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      2. 生物性污染教案

        時(shí)間:2021-06-10 15:15:11 教案 我要投稿

        生物性污染教案

          生物性污染及其預(yù)防教案篇一:生物教案

          教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)分配、

        生物性污染教案

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程,課后反思

          教學(xué)目標(biāo)

          1.結(jié)合課文,體會作者在對比中從不同角度思考問題的方法。

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例,類比等方法說明深?yuàn)W的科學(xué)事理。

          3.理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。

          3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學(xué)

          4、增強(qiáng)學(xué)生的想象、探究、實(shí)踐操作能力

          一、

          三、新課講解:

         。2)說明順序:

          提出問題——分析問題——解決問題的邏輯順序。

          問題探究:

         。1)為什么對發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會感到驚訝的事情,生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家會認(rèn)為這“不是件尋常小事”?

          普通人發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲,只會感到新奇,不會考慮更多的問題;生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家對此就會考慮許多問題:甲蟲是從哪里來的?甲蟲是如何到這里來的?甲蟲的生態(tài)是怎樣的?甲蟲是否會對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來影響?……他們是不會視而不見的。

         。2)如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”?

          文章第2段已經(jīng)寫到,生物種類的自然繁衍和遷移,由于進(jìn)行緩慢,并受到時(shí)間和空間跨度的限制,不會造成生態(tài)環(huán)境的失衡。如果這種遷移是由于人類的跨地域活動(dòng)造成的,那么它們的遷移速度就會極大地加快,也會很容易地突破時(shí)間和空間跨度的限制,后果就不堪設(shè)想了。所以在防止“生物入侵者”時(shí),應(yīng)充分考慮“人為干預(yù)”。

         。3)為什么在形成“生物入侵者”的過程中,強(qiáng)調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件?

          生物的自然存在和發(fā)展,是有一定規(guī)律的,這種規(guī)律就是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所總結(jié)的“物競天擇”和“適者生存”。某一地區(qū)的物種都是當(dāng)?shù)厣镦湹囊画h(huán),經(jīng)歷相當(dāng)長的歷史時(shí)期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡,等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài),就可能產(chǎn)生兩種后果:一種是經(jīng)過一個(gè)較長時(shí)期達(dá)到新的平衡狀態(tài);另一種就是產(chǎn)生“生物入侵者”,給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。

          整體把握:

         。1)多種說明方法的綜合運(yùn)用;

          (2)概括說明本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的知識。

          生物入侵者是指原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的,它們給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失,對被入侵的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大的威脅。那么這些生物入侵者是通過什么途徑入侵的呢?為什么會增多呢?由于日益繁榮的國際貿(mào)易,生物入侵者搭乘跨國貿(mào)易的“便車”,“偷渡”入境;此外,跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。目前,生物學(xué)界和生態(tài)學(xué)界對生物入侵者持有不同態(tài)度:一部分人認(rèn)為,經(jīng)過“物競天擇”,可以制約“生物入侵者”的危害,達(dá)到新的生態(tài)平衡;另一部分人認(rèn)為聽任“生物入侵者”自由發(fā)展會給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活造成嚴(yán)重危害。世界各國對“生物入侵者”都在采取相應(yīng)的措施。

          3.知識拓展:

         、僭谖覈环N南美水生植物——水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積,當(dāng)?shù)貧夂蛎黠@干燥,湖中的68種魚已有38種不復(fù)存在。

          ②在西歐,一種北美蝦病正在侵襲當(dāng)?shù)匚r,造成當(dāng)?shù)匚r在許多河流中消失。

         、墼诘刂泻:蛠喌美飦喓,一種太平洋海藻覆蓋了3000公頃的海底。

         、軓臇|部非洲到印度太平洋地區(qū),一種來源于南亞的ALANG草侵入了數(shù)百萬公頃的熱帶森林,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)貥淠镜淖匀桓隆?/p>

          ⑤澳大利亞的一種可能來自巴布亞新幾內(nèi)亞地區(qū)的致病真菌自1920年入侵以來,導(dǎo)致數(shù)千公頃的森林被毀。這種真菌對四分之三的植物有害,包括高大的樹種和矮小的灌木。

