教師家訪工作制度
家訪是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。以下是小編為大家整理的教師家訪工作制度（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師家訪工作制度1
為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責(zé)，進一步增強班主任對學(xué)生情況的全面了解，加強班主任與學(xué)生家長的溝通與交流，使我校學(xué)生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。
一、家訪是學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學(xué)生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調(diào)對學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應(yīng)重視做好家訪工作，每學(xué)期要達到班級人數(shù)一半以上。
二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學(xué)生，班主任要做到區(qū)別對待、及時家訪。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。
三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應(yīng)及時反映給學(xué)校，以利于學(xué)校工作的提高。家長因不了解學(xué)校具體情況而提出的偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。
四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網(wǎng)絡(luò)等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。
五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學(xué)校安排的活動相沖突。
六、各年級每學(xué)期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結(jié)，對不能完成家訪任務(wù)的班主任要給予批評。
教師家訪工作制度2
一、總則
1. 為加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，全面了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活狀況、學(xué)習(xí)情況，提高教育教學(xué)的針對性和實效性，特制定本家訪工作制度。
2. 家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是教師履行職責(zé)的重要體現(xiàn)，全體教師應(yīng)高度重視，積極參與。
二、家訪原則
1. 尊重原則：教師應(yīng)尊重家長和學(xué)生，以平等、友善的態(tài)度進行家訪，不得有任何歧視或偏見。
2. 真誠原則：教師應(yīng)真誠地與家長溝通，反映學(xué)生的真實情況，不得隱瞞或歪曲事實。
3. 保密原則：教師應(yīng)嚴格保守學(xué)生的個人隱私和家庭秘密，不得隨意泄露。
4. 實效原則：家訪應(yīng)具有針對性和實效性，教師應(yīng)根據(jù)家訪目的制定具體的家訪計劃和內(nèi)容。
三、家訪方式
1. 定期家訪：每位教師每學(xué)期至少應(yīng)對所任教班級的部分學(xué)生進行一次家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷。
2. 不定期家訪：針對有特殊需求或問題的學(xué)生，教師應(yīng)隨時進行家訪，及時與家長溝通，共同解決問題。
3. 集體家訪：學(xué)�？山M織教師集體進行家訪，增強家訪的聲勢和影響力，同時減輕教師的負擔(dān)。
四、家訪內(nèi)容
1. 了解學(xué)生的家庭背景、家庭成員、經(jīng)濟狀況、生活習(xí)慣等，為教育教學(xué)提供參考。
2. 向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、行為習(xí)慣等，聽取家長的意見和建議。
3. 針對學(xué)生的問題和困難，與家長共同商討解決方案，制定切實可行的教育計劃。
4. 宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、教育政策、教學(xué)改革等，增強家長對學(xué)校的信任和支持。
五、家訪要求
1. 教師應(yīng)提前做好家訪準備，明確家訪目的和內(nèi)容，合理安排家訪時間。
2. 家訪過程中，教師應(yīng)注意禮貌用語，尊重家長和學(xué)生，不得有任何不禮貌或冒犯的行為。
3. 家訪后，教師應(yīng)及時整理家訪記錄，分析家訪情況，制定后續(xù)工作計劃。
4. 學(xué)校應(yīng)對家訪工作進行監(jiān)督和檢查，對表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)解釋和修訂。
2. 如有未盡事宜，可參照學(xué)校其他相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教師家訪工作制度3
一、目的
為了加強與家長之間的溝通與聯(lián)系，深入了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活情況，促進學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪原則
1. 尊重與平等：教師在家訪過程中應(yīng)尊重家長和學(xué)生，以平等、友善的態(tài)度進行交流。
2. 真誠與客觀：教師應(yīng)以真誠的態(tài)度向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)，客觀評價學(xué)生的優(yōu)缺點。
3. 針對性與實效性：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地進行家訪，確保家訪取得實效。
三、家訪內(nèi)容
1. 了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況及家庭背景。
2. 向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)及取得的進步，同時聽取家長對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的意見與建議。
