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      2. 幼兒園幼兒教學(xué)方案

        時間:2024-10-18 01:41:23 方案 我要投稿

        幼兒園幼兒教學(xué)方案

          為了確保事情或工作科學(xué)有序進行,常常需要預(yù)先準備方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園幼兒教學(xué)方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園幼兒教學(xué)方案

        幼兒園幼兒教學(xué)方案1

          設(shè)計思路:

          天氣越來越熱,“游泳”成了孩子們在聊天時比較感興趣的話題。六月主題《夏天真熱啊》是讓孩子能參與各種能讓身體變涼快的方法。根據(jù)主題活動,用游泳的方式挑戰(zhàn)幼兒已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗,進一步讓幼兒的分類能數(shù)數(shù)能力得到提高,,嘗試按物體不同特征來數(shù)數(shù),因此預(yù)設(shè)本次活動。這個活動對幼兒最大的挑戰(zhàn)在于游泳的幼兒是無序排列的,而且要在仔細觀察畫面后,根據(jù)同一特征進行分類,最后再數(shù),這是對前期已有數(shù)經(jīng)驗的一個整合和提升。

          活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)回憶已有經(jīng)驗,說說夏天找涼快的好方法;第二環(huán)節(jié)通過對畫面的觀察,發(fā)現(xiàn)游泳姿勢的`不同特征,嘗試數(shù)數(shù);第三環(huán)節(jié)幼兒動手操作,感受夏天游泳的樂趣。

          活動目標:

          1、根據(jù)游泳幼兒的不同特征嘗試6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          2、在說說講講中感受夏天游泳的樂趣。

          活動準備:

          操作材料包、固體膠、數(shù)字卡。

          活動過程:

          一、說涼快——結(jié)合已有經(jīng)驗找到使自己涼快的方法

          1.(出示圖片)看看小朋友們在做什么?(游泳)

          2.想一想,還有什么好方法能讓我們變涼快?(吹空調(diào)、吃冰淇淋、扇扇子)

          小結(jié):在熱熱的夏天里,有好多好方法能讓我們變涼快,比如游泳、扇扇子、吃冷飲……

          二、學(xué)游泳——在操作中感受游泳的樂趣

          1.撕開游泳池中的波紋線,將娃娃插入,讓他們也來學(xué)游泳。

          2.我們一起來學(xué)學(xué)不同的游泳姿勢。你們都知道有哪些游泳姿勢嗎?

          觀看游泳的不同圖片,請幼兒說一說并學(xué)一學(xué)動作。

          三、數(shù)朋友——根據(jù)游泳游的不同特征數(shù)數(shù)

          觀察畫面:這些小朋友在游泳的時候有什么不同?

          1.幾個娃娃下水游泳,幾個娃娃在休息?

          2.幾個娃娃套著救生圈?

          3.幾個男孩幾個女孩?(關(guān)注圖片上小朋友不同的泳裝來辨別)

          4.請你找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在操作板的邊上。

          5.比一比誰多誰少?

        幼兒園幼兒教學(xué)方案2

          活動目標:1通過活動,使幼兒學(xué)會正確使用動詞:飛。游。爬。跳。

          2培養(yǎng)幼兒敏捷的思維,豐富的想象,以及愉快的情緒。

          活動準備:1一幅畫有花。草。樹。小河。藍天的背景圖。

          2錄音機一臺,磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的'輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。

          3貼絨小動物若干(小動物應(yīng)準備充足),各種動物頭飾若干,與幼兒人數(shù)相等。

          活動組織:1播放音樂,出示背景圖。教師抒情地講解,引發(fā)幼兒對背景圖的興趣,把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。

          師:樹林里真美麗,小動物們將在這里舉行音樂會,你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜?shù)荣N絨教具)

          2引導(dǎo)幼兒擴散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒模仿動物的動作,幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。

          師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什么動物,教師盡可能在圖上貼出什么動物,以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。"還有誰會爬?(依次進行下去,方法同上)

          3按要求的動詞,讓幼兒選出有關(guān)動物圖片,貼在背景圖的適當位置上。

          師:大樹林里有小動物們喜歡的

          家,現(xiàn)在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息:再把會游的動物送回家休息。'(依次進行下去)

          4游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。

          師:小朋友,動物園音樂會開始了。你們看,小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)

        幼兒園幼兒教學(xué)方案3

          一、活動宗旨:

