岳飛平寇原文及翻譯
岳飛字鵬舉，宋相州湯陰縣（今河南湯陰縣）人，抗金名將，中國歷史上著名軍事家、戰(zhàn)略家、書法家、詩人、民族英雄，位列南宋中興四將之首。以下是 小編為大家?guī)淼脑里w平寇原文及翻譯，希望能幫助到大家。
岳飛平寇原文及翻譯
原文：
岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世為農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟饑者。有耕侵其地，割而與之；貰其財者不責償。飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。少負氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎！”
七年，入見，帝從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進�！�
飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂時？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲�！彼旖^不飲。帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為?”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣�！睅熋啃萆幔n將士注坡跳壕，皆重鎧習之。子云嘗習注坡，馬躓，怒而鞭之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不鹵掠”。
善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難�！睆埧L問用兵之術(shù)，飛曰：“仁、智、信、勇、嚴，闕一不可。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力，耗敝極矣�！鼻G湖平，募民營田，又為屯田，歲省漕運之半。帝手書曹操、諸葛亮、羊祜三事賜之。飛跋其后，獨指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。李寶自楚來歸，韓世忠留之，寶痛哭愿歸飛。世忠以書來諗，飛復曰：“均為國家，何分彼此?”世忠嘆服。好賢禮士，覽經(jīng)史，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！” 然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。
（選自《宋史岳飛傳》，有刪節(jié)）
譯文：
岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世代務農(nóng)。其父岳和，常節(jié)省糧食周濟窮人。鄉(xiāng)人耕種侵占他家土地，他便割地讓給人家；鄰居向他借錢，他從不去強迫人家還債。岳飛出生時，有天鵝般的大鳥，在屋頂上飛過并鳴叫，因此父母便為他取名“岳飛”。岳飛出生不足一月，黃河在內(nèi)黃這個地方?jīng)Q堤，洪水暴至，岳飛的母親姚氏抱著岳飛坐進一個大缸，被河水沖到岸邊得以活命，鄉(xiāng)人都為此感到神奇。年少時的岳飛就有氣節(jié)，沉默忠厚，很少言語，家里雖窮但他勤奮好學，特別喜歡讀《左氏春秋》、孫臏吳起的兵法。天生有驚人的力量，不到二十歲，岳飛就能拉開三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名師周同學習射箭，學到了周同的所有本領(lǐng)，可以左右開弓。周同死后，岳飛每月初一和十五都到周同墓前擺上供品祭奠。岳和認為兒子為人仁義，說：“如果你將來能夠為國家效力，應該會為國、為正義而獻身吧！”
紹興七年，岳飛面君，宋高宗從容地問：“你是否得到良馬？”岳飛答復說：“我本來有兩匹良馬。它們每天要吃潔凈的草料小豆數(shù)斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干凈良好的食料或飲料，它們寧可挨餓而不接受。裝上鞍甲，騎著它起跑，初時并不是很快，等到跑上百里，才奔馳奮進。從中午跑到黃昏，還可以多跑兩百里。此時卸下鞍甲，它既不喘氣，也不出汗，展現(xiàn)一副若無其事的樣子。這是因為它們度量大卻不貪隨便之食，精力充沛卻不逞一時之勇。它們是跑遠路的良駒啊！可是，不幸的是，它們在歷次戰(zhàn)役中已相繼死了。目前我所騎的馬就差多了。它每天吃的糧食只有數(shù)升，對食料從不挑剔，對飲用的水也不作選擇。拉住韁繩還未坐穩(wěn)，就跳躍起來迅速奔跑，剛剛百里，就力氣用盡流汗喘息，幾乎像要死了一樣。這是因為它度量小，所以攝取的食物雖少卻容易飽和，喜愛逞強但卻外強而中干。它只是平庸低劣的馬而已！”
