教師工作制度錦集【15篇】
在現(xiàn)在社會，制度對人們來說越來越重要，制度具有合理性和合法性分配功能。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編精心整理的教師工作制度，歡迎大家分享。
教師工作制度1
一、幼兒保教中心安全制度
一）、各班教師做好晨、午檢并填寫記錄。
二）、保教人員要經(jīng)常檢查幼兒口袋里是否裝有豆子、小刀、碎玻璃等雜物，教育并隨時注意幼兒不往口、鼻、耳孔中塞東西。
三）、各班要經(jīng)常檢查本班的設施、物品、玩教具，對不安全因素及時采取措施排除。電源開關、刀、剪、開水壺、暖瓶、消毒液等，要放在幼兒觸摸不到的地方。容易發(fā)生危險的物品不準放在幼兒活動場所。大型玩具使用前，帶班教師要事先進行安全檢查。
四）、帶班人員嚴守崗位，確有急事，需有園內(nèi)人員替崗后方能離去，擅自離崗造成不良后果者，要視其輕重追究責任。
五）、廁所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼兒滑倒摔傷。
六）、幼兒飲食、水果、飲用水嚴格執(zhí)行飲食衛(wèi)生制度，嚴禁腐爛食品不潔飲用水給幼兒食用。
七）、各帶班人員上下班前做好幼兒交接工作。幼兒入園時帶班教師將《接送卡》交給家長，離園時家長憑《接送卡》領走幼兒。大班家長如不接送幼兒，須簽定書面協(xié)議，入園前、離園后的時間里，幼兒的安全由家長自行負責。
八）、安全保衛(wèi)人員負責對消防設施定期檢查、更換，任何人不得擅自動用�；顒邮�、寢室、庫房嚴禁煙火，炊事人員注意液化汽、爐灶、水電的使用保管，避免火災、水災發(fā)生。
九）、下班前，所有人員要檢查、關閉好自己教室、辦公室、操作間的門窗、電燈、水源。
十）、值班人員要堅守崗位，不得隨意擅自離崗。保護園內(nèi)設施、財產(chǎn)不損壞、不丟失、不被盜。
十一）、伙房要嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生制度，危險物品要有專人管理，專人投放，如：老鼠藥要與幼兒食品，幼兒活動易接觸到的場所絕對隔離，嚴防投毒、幼兒中毒等事故發(fā)生。
十二）、負責幼兒午休的值班人員，不得擅自離崗，不得干私活，隨時注意幼兒睡眠，以防上鋪幼兒墜地，保證幼兒溺便。
十三）、以上要求各有關責任人必須各負其責，盡職盡責，如發(fā)生任何事故，首先由其責任人承擔主要責任。
二、值班制度
一）、安全值班
1、堅守崗位，嚴守職責，負責全園財產(chǎn)的安全。值班時間園內(nèi)所有物品不得丟失，損壞或擅自私拿，外借丟失，損壞物品負責一定賠償。若因失職造成重大損失，要追究工作責任和經(jīng)濟責任。
2、消防器材在保衛(wèi)處注冊并接受定期檢查。值班人員在交接班時，逐個檢查各班門窗、水、電等安全設施，做好防水、放火、防電、防盜工作。值班時間發(fā)現(xiàn)異常應立即報告有關部門和園領導，并采取應急措施，減少損失。
3、負責下班后待離園幼兒的安全交接工作。
4、外人、閑雜人等不得在園逗留和擅自留宿。
二）、環(huán)境衛(wèi)生和綠化
1、負責園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作。草坪、花池及活動場地保持清潔，做到圍欄邊樹叢中無垃圾雜物，院內(nèi)玩具擺放整齊。
2、按季節(jié)在院內(nèi)種植草坪、花卉、樹木，并進行澆水、施肥、修剪、綠化，美化幼兒園環(huán)境。
三、家長聯(lián)系制度
1、根據(jù)需要，定期或不定期的召開全園家長、班級家長會，宣傳保育和教育幼兒的科學知識，并吸取家長意見和建議。
2、每學期各班開展家長開放日活動，使家長了解幼兒園工作及自己孩子在園各方面的表現(xiàn)。
3、在家長接送幼兒時隨時與家長聯(lián)系，爭取家長的了解支持與配合。
4、建立“家長園地”專欄，宣傳育兒知識，保健常識，防病辦法等。
5、設園長、教師接待家長日和家長意見箱，廣泛聽取家長意見。
6、保教人員可根據(jù)需要，采取家訪或與家長隨機交談等方式，使家長及時掌握幼兒在園情況。保教人員和家長經(jīng)常保持溝通和聯(lián)系，共同搞好幼兒保育和教育。
四、健康檢查及體格鍛煉制度
一）、幼兒體格鍛煉
1、各班要有組織地經(jīng)常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動。
2、在教師的帶領下幼兒每天做體操或活動性游戲。
3、在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天堅持2小時以上戶外活動，冬季加強鍛煉。
4、要創(chuàng)造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛練兒童體格。
5、體格鍛煉要循序漸進。運動量和項目要適合各年齡班的特點。對個別體弱的幼兒要給予照顧。
二）、入園檢查
1、幼兒入園前必須經(jīng)婦幼保健站進行全面體檢，合格后方可入園。
2、工作人員參加工作前必須進行體檢，合格者方可就職。
三）、定期體檢
1、幼兒每學期肝功化驗一次，每半年測身高、體重一次，測視力一次，并進行健康分析、評價、疾病統(tǒng)計，及時矯治缺點。全園幼兒建立健康卡片或檔案。
2、全體工作人員每年進行一次體格檢查。每學期做肝功化驗一次，發(fā)現(xiàn)傳染病離崗治療
3、堅持每日晨檢及全日健康觀察，認真做好一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
五、獎懲制度
為了更好地完成雙重任務，樹立正氣，明辨是非，充分調(diào)動教職工工作的積極性，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，以促進改革，提高工作質(zhì)量，特制定本制度。
一）、獎勵范圍：
1、盡職盡責，完成本職工作有成績，被考核評為年度優(yōu)秀者。
2、努力鉆研業(yè)務，改革創(chuàng)新，在有關幼兒雜志投稿或發(fā)表論文者。
3、服從領導安排、調(diào)動，熱心關心幼兒園工作，超額完成工作量，不計較者。
4、提出合理建議，并對改進工作起重大作用者。
5、及時發(fā)現(xiàn)問題、隱患，避免重大事故發(fā)生者。
6、產(chǎn)假、喪假不休，堅持工作，婚假利用假期者。
7、全年全勤者。
二）、獎勵辦法：
全園大會表揚，并申請上級主管部門表彰，年終給予一次性獎勵。
三）、懲罰范圍：
1、工作人員違反自己所從事的工作崗位制度、要求、常規(guī)及園里的規(guī)章制度，造成工作質(zhì)量低及事故者。
2、不服從分配，不服從管理，制造事端影響工作者。
3、對園里領導有意見，或同志間發(fā)生矛盾不能正面提出意見或建議，發(fā)牢騷、說閑話、漫罵等不文明行為及背后議論他人，傳閑話，制造矛盾事端，影響團結(jié)者。
4、對幼兒進行體罰、變相體罰，造成不良后果者。5、給幼兒不按時吃藥、拿錯藥、吃錯藥者。
6、接到家長投訴，并符合事實者。
7、幼兒出勤率低于70％者。
8、幼兒在園發(fā)生意外傷害事故，造成骨折、縫針、丟失等。
9、與家長爭吵，有失教師尊嚴者。
四）、懲罰辦法：
凡發(fā)生以上條例之一者，視情節(jié)輕重，分別給予全園大會批評，口頭檢討或書面檢查。其次，扣發(fā)當月獎金，情節(jié)嚴重，性質(zhì)惡劣者并扣年終獎及結(jié)構(gòu)工資（結(jié)構(gòu)工資按有關規(guī)定執(zhí)行），予以辭退，解聘。
六、衛(wèi)生保健制度
根據(jù)《規(guī)程》的要求，切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
1、全園教職工要樹立良好的道德風尚，保持園內(nèi)環(huán)境清潔衛(wèi)生，努力實現(xiàn)五化（美化、凈化、綠化、安全化、兒童化）。
2、室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，實行分片包干，落實到人，各負其責。要求房內(nèi)窗明幾凈，空氣流通，教具桌椅清潔衛(wèi)生，擺放整齊，地面無紙屑、果皮、痰跡。
3、保持廁所清潔，便有沖洗，每周消毒，保持無味，無蚊蠅，無尿漬。
4、堅持清掃制度，每天小掃，每周大掃，并嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度。
5、堅持衛(wèi)生檢查制度，由主管園長、保育員組成檢查組，對全園各處衛(wèi)生工作進行定期或不定期的檢查、評價、做記錄，并與各負責人的工作效益掛鉤。