3. 針對學(xué)生在校期間出現(xiàn)的問題，與家長共同分析原因，探討解決辦法。
4. 宣傳學(xué)校的教育理念、教學(xué)特色和規(guī)章制度，增強家長對學(xué)校的信任與支持。
四、家訪方式
1. 預(yù)約家訪：教師應(yīng)提前與家長預(yù)約家訪時間，確保家訪順利進行。
2. 電話家訪：對于因特殊原因無法親自到家的家長，教師可以通過電話進行家訪。
3. 網(wǎng)絡(luò)家訪：利用現(xiàn)代通訊工具，如微信、QQ等，與家長進行在線交流，實現(xiàn)遠程家訪。
五、家訪要求
1. 教師應(yīng)認真制定家訪計劃，合理安排家訪時間和地點。
2. 家訪過程中，教師應(yīng)注意言行舉止，保持良好的職業(yè)形象。
3. 教師應(yīng)如實記錄家訪情況，及時反饋給學(xué)校和相關(guān)部門。
4. 家訪結(jié)束后，教師應(yīng)與家長保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，及時提供必要的幫助和支持。
六、家訪紀律
1. 教師在家訪過程中不得接受家長的宴請和禮品，不得向家長索要財物。
2. 教師應(yīng)保護學(xué)生的隱私權(quán)，不得泄露學(xué)生的個人信息和家庭情況。
3. 對于在家訪過程中發(fā)現(xiàn)的重大問題或特殊情況，教師應(yīng)及時向?qū)W校報告，尋求學(xué)校支持和協(xié)助。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。
2. 本制度的解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
教師家訪工作制度4
一、總則
為了加強學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，以及家長對學(xué)校工作的意見和建議，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪目標
1. 了解學(xué)生的家庭情況，包括家庭成員、經(jīng)濟狀況、居住環(huán)境等。
2. 溝通學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。
3. 宣傳學(xué)校的教育理念、辦學(xué)特色及教育教學(xué)成果。
4. 征求家長對學(xué)校工作的支持，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三、家訪原則
1. 自愿與尊重：尊重學(xué)生及家長的意愿，尊重家庭隱私，不強制要求家訪。
2. 平等與真誠：以平等的態(tài)度與家長溝通，真誠地表達關(guān)心與期望。
3. 高效與實用：合理安排家訪時間，確保家訪工作的針對性和有效性。
4. 保密與安全：嚴格保護學(xué)生和家庭的隱私，確保家訪過程的安全。
四、家訪流程
1. 確定家訪對象：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，確定家訪對象。
2. 制定家訪計劃：明確家訪的目的、時間、地點和方式，制定詳細的家訪計劃。
3. 預(yù)約家長：提前與家長聯(lián)系，預(yù)約家訪時間，確保家長能夠配合。
4. 實施家訪：按照計劃進行家訪，與家長進行深入的溝通和交流。
5. 記錄反饋：家訪結(jié)束后，及時記錄家訪情況，向?qū)W校反饋家長的意見和建議。
五、家訪要求
1. 教師需提前了解家訪學(xué)生的基本情況，包括學(xué)習(xí)、生活、心理等方面。
2. 家訪過程中，教師應(yīng)保持禮貌、耐心和專業(yè)的態(tài)度，與家長建立良好的溝通關(guān)系。
3. 教師需全面、客觀地反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，避免片面或夸大其詞。
4. 教師需認真聽取家長的意見和建議，及時解答家長的疑問和困惑。
5. 教師需對家訪過程進行記錄和總結(jié)，為后續(xù)工作提供參考。
六、家訪評估與改進
1. 學(xué)校將定期對家訪工作進行評估，檢查家訪制度的執(zhí)行情況。
2. 對于家訪工作中出現(xiàn)的問題和不足，學(xué)校將及時進行分析和總結(jié)，提出改進措施。
3. 教師需積極參與家訪工作的改進和完善，共同提高家訪工作的質(zhì)量和效果。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由學(xué)校負責(zé)解釋和補充。
2. 教師在家訪工作中應(yīng)遵守本制度及相關(guān)法律法規(guī)，確保家訪工作的合法性和規(guī)范性。
教師家訪工作制度5
為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，特制定家訪制度。
一、家訪形式
走訪學(xué)生家庭
二、家訪內(nèi)容
1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征。
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的.熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；
5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系；
6、征求家長對學(xué)校意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應(yīng)包括中上等學(xué)生的家訪。重點是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。
四、家訪要求
1、每學(xué)期第五周開始制定家訪計劃并實施家訪。
2、普通班班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達到全班學(xué)生總數(shù)的2/3，小班制班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達到百分之百。
3、學(xué)生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。
4、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性。
5、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。
6、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>
7、班主任和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。