          為進一步貫徹落實<幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)>精神,在保x每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上,因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動,以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要x的認識,真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。我園開展戶外觀摩活動。

          二、參加對象:

          小班組全體幼兒及老師

          三、活動時間:

          20xx年4月8日下午14:30——15:20

          四、活動地點:

          幼兒園院子

          五、活動內(nèi)容:

          游戲、體育項目

          六、活動要求:

          1、各班老師要提前帶領(lǐng)幼兒按照確定的活動內(nèi)容訓(xùn)練幼兒熟悉活動項目及活動規(guī)則,要有目的的進行戶外練習(xí)。

          2、觀摩活動當日要提前準備好班級所需要的的活動器材,并積極組織幼兒進行體育活動。

          2、積極參與生活活動、游戲活動等相關(guān)活動的指導(dǎo),通過觀察、互動及時了解幼兒的需求,給予必要的`幫助。

          附:活動名稱及規(guī)則

          搭老鼠籠

          目標:

          1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習(xí)。

          2、體驗集體游戲的快樂。

          游戲規(guī)則:

          1、請幾位寶寶當老鼠站到中間,其他寶寶做老鼠籠子,手拉手圍成一個大圈當老鼠籠。

          2、游戲開始,作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌:[老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲網(wǎng)住你"。

          3、在念兒歌時,扮老鼠的幼兒在[籠"的周圍快速的鉆來鉆去,當兒歌念完時,扮演[籠子"的幼兒立即蹲下,在園內(nèi)的老鼠算被捉住,即參加[籠子"的角x。

          4、游戲繼續(xù)進行,至[老鼠"全被捉住。

          火車過山洞

          目標:

          1、讓幼兒練習(xí)鉆的動作,并培養(yǎng)幼兒的靈活x。

          規(guī)則:讓幼兒一個接著一個搭火車。請兩個個子高的小朋友搭起手當山洞(分別選擇自己喜歡的一個水果),火車開動時,幼兒一起唱兒歌,當兒歌結(jié)束時,當山洞的幼兒將手放下抓住沒通過的幼兒。并且問幼兒喜歡剛才的哪個水果,幼兒

          從兩種水果中選出一種,并站在扮演那種[水果山洞"的幼兒后面。

          注意:過山洞時要求幼兒要彎腰,要一個跟著一個過,要注意安全,避免碰撞。

          鉆喜羊羊洞

          活動目的:練習(xí)鉆和跑的動作。

          活動準備:8個喜羊羊洞及平衡木若干。

          活動過程:本班共31人,將幼兒分為8組,每組4人。幼兒聽到哨子聲音,慢跑、鉆洞、慢跑直到終點位置。各組依次進行。

          注意事項:幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。

          <找朋友>

          活動目的:培養(yǎng)幼兒參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂。活動準備:寬闊平坦的游戲場地。

          活動過程:全班幼兒分為兩組,拉成兩個大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳,幼兒一起唱<找朋友>兒歌并拍手,唱完之后另一位小朋友繼續(xù)重復(fù)前面的動作,依次進行。

          注意事項:幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。

          運沙包

          活動目的:練習(xí)跑及協(xié)調(diào)能力。

          活動過程:將幼兒分為8組,每組4人。幼兒聽到哨子聲之后推著玩具車沿著直線到達指定位置。各組依次進行。

          活動準備:玩具車四輛,沙包若干。

          注意事項:幼兒盡最大努力,不要跑的太快,注意安全。

        幼兒園幼兒教學(xué)方案4

          【活動目標】

          1、回憶洋蔥頭的基本特征,初步探究并熟悉洋蔥的種子。

          2、學(xué)習(xí)挖,拔洋蔥的基本技能,體驗勞動的歡樂。

          3、會正確用法簡潔的種植工具:鏟子。

          【活動預(yù)備】

          1、洋蔥頭種子圖片。

          2、鏟子若干,籃子。

          3、熟悉洋蔥頭的已有閱歷。

          【活動重難點】

          初步學(xué)會拔,挖洋蔥頭,萌發(fā)愛勞動的情感。

          【活動過程】

          一、回憶洋蔥頭的基本特征。

          師:今日老師帶來了一位蔬菜寶寶,想知道它是誰嗎?

          幼:想。(老師出示洋蔥)

          師:看看它是誰呀?

          幼:洋蔥

          師:那我們一起來跟洋蔥寶寶打個招呼吧!

          幼:洋蔥寶寶,你好!