6、活動室物品和用具擺放有序，不零亂。寢室定時開窗通風，保持空氣新鮮，陽光充足（每天入園前和起床后）。
7、幼兒床單、被套、枕套每月清洗一次。玩具每周清洗一次，每天清洗幼兒餐具，每天擦桌椅、玩具柜等。
8、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，不隨地大小便，不隨地吐痰，亂仍果皮紙屑。
9、保證幼兒每人一巾、一杯、一碗。養(yǎng)成飯前便后洗手，飯后漱口的習慣，堅持每周剪指甲。
10、嚴格遵守和執(zhí)行幼兒作息制度，加強幼兒體格鍛煉，促進幼兒身體正常發(fā)育，增強體質(zhì)。備注：根據(jù)要求由后勤園長負責安排各班每周消毒時間表。
七、衛(wèi)生消毒及隔離制度
一）、環(huán)境衛(wèi)生
1、全園室內(nèi)外環(huán)境要堅持每天一小掃，每周一大掃，分片包干，責任到人，定期檢查。
2、幼兒玩教具、水池、廁所及地面要保持清潔，定期清洗消毒。
3、要經(jīng)常保持室內(nèi)空氣流通，陽光充足，冬天要定時開窗通風換氣。室內(nèi)要窗明、地凈，有防蚊、防蠅、防暑和取暖設備。
4、幼兒桌椅高度應符合要求，擺放整齊，幼兒餐具、桌面堅持每日清洗消毒。
5、幼兒寢室、活動室每周消毒一次。
二）、個人衛(wèi)生
1、幼兒做到定期洗頭、洗澡，每人一巾一杯，做好消毒工作。
2、幼兒飯前便后要用流動水洗手，每周剪指甲一次，保持服裝整潔，被褥、床單要勤洗勤曬。
3、保護幼兒視力，室內(nèi)要注意采光，看電視一次時間不宜過長，距離不要太近，電視安放高度要適中。
4、工作人員要經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手，與幼兒接觸時不吸煙。
三）、消毒隔離
1、幼兒及工作人員患傳染病應立即隔離治療，所在班要徹底消毒，患者痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明后方可回園和上崗。
2、對患傳染病的嬰幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的幼兒進行檢疫、隔離、觀察，各班幼兒不混班、不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。
3、幼兒離園一個月以上或外出返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史，并經(jīng)醫(yī)務人員重新檢查后方可回園。
八、學習會議制度
一）、學習制度
1、政治學習：由園長主持，全體職工參加（除帶班人員外）。單周一下午5：20整進行。內(nèi)容：根據(jù)上級主管部門的要求，學習黨的方針、政策、文件、時事及形式報告。
2、業(yè)務學習：由園長和副園長主持：全體教職工參加，時間雙周三下午6：00整。內(nèi)容；系統(tǒng)地學習各類人員的專業(yè)理論知識。
二）、會議制度
1、全園會：由園長或副園長主持討論。
參加人：全體教職工。
時間：每月召開一次。
2、園務會：主任主持，副園長參加。
參加人：各班班長、財會人員、保健人員。
時間：每學期召開兩次，遇重大問題臨時召開。
3、教學會：由主管副園長主持，園長參加。
參加人：教師。
時間：兩周一次。
內(nèi)容：研究、討論教學工作中的問題。
4、伙委會：由負責后勤工作的`副園長主持。
參加人：保健員、炊事員、保教人員代表。
時間：每月召開一次。
內(nèi)容：研究有關幼兒伙食問題及改進幼兒伙食質(zhì)量。
5、家長會：由園長主持。
參加人：全園幼兒家長，各班工作人員。
時間：每學期一次。
內(nèi)容：向家長匯報工作，征求家長意見，宣傳科學育兒知識及幼兒園的有關制度和規(guī)定。
三）、要求：
1、學習會議必須制度、按時召開，不得隨意更改拖延。
2、主持學習和會議的負責人，對學習的內(nèi)容、討論研究的問題、程序事先做好準備。
3、做好學習和會議記錄，保有資料。
4、開會、學習做到不遲到，不早退，不無故缺席。
5、開會學習時精神集中，認真參加討論，積極發(fā)言，不隨意說話、聊天。
九、幼兒一日生活管理制度
1、遵照“規(guī)程”的要求及各班幼兒的生理和年齡特點，科學合理的安排幼兒一日生活作息時間。
2、全園工作人員必須嚴格遵守幼兒一日作息時間，按一日生活的各個環(huán)節(jié)，要求準時開展各項活動。
3、保證幼兒每天有2小時戶外活動，其中1小時為體育活動，并堅持游戲活動的開展，注意活動的密度、強度要適宜。
4、保證幼兒各項活動的時間，不要拖長某活動時間而影響其他活動的進行。
5、嚴格執(zhí)行幼兒園規(guī)定的午睡、起床時間，不得提前上床，過時起床。
6、保證幼兒按時進餐，開飯不提前，不錯后，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不催飯，不拖長時間。
7、保證幼兒的飲水、排便次數(shù)，除每天上、下午各安排三次飲水外，允許幼兒根據(jù)需要隨時喝水和排便。
8、園領導對幼兒作息制度執(zhí)行情況及時督促檢查，違反者按獎罰制度處理。
9、幼兒飲食制度
一、幼兒的伙食應有專人負責，實行民主管理，成立伙委會。由園長、保健人員、財會人員、炊事員、保教人員及幼兒家長代表組成，定期召開會議，研究伙食問題，并做好記錄。
二、幼兒伙食費�？顚Ｓ茫蚣毸�，計劃開支，每月初公布上月帳目。
三、為幼兒提供科學、合理的營養(yǎng)膳食，每周更換食譜，每學期中旬計算營養(yǎng)量。
四、采購人員要按食譜采購新鮮的物美價廉的食物，并堅持驗收，做到票物相符。并嚴格出入庫登記，每月底盤點。
五、早餐后保育員將本班幼兒就餐人數(shù)報廚房，炊事員按幼兒就餐人數(shù)做飯。
六、嚴格遵守幼兒開飯時間，按季節(jié)飯菜做到保溫、降溫，并有防蠅、防塵措施，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食，保證幼兒吃飽吃好。
七、炊事人員要嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生五四制”，嚴把病從口入關，生、熟分開堅持消毒制度。經(jīng)常化的保持環(huán)境衛(wèi)生和食品用具的衛(wèi)生，嚴防食物中毒和腸道傳染病發(fā)生。
八、保持庫房清潔整齊，炊事員、保健員要主動到各班了解幼兒就餐情況，主動征求保教人員、幼兒和家長的意見。改進工作，提高飯菜質(zhì)量。
九、炊事員要加強學習，提高操作技術，調(diào)配花樣，做到色鮮、味香、型美。
十、幼兒伙食和教職工伙食嚴格分開。
教師工作制度2
1、心理教師要態(tài)度熱情，工作細致、認真。
2、對師生輔導內(nèi)容和有關的隱私嚴守秘密。未經(jīng)同意，有關資料不得外借。
3、心理教師要按時到崗接受輔導者來訪或電話、網(wǎng)絡咨詢，認真、及時進行記錄。
4、保持心理輔導室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設，營造溫馨的空間。
5、做好臺帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。
6、愛護室內(nèi)各項設備，定期進行檢查，保持正常使用。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進入輔導室，未經(jīng)允許正在輔導室時不能接待其他人員。
7、遇有嚴重心理問題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應及時向領導反映。
8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。
9、充分利用課內(nèi)、外時間對師生全面開放，提高“心理輔導室”的開放率和使用率。
心理輔導教師工作守則
1、正式輔導時，心理輔導教師應向來訪者說明自己的專業(yè)資格、輔導目的、輔導技巧、輔導程序上的規(guī)則及可能影響輔導關系的各種限制條件。
2、心理輔導教師與來訪者應對角色的界定、預期的目標、采取的策略及可能的結(jié)果等有所了解，并取得一致。
3、心理輔導教師并非心理醫(yī)生，一般不對學生做診斷性評價，不能更不能擅自開具來訪者有關心理問題的診斷證明；如無法對來訪者提供幫助，可建議其輔導更高級的心理研究者或?qū)I(yè)心理醫(yī)師。
