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      2. 中班語言活動教案

        時間:2022-05-27 13:40:41 活動教案 我要投稿

        精選中班語言活動教案三篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班語言活動教案3篇,希望能夠幫助到大家。

        精選中班語言活動教案三篇

        中班語言活動教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、熟悉詩歌內(nèi)容,能有感情地念詩歌。

          2、感受家庭成員之間的關(guān)愛,知道大家都在為家庭出力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒在日;顒诱?wù)摬嬤^自己的家庭成員所做的事情。

          2、圖片(飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          1、老師:“平時爸爸媽媽在家里都做了些什么事情呢?”

          幼兒:“我的爸爸在家里玩游戲,媽媽在家里看電視!

          幼兒:“我的爸爸在家里陪我玩,媽媽就洗碗。”

          2、老師:“除了這些事情外,爸爸媽媽有什么好本領(lǐng)呢?”

          幼兒:“我的爸爸會修自行車!

          幼兒:“我的媽媽會給我扎好看的辮子!钡鹊

          二、展示圖片,吸引幼兒興趣

          1、老師出示圖片1,問“這是什么呀?是誰做的?”

          老師:“今天老師帶來了一首新的詩歌,豎起小耳朵,來聽聽詩歌里是怎么說的?”

          2、老師有感情的朗誦詩歌

          老師:“聽完了這首詩歌,老師要提問了,這首詩歌的名字叫什么呢?”

          “詩歌里有哪些人?他們都做了些什么事?”

          老師:“我們再來仔細(xì)的聽一遍,他們都做了些什么事?”

          3、再次有感情的朗誦詩歌

          老師:“在詩歌里,媽媽做了什么事?(用詩歌里的語句回答)”

          “爸爸做了什么事?”“我又做了什么事呢?”

          老師:“我們一起來學(xué)一學(xué),說一說,這首詩歌吧!跟著老師一起念!

          4、老師邊指圖片邊念:“伸出小手,邊打節(jié)奏,邊念!

          將幼兒分成2組,分別朗誦詩歌中的問句和答句。

          5、老師:“在家里,爸爸媽媽都很愛我們,那我們小朋友怎樣做才能愛爸爸媽媽呢?請小朋友來說說?”總結(jié):幫爸爸媽媽干干小家務(wù),錘錘肩,聽話等等都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn),大家都愛這個家。

        中班語言活動教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1.能大膽嘗試,在探索中找到讓物體站起來的方法

          2.能樂于交流物體如何站起來的探索結(jié)果,增強(qiáng)對科學(xué)探索的興趣。

          活動過程

         。ㄒ唬┲苯映鍪净顒硬牧希鹩變号d趣。

          1.根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分物品能否站起來

          師:小朋友們,今天楊老師帶來了許多東西,你們來幫他們分一分類,哪些東西能站起來,哪些東西不能站起來?

          2,幼兒猜測

          師:誰來說一說你覺得哪些東西能站起來,哪些不能站起來,為什么?

         。ǘ┯變悍纸M嘗試,看物品能否站起來

          1.師:楊老師給每組都準(zhǔn)備了材料,請你們?nèi)ピ囈辉嚕纯春湍銈儎偛诺牟孪胍粯訂幔?/p>

          2.幼兒分組實際操作,教師巡回指導(dǎo)

          3.集中交流

         。1)師:誰來告訴我,你們這次操作的結(jié)果和剛才猜想的一樣嗎?哪些物體可以站起來的,你是怎么樣讓它站起來的?(請個別幼兒上臺演示)

         。2)提問:為什么有的東西一站就站住了,而有的東西不容易站住呢?

          (3)小結(jié):站得住的物體底部面積較大,可以通過增加物體底部的面積幫助物體站起來

         。ㄈ┏鍪据o助材料,嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。

          1.師:小朋友們,我們現(xiàn)在還剩下哪些東西不能自己站起來呢?有什么辦法可以幫助那些不能站起來的東西站起來呢? 老師準(zhǔn)備了橡皮泥、膠帶、毛根、皮筋、夾子等等很多材料,看看你有哪些好辦法,讓他們站起來呢?想的越多越好哦!

          2.幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)

          3.陳列展覽,相互交流。

         。ㄋ模┰跊]有輔助物的幫助下,嘗試讓紙站起來。

          1.要使紙站起來有多少種辦法呢?

          2.引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住,并進(jìn)行記錄。

          3.陳列展覽,相互交流。

          師:誰來說一說,你幫助哪些物品站起來了?是怎么讓他站起來的?

          4.師:我們小朋友的方法都很棒,都幫助他們站起來了!

          活動反思

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒科學(xué)教育是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動,使他們感受到科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣!痹谶@個科學(xué)探究活動中,孩子們的參與性十分積極,思維也很活躍,他們想到了用一些輔助材料幫助一些不能站起來的.物體站起來,如將吸管插在橡皮泥上,用夾子夾住吸管等等,還知道可以通過改變物體的形狀來讓物體站起來,由于在第一環(huán)節(jié)沒有說清楚讓物品自己站起來,有些孩子已經(jīng)開始使用輔助物來讓物體站起來。與第二次操作有些重復(fù)。

        中班語言活動教案 篇3

          一、活動目標(biāo):

          1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

          2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

          3、體驗明顯的季節(jié)特征。

          4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          二、重點與難點:

          1、重點:欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

          2、難點:感受春天里大自然變化的美麗景象

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入:

          師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

         。ǘ┬蕾p:(出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

          1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們在春天里的樣子

          2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

          3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

         。1)、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

          (2)、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

          師:故事的名字叫什么?春天來了,誰醒了呢?

         。3)、請幼兒傾聽故事一遍,提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

          a、師:春天來了,誰醒了?它在干什么呢?

          b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

          c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作,邊做動作,邊朗誦這句兒歌)

          d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

          e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

          f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

          4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

          小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗。

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