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      2. 科學教案

        時間:2023-12-27 11:03:32 教案 我要投稿

        實用的科學教案集合(6篇)

          作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的科學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        實用的科學教案集合(6篇)

        科學教案 篇1

          設(shè)計意圖:

          幼兒在學習了溶解和密度的知識后,由于密度這一概念比較抽象,幼兒不易理解,如何讓簡單的科學原理生動有趣,幼兒樂于探索呢?酸甜可口、顏色多彩的飲料一直深受幼兒喜愛,很多飲料它們的密度都不是一樣的,能不能根據(jù)每種飲料密度的不同調(diào)出兩層顏色的飲料,甚至更多層顏色的飲料,經(jīng)過多次的調(diào)試,我成功了.調(diào)出的飲料不僅非常好看,而且一個杯子能品嘗到幾種味道的飲料。我想,如果以飲料為載體,引導幼兒探索液體密度的奧妙,一定能激發(fā)幼兒探索科學的興趣。讓幼兒體驗到探索和成功帶來的喜悅。

          活動目標:

          1、通過實驗操作感知兩種液體用同樣的方法相配時:密度相同的液體相混合,密度大的液體下沉,密度小的液體上浮。

          2、嘗試調(diào)兩層顏色的飲料,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準備:

          1、知識積累:幼兒已掌握密度的相關(guān)知識。

          2、每組幼兒一張記錄表、一盒彩筆、密度相同的藍莓汁和西瓜汁各三杯,一小碗白糖,教師調(diào)好的兩層顏色的飲料若干。

          3、場景:布置一個小小飲料吧。

          4、音樂:回家。

          活動過程:

          (一)觀察調(diào)好的兩層顏色的飲料,激發(fā)幼兒探究的興趣。

          師:咦!這里面藏著什么?(教師掀開藏著的飲料)哇,好漂亮,小朋友們看,這是什么?

          師:它和我們平時喝的飲料有什么不一樣?

          師:它是怎么調(diào)出來的?我們一起來做個有趣的實驗。

          (二)實驗操作感知:液體沉浮與液體密度的關(guān)系。

          1、教師介紹實驗操作的內(nèi)容和要求。

          第一次,把密度同樣大的藍莓汁沿著杯子邊輕輕倒入到西瓜汁中,觀察果汁的變化,并記錄在記錄表里。

          第二次,在藍莓汁里加糖,使藍莓汁達到飽和狀態(tài),再把藍莓汁以同樣方法倒入到西瓜汁,觀察果汁的'變化,并記錄在記錄表里。

          第三次,在西瓜汁里加糖,藍莓汁里不加糖,觀察果汁的變化,并記錄在記錄表里。

          2、指導幼兒操作實驗。

          3、引導幼兒總結(jié)實驗結(jié)果:

          師:第一次實驗你是怎么做的,你發(fā)了現(xiàn)什么?

          第二次實驗你是怎么做的,你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么藍莓汁會下沉?

          第三次實驗你又是怎么做的,你又發(fā)現(xiàn)了什么?這一次為什么西瓜汁下沉?

          教師總結(jié):通過三次實驗結(jié)果對比得知:密度相同的飲料倒在一起混合了,密度不一樣的飲料,密度大的重一些沉下去,密度小的輕一些浮上來。這樣一個杯子里就會出現(xiàn)兩層顏色的飲料。

          4、檢查幼兒實驗情況,分析實驗不成功的原因。

          (三)進一步理解密度大的飲料沉下去,密度小的飲料浮上來的科學原理。

          師:老師也想試一試,看,我手上有一杯農(nóng)夫果園和一杯椰果,能不能調(diào)出兩層顏色的飲料(教師操作),哇,我調(diào)出來了,真漂亮。

          師:為什么農(nóng)夫果園會沉到下面。

          師:如果老師想讓浮上來的椰果沉下去,你有什么辦法?