8、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪學(xué)生家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。
9、做好家訪記錄，每周五交年組長檢查登記，并做好訪后分析。
五、家訪注意事項
1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2、家訪時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每學(xué)期由各年級組收齊家訪記錄，上報德育處，學(xué)校將對家訪記錄進行檢查考評。
2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，作為教師學(xué)期考核、評先、評優(yōu)。
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家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進行，學(xué)校特制定以下制度：
一、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長
副組長
成員：
二、家訪工作責(zé)任人：
家訪工作主要由班主任負責(zé)，科任教師全員參與，學(xué)校行政人員要與青年教師結(jié)對一起家訪，同時要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。
二、家訪的量化指標：
1.一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。(家訪學(xué)生在家訪條件允許的區(qū)域內(nèi)。)
2.起始年級在新生入學(xué)前班主任要全面家訪，達到全班總數(shù)的100%;入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50%。
3.每接一個新班，班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi)，對班中50%的學(xué)生家訪一次。
4.科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進行實地家訪，每學(xué)期至少實地家訪6人次。
三、家訪的原則：
發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，科任教師應(yīng)積極配合。
1.學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。
2.學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。
3.學(xué)生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。
5.學(xué)生(特別是學(xué)困生)有進步時要及時家訪，當著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。
6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實地家訪。
四、家訪的內(nèi)容：
1.宣傳育人理念。
2.突出安全教育。
3.加強心理輔導(dǎo)。
4.進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
5.開展家庭調(diào)研。
6.促進家校溝通。
五、家訪的注意事項：
1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。
2.家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。
3.家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，或者以告狀為目的的家訪，個別問題可要求學(xué)生回避。
4.家訪后，教師應(yīng)如實做好記載，并撰寫總結(jié)報告。
六、家訪工作的獎懲辦法：
1.通過學(xué)生座談會、學(xué)生問卷或家長問卷，了解有關(guān)教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據(jù)。
2.凡按要求完成走訪學(xué)生家庭任務(wù)者，體現(xiàn)在每月班級量化考核中。
3.對沒有按要求完成家訪任務(wù)的教師，在當月班級量化考核中扣分，并納入教師業(yè)務(wù)考核、競聘考核之中。
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一、總則
為進一步加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，促進學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接，提高教育質(zhì)量，保障學(xué)生的健康成長，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪目的
1. 了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，為學(xué)校教育提供有針對性的參考。
2. 增進師生之間的感情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 宣傳學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，增強家長對學(xué)校的信任和支持。
4. 征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，推動學(xué)校工作的改進。
三、家訪原則
1. 平等尊重：教師在家訪過程中應(yīng)平等對待每一位學(xué)生及家長，尊重其意愿和選擇。
2. 真誠溝通：教師應(yīng)以真誠的態(tài)度與家長進行溝通交流，避免形式主義。
3. 保密原則：教師在家訪過程中應(yīng)保護學(xué)生的個人隱私，不得泄露學(xué)生的相關(guān)信息。
4. 及時反饋：教師在家訪后應(yīng)及時向?qū)W校反饋家訪情況，為學(xué)校教育提供決策依據(jù)。
四、家訪形式
1. 預(yù)約家訪：教師提前與家長預(yù)約時間，進行家訪。
2. 隨機家訪：教師根據(jù)工作需要，隨機選擇學(xué)生進行家訪。
3. 電話、網(wǎng)絡(luò)家訪：對于無法面對面家訪的學(xué)生，教師可通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式進行家訪。
五、家訪內(nèi)容