          師:前幾天呀,我們已經(jīng)熟悉過洋蔥寶寶了,現(xiàn)在請你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?

          幼:圓圓的,紫色的,燈籠一樣……

          師:那他里面是什么樣子的呢?

          幼:白色的,紫色的,一層一層的……

          師:小伴侶們真棒,那洋蔥摸上去有什么感覺呢?聞起來又有什么樣的味道呢?

          幼:摸起來滑滑的,硬硬的,涼涼的',聞起來臭臭的,刺鼻的……

          師:雖然洋蔥頭有著特別的味道,但是他的養(yǎng)分可豐富了,他不僅可以幫我們把身體里的細菌都殺死了,而且還能關(guān)心我們預(yù)防感冒呢!

          師:上課的時候老師還將洋蔥頭切了開來,那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?

          幼:橫切圓圓的',豎切像花朵一樣……

          二、找洋蔥的方種子。

          師:小伴侶們,你們看這是洋蔥的什么呀?

          幼:花。

          師:這個花是樣什么顏色的?像什么呀?

          幼:白色,球……

          師:那花里面會藏著什么隱秘呢?讓我們一起去找一找吧,找的時候你可以跟你的好伴侶一起找,但千萬記得要當心,不能去損害花寶寶。

          師:你剛才在花里發(fā)覺了什么呀?

          幼:種子。

          師:是不是全部的洋蔥都會開花呢?

          幼:不是的,有的開花,有的不開花。

          老師小結(jié):其實呀,在花里面還藏著很多的洋蔥種子,只不過這些種子還沒有長老,那長老的種子是什么樣子呢?我們一起來看看。

          師:什么樣子的呀?

          幼:黑色的,一粒一粒的,小小的……

          師:那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伴侶一起幫忙挖洋蔥,你們情愿嗎?

          幼:情愿。

          三、挖洋蔥。

          師:那我們挖洋蔥需要什么工具呢?

          幼:鏟子、

          師:那我們怎么挖呢?

          幼:我們呀,用兩只手抓緊洋蔥的葉子,抓的時候不能太上,往下抓一些,用力拔,假如拔不動,就用鏟子把土挖松,挖掉,這樣就可以把洋蔥挖出來了。一會呀,小伴侶們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來。

          幼兒挖洋蔥,老師指導(dǎo)

          師:今日我們的小伴侶都挖看這么多洋蔥,真能干,現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!

        幼兒園幼兒教學(xué)方案5

          活動目的:

          1、運用肢體表現(xiàn)的動作。

          2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。

          活動準備:八音盒一個。

          活動過程:

          1、開始部分:導(dǎo)入活動。

         。1) 做第一套廣播體操。

         。2) 音樂:對列入場

          2、基本部分:

          (1)教師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)

          (2)提問:小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)

          再提問:你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)

          教師總結(jié):小朋友說的.很對,那聽我來說:小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試 )

          (3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請幼兒進行示范)。

          (4)全體幼兒起立:

          音樂:教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,小結(jié),再來一遍)

          (5) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

          教師:剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個兩個小朋友,三個三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試,請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導(dǎo)。

          音樂:待每組小朋友準備好后,教師放音樂,請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

          3、 結(jié)束部分:每組的小朋友做的都很好。

          教師:小朋友剛才只玩了其中的一個,還有好多,小朋友都可以玩。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…)

          延伸活動:

          各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

        幼兒園幼兒教學(xué)方案6

          活動目標

          1、關(guān)注自己體重的變化,初步感知體重與健康的關(guān)系。

          2、了解一些控制體重、保持健康的方法。

          活動準備:1)經(jīng)驗基礎(chǔ):幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗。

          2)物質(zhì)準備:二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;PPT等。

          活動過程:

          一、學(xué)看表格,關(guān)注變化學(xué)看體重表——關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化1、出示體重表一:根據(jù)體檢結(jié)果,說說自己現(xiàn)在的.體重。

          2、看看比比,自己體重有什么變化?

          3、出示體重表二:解讀符號“——”。

          4、將自己此次的體重數(shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。

          二、討論交流,提煉方法討論交流——提煉一些控制體重、保持健康的方法1、觀察表二,提問:體重是輕好還是重好?

