分茶葉泡出來后的不同特征
小組活動,幼兒從各個封口袋中,各拿出一些茶葉來泡茶,分別用不同的茶壺同時泡,以利幼兒比較其中的不同。種類較多的話,分幾次進(jìn)行,一次只比較2~3種。請幼兒觀察,茶水的顏色有什么不同?聞起來有什么不同?喝起來有什么不同?
5、畫一畫,鞏固幼兒的認(rèn)識。
將幼兒比較得結(jié)果,繼續(xù)寫在同一張表上。
6、說一說,拓展幼兒的經(jīng)驗。
請幼兒投票選出最喜歡喝的茶,將結(jié)果記在統(tǒng)計表上,看看哪一種茶最受歡迎。
活動反思:
從目標(biāo)、內(nèi)容來看,內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開,運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣,達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗,了解了茶的不同種類,了解了中國的茶文化。同時增強(qiáng)了民族自豪感,體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時,時間應(yīng)多一點(diǎn),把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起,這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.根據(jù)音樂節(jié)奏,看圖譜變換踏跳的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣。
2.大膽嘗試、靈活表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的動作。
活動準(zhǔn)備
1.貼有四個方位箭頭標(biāo)記的正方形泡沫墊人手一塊,箭頭圖譜若干,《兔子舞》音樂選段。
2.幼兒已熟悉用腳玩“石頭、剪子、布”的`方法。
活動過程
一、通過游戲“石頭、剪子、布”引入課題。
1.師:小朋友,你們會用腳來玩“石頭、剪子、布”的游戲嗎?你們是怎么玩的?
2.師:我們的小腳很能干,會走路、跑步、玩游戲,它還會跳舞呢。今天我們就要在神奇的跳舞毯上用小腳來跳舞。
二、引導(dǎo)幼兒在跳舞毯上嘗試不同踏跳動作。
1.認(rèn)識跳舞毯。
(1)跳舞毯上畫著什么?(箭頭、中心點(diǎn))
(2)不同方向的箭頭表示什么?可以怎么跳?你覺得中心點(diǎn)有什么用處?
2.嘗試在跳舞毯上跳舞。
(1)師:現(xiàn)在我們試試到跳舞毯上來跳舞,看著不同的箭頭想想你的小腳可以怎么跳?
(2)交流:你是怎么跳的?(師將幼兒的不同跳法記錄成圖譜,如“←”)
(3)在圖譜的提示下分享、嘗試同伴的不同跳法。(配樂)
(4)師:跳的過程中你有什么問題嗎?怎樣能夠連續(xù)、有節(jié)奏地跳?(每次跳完后兩只腳都要回到中間點(diǎn)上)
三、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜隨樂踏跳。
1.出示單方向箭頭的圖譜,在音樂伴隨下練習(xí)踏跳。
(1)圖譜A(“← ← ← ←”),隨樂練習(xí)左腳踏跳的動作。
(2)師:往左邊跳完了,還可以往哪邊跳?,出示圖譜引導(dǎo)幼兒練習(xí)右腳踏跳的動作。
2.引導(dǎo)幼兒將單個不同方向的箭頭自由組合成新圖譜,配樂練習(xí)。(如“← ← → →”、“↑ ↑ ↓ ↓”等不同圖譜)
3.看圖譜隨樂完整練習(xí)。
4.發(fā)現(xiàn)踏跳過程中的問題,引導(dǎo)幼兒討論。
5.完整表演。
延伸活動
1.加快速度看圖譜隨樂表演。
2.繼續(xù)創(chuàng)編圖譜進(jìn)行表演。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能按自己的想法大膽進(jìn)行塑造,裝飾等活動。
2、運(yùn)用拉坯、注漿成型等方式制作瓷制品,知道瓷器的制作流程。
3、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗:組織幼兒參觀瓷廠,了解瓷廠工作的流程,豐富幼兒有關(guān)注漿、拉坯、雕塑、彩畫等知識。
2、物質(zhì)材料:瓷廠工作的'流程圖、各個車間的標(biāo)志、泥土、各種白瓷、裝飾材料、模具、泥漿、幼兒用的圍巾、袖套等。輔助材料:?