4.、在進行心理測試之前，心理輔導教師必須向來訪者說明測驗內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后出慎重的專業(yè)解釋。
5、心理輔導教師接待每位來訪者時間原則上控制在40分鐘之內(nèi)；在輔導活動中，應注意盡量避免來訪者過分依賴。
6、心理教師要準時到崗接待輔導，遇有特殊情況(包括心情不佳等)不能準時到崗，必須事先做好換班的銜接工作，并告知學校主管領導。
7、心理輔導教師應盡可能在當日填寫輔導個案值班記錄。其內(nèi)容主要包括來訪者的基本情況、敘述的主要問題、輔導一般過程、輔導建議、輔導效果及其它事項。
8、心理輔導教師應積極參加學�；蛏霞壗M織的教科研交流活動。
9、心理輔導教師未經(jīng)許可，不得以心理輔導教師的身份參加社會機構(gòu)舉辦的任何心理健康活動。
心理輔導教師從業(yè)道德規(guī)范
1、熱愛生活，鐘愛生命，崇尚美好人生；
2、胸襟寬闊，無私奉獻；
3、尊重、信任、理解和支持來訪者，與其建立朋友式的信賴關系；
4、樹立整體觀念，防止片面性，保證咨詢工作準確有效；
5、嚴格咨詢保密制度，保護來訪者利益；
6、注重發(fā)展性輔導，幫助來訪者揚長避短，發(fā)揮其潛能；
7、遵循堅持性原則，鞏固提高輔導成效；
8、強調(diào)預防重于治療，幫助來訪者提高心理健康水平；
9、耐心傾聽，誠心交流，真心關注；
10、促使來訪者自知自助，自立自強。
心理輔導基本原則
1、保密性原則
輔導人員保守來訪者的內(nèi)心秘密，妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時，應對材料進行適當處理，不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。
2、理解支持原則
輔導人員對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解，不得以道德的眼光批判對錯，要幫助來訪者分析原因并尋找出路。
3、積極心態(tài)培養(yǎng)原則
咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在，培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài)，樹立自信心，讓來訪者的`心理得到成長，自己找出解決問題的方法。
4、時間限定的原則
心理咨詢必須遵守一定的時間限制。輔導時間一般規(guī)定為每次50分鐘左右（初次受理時輔導可以適當延長），原則上不能隨意延長輔導時間或間隔。
5、“來者不拒、去者不追”的原則
原則上講，到心理輔導室求詢的來訪者必須出于完全自愿，這是確立咨訪關系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人，輔導者不會去主動找他（她）并為其心理輔導，只有自己感到心理不適，為此而煩惱并愿意找輔導人員訴說煩惱以尋求輔導者的心理援助，才能夠獲得問題的解決。心理輔導室的大門向任何人都是永遠敞開的。
6、感情限定的原則
咨訪關系的確立和咨詢工作的順利開展的關鍵，是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求，即便是好意的，在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話，不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內(nèi)心世界和私生活，阻礙來訪者的自我表現(xiàn)，也容易使咨詢者該說的不能說，從而失去客觀公正地判斷事物的能力。
7、重大決定延期的原則
心理輔導期間，由于來訪者情緒過于不穩(wěn)和動搖，原則上應規(guī)勸其不要輕易作出諸如退休、調(diào)換工作、退學、轉(zhuǎn)學、離婚等重大決定。在咨詢結(jié)束后，來訪者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定，往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應在輔導開始時予以告知。
教師工作制度3
為切實做好學生晚就寢的安全防護工作，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學校實際，特制定本工作制度：
一、樹立“安全高于一切”的責任意識，充分發(fā)揮值夜教師的教育功能，做好學生的安全教育和安全防護工作。
二、值夜教師要嚴格遵守值班時間，準時到崗，不遲到，不早退。
三、值夜教師負責管理學生當晚的生活，維持當晚的紀律，處理當晚學生出現(xiàn)的'有關問題。
四、值夜教師在學生發(fā)生意外傷害事件時，要穩(wěn)定學生情緒，妥善處理，及時向相關領導匯報，并及時與相關部門聯(lián)系。
五、值夜教師檢查工作要勤要實，發(fā)現(xiàn)外來不法分子要積極斗爭并及時向相關領導和部門匯報，確保學生的人身安全。
六、值夜教師要認真填寫好值夜記錄本。
七、值夜教師要負責當晚的值班室、休息室的衛(wèi)生清潔工作，早上離開時要關好電燈、風扇、門窗等。
八、值夜教師若不能參加當晚的值夜工作，須提前告知相關巡查領導，以便學校告知安排。
九、值夜教師的表現(xiàn)列入教師年度考核。
教師工作制度4
為加強對學校日常值日管理，保障全體師生人身安全，確保學校各項工作文明、和諧、有序進行，充分發(fā)揮廣大教師參與學校管理的積極性、主動性，特制定本制度。
一、考評范圍
參與日常值日的全體值日教師。
二、考評方法
實行值日考勤制度，由值日組長及政教處對值日教師到位及值日情況進行檢查考勤。檢查結(jié)果由政教處進行通報，一個月進行匯總反饋。同時考評結(jié)果作為學期末考核的依據(jù)。
三、考核細則
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1.早上到崗情況（30分）：值日教師應于當日早上7：10之前到校（以指紋簽到為準，所有值日教師必須簽到，包括宿管老師），遲到二十分鐘至半小時扣10分，遲到半小時至1小時扣20分，超過1小時按早上缺崗記，扣30分。
2.校園巡視（20分）：上午第一節(jié)課至最后一節(jié)課下課前以及下午第一節(jié)課至最后一節(jié)課下課前，各值日老師根據(jù)分工進行校園巡視（特別是監(jiān)控死角區(qū)域），及時發(fā)現(xiàn)問題并處理。校園巡視簽到表設置在新學生公寓宣傳欄處。
3.中午到崗情況（20分）：值日教師根據(jù)分工到指定的崗位，若出現(xiàn)空崗現(xiàn)象則扣20分，責任不明確的將扣整組值日教師每人10分。中午值日時間為上午放學后至午自休結(jié)束前。中午值日情況由保安或?qū)W生會值日生登記。
4.下午到崗情況（20分）：值日教師根據(jù)分工到指定的崗位，若出現(xiàn)空崗現(xiàn)象則扣20分，責任不明確的將扣整組值日教師每人10分。下午值日時間為下午放學后至晚自習開始前。下午值日情況由保安或?qū)W生會值日生登記。
5.晚上值日情況（30分）：值日教師對各班晚自習情況進行登記，同時協(xié)助坐班教師維持秩序（主要是指住校生未到課，學生上課期間在教室外隨意走動）。晚自習下課后半小時進行教學樓清場，要求所有學生回宿舍準備就寢。宿舍熄燈前，值日教師應到宿舍了解學生就寢情況，并在值日教師登記冊上簽字。未到宿舍簽字扣5分，21：10宿舍熄燈后值日教師可離校（以指紋簽退為準）。提早二十分鐘至半小時離�？�10分，提早半小時至1小時離�？�15分，在晚自習第二節(jié)課期間離校扣20分，在晚自習第一節(jié)課期間前離�？�25分，在晚自習開始之前離校視為晚上缺崗，扣30分。
說明：
�。�1）考慮到個別老師出現(xiàn)忘簽到（退）的情況，政教處設有值日特殊情況登記表，請忘簽到（退）的老師及時到政教處進行登記，未在表上登記的`一律按指紋機上實際簽到（退）考勤。
（2）宿管老師早上簽到時間與其他老師一樣，晚上簽退時間為20：10。
�。ǘ┢谀┛己�
每學期末，政教處將依據(jù)日�？己私Y(jié)果對全體值日教師進行評定。
1、優(yōu)秀：一學期的值日工作不曾扣分。學期末將額外獲得200元獎勵；
評先評優(yōu)優(yōu)先考慮。
2、合格：一學期的值日工作累計扣分小于50分。學期末將額外獲得100元獎勵
3、不稱職：一學期的值日工作每次都有扣分且累計扣分大于100分或是本學期由于未請假或是未及時調(diào)換值日工作累記達2次以上（含2次）導致當天出現(xiàn)值日教師空缺現(xiàn)象者。一票否決其所有的評先評優(yōu)資格。