          2、請保健老師來說說答案,同時解答幼兒的提問。(突出體重過重會影響健康)3、提問:是什么原因會使我們的體重增加過快呢?(出示PPT)4、提問:有什么好辦法能控制體重、保持健康?(出示PPT)

          三、參與游戲,鞏固知識玩“健康棋”——在游戲中鞏固所學(xué)到的方法

          1、老師介紹健康棋。

          2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。(如:吃油炸食品退三格;每天運動進四格等。)

          3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等,共同玩“健康棋”。

          4、小結(jié):鼓勵幼兒將所學(xué)到的方法運用到生活中去,使自己的身體變得更健康。

        幼兒園幼兒教學(xué)方案7

          活動目標

          1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

          2.喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

          活動準備

          1.頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

          2.圖片:牛、馬、兔子等。

          3.小鼓一面

          活動過程

          一、游戲:什么動物走來了

          1.教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

         。ㄕ堃幻∨笥褞‰u的頭飾,模仿小雞的動作走出來)

          2.教師:看!誰來了?

          小雞怎樣叫?

          小雞喜歡吃什么?

          小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。

          老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

          將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

         。ㄒ源祟愅,請不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節(jié)奏的語言進行表述)

          二、游戲:小動物出來玩

          1.摸口袋

          老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,

          拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。

          2.小動物出來玩

          請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。

          如:出示小魚的圖片

          帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來

          小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

          三、創(chuàng)編兒歌

          1.教師:今天,小朋友都知道什么動物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說的.話變成了一首兒歌,

          你們聽:

          小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

          小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

          小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

          小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

          小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

          2.幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌,復(fù)習(xí)鞏固小動物吃的食物。

          小班語言活動課后反思:水果謎語

          在《水果謎語》的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?墒沁是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

          對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

          當然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,是一個長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

        幼兒園幼兒教學(xué)方案8

          活動目的

          1、在理解的基礎(chǔ)上,主動學(xué)習(xí)兒歌,并積極開動腦筋,用恰當?shù)恼Z句表達自己的感受。

          2、培養(yǎng)仔細聽的能力。 活動準備:

          1、對夏天的特征有一定的了解。

          2、掛圖、磁帶 活動流程:

          引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動 活動過程:

          一、引起興趣

          t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請你仔細的聽一聽,誰知道夏天的秘密。(教師 有表情的朗誦詩歌) 二、理解詩歌

          1.(出示圖片,聽第一遍)t:誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)

          2.t:請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因為他是夏天出來的)我們 一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因為他也是夏天出來的)

          t:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復(fù)述)

          3.t:我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,好不好?(先聽錄音)

          t:我們一起來說一說夏天的秘密,好不好?(跟念) 三、討論仿編

          t:夏天的秘密這么多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

          t:那么除了圖上的.這些,你還知道哪些夏天的秘密?

          t:你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)

          t:請你來說一說。(幼兒上來朗誦) 四、延伸活動

          t:老師在小櫥上準備了許多紙和筆,請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷 葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫著,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!毕奶靵砹,夏天來了,夏天在哪兒呢?

          池塘里荷花抬起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!

          夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒!蔽铱匆娏讼奶斓拿孛,夏天真的來了! 活動結(jié)束:

          小朋友一起探討。

        幼兒園幼兒教學(xué)方案9

          活動目標:

          1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

          2、能用標記和數(shù)字記錄活動室蔬菜水果的數(shù)量。

          3、感受家鄉(xiāng)蔬菜水果的豐富。

          活動準備:

          人手一張統(tǒng)計表、一支筆

          選擇家鄉(xiāng)的蔬菜水果6—10種(每種蔬菜水果的數(shù)量在10以內(nèi))。

          活動過程:

          一、觀察活動室里的蔬菜水果

          活動前先把教室布置成蔬菜水果展臺。

          1、秋天到了,農(nóng)民伯伯種的蔬菜水果都豐收啦!我們自己慶元都有哪些特產(chǎn)的蔬菜水果呢?我們一起進去看看吧!

          2、帶幼兒進活動室自由觀察,并講述自己的觀察結(jié)果。

          3、引導(dǎo)幼兒認識家鄉(xiāng)特產(chǎn)的蔬菜水果名稱。

          二、觀察統(tǒng)計表

          1、教師出示統(tǒng)計表提問:統(tǒng)計表上有些什么?它們是干什么用的?

          2、幼兒討論:怎樣在表格中對這些家鄉(xiāng)的蔬菜水果進行記錄呢?