岳飛十分孝順，母親留在黃河以北地區(qū)，他派人去探望母親，并且把母親迎接歸來。他的母親有很難治愈的疾病，要喂藥一定要親自來。他的母親過世之后，他不喝水不吃飯三天。他的家里沒有姬妾陪侍。吳玠向來佩服岳飛，想要和他結(jié)交，便妝扮了有名的女子送給岳飛。岳飛說：“現(xiàn)在皇上到了很晚的時候還因憂心天下而沒睡，怎么會是我們當大將的人享受安樂的時候？”岳飛推辭不肯接受，吳玠更加尊敬佩服他了。岳飛年輕時候喜歡大量喝酒，皇帝告誡他說：“你在某天到達河朔的時候，才可以痛快喝酒。”岳飛就再也不喝酒了，皇帝當初想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，憑什么安家立業(yè)呢？”有的人問天下什么時候太平，岳飛說：“文臣不吝惜錢,武臣不吝惜死，天下就太平了。”岳飛的部隊每次安營扎寨的時候，（他）命令將士急馳下陡坡跳戰(zhàn)壕，將士們都穿著厚重的鎧甲練習（岳飛的）兒子岳云曾經(jīng)練習下陡坡，馬失蹄了，（岳飛）憤怒地拿鞭子抽他。兵卒里有人拿百姓一縷麻用來綁草垛，（岳飛）立刻斬首示眾。士兵們晚上休息，百姓開了自家的`門愿意接納他們，沒有兵卒敢進入。（岳飛部隊的）軍號是“凍死不拆屋,餓死不擄掠�！�
�。ㄔ里w）擅長用少數(shù)人攻擊很多人。（他）想要有所舉動的時候，就全部招集各個統(tǒng)制來一起謀劃，決定了計謀以后再戰(zhàn)斗，所以只有勝利沒有失敗。他突然遇到敵人的時候，就按兵不動。所以敵人說他們是：“撼山易，撼岳家軍難。”張俊曾經(jīng)問（他）用兵之術(shù)，（他）說：“仁義、智慧、信心、勇氣、嚴格，缺少一樣都不可以�！泵慨斦{(diào)配軍糧，（他）一定會皺著眉頭說：“東南地區(qū)的民力，消耗凋敝得很嚴重�！鼻G湖平定，招募農(nóng)民經(jīng)營田地，又作為屯田，每年節(jié)省一半的漕運�；实塾H手書寫曹操、諸葛亮、羊祜三人的事跡賞賜給他。 岳飛在文章后題跋，單單指出曹操是奸賊所以鄙視他，特別被秦檜所討厭。李寶從楚地來歸順，韓世忠留下他，李寶痛哭著要歸順岳飛，韓世忠寫書信來告訴（岳飛），岳飛答復說：“都是為了國家，何必分你我呢？”韓世忠贊嘆佩服。岳飛尊重賢能禮遇士人，瀏覽經(jīng)史典籍，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹慎得像個讀書人。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”但是他忠心憂憤，壯懷激烈，發(fā)表議論堅持正義，談論問題都沒有給人留余地，終于因為這點惹了禍患。
《岳飛》教案
一、教學目標
�。ㄒ唬├斫庾衷~，讀順課文，能講述文意。
�。ǘ┯性斢新浴哟畏置鞯財⑹鋈宋锷�。
�。ㄈ⿲W習岳飛的高貴品質(zhì)、民族精神和愛國精神。
二、課時安排：
2課時
三、教學過程：
第一課時
(一)導入新課
投影岳飛像，板書“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對聯(lián)(或在多媒體上演示)，并由此引出岳飛，讓學生自由議論這句話的意思，再請幾個學生談談自己知道的岳飛的情況和故事。
(二)簡介岳飛以及作者、出處
岳飛(１１０３—１１４１)是南宋著名的抗金將領(lǐng)，《說岳全傳》就是根據(jù)他的事跡演繹的一部歷史小說。課文選自清代史學家畢沅編纂的《續(xù)資治通鑒》�！独m(xù)資治通鑒》的體例和《資治通鑒》一樣，屬編年體史書，即按時間為綱，編排史實。
(三)掃清文字障礙，順暢朗讀課文
1、毖生在學習小組內(nèi)自讀課文，結(jié)合注釋并查閱工具書讀準字音，同組相互糾正讀錯的字音。請兩名學生將本課中重要的難寫易讀錯的字詞及有關(guān)注音寫在黑板上，全班交流。
旰(ｇàｎ)姬(ｊī)猝(ｃù)遺(ｗèｉ)徇(ｘùｎ)蹙(ｃù)
2、鼻敫髯榕梢桓齟表(6人左右)輪讀課文兩遍。教師糾正斷句不當之處，指導朗讀方法。
(四)理解文句意思，整體感知課文
1、備饜∽檠生自由讀課文，結(jié)合注解弄懂文句意思，組內(nèi)分工，輪流通譯文句并討論糾正，大家都不能解決的帶到大組互助。
2、貝笞樘致壑氐隳訓閿錁淶囊饉肌
�、僦魃舷�，寧大將安樂時耶!(皇上整天勤于政事，天沒亮就穿衣起床，天很晚才吃飯，難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時候嗎?主上，皇上。宵旰，即宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃飯，形容勤于政事。宵，夜。旰，晚)。
②飾名姝遺之。(把著名的美女打扮起來送給他。遺ｗèｉ，贈送。)
�、畚某疾粣坼X，武臣不惜死，天下太平矣!(文臣不貪戀錢財，武臣不貪戀生命，天下就太平了!)