1. 了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、生活情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、家庭環(huán)境等。
2. 向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，包括學(xué)習(xí)成績、思想表現(xiàn)、行為習(xí)慣等。
3. 征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，包括教學(xué)方法、課程設(shè)置、學(xué)校管理等。
4. 宣傳學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，提高家長對學(xué)校的認知度和滿意度。
六、家訪要求
1. 教師應(yīng)認真準備家訪內(nèi)容，提前了解學(xué)生情況，制定家訪計劃。
2. 教師應(yīng)在家訪過程中保持耐心、細致的態(tài)度，積極與家長溝通交流。
3. 教師應(yīng)注意家訪時間和頻率的合理安排，避免給家長帶來不便。
4. 教師應(yīng)認真記錄家訪情況，及時整理反饋意見，為學(xué)校工作提供決策依據(jù)。
七、家訪考核與監(jiān)督
1. 學(xué)校應(yīng)定期對教師的家訪工作進行考核，并將其納入教師績效考核體系。
2. 學(xué)校應(yīng)建立家訪工作監(jiān)督機制，對教師的家訪工作進行督查和指導(dǎo)。
3. 對于家訪工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎勵；對于表現(xiàn)不佳的教師，學(xué)校應(yīng)提出整改意見并督促其改進。
八、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由學(xué)校負責(zé)解釋和修訂。
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教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一，也是教師與學(xué)生家長溝通，促進學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要途徑。為進一步協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)�！叭灰惑w”的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進學(xué)生平安健康成長與全面發(fā)展，更好地完成我校辦學(xué)目標，結(jié)合學(xué)校實際，特制定《學(xué)校教師家訪制度》。
一、家訪形式
1、走訪學(xué)生家庭；
2、請家長來校座談；
3、電子（電話、校信通、網(wǎng)絡(luò)）等聯(lián)系。
二、家訪對象
1、教師家訪必須面向全體學(xué)生。
2、貧困生、學(xué)困生、留守兒童學(xué)生、單親家庭學(xué)生、思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生、父母進城務(wù)工學(xué)生、殘疾學(xué)生等學(xué)生家庭進行重點家訪。
三、家訪內(nèi)容
1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征：內(nèi)容包括：
�、偌议L基本情況，包括學(xué)歷情況，職業(yè)情況等；
②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構(gòu)成，學(xué)生父母感情情況，家長對學(xué)生的要求等；
�、蹖W(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時間，看電視時間，交往情況，家務(wù)勞動情況等。
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，進行家庭教育指導(dǎo)，幫助指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，實施科學(xué)的教育管理方法，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育民生政策與學(xué)生安全教育常識，介紹學(xué)校辦學(xué)特色及學(xué)生的培養(yǎng)目標，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、對因?qū)W校、家庭彼此不了解，對學(xué)生教育產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現(xiàn)協(xié)同教育。
5、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
四、家訪要求
1、一年級班主任和新接手的班主任在第一學(xué)期內(nèi)應(yīng)對全班學(xué)生進行全員家訪；其他班主任對二分之一學(xué)生進行家訪，一年內(nèi)完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。
2、教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”。
（1）十一要：要有計劃準備，目的明確；要有交流、溝通策略方法；要學(xué)生在場（一般情況下）；要實事求，坦誠公正；要一分為二，客觀辯證；要態(tài)度誠摯，言辭懇切；要聽取意見，共商良策；要文明禮貌，尊重家長；要全面家訪，全面了解；要有家訪記錄，能拍照的要拍照；要樹立教師形象，注意家訪安全。
�。�2）七必訪：貧困生家庭必訪；學(xué)困生家庭必訪；留守兒童必訪；缺損型家庭（單親或離異）家庭必訪；思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生家庭必訪；父母進城務(wù)工或不在家的學(xué)生家庭必訪；殘疾學(xué)生（有生理、心智障礙學(xué)生）家庭必訪。
�。�3）五回避：回避用電話聯(lián)系代替家訪；回避告狀式家訪；回避指責(zé)家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。
3、教師對學(xué)生進行家訪，必須有計劃目標，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實事求是，客觀辯證，并認真聽取家長意見與建議，闡明自己和學(xué)校的看法、意見，共商學(xué)生教育良策。
4、教師家訪必須做好家訪記錄，能拍照的要拍照。
五、獎懲考核
1、期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄，報交學(xué)校相關(guān)職能部門進行檢查考評、通報和存檔迎檢；