          三、探索記錄方法

          1、請幼兒先選擇一種蔬菜或是水果進行統(tǒng)計,對能力較弱的孩子可提示在表格的名稱那一欄畫上你要統(tǒng)計的蔬菜或水果,在其下面那格記錄其數(shù)量。

          2、教師展示個別幼兒的記錄結(jié)果,了解各種不同的'記錄方法如:數(shù)字、線條、圖形等,都是可以運用的。

          3、幼兒按自己的方法進行統(tǒng)計,記錄每種蔬菜水果的數(shù)量,教師巡回查看幼兒的統(tǒng)計情況,給個別能力弱的幼兒指導(dǎo)。

          四、展示幼兒的記錄成果

          1、教師和幼兒到展臺上一起校對幾種蔬菜水果的數(shù)量,幼兒檢查自己的記錄表上的記錄結(jié)果。

          2、教師鼓勵幼兒同伴間互相交流剩下幾種蔬菜水果的數(shù)量,學(xué)習(xí)其他小朋友的不同的記錄方式。

        幼兒園幼兒教學(xué)方案10

          設(shè)計意圖:

          本學(xué)期,我們采納了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”,在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計與裝飾》活動,孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了深厚的愛好,在圖畫本上設(shè)計出了千姿百態(tài)、五彩繽紛的花瓶,活動結(jié)束后仍舊感覺意猶未盡。于是,我結(jié)合孩子們的這一愛好,搜集了各種瓶子,孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探究欲望、制造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有有用價值,用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受勝利的歡樂,還可以到處體驗制造美的存在。

          活動目標:

          1、能夠把握包、扎、繞的技能,并對玻璃瓶進行裝飾。

          2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。

          活動預(yù)備:

          1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

          2、照片、數(shù)碼照相機。

          活動過程:

          一、展現(xiàn)照片:各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、外形的布以及布條、繩子,引出主題。

          1、老師整理房間的時候發(fā)覺好多這樣的東西,扔了挺惋惜的,孩子們幫我想想方法,能用它們做些什么呢?

          2、幼兒爭論,引出主題:把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

          二、幼兒觀看,并依據(jù)已有閱歷探究裝飾的方法。

          1、我們平常見到的花瓶身上哪個地方有裝飾?

         。ㄆ靠、瓶頸、瓶腹)

          2、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得美麗呢?幼兒動手嘗試裝飾的方法。

          三、老師總結(jié)幼兒探究的方法,賜予鼓舞和確定。

          依據(jù)幼兒實際操作水平,重點講解操作過程中的難點:包、扎、繞的技能。

          四、幼兒動手裝飾,老師指導(dǎo)。

          1、鼓舞幼兒相互之間進行合作。

          2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

          五、介紹評比自己的作品。

          1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法,認為最好看的'是什么地方。

          2、以插花的形式相互評比,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點。

          六、裝飾教室,讓幼兒體驗勝利的歡樂。

          1、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較,讓幼兒感受自己創(chuàng)作的勝利,以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

          2、提示幼兒花瓶這么美麗,我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?

        幼兒園幼兒教學(xué)方案11

          活動目標

          1.知道常見動物的特征.

          2.激發(fā)愛護小動物的情感。

          活動準備

          1.課件-動畫片:可愛的小動物

          2.課件-幻燈片:家養(yǎng)動物的影子

          3.課件-幻燈片:兩只腳動物,四只腳動物

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          播放動畫片:可愛的小動物,引起幼兒的興趣。

          小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?,動畫片里有許多可愛的小動物,讓我們一起來看一看它們都是誰。

          二、展開

          1.動畫片里,我們看到了許多小動物,又有小動物要來了,你們猜猜它們是誰?

         。1)第一個小動物呢,它尖尖的嘴巴很怕貓,小朋友猜猜它是誰?

         。ㄗ層變翰虏潞螅鍪拘±鲜,鼓勵幼兒猜對了)

         。2)又來了一只小動物

          它沒有手也沒有腳,靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?

          (幼兒猜出后,出示小魚)

          (3)鼻子長的像鉤子,耳朵大的像扇子,腿兒粗的像柱子,尾巴細的像辮子

         。ù笙螅

         。4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

          (5)耳朵長長的,眼睛紅紅的,尾巴短短的'。(兔子)

          2.課件:家養(yǎng)動物的影子

          根據(jù)動物影子猜動物

         。1)你知道這是誰的影子嗎?