四、值日要求
1、值日教師應按時到崗，做到不脫崗、不空崗。如遇特殊情況無法值日應事先自行調(diào)好班并向值日組長或政教處說明情況，由當日調(diào)班值日老師至政教處填寫值日特殊情況登記表。
2、值日教師要堅守崗位，認真履行值日職責。對于值日期間發(fā)現(xiàn)的問題，要及時向值日組長匯報，發(fā)生緊急情況時，各人員應以保護師生的安全為第一原則緊急處理。如當時無法處理的，要落實好應急措施，通知有關部門及時處理，并迅速向相關領導匯報。
3、值日教師在值日期間必須認真負責，按照要求和安排常巡視、勤觀察，個人不得擅自離開工作崗位，一旦出現(xiàn)事故，值日教師要承擔相應事故責任。
4、值日教師必須詳細做好值日記錄。
5、值日教師必須按時保質(zhì)完成學校的臨時性工作任務。
教師工作制度5
1、模范執(zhí)行《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)及學校的一切制度、規(guī)定和要求，嚴格要求自己，勇于抵制不正之風和不良傾向。
2、認真學習，鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平和工作能力，圓滿完成學校規(guī)定的'各項任務。
3、嚴格執(zhí)行學�？记谥贫�，按時上下班。工作期間不準進行娛樂活動，要保持良好的工作狀態(tài)，以快捷高效的工作作風全力做好本職工作。
4、倡導務實的工作作風，扎扎實實地開展工作，工作中要步調(diào)一致，團結(jié)向上，互相支持，互相幫助。
5、深入學生中調(diào)查研究，虛心聽取學生、家長和有關方面的意見和建議，掌握第一手材料，有針對性地開展教育教學工作，提高教學效果。
6、不許利用職務之便向?qū)W生和家長索取錢物，中午不許喝酒。
7、堅持全心全意為人民服務的宗旨，認真教好書育好人。
8、保持辦公環(huán)境安靜，不允許帶小孩上班，嚴禁學生隨意出入。
9、要保持儀表整潔，不穿奇裝異服，不穿拖鞋。語言文明，禮貌待人。
10、保持辦公室環(huán)境潔凈、美觀、禁止隨地吐痰，禁止在辦公樓內(nèi)隨地扔煙頭、紙屑、果皮等雜物。
12、認真愛護辦公室內(nèi)的辦公桌凳等用具，閑雜物品一律不準放在辦公內(nèi)，更不準將辦公室內(nèi)設備帶出室外使用。
13、嚴格遵守國家法律和法規(guī)，不準參與打牌賭博，不準接受色情按摩。
14、積極主動配合學校做好學生工作，杜絕安全事故發(fā)生。
15、嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準” 》，不體罰或變相體罰學生，不向?qū)W生代銷課外資料。
16、嚴禁利用節(jié)假日補課及進行有償家教活動。
教師工作制度6
學校心理輔導教師的工作制度
肖馬小學
（一）協(xié)助學校心理健康教育中心主任制定好學校心理健康教育工作計劃和學年、學期心理輔導活動課課程計劃。
�。ǘ┱莆杖W生的心理健康狀況，建立學生心理健康檔案，定期對學生心理健康狀況進行檢測與分析，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學生。在把握保密原則的基礎上，負責向?qū)W校提供學生心理健康狀況信息，及時提出改進學校教育教學工作的'意見或建議。
�。ㄈ┠荑b別心理問題比較嚴重（比如神經(jīng)癥、精神病等）的學生，對于輔導教師沒有能力解決的個案，要按規(guī)定及時轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢或治療部門。
�。ㄋ模⿲τ行睦韱栴}的學生按專業(yè)規(guī)范進行個別輔導，并能評價和分析；對有同質(zhì)性心理問題的學生可開展針對性的小組輔導，幫助他們解決心理困擾。并實施咨詢記錄，以備跟蹤輔導和研究分析之用；指導高中學生通過學生心理社團等形式開展同伴心理互助活動。
�。ㄎ澹╅_設心理健康教育講座；按系列主題上好心理輔導活動課，積極參與活動課研討活動。
（六）利用心理閱覽室和心理活動室開展面向全體學生的健心活動，如在輔導室內(nèi)建有心理松弛區(qū)、音樂欣賞區(qū)、圖書閱覽區(qū)等，指導學生的自助活動。
�。ㄆ撸﹨f(xié)助學校心理健康教育中心主任，一方面承擔對班主任和學科教師進行心理健康教育知識和操作技能的培訓，指導他們設計、實施、評價心理輔導活動課；指導教師對有輕微心理問題的學生采用周記交流、電話溝通、面談和網(wǎng)上對話等途徑進行疏導和引導。另一方面通過定期向領導、班主任、學科教師提供資料、建議等方式幫助全校教師學會自我心理保健。
（八）積極參與心理健康教育科研活動與科研成果（課題研究報告、論文、活動課教案與課件、個案分析等）評獎活動，以科研為載體，促進教育教學改革。
�。ň牛┓e極參加市級有關工作會議，完成上一級心理健康教育指導中心交給的有關工作任務。
�。ㄊ┓e極開展升學、職業(yè)方面指導和咨詢活動，幫助學生充分認識自己的個性特點，以利學生作出合適的選擇。
�。ㄊ唬榧议L教育子女，社區(qū)營造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境提供建議、咨詢和幫助。
�。ㄊ⿲Ｂ毿睦磔o導教師的滿工作量為：每周心理輔導課10課時、心理輔導室值班五小時，每學期講座二次；其他心理輔導工作也應一并計入總課時量，工作量如有超出部分，按超課時計報酬。兼職教師超工作量按超課時計報酬。專職心理輔導教師工作年限按三分之二計入班主任工作年限。
教師工作制度7
1、不遲到、不早退、有病休息需持指定醫(yī)院的診斷書，事假要提前或當天請假，填寫請假條，準假后方可休息。
2、教師按時上課、下課，按時參加學校組織的各種會議和各項活動。
3、教師在工作時間不做與工作無關的事，抓緊時間完成本職工作任務。
4、教師為學生服務是職責，不能向家長索取任何報酬，更不能隨意收費。
5、對學生進行正面教育，不體罰和變相體罰學生，做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，全面關心學生的`健康和成長。
6、認真執(zhí)行學校的工作計劃，教育、教學計劃及勞動、體育、衛(wèi)生管理等計劃。
7、教師要按時按要求參加節(jié)假日值班，無故不參加者，按礦工處理。
教師工作制度8
一、目的：
為了保障全校師生的，及時把握學生的課間活動情況，特制定值周教師制度：
二、值周教師定崗
1、定點：在校園的大廳、小操場、大操場、后操場、各樓層樓道等地段，專門安排值周教師巡視。
2、定時：在上學、課間、中午、放學對全校學生進行安全管理及校園安全情況進行巡查，避免安全事故的發(fā)生。
三、值周教師：
1、值周教師對本周學校學生行為規(guī)范、清潔衛(wèi)生、安全負管理責任，應及時做好評價并公布在評比欄上。
2、值周教師工作由當周值周組長安排，并將崗位安排及時報值周，向值周行政負責。值周組每周擬定好值周要求、值周總結(jié)分別在星期一的升旗儀式、星期五的下午的降旗儀式，由值周組長向全校師生宣布。
3、值周教師于早上7：55到學校到崗巡視，每天安全巡視后，必須向值周組長匯報安全檢查情況，同時做好記錄。
4、各崗位值周教師課間必須準時到崗，勸導不文明游戲并制止學生追打現(xiàn)象，如有安全事故發(fā)生，要按安全預案及時處理，遇重大事情必須及時向德育處匯報（緊急情況可向分管校長匯報）并做好記錄。
5、早上迎接學生的'值周教師于早上7：55到學校大門口，要求著裝整潔，主動向師生問好，并負責指導少先隊監(jiān)督崗學生值好崗。
6、值周教師于放學時間到校門口值崗，對班級的列隊紀律做好記錄、并督促班主任做好班級學生離校情況登記。
7、衛(wèi)生檢查由值周組長督促值周教師交叉年級分樓層檢查（星期一、三檢查時間為教師會后，星期二、四、五檢查時間為17：20），主要檢查桌椅整潔、地面清潔、黑板干凈、講桌整潔、教具歸位、窗簾拉上、窗戶關好、垃圾清理干凈、清潔用具整潔、按要求擺放、過道干凈等等，并將存在的問題反饋給班主任（寫在黑板的右下角）。檢查教師當天離校前將檢查情況公布在公示欄內(nèi)。
8、如值周教師事假、病假、外出學習，必須在離校前調(diào)好值周工作，并在德育處備案，否則視為德育違規(guī)。
教師工作制度9
一、嚴格遵守學�！督處熜袨橐�(guī)范》和各項規(guī)章制度。
二、全面負責本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結(jié)合本班實際，制定教育工作計劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況)，并認真執(zhí)行。