2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核、年度考核及評先選優(yōu)的重要依據(jù)；
3、學(xué)校對家訪活動中的先進典型進行表彰，推廣家訪經(jīng)驗。
教師家訪工作制度9
一、總則
為深入貫徹落實教育公平和個性化教育原則，加強教師與家長之間的有效溝通，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活狀況，促進家校合作，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪目的
1. 了解學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣、興趣愛好等基本情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。
2. 向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想、行為等情況，共同商討教育學(xué)生的方法。
3. 加強家校聯(lián)系，增強家長對學(xué)校工作的信任和支持，形成教育合力。
三、家訪原則
1. 尊重原則：尊重家長和學(xué)生，以平等、友善的態(tài)度進行家訪。
2. 真實原則：如實反映學(xué)生在校表現(xiàn)，不夸大、不縮小。
3. 針對性原則：針對不同學(xué)生的不同問題，提出具體的解決方案。
4. 保密原則：保護學(xué)生和家長的隱私，不泄露相關(guān)信息。
四、家訪形式與時間
1. 形式：可采取實地家訪、電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式。實地家訪為主，其他形式為輔。
2. 時間：原則上每學(xué)期至少進行一次實地家訪，可根據(jù)學(xué)生實際情況適當增加。電話、網(wǎng)絡(luò)家訪可根據(jù)需要隨時進行。
五、家訪內(nèi)容與要求
1. 家訪前準備：教師應(yīng)提前了解學(xué)生的家庭情況，準備好家訪的目的、內(nèi)容、方法等相關(guān)事宜。
2. 家訪內(nèi)容：
�。�1）向家長介紹學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，宣傳國家的教育政策和法律法規(guī)。
�。�2）了解學(xué)生的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、興趣愛好等基本情況，記錄學(xué)生的成長變化。
�。�3）向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想、行為等情況，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足。
�。�4）聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議，共同商討教育學(xué)生的方法。
�。�5）宣傳家庭教育的知識和方法，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念。
3. 家訪要求：
�。�1）教師應(yīng)以平等、友善的態(tài)度與家長交流，避免產(chǎn)生矛盾或沖突。
�。�2）教師應(yīng)如實反映學(xué)生在校表現(xiàn)，不夸大、不縮小，不帶有主觀色彩。
�。�3）教師應(yīng)尊重家長的意見和建議，認真傾聽、積極回應(yīng)，共同尋求解決問題的方法。
�。�4）教師應(yīng)保護學(xué)生和家長的隱私，不泄露相關(guān)信息，確保家訪的保密性。
六、家訪記錄與反饋
1. 家訪記錄：教師應(yīng)認真記錄家訪的時間、地點、對象、內(nèi)容等情況，形成家訪記錄表。
2. 反饋與跟進：教師應(yīng)根據(jù)家訪情況，制定針對性的教育措施，并在后續(xù)的教育教學(xué)中加以落實。同時，教師應(yīng)及時將家訪情況和教育措施反饋給家長，以便家長了解和支持學(xué)校工作。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)解釋和監(jiān)督執(zhí)行。
2. 本制度如有不足之處，可根據(jù)實際情況進行修訂和完善。
教師家訪工作制度10
一、總則
為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，全面了解學(xué)生家庭背景、學(xué)習(xí)及生活情況，增進家校之間的理解與合作，提升教育教學(xué)效果，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪目的
1. 深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷及個性特點，為個性化教育提供依據(jù)。
2. 加強與家長的溝通，共同探討學(xué)生的教育方法和途徑，促進家校合作。
3. 及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，促進學(xué)校工作的改進。
三、家訪原則
1. 尊重原則：尊重家長和學(xué)生的意愿，避免在不適宜的時間進行家訪。
2. 平等原則：以平等的姿態(tài)與家長交流，共同商討學(xué)生的教育問題。
3. 真誠原則：真誠地與家長溝通，表達對學(xué)生的關(guān)心與期望。
4. 保密原則：尊重家長和學(xué)生的隱私，不泄露家庭和個人信息。
四、家訪內(nèi)容
1. 了解學(xué)生的家庭情況，包括家庭成員、經(jīng)濟狀況、家庭氛圍等。
2. 反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、行為表現(xiàn)，與家長共同分析原因，探討改進措施。
3. 向家長宣傳學(xué)校的教育理念、教學(xué)計劃及校規(guī)校紀，引導(dǎo)家長正確理解和支持學(xué)校工作。
4. 征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，及時改進學(xué)校管理和教育教學(xué)工作。
五、家訪方式
1. 預(yù)約式家訪：提前與家長預(yù)約家訪時間，確保雙方都有充分的準備。
2. 隨機式家訪：在教育教學(xué)過程中，根據(jù)需要隨時進行家訪。
3. 集體式家訪：針對某些共性問題或特殊群體，組織教師進行集體家訪。
六、家訪要求
1. 教師應(yīng)認真準備家訪內(nèi)容，明確家訪目的和重點。
2. 家訪過程中，教師應(yīng)保持禮貌、耐心和真誠的態(tài)度，與家長建立良好的溝通關(guān)系。
3. 家訪結(jié)束后，教師應(yīng)及時整理家訪記錄，對家長提出的意見和建議進行反饋和處理。
