拼音zicisi教案
要想學(xué)好漢語(yǔ)，最重要的就要從漢語(yǔ)拼音做起，下面是小編整理的拼音zicisi教案，以供參考。
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si zhi chi shi會(huì)寫、會(huì)讀四聲。
2.了解zi ci si zhi chi shi和z c s zh ch sh的區(qū)別。
3.學(xué)會(huì)zi ci si zhi chi shi在生活中的運(yùn)用。
教學(xué)步驟
(一)復(fù)習(xí)
昨天我們一下子學(xué)習(xí)了六個(gè)聲母，你們還記得嗎?咱們看看誰(shuí)記得最清楚。z c s zh ch sh
(二)導(dǎo)入
1.我這有一首詩(shī)，聽老師給大家讀讀。(春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲花落知多少。)
2.很多同學(xué)都很熟悉這首詩(shī)，咱們一起來(lái)讀讀。
3.請(qǐng)你從這里面找出帶有z c s zh ch sh的音節(jié)嗎?
4.你們自己拼一拼。
5.拼的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎?
6.這是不能拼讀的，它是我們今天學(xué)的一個(gè)新的知識(shí)。(你真聰明，這是我們今天學(xué)的一個(gè)新的'一個(gè)新知識(shí)。)
(三)新授
1. 教師分別在z c s zh ch sh的旁邊寫出zi ci si zhi chi shi。它們有什么不同?
2. 加上了小i后，這六個(gè)音節(jié)本領(lǐng)就特別大，它們能給字直接注音，所以我們叫它整體認(rèn)讀音節(jié)。后面的i不發(fā)聲,只起標(biāo)調(diào)作用。
3. 請(qǐng)你聽小博士讀一讀，聽聽他們讀的時(shí)候有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)?
4. 學(xué)生自由讀。指名讀。
5. 現(xiàn)在咱們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫《小小郵遞員》
6. 瞧，他們來(lái)了，它們分別是聲母媽媽和整體認(rèn)讀音節(jié)媽媽，她們帶著孩子出來(lái)玩，可是他們找不到自己的孩子了，我們?cè)趺崔k?誰(shuí)愿意來(lái)幫他們?(這下可好了，他們都找到了自己的媽媽，瞧他們都笑了，好像在說(shuō)謝謝你們)
7. 他們每個(gè)人都有四個(gè)兄弟哪，你們認(rèn)識(shí)它們能嗎?自己讀讀他們的四聲。順讀。
8. 順著讀咱們都會(huì)了，跳著讀咱們行嗎?每?jī)蓚�(gè)人中間有一個(gè)小口袋，請(qǐng)你們由他來(lái)幫忙。(小組交流互查)
9. 搶答。(剛才我看到很多同學(xué)讀得都很好，這回我要看看誰(shuí)答得最快。)
10. 從音節(jié)中選出一個(gè)音自己說(shuō)一個(gè)詞或說(shuō)一句話好嗎?先告訴大家選的哪個(gè)音節(jié)然后再說(shuō)。(你們說(shuō)的真好)
(四)指導(dǎo)書寫
1.zi ci si zhi chi shi他們寫的時(shí)候都是先寫前面的音，然后再寫i，注意要寫得緊湊些。
2.例如寫zi 的時(shí)候先寫z再寫i。
3.大家跟我一起寫一遍。
4.一描、二寫、三坐好，注意寫字姿勢(shì)。
5.寫完的同學(xué)欣賞一下自己寫得美不美。
6.請(qǐng)寫得好的同學(xué)到前面來(lái)寫。(他們寫得怎么樣?)
(五)課中操
一條小魚，水里游，只有自己在發(fā)愁。
兩條小魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
三條小魚，水里游，一起吃蟲一起笑。
四條小魚，水里游，大家都是好朋友。
(六)復(fù)習(xí)鞏固
1. 剛才我們讀的兒歌里就有很多整體認(rèn)讀音節(jié)，你們能挑出來(lái)嗎?(你們可真棒，這些都是整體認(rèn)讀音節(jié)它們能給字直接注音)。
2. 學(xué)了半天了，咱們?cè)撔菹⑿菹⒘�，說(shuō)個(gè)繞口令好嗎?(繞口令十和四)
請(qǐng)你聽聽。
我們一起來(lái)讀讀。
誰(shuí)愿意給大家讀讀。
3. 看圖選音節(jié)抄寫下來(lái)。
老師這兒有三幅圖，上面還有一些拼音，請(qǐng)你選出音節(jié)抄寫下來(lái)。
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