三、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、保育員團結(jié)協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。
四、認真執(zhí)行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。
五、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與本班教師和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。
六、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
七、努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。
八、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
九、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。
十、認真填寫“家園聯(lián)系手冊”，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時交換意見。
十一、認真做好教研活動記錄和每周教育小結(jié)，每學期寫出質(zhì)量較高的教育工作總結(jié)或論文一至兩篇。
一、嚴格遵守學�！督處熜袨橐�(guī)范》和各項規(guī)章制度。
二、全面負責本班教育工作，結(jié)合本班實際與班主任共同訂好教育工作計劃(包括學期、月、周、日計劃)。
三、認真執(zhí)行作息制度，堅持戶外活動和體育鍛煉及自由活動、晚間活動，做到動靜交替。貫徹保教結(jié)合的原則，悉心照顧好幼兒的進餐、睡眠、日常生活。注意幼兒身體冷暖，及時增減衣服，注意培養(yǎng)幼兒良好的`生活衛(wèi)生習慣，使幼兒身心愉快，情緒穩(wěn)定。
四、對幼兒態(tài)度要和藹可親，細心觀察幼兒，有計劃有目的地選擇教育內(nèi)容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。
五、努力鉆研業(yè)務，積極參加教研科研活動及業(yè)務學習，認真開展各類游戲活動，制作教玩具并創(chuàng)設教育環(huán)境。認真學好每周教育小結(jié)。一學期寫出一至兩篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結(jié)或論文。
六、做好家長工作，認真填寫“家園聯(lián)系手冊”。發(fā)現(xiàn)幼兒問題要及時與班主任、保育員配合，及時通知家長，取得家長的配合教育。
七、注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作，填寫交接班記錄。
八、根據(jù)天氣變化，及時為幼兒增減衣物、被褥，午睡時多加巡視，注意糾正幼兒的不良睡姿，及時解尿、抹汗和蓋被。
教師工作制度10
1、 上課提前15分鐘到辦公室，作好上課準備。
2、 上課做到不遲到，不早退，不拖堂，不會客，不出教室，不睡覺。
3、 不準穿拖鞋、背心、短褲進教室。無特殊情況，不準坐著上課。
4、 未備課，不準進課堂上課。不準用電腦備課。
5、 教師要用普通話講課。
6、 學生做作業(yè)，教師要巡查輔導，不得在課堂上看書看報。
7、 集會做操，教師必須跟班走隨班站，維護紀律。
8、 每月補課4天，課堂作業(yè)必須比平行班多4次。
9、 教師要做留守學生的'貼心人，要從各方面教育好留守孩子，在安全、衛(wèi)生、紀律、學習、禮貌，即德智、體、美、勞等各方面爭創(chuàng)一流，為孩子的健全發(fā)展奠基。
10、如果在這一年里，教師在德、能、勤、績及教書育人方面表現(xiàn)突出，那么，下一年將可繼任留守中心的教師。否則，將按能者上、庸者下的用人原則另選他人。
教師工作制度11
1、心理教師要態(tài)度熱情，工作細致、認真。
2、對師生咨詢內(nèi)容和有關的隱私嚴守秘密。未經(jīng)同意，有關資料不得外借。
3、心理教師要按時到崗接受咨詢者來訪或電話、網(wǎng)絡咨詢，認真、及時進行記錄。
4、保持心理咨詢室室內(nèi)環(huán)境整潔、優(yōu)美、舒心，定期更新環(huán)境陳設，營造溫馨的'空間。
5、做好臺帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。
6、愛護室內(nèi)各項設備，定期進行檢查，保持正常使用。非咨詢?nèi)藛T不能隨便進入咨詢室，未經(jīng)允許正在咨詢室時不能接待其他人員。
7、遇有嚴重心理問題可能出現(xiàn)事或重大突發(fā)事件應及時向領導反映。
8、心理教師要注意刻苦鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。
9、充分利用課內(nèi)、外時間對師生全面開放，提高“心理咨詢室”的開放率和使用率。
教師工作制度12
家訪是促進家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據(jù)中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》關于“落實中小學教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”精神，為進一步推動中小學教師家訪制度的規(guī)范化、科學化，切實加強中小學“五項管理”，推進“雙減”政策落地落實，促進家訪工作成為新時代家校協(xié)同育人的有效途徑，為學生美好成長營造良好環(huán)境，特制定本指引。
1.健全工作機制。學校成立以校長為組長，分管校領導具體負責實施，由德育處（政教處、學生處，下同）主任、年級組長、班主任、家委會代表等組成的家訪工作領導小組，發(fā)揮家長學校作用，以“一校一案”為基本原則完善學校教師家訪制度，因地制宜落實教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結(jié)提煉區(qū)域家訪工作典型案例。
2.實行全員家訪。家訪主要由班主任負責實施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領導與德育處主任助力參與。
3.創(chuàng)新家訪形式。入戶家訪是家訪活動的主要形式，具體可以采用“一對一獨訪”“多對一聯(lián)訪”等方式。根據(jù)需要，也可通過微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r通訊工具開展線上家訪。學校要保障教師家訪過程中的安全。
4.靈活安排時間。家訪應以寒暑假為主，結(jié)合雙休日、節(jié)假日開展。如遇突發(fā)情況，可酌情安排。
5.關注重點對象。原則上三年內(nèi)對每位學生入戶家訪一次，重點關注新生、新接班的學生、特殊情況學生等三類學生群體。當學生出現(xiàn)下列情況應重點開展家訪：家庭出現(xiàn)變故，學生情緒有明顯波動或者沖動，成績有明顯變化，生病或發(fā)生傷害事故，親子、師生、生生間出現(xiàn)沖突等情況。
6.明確家訪任務。
�。�1）新生家訪主要了解學生的成長環(huán)境、家庭教育理念、家庭結(jié)構(gòu)、學習習慣、親子關系、學生在家表現(xiàn)及生活習慣等；
同時向家長介紹學校的'辦學理念、溝通渠道、學�；顒�、教育教學安排、助學措施等。
�。�2）常規(guī)家訪主要交流家庭情況的變化，學生在校的學習習慣、心理狀況、思想品德、同學關系和師生關系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學校教育和家庭教育形成合力。
�。�3）特殊家訪應以解決問題和幫助學生為主要任務。
7.加強過程管理。家訪前，教師需要與家長協(xié)商確定家訪時間、地點與內(nèi)容，臨行前再次向家長確認或告知；同時做好準備工作，明確家訪目的、內(nèi)容、流程及注意事項。家訪中，教師應尊重并平等對待每一個家庭、每一名學生，耐心平和與家長交換意見，共同探討、協(xié)商教育對策和教育方法，促進家校共育合力形成。家訪后，教師應及時整理家訪檔案并上報關鍵信息。學校應指定人員匯總相關信息，做好后續(xù)跟進處置，嚴禁向無關人員傳播與擴散家訪信息。