4. 學(xué)校應(yīng)定期對家訪工作進行檢查和評估，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)解釋和修訂。
2. 本制度未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教師家訪工作制度11
一、總則
1. 為了加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，促進家校共育，提升教育質(zhì)量，特制定本教師家訪工作制度。
2. 家訪工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是教師了解學(xué)生家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境和心理狀況的重要途徑，也是家長了解學(xué)校教育教學(xué)工作、與教師溝通交流的重要橋梁。
二、家訪對象與目的
1. 家訪對象包括全體在校學(xué)生，特別是需要重點關(guān)注的學(xué)生，如學(xué)習(xí)困難、行為問題、心理問題等學(xué)生。
2. 家訪的主要目的是了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，與家長共同商討學(xué)生的教育問題，提出針對性的教育建議，促進家校合作，形成教育合力。
三、家訪時間與形式
1. 家訪時間一般安排在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末以及學(xué)生出現(xiàn)特殊問題時進行。具體家訪時間由教師和家長協(xié)商確定。
2. 家訪形式可以多樣化，包括面對面家訪、電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等。教師應(yīng)根據(jù)實際情況選擇合適的家訪形式，確保家訪效果。
四、家訪內(nèi)容與要求
1. 家訪前，教師應(yīng)做好充分準備，了解學(xué)生的基本情況，明確家訪目的和重點。
2. 家訪時，教師應(yīng)保持禮貌、誠懇的態(tài)度，與家長進行真誠、平等的溝通交流。
3. 家訪內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等方面，同時要了解家長的期望和建議。
4. 家訪后，教師應(yīng)及時整理家訪記錄，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析總結(jié)，提出改進措施，并跟蹤了解學(xué)生的后續(xù)表現(xiàn)。
五、家訪管理與考核
1. 學(xué)校應(yīng)建立家訪工作檔案，記錄每位教師的家訪情況，作為教師工作考核的重要依據(jù)。
2. 學(xué)校應(yīng)定期組織家訪經(jīng)驗交流會，分享家訪工作中的成功案例和經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教師的家訪工作水平。
3. 對于在家訪工作中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎勵，激勵教師積極參與家訪工作。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有需要修改或補充的，由學(xué)校教育行政部門負責(zé)解釋和修訂。
2. 本制度適用于本校全體教師，教師應(yīng)嚴格遵守本制度規(guī)定，認真履行家訪工作職責(zé)。
教師家訪工作制度12
為了密切學(xué)校與家庭，老師與家長間的相互聯(lián)系，使學(xué)校與家庭的教育教學(xué)信息快速傳遞以達到教師與家長積極互動的目的。實現(xiàn)對學(xué)生實施教育以學(xué)校為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我校及我校學(xué)生家庭實際，制定家訪制度。
一、參加家訪人員：
全體教職工均有對學(xué)生進行家訪的義務(wù)和責(zé)任，其中以學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主。
二、家訪對象：
全體學(xué)生（含流失生）
三、家訪原因：
a.了解學(xué)生家庭情況；
b.反映學(xué)生在校各方面表現(xiàn)；
c了解學(xué)生在家情況；
d.動員流失生反校；
e.幫扶貧困生；
f.控制欲輟生流失；
g.學(xué)生在校意外情況；
h.其他臨時原因，需要家訪。
四、家訪要求：
1、凡進行家訪的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實效性，要具有明確的目的和任務(wù)進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進行的家訪活動。
2、上課時間進行家訪，事先進行家訪人員要與學(xué)校校長、書記或教導(dǎo)主任請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向請示領(lǐng)導(dǎo)作口頭匯報，對應(yīng)急問題要做及時辦理。
3、進行家訪要攜帶由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的內(nèi)容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。
4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學(xué)校隨時抽查）期末統(tǒng)一交到教導(dǎo)處存檔。
5、任何教師或領(lǐng)導(dǎo)不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠工，并按學(xué)校出勤有關(guān)條例嚴肅處理。
6、進行家訪活動人員數(shù)量的要求：
�。�1）課任教師對所教學(xué)生的家訪，每學(xué)期在30%。
�。�2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進行家訪，10-20人次。
（3）班主任進行家訪，每學(xué)期在40%。
學(xué)校對學(xué)生家庭進行走訪了解和調(diào)查研究，是我們對學(xué)生實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是獲取學(xué)生信息的重要途徑。是矯治學(xué)生行為偏差，幫助學(xué)生學(xué)生完成學(xué)業(yè)的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。
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