人們生活方式的變化教案
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)了 解 改革開(kāi)放前后，在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化掌握 改革開(kāi)放前后，人們?cè)谝�、食、住、行方面的不�?/p>
能力訓(xùn)練過(guò)程方法 結(jié)合調(diào)查縱橫比較 預(yù)先調(diào)查親鄰好友近20年來(lái)生活方式的變化，通過(guò)數(shù)字、票證、圖片、影象等歷史資源，體會(huì)改革開(kāi)放為我們生活帶來(lái)的巨大好處
探索理解 提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們改善生活所起的決定性作用
情感態(tài)度價(jià) 值 觀 愛(ài)國(guó)愛(ài)黨與時(shí)俱進(jìn) 小康生活的來(lái)臨與祖國(guó)的日益強(qiáng)盛反映出我們的社會(huì)正在突飛猛進(jìn)，這是黨和政府堅(jiān)定不移地改革開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)的成果
能者發(fā)展適者生存 改革就業(yè)制度，打破“鐵飯碗”是社會(huì)進(jìn)步和人才競(jìng)爭(zhēng)的需要，有利于進(jìn)一步挖掘人的潛力；社會(huì)保障制度的建立和完善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會(huì)團(tuán)結(jié)
教學(xué)重點(diǎn) 改革開(kāi)放前后，人們衣食住行的變化教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生正確理解改革就業(yè)制度、建立社會(huì)保障制度的重要性
教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 組織學(xué)生閱讀109頁(yè)“導(dǎo)入框”內(nèi)容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么？
�。╝. 舊的'“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)一響”——縫紉機(jī)、自行車(chē)、手表、收音機(jī)。b. 新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)；現(xiàn)在正朝著電腦、手機(jī)、住房、汽車(chē)發(fā)展。）
承上啟下，教師講授：從舊的“四大件”發(fā)展到新的“四大件”，說(shuō)明我們的生活發(fā)生了巨大變化，就象俗話所說(shuō)的那樣——芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。（安排學(xué)生閱讀，要求作出讀書(shū)標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
衣食住行的變遷
1哪位同學(xué)來(lái)介紹一下改革以前人們衣著有什么特點(diǎn)？（被稱(chēng)為“藍(lán)(灰)色的海洋”，很單調(diào)，而且要憑“布票”購(gòu)買(mǎi)衣服。）
2現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾？（不僅用來(lái)遮羞御寒，而且可以展示個(gè)性、顯示風(fēng)度，變得豐富多彩起來(lái)。）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧“XX年‘走進(jìn)歷史’展覽會(huì)”上見(jiàn)過(guò)的《計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代里的票證》，聯(lián)系“大躍進(jìn)”、“人民公社化”后三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的內(nèi)容，說(shuō)明那時(shí)人們不但“穿”的單調(diào)，“吃”的水平也很低，營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。
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