         、拊谛挛魈m,一種來源于澳大利亞的夜間活動(dòng)的袋鼠,估計(jì)每晚可吃掉21噸當(dāng)?shù)氐纳。⑦來源于巴布亞新幾?nèi)亞地區(qū)的棕色樹蛇,使太平洋關(guān)島上11種鳥和一些蜥蜴、蝙蝠在野外絕跡。

          1.薇甘菊

          薇甘菊學(xué)名小花假澤蘭,是一種攀援植物,繁殖能力極強(qiáng)。薇甘菊所"到"之處,像被子一樣包裹樹木,覆蓋花草,受其侵害的植物或者被絞殺、重壓致死,或者因缺少陽光、水分,不能進(jìn)行光合作用而枯萎。

          2.飛機(jī)草

          飛機(jī)草為多年生草本或亞灌木,瘦果能借冠毛隨風(fēng)傳播,其果成熟季節(jié)多為干燥多風(fēng)的旱季,擴(kuò)散力強(qiáng),蔓延迅速;種子休眠期短,在土壤中不能存活長久;飛機(jī)草可危害多種作物,侵犯牧場,當(dāng)其長到15厘米或更高時(shí),會明顯侵蝕土著物種,還能放發(fā)出化感物質(zhì),有較強(qiáng)的異株克生作用,可抑制鄰近植物生長,還能使昆蟲拒食。其葉有毒,含香豆類素的有毒活性化合物;用葉擦皮膚可引起紅腫、起泡,誤食嫩葉會引起頭暈、嘔吐,還可引起家畜、家禽和魚類中毒。

          3.大米草

          又稱互花米草,也稱大米草,因其種子酷似米粒而得名。隨著它的蔓延,不但侵占大面積近海灘涂,使沿海養(yǎng)殖的貝類、蟹類、藻類、跳跳魚等生物大量窒息死亡,而且還使一些港道淤塞,影響海水的交換能力,導(dǎo)致水質(zhì)下降,大片紅樹林消失。

          4.美國白蛾

          美國白蛾,屬鱗翅目,燈蛾科。是舉世矚目的世界性檢疫害蟲。主要危害果樹、行道樹和觀賞樹木,尤其以闊葉樹為重。對園林樹木、經(jīng)濟(jì)林、農(nóng)田防護(hù)林等造成嚴(yán)重的危害。二、

          三、

          什么是生物性污染?生物性污染的污染物是活的生物,能逐步適應(yīng)新的環(huán)境,不斷增殖并占據(jù)優(yōu)勢,從而危及其他生物的生存和人類生活。

          生物性污染分類如何?

          四、生物性污染的特點(diǎn)?

          1.預(yù)測性難

          2.潛伏期長

          3.破壞性大

          五、造成生物性污染的原因

          自然因素:自然狀態(tài)下由于生物或天氣等自然因素造成的生物遷移。如外來種的自然入侵

          人為因素(較多):人力在開發(fā)和利用自然資源的.過程中,對生態(tài)環(huán)境造成的危害。如赤潮和水華

          六、生物性污染的防治

          1、赤潮和水華類生物性污染:避免水體富營養(yǎng)化,盡量減少污染物的產(chǎn)生;對水體的富營養(yǎng)化及時(shí)進(jìn)行處理。

          2、生物入侵類生物性污染:主要采取預(yù)防的措施。引進(jìn)外來物種時(shí)一定要慎重。

          3、微生物污染的防治:控制致病的細(xì)菌、病毒等排入水體和土壤,也是預(yù)防生物性污染的重要措施。

          【布置作業(yè)】做思考與探究

          教學(xué)設(shè)計(jì)板書

          隨堂練習(xí):

          1、

          D、對本地物種沒有影響

          2、在進(jìn)出口口岸,進(jìn)出口檢疫部門要對進(jìn)口貨物進(jìn)行嚴(yán)格檢疫,嚴(yán)格禁止境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內(nèi)。若害蟲流入境內(nèi)后,將(ABC)

          A、在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi),有害生物種群數(shù)量將呈"J"型增長

          B、一般會缺少其天敵

          C、對境內(nèi)生物多樣性造成威脅[來源:學(xué).科.網(wǎng)]