          讓幼兒先看動物的影子,討論后發(fā)現(xiàn)是哪種動物。

          (2)通過影子和動物的比較,讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特征。

          3.課件:兩只腳動物,四只腳動物

          小朋友真棒,小動物都被你們找出來了,那我們在來看一看,這些小動物那些有四只腳,哪些有兩只腳,哪些身上有漂亮的羽毛。

          三、結(jié)束

          小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

          幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

        幼兒園幼兒教學(xué)方案12

          自孩子進入大班下學(xué)期后,我在我班開展了版畫的教育實踐活動。在沒有接觸版畫之前,作為教師的我也不能給幼兒版畫一個準確的定位,甚至認為版畫只有一種單一的制作過程,材料、工具都是局限的,但是經(jīng)過比較系統(tǒng)、詳細的了解之后,我慢慢了解到的版畫的種類很多,所用到的材料也極為廣泛。兒童版畫作為少兒美術(shù)教育的重要組成部分,它集繪畫、手工制作于一體,其靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與兒童稚氣的美感特點極為契合。通過創(chuàng)作畫稿,制版到拓印這樣的一系列連貫的過程,有利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維,豐富他們的想象力,提高他們動手實踐的能力。

          因此當我把版畫介紹給孩子們之后,孩子們還快被這種不常見的藝術(shù)形式所深深吸引。而吸引他們的原因是什么呢?

          1、選材范圍廣

          傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動多數(shù)以自己創(chuàng)作為主,而對于一些能力較弱的幼兒來說并不能在此過程中感受到快感。但在制作版畫時,它不像其他藝術(shù)活動那樣只能拘泥于特定的幾種材料,而是具有多樣的選擇性,孩子們可以根據(jù)興趣出發(fā),根據(jù)年齡段出發(fā),選擇適當?shù)牟牧,中小班孩子以借助生活中一些成品及半成品進行單一性的拓印,如:單片樹葉、蔬菜切面等等,孩子在這樣的過程中更能感受到成功的快感。

          2、可操作性強

          就如陳鶴琴所說的那樣:"孩子生來是好奇好動的。"因此孩子們往往會對可操作性強的東西特別感興趣,而版畫集繪畫、手工于一體,正好滿足了幼兒這種能動、要求動的情緒,而且在動的過程后又有作品呈現(xiàn),不僅提高了幼兒的動手操作能力,還讓幼兒在此過程中感受到活動的樂趣。

          3、形式多樣

          版畫不僅選材多樣,形式也是各種各樣,在幼兒階段我們有剪

          畫版畫、吹塑紙版畫、KT板版畫等,每一種形式都有自己獨特的韻味。

          4、激發(fā)興趣,挖掘潛能

          大家都知道3-6歲是孩子發(fā)展的重要階段,在這一時期形成的習(xí)慣、興趣會影響他們一生。就像達爾文從小就非常喜歡昆蟲,正是有了幼兒階段的興趣基點,才有了他日后偉大的探究和發(fā)現(xiàn),創(chuàng)立了科學(xué)的生物進化學(xué)說,撰寫了《達爾文進化論》。由此我想,我們給孩子從小以美的'熏陶,也能為孩子的興趣打下基礎(chǔ),并挖掘他們的藝術(shù)潛能。

          雖然在版畫過程中我看到了許多可實施性,但是在實施過程中也出現(xiàn)了許多問題有待日后改進。

          1、刻板工具的選擇

          孩子們在嘗試進行吹塑紙版畫時,一開始我為他們準備了筆頭很尖的鉛筆,但是在操作過程中我發(fā)現(xiàn)由于我強調(diào)刻痕要深,因此,好多孩子在牢記我要求的同時用力地刻畫線條,結(jié)果把吹塑紙刻破了,這使得線條很細,而且最后的線條效果不明顯,這直接導(dǎo)致了最后拓印的不成功。其后,我又嘗試了KT板版畫,在上一次經(jīng)驗后,我選用了平頭鉛筆,卻發(fā)現(xiàn)與之前吹塑紙效果恰好相反,平頭鉛筆使線條粗糙且不平整,容易弄壞KT板,而尖頭鉛筆則更省力。我想在以后的教學(xué)實踐中,還是要不斷嘗試,只有嘗試后才能知道什么樣的工具適合什么樣的材料。