          教師總結(jié):原來有很多飲料它們的密度都不是一樣的,一個密度大、一個密度小,就能調(diào)出兩層顏色的飲料。

          (四)幼兒游戲:《小小飲料吧》幼兒嘗試調(diào)兩層顏色的飲料,體驗成功所帶來的喜悅。

        科學教案 篇2

          【活動目標

          1、認識紅黃綠,感受色彩美。

          2、能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。

          【活動重點

          認識紅黃綠,感受色彩美

          【活動難點

          能找到對應顏色

          【活動過程

          一、引出活動

          教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

          二、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的的認識

          1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

          先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。

          2、游戲“大灰狼來了”

         。1)(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的'大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

         。2)提出新的游戲要求,引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

          小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

          三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

        科學教案 篇3

          教學目標:

          1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的能力。

          2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。

          教學準備:

          布娃娃一個,錄音機、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

          教學過程:

          1、出示各種味道的食物,通過給凡凡小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗味道。

          今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的'小朋友。

          2、討論食物的味道:

          (1)請小朋友說說,你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?

          (2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。

         。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

         。4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會吃壞的。

          3、按酸、甜、香的味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)(1)凡凡請我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。

         。2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

          4、活動結(jié)束:今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

          小小班科學活動《什么東西不見了》

          幼兒園小小班科學教案:什么東西不見了活動目標:

          通過幼兒動手操作,引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

          活動準備:

          臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動過程:

          1、激發(fā)興趣"桌上的小籃子里有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?(請幼兒說一說籃子里的物品)"盆里的水藍熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子里的東西也想到水里去玩一玩,等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去,看看它們到水里后會怎么玩?看看會有哪些東西不見了?"2、第一次嘗試A、幼兒每人一份材料,引導幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。

          B、討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?

          3、第二次嘗試A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)B、幼兒操作,引導幼兒注意觀察水底的東西。

          4、總結(jié)"我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。"

        科學教案 篇4

          一、教學目標

          1.科學知識

          了解各個感官的作用,認識西瓜的特征。

          2.科學探究

          初步運用多種感官,對西瓜進行多角度的觀察,能依據(jù)觀察目的,選擇合適的感官觀察,并能描述觀察過程和觀察結(jié)果。

          3.科學態(tài)度、STSE

          意識到觀察在科學探究中的重大意義,學習科學家堅持不懈的研究精神。初步樹立保護自己和他人感官的意識。

          二、教學準備

          分組材料:西瓜(完整的和縱切一半的),濕紙巾,塑料小叉子或牙簽,小餐碟。

          教師準備:水果刀,砧板。

          三、教學時間

          1課時

          四、教學過程

          (一)教學導入

          教師出示西瓜,提出學習任務:學習科學,讓我們從觀察開始。首先,我們以西瓜為例學習怎樣觀察。

         。ǘ┬抡n學習

          1.整體觀察西瓜

          (1)分發(fā)材料:各組1份完整的西瓜

         。2)以小組為單位,引導學生用眼看、鼻聞、手摸、手拍并且耳聽等方法觀察。

         。3)交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。例如西瓜的形狀、顏色、花紋,拍打時的聲響等。

          2.由外到內(nèi)繼續(xù)觀察西瓜

          (1)分發(fā)材料:各組1份事先切開一半的西瓜

         。2)各組由外到內(nèi)繼續(xù)觀察

          教師巡視、指導,引導學生將感官、功能和可發(fā)現(xiàn)的西瓜的特征結(jié)合起來(如:眼——視覺——形狀、大小、顏色、花紋;手——觸覺——光滑程度、硬度;耳——聽覺——聲音;鼻——嗅覺——氣味;舌——味覺——味道)等。

          3.品嘗西瓜,描述味道(舌——味覺——味道)

          4.小結(jié)

          說一說:西瓜是什么樣的?我們是怎樣知道的?