          D、不適應(yīng)新環(huán)境,很快滅亡

          3、我國東海多次發(fā)生赤潮,給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失。從生態(tài)學(xué)角度分析,產(chǎn)生赤潮的原因是(B)

          A、大氣中的二氧化碳增多

          B、工業(yè)和生活廢水大量排入海洋

          C、樹木的大量砍伐

          D、海洋石油的開采

          4、目前在我國一些地區(qū)引進(jìn)的水葫蘆、紫莖澤蘭等外來物種急劇增長,甚至取代了當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢物種,這一現(xiàn)象引起各界的關(guān)注。請根據(jù)生態(tài)學(xué)原理回答:

         。1)外來物種在侵入地區(qū)定居擴(kuò)張的原因是

          和。

         。2)外來物種對原有生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響

          是。

          答案:沒有天敵環(huán)境條件適宜破壞原有生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

          《生物入侵的警示》教案設(shè)計(jì)

          青山區(qū)教育局科技站李正

          【授課內(nèi)容】《生物入侵的警示》(湖北美術(shù)出版社初一年級下冊)

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、知識與技能:了解生物入侵的基本成因及相關(guān)科學(xué)知識;嘗試提出

          解決身邊的生物污染措施。

          2、過程與方法:體會科學(xué)家在科學(xué)實(shí)踐中從不同角度思考問題的方法;

          理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而發(fā)現(xiàn)新的

          論據(jù)或得出新的結(jié)論;

          鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立或合作完成實(shí)踐探究,合作互助探索原

          因。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)環(huán)保意識和憂患意識,增強(qiáng)防范意識,向?qū)W生

          滲透科學(xué)的思想和方法,體驗(yàn)科學(xué)研究的興趣。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          認(rèn)識生物入侵的危害及識別外來生物污染。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          生物性污染的防治。

          【教學(xué)方法】

          學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)結(jié)合教師點(diǎn)撥。

          【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

          多媒體課件PPT《生物性污染及其預(yù)防》(系列視頻);掛圖《生物性入侵種類》

          【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

          【教學(xué)過程】

          (五)【板書設(shè)計(jì)】

          生物入侵的警示

          一、生物入侵的定義:經(jīng)自然或人類的途徑;異地繁殖;造成嚴(yán)重危害

          二、環(huán)境污染類型:生物性;化學(xué)性;物理性

          三、預(yù)防生物入侵的方法:意識;放養(yǎng);物種;檢疫

          【教學(xué)反思】

          《生物入侵的警示》這一節(jié)內(nèi)容涉及生物性污染及其預(yù)防,與生活生產(chǎn)聯(lián)系比較大,是比較前沿的知識,,再加上本節(jié)課有大量的視頻及圖像實(shí)例,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較感興趣。所以,在授課過程中,應(yīng)該多讓學(xué)生參與,按照提出問題—分析問題—解決問題的邏輯順序,采取了合作教學(xué)啟發(fā)教學(xué),學(xué)生討論的很熱烈。本節(jié)課可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后,分組討論,派代表闡述問題,具體解決步驟和前沿知識可以讓學(xué)生提前上網(wǎng)查找。但由于本節(jié)課介紹的一些定義類型、原理和方法,還需要教師幫助學(xué)生進(jìn)行分析點(diǎn)評,對所學(xué)的知識進(jìn)行加深、鞏固和升華。從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)基礎(chǔ)上形成保護(hù)環(huán)境愛護(hù)自然的好習(xí)慣,為保護(hù)生態(tài)平衡做出自己的貢獻(xiàn)。