8.規(guī)范家訪行為。教師家訪時應注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應誠懇親切，避免“訓導式溝通”“告狀式家訪”。教師應恪守廉潔自律準則，嚴格遵守教師職業(yè)行為十項準則以及《杭州市中小學（幼兒園）師德師風負面清單》信用管理相關要求。
9.加強培訓考評。學校應通過師帶徒、專題培訓等形式組織開展家訪工作培訓，規(guī)范家訪標準和流程，增強教師家校溝通能力，提升家訪專業(yè)化水平。學校應及時總結(jié)家訪活動經(jīng)驗做法，組織交流并評選優(yōu)秀案例與先進典型。學校應將家訪工作情況納入綜合性考核，并結(jié)合家訪次數(shù)、家訪時間、家訪人數(shù)等要素，采用折算課時等方式，建立健全激勵保障機制。
10.促進常態(tài)長效。學校可通過開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進家訪常態(tài)化；開展家訪工作相關研究，探討家訪的對象、形式、內(nèi)容及載體的適切性，不斷完善推進家訪工作的長效機制，提升教師家訪的針對性與有效性。
教師工作制度13
一、所有老師都要嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范標準，做到為人師表，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)完成本職工作。
二、教師上班期間要莊重、文明，衣著大眾化，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不染彩發(fā)，不化怪裝。與學生交流一律使用普通話，在任何場合不得講粗話、臟話。對學生，對家長，對來人都要以禮相待。
三、教師實行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，堅持全天在校按學校規(guī)定的作息時間教學和辦公。正常上班期間教師有事需離開學校要履行請假手續(xù)。
四、教師因事、因病請假，必須寫出書面請假條由相關人員安排好工作經(jīng)領導批準方可生效。非特別特殊情況杜絕電話請假。（病假一天以上者要出示相關正規(guī)醫(yī)院病例及證明）不履行請假手續(xù)的'視為曠工。杜絕教師之間私自調(diào)課，否則雙方均以曠課論處。教師請假每學期累計不得超過10天，否則以自動辭職論處。
教師曠課1節(jié)扣款80元，并視情節(jié)及后果追究責任。病事假半天以上者中學按50元/天（電話請假60元/天），，小學按40元/天扣款（電話請假48元/天），教師請假按6元/節(jié)扣款（電話請假7元/節(jié)）。特殊情況電話請假加20%扣款。班主任、跟車老師請假半天以上按月津貼平均值扣款，同時按同標準補貼代職人員，代課教師要上課，不得看自習。
學校指定人員負責考勤，逐人做好各種記錄，每周一小結(jié)，每月一統(tǒng)計存檔，作為工資（兌現(xiàn)和期末考評等依據(jù)。
五、教師上課要做到“十不”：
(1)不遲到、不早退、中途不離開課堂；
(2)不拖堂；
(3)不帶手機；
(4)不接待來人（特殊情況除外）；
(5)不做與教學無關的事；
(6)不坐著講課；
(7)不在課堂抽煙或酒后上課；
(8)不敲打黑板和講桌警示學生；
(9)不訓斥、諷刺、挖苦、侮辱學生；
(10)不體罰或變相體罰學生（如違規(guī)視情節(jié)扣本月考評分，并負有關經(jīng)濟責任，直至解聘）。
六、教師辦公期間要保持辦公室安靜，需要交流時要適當放低聲音，不得影響他人辦公、學習，更不能大聲喧嘩甚至嬉戲。
七、所有教師都要準時參加每周的教師例會和其他臨時性會議或集會，參加時要認真做好記錄，關閉手機。教師上班和例會一律實行簽到制。教師例會請假一次扣款10元，遲到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。
八、教師休息時間要保持宿舍安靜，需要加班不得影響休息，耽誤第二天工作。住校教師周一至周五晚上如需外出不得超過21:00返校，雙休日不得超過21：30返校，否則門衛(wèi)不予開門。
九、體育課整節(jié)課都要認真上好，不得讓學生自由活動，變相“放羊”，但可提前5分鐘整隊帶回教室休息，為下節(jié)上課做好充分準備。
十、教職工來人來客要在門衛(wèi)處履行登記手續(xù)，未經(jīng)學校允許不得在學校食宿。任何教師不得在校內(nèi)對學生進行有償補課和有償輔導，否則予以解聘。
教師工作制度14
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以促進區(qū)域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展、教育教學質(zhì)量全面提高為目標，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師資源使用效益為核心，著力構(gòu)建科學、規(guī)范、有序的縣（區(qū)）域內(nèi)義務教育學校校長教師交流輪崗機制，力爭用3至5年時間實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，促進縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師資源均衡配置，支持鼓勵有條件的地區(qū)在更大范圍內(nèi)推進，為義務教育均衡發(fā)展提供堅強的師資保障。
二、工作原則
（一）促進均衡。以實現(xiàn)義務教育高水平均衡發(fā)展為目標，揚長補短，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)、校際差距，努力辦好每一所學校，促進學生健康成長。
�。ǘ┙y(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學校需求和交流對象的實際情況，兼顧學校的辦學特色與優(yōu)勢，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育教學秩序。
�。ㄈ┛茖W有序。遵循義務教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，創(chuàng)新教師管理模式，有序推進城鄉(xiāng)、校際教師合理流動。重點引導骨干教師和校長向農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校流動。
�。ㄋ模┕_規(guī)范。建立校長教師交流辦法、程序和結(jié)果的公開制度，規(guī)范操作，嚴肅紀律，加強監(jiān)督，切實防止不規(guī)范、不公平現(xiàn)象發(fā)生。相關內(nèi)容在政府或教育部門門戶網(wǎng)站公示并保存兩年以上。
三、實施辦法
�。ㄒ唬┙涣鞣秶�
教師交流輪崗人員范圍為義務教育階段公辦學校在編在崗專任教師。在現(xiàn)所在學校連續(xù)任教達到6年及以上的專任教師原則上均應交流輪崗。
校長交流輪崗的人員范圍為義務教育階段公辦學校校長、副校長。校長、副校長在同一所學校連續(xù)任滿兩屆或6年后，原則上應交流輪崗。校長、副校長在農(nóng)村學校、薄弱學校連續(xù)任職時間可根據(jù)工作需要予以延長。校長、副校長每次交流的年限按照職務管理權(quán)限，由主管部門確定。
以下人員可不納入交流范圍或暫不納入交流：
——男超過55周歲、女超過50周歲的教師，任職不滿一屆的校長可不納入交流范圍。
——現(xiàn)承擔學校特色課程、重大教科研項目的領銜教師，經(jīng)縣級教育行政部門同意，可暫不納入交流。
——處于孕期和哺乳期的、或患病并經(jīng)縣級教育行政部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的，可暫不納入交流。
——已有兩所以上其他學校工作經(jīng)歷且每所學校工作時間達到3年及以上的教師，或曾在農(nóng)村學校工作6年及以上的城區(qū)教師，可暫不納入交流。
對上述暫不納入交流的對象，由各縣（市、區(qū)）結(jié)合實際確定。