          用各種感官對西瓜的.不同方面都進行了觀察,才能對西瓜有比較完整的認識。

          5.討論延伸

          上述感官除了幫助我們觀察西瓜的方方面面之外,在日常生活中,感官還幫助我們發(fā)現(xiàn)了什么?

          6.保護感官

          (1)辨識哪些行為有損感官健康。

          (2)總結(jié)正確保護感官的方法。

         。ㄈ┲v述法布爾的觀察故事。整理材料、下課

        科學教案 篇5

          活動目標:

          1、了解蚊子對人體的危害。

          2、懂得消滅蚊子的重要性。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          活動準備:

          圖片:蚊子

          活動過程:

          1、猜謎導入課題

          謎語:有個東西嗡嗡嗡,只會往人身上叮,人人見了都恨它,大家都喊消滅它。

          2、出示圖片:蚊子

          請幼兒仔細觀察蚊子的外形

          了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

          3、討論它們對人體的'危害。

          蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),被蚊子叮咬后,皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。

          幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事實上應該說被蚊子“刺”到了。

          蚊子無法張口,所以不會在皮膚上咬一口,它其實是用針狀的構(gòu)造刺進人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當蚊子吃飽喝足、飄然離去時,留下的就是一個癢癢的腫包。

          4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪

         。ɡ选、臟水坑)

          5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

          向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

          小百科:蚊子屬于昆蟲綱雙翅目蚊科,全球約有3000種。是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

        科學教案 篇6

          探究:通過一系列觀察光發(fā)生反射的現(xiàn)象,初步了解光反射的特點。

          知識:制作潛望鏡,了解光的反射在實際生活中的運用。

          情感:過對光的反射的實驗探究,使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,學習科學探究方法,培養(yǎng)初步的科學探究能力,增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

          教學重點:

          通過一系列觀察光發(fā)生反射的現(xiàn)象,初步了解光反射的特點。

          教學難點:

          制作潛望鏡。

          教學方法:

          實驗與操作。

          教學準備:

          1.教師準備:鏡子。

          2.學生準備:鏡子、長方體紙盒、兩塊鏡片、剪刀、膠水等。

          教學過程:

          一、導入新課.

          說說光是怎樣傳播的?你還知道哪些有關(guān)光的知識?鞏固舊的知識,引發(fā)新的學習內(nèi)容。

          二、將太陽光反射到指定的位置.

          1、老師在一面外墻上設(shè)置了一些“靶子”,請你想辦法,使用手里的鏡子,將太陽打“靶子”上。

          2、學生活動。

          3、說說你是怎么做的?在實驗中,有什么發(fā)現(xiàn)?

          用鏡子反射陽光是學生很熟悉的游戲了。通過打“靶子“將太陽光反射到固定的位置上,使學生知道平面鏡子可以反射太陽光,隨著平面鏡的移動,反射的太陽的光線也可以改變。

          三、使反射的太陽光的光斑更亮.

          1、要想使反射到墻上的太陽光的斑更亮,你有什么辦法?應該怎么做?

          2、學生設(shè)計方案、實驗。

          先由學生提出應該具體怎樣操作,他會意識到這個任務一個人是不容易完成的,在具體實驗過程中會更加珍惜合作的機會,體會合作的'愉快,享受合作的成果。

          四、將陽光“請”進教室.

          1、想辦法將陽光照射在教室里的墻上,看看哪個組的方法好。

          2、學生活動。

          3、說說你是怎么做的?通過玩鏡子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          通過一系列的實驗、觀察活動,學生已經(jīng)對光的反射現(xiàn)象有了初步的感受和體會。這個時候沒有必要讓他他說出具體的科學通理,只要能將實驗現(xiàn)象進行描述就可以了。

          五、制作潛望鏡.

          1、說說生活中哪些地方運用了光的反射?誰知道潛望鏡是做什么用的?它是根據(jù)什么原理制造的?它的構(gòu)造可能是什么樣的?

          2、學生討論。

          3、簡單介紹潛望鏡和制作方法。

          4、學生動手制作。

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