          2、拓印方法

          我原以為版畫最重要的一步是刻板,但操作后我發(fā)現(xiàn)我錯了,版畫的每一步都有很多細節(jié)需要注意。如在吹塑紙版畫《海底世界》中,孩子們的底板刻畫的都不錯,但在涂色過程中,孩子們筆頭上的顏料蘸的過多,容易把顏料弄到線條里,這就使得在拓印時沒有圖案呈現(xiàn),讓孩子的作品功虧一簣,而有些孩子按壓時間太長,吹塑紙與白紙粘連,導(dǎo)致作品失敗。因此在之后的探索中,我都要求幼兒顏料從沒圖案的地方過渡到有圖案的地方,涂色時間、按壓時間都不宜過長,否則顏料干后就不能拓印出來。

          開展了一學(xué)期的版畫活動,有成功也有失敗,但我仍然開心,因為通過實踐,我發(fā)現(xiàn)單單一個版畫活動也有許多奧秘,從材料、工具的選擇到拓印方法,都是通過實踐告訴了我答案。而這一學(xué)期我最大的感觸就是以后不管開展什么活動,要多次進行試驗,不能想當然的認為,因為我的經(jīng)驗告訴我,理論與現(xiàn)實之間還是有差距的,我們只有在實踐中不斷嘗試,才能找到最適合的材料和方法,讓下階段的教學(xué)活動更有成效。

        幼兒園幼兒教學(xué)方案13

          設(shè)計背景

          這節(jié)教學(xué)活動內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園, 所以我設(shè)計這節(jié)課《我愛上幼兒園》,主要是激發(fā)幼兒的情緒,讓每個幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多等。

          活動目標

          1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,嘗試自編動作進行表演。

          2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

          3.感受兒歌中的歡樂情趣。

          重點難點

          教學(xué)重點:讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

          教學(xué)難點:讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項活動,在這些活動中自己的心情又是怎樣的呢?

          活動準備

          幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

          活動過程

          一、以談話的形式引出主題。

          1. 讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

          2. 讓幼兒觀察教學(xué)圖片,說說幼兒園開展的各項活動,從而引出兒歌《我上幼兒園》。

          二、教師教幼兒朗讀兒歌。

          三、教師以提問的`形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

          四、活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          我上這節(jié)課的時候感覺小朋友的積極性較高,氣氛比較活躍,但評課老師說,我語言說得有些快,動作需要大方一點,我想以后我還要繼續(xù)加油,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

        幼兒園幼兒教學(xué)方案14

          活動目標:

          1、感知夏季服裝的特征。

          2、學(xué)習(xí)用海綿印畫,裝飾夏天的衣服。

          活動準備:

          夏天的衣服若干。圖畫紙(畫有夏天衣服的輪廓)、海綿印模、水彩。

          活動過程:

          1、出示夏天的衣服,引起幼兒的興趣。

          師:小朋友看,這是什么?這些衣服是什么時候穿的?它們漂亮嗎?哪里漂亮?

          2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。

         。1)師:那老師這里有一件沒有漂亮圖案的.夏天衣服,老師請你們當設(shè)計師,把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎?

         。2)幼兒自由講述。

          3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。

          4、幼兒自己動手操作。

         。1)教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模,選擇喜愛的顏色。

          (2)提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。

          5、展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗;顒幽繕耍

        幼兒園幼兒教學(xué)方案15

          一、活動目標

          1、感受樂曲活潑歡快的情緒,學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

          2、在教師指揮動作和圖譜的提示下,遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學(xué)習(xí)演唱第二聲部。

          3、愿意控制自己的音量,感受與同伴合作演唱的樂趣。

          二、活動準備

          1、會唱歌曲《山谷回音真好聽》

          2、已學(xué)會歌曲《撥浪鼓》后半段。

          3、原聲和回聲圖1-8。

          三、活動過程

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》

          1、教師和幼兒合作演唱歌曲。

          2、引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。

         。ǘ┬蕾p歌曲《撥浪鼓》前半段,初步感受二聲部輪唱的形式。

          1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》,幼兒初步感受二聲部輪唱。

          2、教師再次合作演唱,引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

          3、教師范唱第一聲部,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

          (三)教師逐步出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。

          1、根據(jù)幼兒所聽到的'歌曲內(nèi)容,教師逐步出示圖譜并練習(xí)。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,了解每個樂句的音值并正確演唱。

          (三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》,體驗合作演唱的樂趣。

          1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

          2、教師指揮,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

          3、教師指圖,幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

          4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

         。ㄋ模┩暾莩硌莞枨

          幼兒自由選擇原聲或回聲,加入歌曲后半段,完整演唱歌曲。

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