活動過程:
1、以“參觀瓷廠”的話題引入,引導(dǎo)幼兒觀察瓷廠工人工作的流程圖,鼓勵幼兒說說自己看到的瓷器的生產(chǎn)過程是怎樣的?簡單介紹各個工作車間及工具、材料。
2、討論:你想到哪個車間工作,設(shè)計哪些新的產(chǎn)品?并自由商量討論分組與合作伙伴等。
3、以“學(xué)做小工人”為題,激發(fā)幼兒操作興趣。
4、提出操作要求:
。1)認(rèn)真、細(xì)致地工作,并注意個人衛(wèi)生。
。2)大膽地塑造,裝飾與眾不同的作品。
(3)愛惜自己和同伴的勞動成果。
5、幼兒按意愿到各車間“工作”,老師巡回觀察指導(dǎo)。
6、分組操作:應(yīng)該體現(xiàn)重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容,(哪一個內(nèi)容幼兒比較難操作,教師應(yīng)該怎樣指導(dǎo)。)
。1)指導(dǎo)幼兒大膽塑造各種有趣的造型,并創(chuàng)制性的使用輔助材料。準(zhǔn)備沒有體現(xiàn)?
。2)鼓勵幼兒大膽運(yùn)用各種裝飾材料裝飾白瓷。
(3)指導(dǎo)幼兒控制注入模具的泥漿,并想辦法讓胚快點(diǎn)干。
。4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手拉胚,并想辦法拉出不同的造型。
7、布置“陶瓷展覽館”展示幼兒作品,師生自由地觀賞、交流,體驗成功的喜悅。
活動結(jié)束:
引導(dǎo)幼兒為自己的瓷器標(biāo)定價格,設(shè)計簡單的廣告詞,拍賣自己設(shè)計的瓷器。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。
活動準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
家長準(zhǔn)備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。
教師準(zhǔn)備:
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作
。ㄜ娙、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。
2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。
活動過程:
1、通過提問引出談話話題!拔覀兠恳粋人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職
和孩子相處了兩年,我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的
業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天,我們這里來了三位爸爸,這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請出角色形象“爸爸”,邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作,并耐心解答小朋友提出的.問題。
5、小組活動:幼兒自選爸爸老師作為模仿對象,進(jìn)行游戲,在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友
商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動:
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸
本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂活潑歡快的情緒。
2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)身體動作總譜。
3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢,迅速正確地做出動作反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
1、樂曲錄音磁帶
2、圖譜一張
活動過程:
1、出示圖譜:秋天的池塘里真熱鬧,小螃蟹們開起了音樂會,它們表演吹泡泡。吹——泡泡,吹——泡泡。看,河蚌來了,小螺獅來了,小魚來了,小魚也吹起了泡泡,這時水草也跟著舞動起來,大家一齊跳起來。
2、傾聽音樂:讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會。
幼兒邊聽音樂,教師邊指圖譜。
師:你覺得它們的音樂會怎么樣?
3、師:讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。
4、引導(dǎo)幼兒編身體動作總譜
5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“ 身體動作總譜”
(1)在總體模仿動作熟練的基礎(chǔ)上,教師用模仿動作指揮幼兒分聲部做動作
。2)教師用指揮動作指揮幼兒分聲部做動作。
。3)請個別能力強(qiáng)的幼兒指揮做分聲部動作。
三拍子的音樂以前接觸的較少,所以一開始的`時候有些困難,但經(jīng)過慢慢的練習(xí)后,也能整齊的拍出來。
看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的節(jié)奏了,但是不知道他們配上樂曲后,會不會亂掉?
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