數(shù)學(xué)賽課的三篇通訊稿
數(shù)學(xué)賽課通訊稿篇一：公開(kāi)課通訊稿
十月的天空格外的清爽，暖暖的陽(yáng)光灑在身上，心情也特別的舒暢。10月22日下午，在這個(gè)秋高氣爽的天氣里，甌海發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)南甌、龍霞、前匯校區(qū)的老師，以及梧田片其他學(xué)校的老師匯聚在甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)婁橋校區(qū)共同觀摩探討有效教學(xué)的教研活動(dòng)。我校胡靜老師與富博老師在小禮堂里做了精彩的展示。
下午第一節(jié)，胡靜老師給我們帶來(lái)了生動(dòng)的美術(shù)課《奇特的夢(mèng)》。胡老師為這次展示課做了充足的準(zhǔn)備，多次磨課，總結(jié)和反思。課堂上胡老師創(chuàng)設(shè)情景，利用孩子們的夢(mèng)境激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子交流夢(mèng)境，活躍了課堂的氣氛。觀察名畫(huà)，師自己范畫(huà)，讓孩子們大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性，把夸張、擬人的手法潛移默化的表現(xiàn)在繪畫(huà)里面。讓孩子們感受到了想象的樂(lè)趣、繪畫(huà)的樂(lè)趣。
第二節(jié)富博老師用美妙的音樂(lè)聲把我們帶入了《噢，蘇珊娜》。富老師在音樂(lè)上有自己的見(jiàn)解，課堂上語(yǔ)言生動(dòng)、教態(tài)自然。美妙的鋼琴聲把孩子們拉進(jìn)了課堂，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)，利用ppt讓孩子了解符點(diǎn)音符、切分音和弱起概念。通過(guò)旋律模唱、節(jié)奏性朗讀的形式讓孩子們流暢的完成了這首歌曲的演唱。
課后，校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出這堂課讓全體老師值得學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也針對(duì)這堂課提出了一些見(jiàn)解，尤其是給一些新加入的老師很大的啟發(fā)！
數(shù)學(xué)賽課通訊稿篇二：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)通訊
為了更好的上好每一節(jié)初三復(fù)習(xí)課，為了更有效的提高課堂效、提高學(xué)生成績(jī)。我校初三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)兼教研組長(zhǎng)張木老師于12月24日在綜合樓三樓錄播室開(kāi)設(shè)了一節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討課——圓的復(fù)習(xí)（2）。金山教育學(xué)院教研員金鑫華老師、初三全體數(shù)學(xué)老師及新教師參加了此次研討活動(dòng)，觀摩了這節(jié)復(fù)習(xí)課同時(shí)作了聽(tīng)課后的感悟交流活動(dòng)。
首先，全體數(shù)學(xué)老師在錄播室觀摩了這一節(jié)復(fù)習(xí)課，課上張木老師精彩的分析，融洽和諧的師生對(duì)話，耐心細(xì)致的聆聽(tīng)和引導(dǎo)給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。課后，張木老師簡(jiǎn)單的作了說(shuō)課，介紹了整節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，每一個(gè)環(huán)節(jié)自己的預(yù)設(shè)是什么，如何處理的，整節(jié)課達(dá)到的復(fù)習(xí)目的是什么。
其次，部分老師做了聽(tīng)課后的交流。來(lái)自呂巷、甘巷、漕涇、楓涇中學(xué)的初三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)對(duì)張木老師的這幾課作了精彩的交流。幾位老師都提到了張木老師課上的很細(xì)膩、很精彩，教學(xué)上成熟穩(wěn)重，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置合理、教學(xué)內(nèi)容安排精致、交流過(guò)程流暢。數(shù)學(xué)中心組成員荀三妹老師對(duì)張木老師的課大加贊賞，給了很高的肯定和評(píng)價(jià)。
最后，金山區(qū)教育學(xué)院教研員金鑫華老師做了精彩的點(diǎn)評(píng)并對(duì)初三數(shù)學(xué)期末考試情況做了說(shuō)明及對(duì)下階段如何上好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課提了幾點(diǎn)要求。1.金老師高度評(píng)價(jià)了張木老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，他說(shuō)道：“以題組為載體通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解決達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的梳理的目的”這樣的復(fù)習(xí)課模式非常好，同時(shí)金老師也非常自豪這幾年在金老師的指導(dǎo)下張木老師的進(jìn)步是巨大的。2.金老師對(duì)初三數(shù)學(xué)期末考試的題型、內(nèi)容、分值分布情況做了詳細(xì)的說(shuō)明，給了初三數(shù)學(xué)老師期末復(fù)習(xí)的明確的方向。3.金老師對(duì)下階段初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課提出了三點(diǎn)建議：(1)復(fù)習(xí)要以塊帶面(2)老師要多做試卷（3）復(fù)習(xí)要有小專題。
相信，通過(guò)張木老師這樣一節(jié)經(jīng)典的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)范式課，通過(guò)教研員金鑫華老師的.專業(yè)指導(dǎo)和寶貴建議，極大的鼓勵(lì)了全體初三數(shù)學(xué)老師的信心和熱情，相信往后的復(fù)習(xí)課一定會(huì)效益越來(lái)高來(lái)，學(xué)生成績(jī)也會(huì)也來(lái)好，明年中考一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)！
2014年12月24日
數(shù)學(xué)賽課通訊稿篇三：口算比賽通訊稿
晉源區(qū)五府營(yíng)中心小學(xué)2015年5月5日口算是計(jì)算的基礎(chǔ)，良好的口算能力能提高學(xué)生思維的敏捷性、邏輯性和準(zhǔn)確性。所以，在小學(xué)階段有極其重要的地位和作用�？谒隳芰Ρ∪跏菍W(xué)生計(jì)算能力差的最關(guān)鍵也是最重要的一個(gè)原因。數(shù)學(xué)課標(biāo)中明確提出，要使學(xué)生能“正確、迅速、靈活、合理”地進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算能力的培養(yǎng)是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。本學(xué)期，我校積極響應(yīng)晉源中心學(xué)校的號(hào)召，在全校1-6年級(jí)開(kāi)展了口算專項(xiàng)訓(xùn)練的比賽活動(dòng)。首先我們制定了比賽方案，有組織有計(jì)劃的把這項(xiàng)工作在我校展開(kāi)。各個(gè)年級(jí)通過(guò)不同的訓(xùn)練形式，測(cè)評(píng)方式使學(xué)生對(duì)口算的興趣高亢。通過(guò)這次比賽可以看出，學(xué)生在口算的速度和準(zhǔn)確性上有了很大的提高，但有的班的存在口算速度較學(xué)生因?yàn)榇中�，的結(jié)果出錯(cuò)。通成績(jī)還不理想；個(gè)別學(xué)生還慢的情況，；相當(dāng)多的一部分把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，導(dǎo)致最后過(guò)這次口算比賽，學(xué)生能找到出錯(cuò)的原因，能及時(shí)、認(rèn)真的改正試卷上的錯(cuò)誤，并表示在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真練習(xí)口算，爭(zhēng)取算得又對(duì)又快。同時(shí)，通過(guò)這次口算比賽，老師們也認(rèn)識(shí)到了口算教學(xué)中的不足，改進(jìn)練習(xí)的力度和練習(xí)的方法將在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中值得總結(jié)和反思，爭(zhēng)取把學(xué)生的口算水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
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