          生物性污染及其預(yù)防教案篇二:第八章水體污染及防治教案

          第八章水體污染及其主物防治

          水體是指以相對穩(wěn)定的陸地為邊界的天然水域,包括河流、湖泊、招澤、水庫、地下水、川和海洋等。

          水體不僅包括水,還包括水中的懸浮物質(zhì)、溶解物質(zhì)、底泥及水生生物等完整生態(tài)系統(tǒng),它是地表被水覆蓋的自然綜合體。

          水體污染是指污染物進(jìn)入水體中的數(shù)量達(dá)到破壞水體原有功能的程度。

          我國水資源總量相對較豐富,地表徑流總量為27萬億m3,占世界第六位;相當(dāng)于陸地流總量的5%。

          但我國入均占有水量非常少,人均占有地表水僅2639m3,居世界第110位,世界人均徑流量的四分之一。

          我國城幣缺水更為嚴(yán)重,全國統(tǒng)什有434個(gè)城市缺水,其中50個(gè)城市屬水荒城市。我國有三億多畝農(nóng)田受干旱威脅,成災(zāi)面積約1億畝,14億畝草場缺水。農(nóng)村有5000多萬人飲困難。3000多萬頭牲畜缺水。我國是世界13個(gè)貧水國之一。

          2000年全國工業(yè)(不包括火、核電工業(yè),下同)廢水排放量為509億m3,工業(yè)廢水中化學(xué)需氧量(COD)和氨氮排放量分別為1239萬t和113萬t。

          東部地區(qū)工業(yè)廢水及COD、氨氮排放量分別占全國工業(yè)排放量的49%、55%和40%;中部地區(qū)分別占35%、31%和40%;西部地區(qū)分別占16%、14%和20%。

          2000年全國城鎮(zhèn)(包括所有具有下水管網(wǎng)的建制市和建制鎮(zhèn))生活污水排放量為229億m3,城鎮(zhèn)生活污水中COD和氨氮排放量分別為655萬t和69萬t。

          東部地區(qū)城鎮(zhèn)生活污水及COD、氨氮排放量分別占全國城鎮(zhèn)排放量的57%、62%、58%;中部地區(qū)分別占27%、27%、30%;

          西部地區(qū)分別占16%、11%、12%。

          全國七大水系:珠江、長江、黃河、淮河、遼河、海河和松花江、湖泊、水庫、部分地區(qū)地下水及近岸悔域都受到了不同程度的污染。

          黃河斷流時(shí)間最長的年份

          廢污水排放量的變化1980~2000年,全國城鎮(zhèn)生活用水由81億m3增加到325億m3,年均增長率達(dá)7.2%;工業(yè)用水量由418億m3增加到1163億m3,年均增長率達(dá)5.3%。城鎮(zhèn)生活用水和工業(yè)用水之和占總用水的比例由11.3%提高到26.5%。與用水量增長趨勢一致。水資源短缺和水體污染已經(jīng)嚴(yán)重影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。開展水體污染及其生物防治的研究是污染生態(tài)學(xué)中重耍的研究課題。

          污水灌溉、氧化塘和上地處理系統(tǒng)是污水生物處理的重大措施

          第一節(jié)污水灌溉

          污灌增加的原因:

          水土分布不均勻,華北、西北

          污水排放增加,農(nóng)業(yè)用水矛盾加大

          概念

          污水灌溉指污染物質(zhì)來源于集水面積的地面上(或地下),如農(nóng)田施用化肥和農(nóng)藥,灌排后常含有農(nóng)藥和

          化肥的成分,城市、礦山在雨季,雨水沖刷地面污物形成的地面徑流等。面源污染的排放是以擴(kuò)散方式進(jìn)行的,時(shí)斷時(shí)續(xù),并與氣象因素有聯(lián)系。

          3、從污染的性質(zhì)劃分,可分為物理性污染、化學(xué)性污染和生物性污染。物理性污染是指水的渾濁度、溫度和水的顏色發(fā)生改變,水面的漂浮油膜、泡沫以及水中含有的放射性物質(zhì)增加等;化學(xué)性污染包括有機(jī)化合物和無機(jī)化合物的污染,如水中溶解氧減少,溶解鹽類增加,水的硬度變大,酸堿度發(fā)生變化或水中含有某種有毒的化學(xué)物質(zhì)等;生物性污染是指水體中進(jìn)入了細(xì)菌和污水微生物等。

          事實(shí)上,水體不只受到一種類型的污染,而是同時(shí)受到多種性質(zhì)的污染,并且各種污染互相影響,不斷地發(fā)生著分解、化合或生物沉淀作用。

          4、從污染成因上劃分

          可以分為自然污染和人為污染。自然污染是指由于特殊的地質(zhì)或自然條件,使一些化學(xué)元素大量富集,或天然植物腐爛中產(chǎn)生的某些有毒物質(zhì)或生物病原體進(jìn)入水體,從而污染了水質(zhì)。人為污染則是指由于人類活動(dòng)(包括生產(chǎn)性的和生活性的)引起地表水水體污染。

          三、學(xué)生作業(yè)

          1、討論在生活中你看到或聽到的水污染情況怎么樣?

