描述人物性格的作文

描述人物性格的作文

　　每個(gè)人的性格是不一樣的，下面是小編為大家提供的關(guān)于描述人物性格的作文，內(nèi)容如下：

　　【描述人物性格的作文一】

　　我今年十一歲了，在這些年的成長中，我從小時(shí)候的活潑調(diào)皮變成了現(xiàn)在的沉穩(wěn)安靜。在我上學(xué)前班的時(shí)候，我還是活潑調(diào)皮的'，但是，經(jīng)歷了一次意外事件后，我的性格從活潑調(diào)皮變成了沉穩(wěn)安靜。

　　那天，在學(xué)前班上完外語課后，老師讓我們男生和女生排成兩隊(duì)去食堂吃飯，路上老師讓同排的男生和女生互相拉著手走。走下樓梯時(shí)我想起了以前玩起的游戲“跳樓梯”，于是，我就四個(gè)四個(gè)臺(tái)階往下跳。跟我同排的互相拉著手走的女生也只能跟著我一起四個(gè)四個(gè)臺(tái)階往下跳。忽然，她在跳的時(shí)候被一個(gè)臺(tái)階絆倒了，額頭磕在了地上，我趕緊把她扶起來并向她說了對(duì)不起，然后問她：“你疼不疼?”她沒有回答我，只是一個(gè)勁的哭。這時(shí)，老師來了，老師問我：“你為什么要這么走路?”我沒說話，于是，老師就開始訓(xùn)我。老師訓(xùn)完我以后，我知道自己再調(diào)皮下去就可能會(huì)出一些大問題了，所以我不能再調(diào)皮下去了。于是，我就開始克制自己調(diào)皮的性格，當(dāng)我想和同學(xué)打鬧時(shí)，我就開始克制自己，當(dāng)我想違反紀(jì)律說話時(shí)，我就開始克制自己，當(dāng)我想隨便亂畫時(shí)，我就開始克制自己……后來，在不斷的克制下我的性格就從活潑調(diào)皮變成了沉穩(wěn)安靜。

　　就是這件小事，使得我的性格從活潑調(diào)皮變?yōu)榱顺练�(wěn)安靜，并且讓我知道，當(dāng)你想做一些不對(duì)或不好的事時(shí)，要學(xué)會(huì)克制自己，不去做那些事情。

　　【描述人物性格的作文二】

　　午睡的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)身旁的媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著一根刺目的白發(fā),我的心被猛的一揪,媽媽才三十六歲呀!怎么會(huì)有白發(fā)呢?

　　平時(shí)媽媽對(duì)我的'學(xué)習(xí)求很嚴(yán)格,為了讓我把當(dāng)天的知識(shí)融會(huì)貫通,常給我找一些典型題來強(qiáng)化;我考試考得不好,媽媽沒有批評(píng)我,及時(shí)給我分析錯(cuò)誤,找出原因;老師反映我上課不專心聽講,媽媽便會(huì)教育我,讓我知道上課專心聽課的重要性.

　　媽媽在生活上更是給予了我無微不至的關(guān)心：我和好朋友鬧矛盾了,回家后委曲的在媽媽面前功盡棄數(shù)落朋友的不是,但媽媽卻讓我從自身上找毛病,讓我學(xué)會(huì)正確對(duì)待朋友;考試沒有別人好,心情不好時(shí),媽媽也總是讓我找出自己的差距,正確對(duì)待成績;受到老師的批評(píng),回家找媽媽訴苦,媽媽幫我找原因,讓我正確看待老師的批評(píng)并鼓勵(lì)我振作精神……

　　假期中媽媽的一個(gè)朋友送她了一個(gè)教育網(wǎng),上面有名師教座,物理、代數(shù)、幾何、英語,媽媽覺得不錯(cuò),為了讓我有更好的學(xué)習(xí)效果,鍛煉我聽講的效率,媽媽便放下自己的事情每天陪我聽講,不懂的地方耐心講解,關(guān)鍵部分媽媽會(huì)對(duì)我強(qiáng)掉一遍,有的重要課時(shí)甚至聽好幾遍,直到我徹底弄明白為止.在我學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間里媽媽又去忙自己的事情,晚上常在空余時(shí)間里媽媽找出一些相關(guān)典型的例題抄下來以便第二天給我講解.晚上我去休息時(shí),看到媽媽在復(fù)制保存找到的一些有用的素材,以便我下次使用時(shí)方便,我不禁說道：“媽你真辛苦!”媽捏著發(fā)酸的脖子意味深長的說：“為了你成材,媽什么都愿意.”聽著這樸實(shí)無華的語言,感受著博大、寬闊的母愛,我的心又一次被震撼了.媽媽為我付出了這么多,我卻經(jīng)常惹她生氣,她批評(píng)我時(shí)我還頂嘴,真是不應(yīng)該!

　　“媽,明早還用買菜嗎?”睡覺時(shí)我問道.

　　“如果你不想去,我去買你早上多睡會(huì)吧.”

　　“不!我?guī)湍阗I!”我決心用自己的行動(dòng)來關(guān)愛和回報(bào)母親的愛.

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