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縣（區(qū)）域內(nèi)學校校長教師交流原則上在本縣（市、區(qū)）公辦學校進行。按照相關規(guī)定，可采取多種形式開展校長教師校際交流工作，重點推動優(yōu)秀校長和骨干教師到農(nóng)村學校、薄弱學校任職任教并發(fā)揮示范帶動作用。有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學校的縣（市、區(qū)），重點推動城鎮(zhèn)學校向鄉(xiāng)村學校交流輪崗；沒有鄉(xiāng)村學校的市轄區(qū)，重點推動優(yōu)質(zhì)學校向薄弱學校交流輪崗；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，重點推動中心學校向村小學、教學點交流輪崗。校長教師交流原則上在暑假期間進行，交流人員應于每年秋季開學前安排到位。
1、指導性交流�？h級教育行政部門根據(jù)本地校長、教師隊伍建設需要，提出校長教師交流計劃，將應交流教師指標落實到學校，安排校長教師在城區(qū)學校和農(nóng)村學校之間交流，在優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校之間交流。交流時間一般教師不少于3年、校長不少于一屆。
2、校際協(xié)作交流。根據(jù)多元合作辦學等工作實際，以“名校集團化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯(lián)盟學�！薄ⅰ半p向?qū)谥г钡刃问竭M行校長、教師輪崗交流，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。交流時間一般不少于3年，具體方案由合作學校制定，報縣級教育行政部門同意后實施。
3、城鄉(xiāng)掛職交流。選派城區(qū)優(yōu)秀校長到農(nóng)村學校掛職鍛煉、同時選派農(nóng)村學校校長到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校掛職學習；選派城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教，選派農(nóng)村學校教師到城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校跟崗學習。城鄉(xiāng)掛職交流工作分別由市、縣教育行政部門統(tǒng)籌安排，掛職交流的時間一般不少于1年。
4、個人申請交流。不在交流范圍或可不納入交流范圍的優(yōu)秀教師，本人自愿申請要求到異校交流的，經(jīng)現(xiàn)所在學校同意并報主管教育行政部門批準后實施交流。
城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質(zhì)學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數(shù)的20%。校長、骨干教師一般在縣（市、區(qū)）域內(nèi)進行交流，普通教師一般在就近片區(qū)內(nèi)進行交流。
上述骨干教師系指獲得省特級教師，縣級及以上名師、優(yōu)秀教師、專業(yè)技術拔尖人才、學術技術帶頭人、學科帶頭人、骨干教師等榮譽稱號的教師。
各地也可根據(jù)實際情況，確定其它交流形式并組織實施。
四、保障機制
（一）建立與交流制度相適應的編制、人事管理機制。教育行政部門要加強對交流工作的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導，制定科學合理的交流計劃和實施方案。在核定的中小學教職工編制總量內(nèi)，按照“嚴控總量、盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增減平衡”的要求，采取互補余缺、有增有減的辦法，統(tǒng)籌安排縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流輪崗。及時調(diào)整義務教育學校崗位設置方案，適應和滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學校崗位聘用的需要，逐步提高農(nóng)村學校中級、高級教師崗位比例。機構(gòu)編制、人社部門要在各自的職責范圍內(nèi)，對于教師交流工作積極給予政策支持。
加強縣（區(qū)）域內(nèi)義務教育學校教師的統(tǒng)籌管理，推進“縣管校聘”管理改革，統(tǒng)一縣（區(qū)）域內(nèi)義務教育學校教職工編制標準，探索工資待遇制度、崗位結(jié)構(gòu)比例、公開招聘、崗位聘用、培養(yǎng)培訓、考核評價、退休教師管理和服務等義務教育學校教師管理新模式。
�。ǘ┙⒑屯晟平處熃涣骷顧C制。各地要對積極參與交流，在教育教學工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師，在評先評優(yōu)、職務（職稱）評聘工作等方面給予傾斜。義務教育學校校長、教師，在任職和參加各項評優(yōu)評先活動時，有異校交流工作經(jīng)歷和業(yè)績要作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。城鎮(zhèn)中小學教師評聘高級教師職務（職稱）須有一年以上在農(nóng)村學�；虮∪鯇W校任教、支教的經(jīng)歷。校長教師交流到異校工作，應保留其在原學校所聘教師專業(yè)技術崗位等級；在單位崗位設置方案內(nèi)，具備中、高級教師職務（職稱）資格未聘任相應職務（職稱）的教師交流到農(nóng)村學校、薄弱學校，可優(yōu)先聘任到相應專業(yè)技術崗位；對城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校任教的教師，交流后在農(nóng)村學校中、高級崗位任職滿3年的，由縣（市、區(qū)）實行統(tǒng)一考核，對其中考核優(yōu)秀的，可在同一專業(yè)技術崗位等級內(nèi)高聘一級。對在農(nóng)村學校工作滿20年的教師，可優(yōu)先聘用到相應的專業(yè)技術崗位等級。對城鄉(xiāng)之間或跨區(qū)域交流的校長、教師，在學校制定內(nèi)部績效工資分配方案時，給予傾斜。
�。ㄈ┘訌娦ｉL教師培養(yǎng)培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，大力開展校本培訓，帶動農(nóng)村學校、薄弱學校教師素質(zhì)能力提升。切實開展以農(nóng)村教師為重點的中小學教師全員培訓，加大農(nóng)村學校體、音、美等緊缺學科教師培訓，提升教師隊伍整體素質(zhì)和能力。加強中小學校長后備力量培養(yǎng)工作，將優(yōu)秀的年輕教師、特崗教師納入培養(yǎng)范疇，建立符合后備干部成長規(guī)律的選拔培養(yǎng)的'長效機制，為各地中小學校領導班子建設提供素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的后備力量。
（四）加大農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設力度。各地要根據(jù)義務教育學校建設規(guī)劃和師資均衡配置的需要，及時規(guī)劃、落實經(jīng)費、加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設�？山Y(jié)合中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，選擇距離學校較近、環(huán)境適宜、交通方便的地點，采取改建、新建、租借等多種形式，加大農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設力度，并優(yōu)先保證校際交流輪崗教師使用，切實解決參與交流輪崗教師的住房問題。
（五）建立經(jīng)費保障機制。市、縣（市、區(qū)）財政部門可根據(jù)當?shù)貙嶋H安排一定的專項經(jīng)費，用于交流校長教師的生活、交通等補助，其待遇標準由各地根據(jù)實際情況決定。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。各省轄市要建立相應的領導機制，負責指導本地校長教師交流工作的組織與實施。各縣（市、區(qū)）具體負責校長教師交流工作的規(guī)劃實施。各級教育、組織、編制、財政、人社等部門要各司其職、各負其責、密切配合，共同做好校長教師交流工作。