④仁，信，智，勇，嚴，闕一不可。(仁愛，誠信，智慧，勇敢，嚴厲，缺少一個都不可以。)
�、輺|南民力竭矣!(東南百姓的財力用盡了!)
�、迣⑹啃Я�，飛何功之有!(將士們出力，我岳飛有什么功勞啊!)
�、咔锖翢o犯。(絲毫不侵占百姓的財物，形容軍隊紀律嚴明。秋毫，鳥獸秋天長出的細毛，比喻細微的事物。)
3毖生概述全文。
4逼攵量撾摹
(五)布置熟讀、背誦課文
第二課時
(一)檢查朗讀情況
(二)概括層意
1、弊遠�、分层和概括掺]狻
2、奔體分析課文層次，概括各層意思。
第一層，(從開始到“師每休舍 ”前)寫岳飛對親(父母)上(皇帝)至孝至忠。
第二層，(從“師每休舍”到“每調(diào)軍食”前)寫岳飛治軍有方，軍隊所向披靡。其中，從“師每休舍”到“卒有疾”前，寫岳飛治軍“嚴”；從“卒有疾”到“哭之而育其孤”，寫岳飛治軍“仁”；“有頒犒，均給軍吏”，寫岳飛治軍“信”；“善以少擊眾”，寫岳飛治軍“勇”；從“凡有所舉”到“猝遇敵不動”，寫岳飛治軍“智”。
第三層，(從“每調(diào)軍食”到結(jié)束)寫岳飛關(guān)心百姓和將士的疾苦。
(三)討論分析人物品質(zhì)、精神
1、貝幽睦錕闖鱸婪傻摹靶ⅰ?從哪里看出岳飛的“忠”?寫法有什么區(qū)別?“孝”：“飛事親至孝，家無姬侍”(一句帶過，屬略寫)�！爸摇保河洈⒘藘杉�。“不受名姝”可見岳飛不存私心；“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣!”兩個“不”表現(xiàn)岳飛一心忠君事國(寫得具體，屬詳寫)。
2、碧致墼婪傻幕啊叭剩信，智，勇，嚴，闕一不可”在文中的作用。(概括了第二層岳飛的治軍之術(shù)。)
3、敝尉效果如何?(“撼山易，撼岳家軍難。”用敵人的話從側(cè)面表現(xiàn)岳飛治軍有方。)
4、痹婪啥勻嗣竦奶度如何?(“東南民力竭矣!”表現(xiàn)他關(guān)心人民疾苦。)
5、毖生概括岳飛的精神品質(zhì)。(顯然，課文上述三個層次正是從三個方面贊揚了岳飛的高貴品格。)
(四)拓展交流
1、蹦慊怪道岳飛的哪些精神品質(zhì)?
2、倍栽婪傻鬧矣詮家，忠于皇上，平定叛亂應作何評價?
3、蹦慊怪道哪些像岳飛這樣的人?
(以上三個問題可放可收、不拘一格，教師作適當引導和補充)
(五)欣賞岳飛《滿江紅》MTV
(六)學生質(zhì)疑
(七)布置練習，當堂訓練
板書設(shè)計
岳飛
孝親(略)
忠君(較詳)
治軍有方
所向披靡(詳)
愛民恤士(略)嚴
仁
信
勇
智正面?zhèn)让妗昂成揭�，撼岳家軍難”
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