          2、在日常生活中有哪些值得注意的地方?

          第二課時(shí)

          第一單元水污染及防治

          第二課水體污染的危害

          教學(xué)目標(biāo):1、知道污染物的種類。

          2、了解水體污染的危害及原因。

          教學(xué)重點(diǎn):水體污染的危害及原因。

          教學(xué)過程:

          一、污染物的種類

          1、有機(jī)物污染的特征是耗氧,有毒物的污染特征表現(xiàn)為生物毒性。

          2、從環(huán)境科學(xué)角度則可分為病原體、植物營養(yǎng)物質(zhì)、需氧化質(zhì)、石油、放射性物質(zhì)、有毒的化學(xué)品、酸堿鹽類及熱能8類。

          水體污染

          3、懸浮物

          無機(jī)有害物如砂、土等顆粒狀的污染物,它們一般和有機(jī)顆粒性污染物混合在一起,統(tǒng)稱為懸浮物(SS)或懸浮固體,使水變渾濁。還有酸、堿、無機(jī)鹽類物質(zhì),氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)。無機(jī)有毒物主要有:非金屬無機(jī)毒性物質(zhì)如氰化物(CN)、砷(As),金屬毒性物質(zhì)如汞(Hg)、鉻(Cr)、鎘(Cd)、銅(Cu)、鎳(Ni)等。

          二、水體污染的危害

          1、長期飲用被汞、鉻、鉛及非金屬砷污染的水,會使人發(fā)生急、慢性中毒或?qū)е聶C(jī)體癌變,危害嚴(yán)重。

          2、有機(jī)有害物如生活及食品工業(yè)污水中所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等。有機(jī)有毒物,多屬人工合成的有機(jī)物質(zhì)如農(nóng)藥DDT、六六六等、有機(jī)含氯化合物、醛、酮、酚等。病毒危害主要表現(xiàn)為傳播疾。翰【梢鹆〖、傷寒、霍亂等;病毒可引起病毒性肝炎、小兒麻痹等;寄生蟲可引起血吸蟲病、鉤端旋體病等。

          3、含植物營養(yǎng)物質(zhì)的廢水進(jìn)入天然水體,造成水體富營養(yǎng)化,藻類大量繁殖,耗去水中溶解氧,造成水中魚類窒息而無法生存、水產(chǎn)資源遭到破壞。水中氮化合物的增加,對人畜健康帶來很大危害,亞硝酸根與人體內(nèi)血紅蛋白反應(yīng),生成高鐵血紅蛋白,使血紅蛋白喪失輸氧能力,使人中毒。硝酸鹽和亞硝酸鹽等是形成亞硝胺的物質(zhì),而亞硝胺是致癌物質(zhì),在人體消化系統(tǒng)中可誘發(fā)食道癌、胃癌等。

          4、石油污染,指在開發(fā)、煉制、儲運(yùn)和使用中,原油或石油制品因泄露、滲透而進(jìn)入水體。它的危害在于原油或其他油類在水面形成油膜,隔絕氧氣與水體的氣體交換,在漫長的氧化分解過程中會消耗大量的水中溶解氧,堵塞魚類等動(dòng)物的呼吸器官,黏附在水生植物或浮游生物上導(dǎo)致大量水鳥和水生生物的死亡,甚至引發(fā)水面火災(zāi)等。

          三、造成原因

          造成水體污染的因素是多方面的:向水體排放未經(jīng)妥善處理的城市污水和工業(yè)廢水;施用化肥、農(nóng)藥及城市地面的污染物被水沖刷而進(jìn)入

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