教育行政部門根據(jù)區(qū)域內(nèi)義務教育學校校長教師隊伍的實際情況，科學制定校長教師交流工作實施方案及規(guī)劃，建立交流輪崗工作長效機制。
組織部門要按照干部管理權(quán)限，會同教育部門全力推進校長交流輪崗工作。
編制部門要會同有關部門根據(jù)義務教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和學校布局調(diào)整等情況，在核定的教職工編制總量內(nèi)，切實加強教職工編制動態(tài)管理，對義務教育學校校長教師交流工作給予大力支持。
財政部門進一步加大教育投入，為推進義務教育均衡發(fā)展提供財力保障，落實好連片特困縣鄉(xiāng)村義務教育階段教師生活補助政策，對義務教育學校校長教師交流輪崗工作給予必要的經(jīng)費支持。
人社部門要在職稱、崗位設置與聘用、教師退休管理等人事管理政策方面做好銜接，支持校長教師交流工作順利開展。
�。ǘ┨嵘涣餍б妗８骺h（市、區(qū)）要在深入調(diào)研，全面了解和分析校長教師隊伍編制、崗位、職數(shù)、分布、工作年限等基礎上，根據(jù)實際情況科學制定校長教師交流實施辦法，指導和協(xié)調(diào)學校開展交流工作。
選派交流教師的學校，要在廣泛聽取意見的基礎上，研究制訂科學合理的教師交流計劃，深入細致地開展思想工作，組織教師有序開展交流，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難。接收交流教師的學校，要熱誠對待每一位交流的教師，盡快幫助交流教師熟悉學校環(huán)境和文化，及時融入學校的各項工作，充分發(fā)揮交流教師的作用。不斷提高師資配置效益，重點組織優(yōu)秀校長、教師向農(nóng)村學校、薄弱學校流動，著力提高交流實效，避免“為了交流而交流”。
�。ㄈ⿵娀咝麄�。各地要堅持正確的輿論導向，廣泛宣傳義務教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，爭取學生、家長和社會各界的理解、支持；要引導校長教師充分認識交流的意義和價值，消除思想顧慮，積極參與交流；要大力宣傳和總結(jié)校長、教師交流工作中的先進典型和成功經(jīng)驗，為推進校長、教師交流工作創(chuàng)設良好的氛圍和環(huán)境。
�。ㄋ模┘訌娍己斯芾�。各級教育督導部門要把組織開展縣（區(qū)）域內(nèi)校長教師交流工作納入對縣（市、區(qū)）政府教育工作督導評估、義務教育均衡發(fā)展評估的重要指標。各縣（市、區(qū)）要加強校長教師交流工作的管理、考核、監(jiān)督和檢查，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，逐步完善各項規(guī)章制度，建立交流的長效工作機制。
�。ㄎ澹┱J真組織實施。各省轄市、省直管縣（市）要根據(jù)文件要求抓緊時間制定校長教師交流輪崗工作實施辦法并全面部署，切實把工作落到實處。
教師工作制度15
一、指導思想
"辦讓人民滿意的教育"是時代的呼喚與要求。教育，從來沒有像今天一樣倍受社會和家庭的關注。構(gòu)建家庭、社會、學校"三位一體"的立體教育網(wǎng)絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育合力的工作也成為我們每位教師應該關注的問題。
在新的歷史時期，人與人之間溝通信息、融洽感情的方式也越來越呈現(xiàn)出多樣性的特點。我們可以根據(jù)每個家庭的具體情況和家校聯(lián)系的具體目的，有選擇性地利用電話、網(wǎng)絡、書信或登門拜訪等多種形式進行有效的家校溝通，和家長溝通信息，融洽感情，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育思想和教育方法，使我校的學生都能接受良好的教育，充分享受快樂的童年，身心得到健康、和諧的發(fā)展。為此，學校完善了原有的家訪制度，以進一步規(guī)范家訪行為。
二、家訪時機
班主任作為學校各種教育力量的協(xié)調(diào)者，對學生的學習、生活等都會產(chǎn)生巨大的影響，為此班主任在一學年內(nèi)應該家訪學生家庭一次，各任課教師應該根據(jù)自己的教育教學情況，有選擇地對部分學生家庭進行家訪。
1、當班主任或任課教師走馬上任時，對班級中的部分學生進行一般性家訪，了解學生的家庭情況，了解家長對待子女的態(tài)度和教育方法，為子女提供家庭教育條件等。
2、當學生有了學習或思想上的進步，獲得了特別突出的成績時，班主任（或任課教師）及時家訪，向家長做恰如其分的匯報，給家長以熱情的鼓勵，勉勵學生再接再厲。
3、當學生在思想上、行為上出現(xiàn)異常征兆或已出現(xiàn)了一些不良行為時，為了取得家長的配合，及時家訪，運用委婉的語言，向?qū)W生家長通報學生正在發(fā)生的異常變化，提醒家長給予注意，并同家長一起商討教育對策。
４、當學生和父母發(fā)生了矛盾沖突，有了情緒對抗、隔閡，影響了學生在校學習和生活時，班主任（或任課教師）應及時家訪，和家長促膝談心，交流如何教育、理解不同代人的看法。
�。�、當學生家長出現(xiàn)了不良的教育觀或不正確的教育方法，影響學生的健康成長時，班主任（或任課教師）應及時上門做好糾正家庭教育觀、教育方法等方面錯誤的'工作，以便家校統(tǒng)一教育要求，提高家長的教育素質(zhì)，促使學生健康成長。
�。�、當學生本人發(fā)生意外（如病休、受傷），或由于學生家庭發(fā)生重大變化（如學生家庭發(fā)生災難）對學生造成很大影響時，班主任（或任課教師）及時登門，代表學校和班級對學生及家人表示慰問，并幫助解決一些力所能及的問題。
７、當教師和學生或家長產(chǎn)生誤解，有了情緒對抗或隔閡，有可能影響師生關系或影響教師和家長之間的關系時，班主任（或任課教師）應該及時登門拜訪，和家長進行溝通，消除誤解，融洽情感。
8、家訪的最低量化指標：
班主任每一學期到學生家中家訪，起始年級應達到全班總數(shù)的55%，其他年級應達到全班總數(shù)的40%。任課教師應隨同班主任家訪，三年內(nèi)必須家訪所在班級的所有學生。
三、家訪的內(nèi)容：
1、學生在校實際情況匯報。
2、學生在家實際情況詢問。
3、了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。
4、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。
5、協(xié)調(diào)學生與家長的關系。
6、聯(lián)絡教師與學生、學生家長的感情。
四、家訪原則
家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。
１、目的性：家訪前要確定好家訪目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢，重點突出。
�。�、關懷性：要從關懷、愛護學生、鼓勵學生向上為出發(fā)點，真實反映學生在校表現(xiàn)，切忌把家訪變成"登門告狀"。
�。场⑶楦行裕杭以L時要做到以情動人，以理服人，和家長親切友好地交換意見，使家長在情感上與教師縮短距離，產(chǎn)生共鳴。
４、教育性：要把家訪看成是家校溝通教育思想的機會，使家長逐漸認同學校的育人理念，采取一致的教育步調(diào)，促使學生身心健康、和諧發(fā)展。
五、家訪的注意事項：
1、家訪后，班主任應如實填寫家訪登記表，并讓學生家長在家訪登記表上簽字。
2、家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
3、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。
4、每位教師在家訪之后，應該及時做好記錄，簡要記錄家訪時間、家訪對象、家訪目的、家訪成果等，為自己的工作留下痕跡。每學期結(jié)束時，每位教師將自己的家訪記錄上交政教處。
六、考核
每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。
學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。
選取優(yōu)秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。
對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。
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