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      2. 家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿

        時(shí)間:2024-05-22 17:30:32 金磊 發(fā)言稿 我要投稿
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        家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿范文(通用13篇)

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        家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿范文(通用13篇)

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 1

        尊敬的老師,各位家長(zhǎng)孩子們:

          你們好!

          我是xxx的媽媽。首先很榮幸能有這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)孩子們的精心培養(yǎng)。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們,對(duì)在座的老師們說(shuō)聲:“真心的感謝你們,你們辛苦了!

          談到家庭教育這個(gè)問(wèn)題,我想給大家推介一本書(shū),就是知心姐姐盧勤寫(xiě)的《告訴孩子你真棒》,大家有時(shí)間可以看看可能會(huì)有所啟發(fā)。

          我想今天做父母的都在思考一個(gè)問(wèn)題,就是把什么留給孩子,是把財(cái)富留給孩子,還是把孩子變成財(cái)富。我想大家的想法是一樣的,要把孩子變成財(cái)富,這就要求我們做父母的時(shí)刻關(guān)注孩子,積極配合學(xué)校,做好家庭教育,家校共同努力,把孩子的最大潛能挖掘出來(lái)。要想挖掘孩子的潛能,爸爸媽媽就要能用獨(dú)特的眼光看孩子。在非洲有一所學(xué)校,老師給孩子上課,老師拿出一張白紙,上面點(diǎn)著一個(gè)黑點(diǎn),老師問(wèn)孩子:"這是什么?""黑點(diǎn)!"孩子們說(shuō)。老師說(shuō):"太遺憾了,這么大的白紙你們沒(méi)看到么?"老師又拿出一張黑紙,上面點(diǎn)著一個(gè)白點(diǎn),問(wèn):"孩子們這是什么?"孩子們很聰明,喊道:"亮點(diǎn)!"老師說(shuō):"對(duì)了,再黑的紙也有亮點(diǎn)。"所以我想啊我們父母今天看待孩子,都應(yīng)該用從黑紙中看到光點(diǎn)的教育思想。別把孩子看扁了,所有的孩子都是最棒的,你因?yàn)榘舨艁?lái)到這個(gè)世界上,今天在座的孩子都是最棒的',孩子們!是不是啊?我們的孩子就是我們的寶藏,阿里巴巴打開(kāi)寶藏大門(mén)的秘訣是:芝麻,開(kāi)門(mén)。打開(kāi)孩子身上的寶藏也有一句秘訣,就是:“孩子,你真棒!”

          陶行知說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他有成就感,促使他繼續(xù)努力,退步時(shí)要能夠靜下心來(lái)和孩子一起分析原因,不是一味的批評(píng)和指責(zé),也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。說(shuō)實(shí)話,我們家孩子有時(shí)候考的分?jǐn)?shù)很低,情緒很低落的時(shí)候,我心里也很著急,原來(lái)也是批評(píng)的多,直到這一段時(shí)間,我讀了賞識(shí)教育之父周弘寫(xiě)的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū),才改變了做法,那就是多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。世上沒(méi)有“笨”孩子,只有笨家長(zhǎng)。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子,三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí),第一次做數(shù)學(xué)題,10道題,只做對(duì)了一道,周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管,而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,然后抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,說(shuō):我的女兒竟然這么棒,這個(gè)題都做出來(lái)了,你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!。

          周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。你想啊她3歲半才開(kāi)口說(shuō)第一個(gè)詞,8歲竟能背圓周率小數(shù)點(diǎn)后一千位數(shù),16歲成為中國(guó)首位聾人少年大學(xué)生,21歲被評(píng)為首屆海內(nèi)外最有影響力的時(shí)代人物,同年留學(xué)美國(guó),24歲同時(shí)被評(píng)為哥倫比亞大學(xué)和波士頓大學(xué)錄取為博士生。 她就是周婷婷!

          所以我也嘗試著賞識(shí)自己的孩子,在孩子面前,在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不再老拿自己的孩子跟別人比:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,誰(shuí)這次考了多少分,你為什么沒(méi)有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自己孩子的缺點(diǎn)。所以應(yīng)該要反過(guò)來(lái),放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。

          相比之下,你的孩子在家,寫(xiě)作業(yè)時(shí),如果孩子做錯(cuò)了,你這樣說(shuō):怎么又錯(cuò)了兩道題,你上課干什么去了?沒(méi)聽(tīng)講嗎?就會(huì)打消孩子的積極性,孩子就會(huì)認(rèn)為:我聽(tīng)了講也不會(huì)做,我很笨。如果你換成:這道題,這么難你都會(huì)做?真是了不起;蛘哒f(shuō):你昨天做錯(cuò)了3道題,今天只錯(cuò)了兩道,有進(jìn)步!這樣改變一下說(shuō)法,情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。盧勤有個(gè)同學(xué)在美國(guó),孩子的學(xué)校里有中國(guó)孩子有美國(guó)孩子,一塊在操場(chǎng)上打球。中國(guó)孩子10個(gè)球進(jìn)了9個(gè),中國(guó)媽媽說(shuō):那個(gè)球怎么沒(méi)進(jìn)哪?還是不努力。美國(guó)孩子10個(gè)球進(jìn)了1個(gè),美國(guó)媽媽樂(lè)得鼓掌:太好了,真棒!最后充滿成就感的是進(jìn)了1個(gè)球的美國(guó)孩子,充滿自卑感的卻是進(jìn)了9個(gè)球的中國(guó)孩子。

          所以知心姐姐說(shuō)的好,激勵(lì)比指責(zé)重要,成長(zhǎng)比成績(jī)重要。最后我要給在座的孩子們說(shuō)幾句話:面對(duì)生活,要微笑著說(shuō)‘太好了’面對(duì)困難,要勇敢地說(shuō)‘我能行,要相信自己,你是最棒的,在老師的科學(xué)指導(dǎo)下,在家長(zhǎng)的共同努力下,你們一定會(huì)健康的成長(zhǎng),你們將會(huì)是我們的驕傲!

          謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 2

        尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:

          大家好!

          我是王梓萱同學(xué)的媽媽。非常感謝孫老師和葛老師的信任,很榮幸能與各位家長(zhǎng)分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和感受。我覺(jué)得有些慚愧,因?yàn)殚|女成績(jī)并不是最優(yōu)秀的,而且性格也不是很外向討巧。在眾多優(yōu)秀的同學(xué)中,她是非常普通的。但是想著普通更能代表大眾,為了給自己一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力,也給不自信的閨女一個(gè)真實(shí)難忘的鼓勵(lì),我決定要抓住這次與大家交流的機(jī)會(huì),與有緣坐在一起的各位家長(zhǎng)聊聊自己的一些經(jīng)驗(yàn)和困惑。

          首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的孫老師和葛老師表示衷心的感謝。教師是非常辛苦的職業(yè),而低年級(jí)老師就更辛苦了。她們用自己的愛(ài)心耐心和責(zé)任心為我們的孩子打造了最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們可以百分百放心地讓孩子接受完美的初級(jí)教育,孩子能分到六班,我們是幸運(yùn)的。我主要從以下三個(gè)大家都關(guān)心的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶,不熬雞湯,不說(shuō)套話,敞開(kāi)心扉拉拉家常。

          首先家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題:怎樣讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)。

          在這個(gè)問(wèn)題上我是下了功夫的。以前看有的家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹的時(shí)候很多都說(shuō),自己從來(lái)不管孩子,全憑孩子自己努力有天賦。我覺(jué)得他們肯定沒(méi)說(shuō)實(shí)話。不管不問(wèn)孩子就自動(dòng)成才了,這種機(jī)率和中200萬(wàn)彩票一樣。從孩子上幼兒園開(kāi)始我就有意識(shí)地研究孩子的教育問(wèn)題。最后發(fā)現(xiàn)孩子是獨(dú)立的個(gè)體,沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,不可能有兩個(gè)完全相同的孩子,所以任何的經(jīng)驗(yàn)只可以借鑒不能照搬。咨詢了好多老師后得知,在上學(xué)過(guò)程中,最難補(bǔ)的是語(yǔ)文,最好學(xué)的也是語(yǔ)文。只要讓孩子多讀書(shū),培養(yǎng)出基礎(chǔ)之后,一切都水到渠成。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的語(yǔ)文不好上個(gè)輔導(dǎo)班就能補(bǔ)上,這種思想應(yīng)該是錯(cuò)誤的。語(yǔ)文是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,絕對(duì)不可能一日成才。

          從孩子兩歲我們就給她選擇性地買(mǎi)了很多圖書(shū),然后陪她看。很多家長(zhǎng)說(shuō)書(shū)買(mǎi)來(lái)了可是孩子不看。這只有一種可能性,那就是一開(kāi)始沒(méi)有做好引導(dǎo)鋪墊。專家說(shuō)孩子很小的時(shí)候,他們只對(duì)聲音和圖畫(huà)敏感,所以不要過(guò)早地教漢字,這會(huì)使孩子的想象力和思維能力弱化,以后對(duì)語(yǔ)文思維習(xí)慣的培養(yǎng)沒(méi)有好處,這一點(diǎn)我很贊同。

          和孩子一起讀繪本是一項(xiàng)重要的親子活動(dòng),不管有多累只要咬牙堅(jiān)持一年,孩子會(huì)受益一生的。給閨女讀故事的時(shí)候,我會(huì)極盡夸張地把各種情緒和有趣的句子配合表情讀出來(lái),結(jié)果她就很感興趣,覺(jué)得讀書(shū)時(shí)很快樂(lè)的 事情。之后,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子就不那么粘人了,自己安靜地看書(shū),有趣的地方哈哈大笑,悲傷的地方抹眼掉淚的。有時(shí)候會(huì)興高采烈地說(shuō):媽媽,我給你講個(gè)有趣的故事……這個(gè)時(shí)候只要不是火燒眉毛的事情我一般會(huì)停下來(lái),認(rèn)真聽(tīng)她說(shuō)完。保護(hù)好孩子的興趣比什么都重要。當(dāng)孩子纏著我給她讀書(shū)時(shí),如果很累,我會(huì)機(jī)智地采取一種方式,叫上她爸爸一人讀一段,比賽看誰(shuí)讀得好,配合喜馬拉雅聽(tīng)書(shū)等網(wǎng)絡(luò)資源減輕負(fù)擔(dān)。開(kāi)始為了增加她信心,先讓著她,后來(lái)就真的贏不了她了。因?yàn)樗秊榱粟A,會(huì)背下來(lái)大段的文字,越是繞口的她越是感興趣。不可否認(rèn),閨女的記憶力很好,但現(xiàn)在的孩子都很聰明,只要引導(dǎo)得當(dāng),都學(xué)的很快。

          還有就是挑書(shū)很重要,開(kāi)始我都會(huì)借鑒網(wǎng)上的推薦。最開(kāi)始是零散的圖書(shū),后來(lái)就成套地買(mǎi)。她喜歡動(dòng)畫(huà)片海底小縱隊(duì),我就給她買(mǎi)了。然后是芭比公主系列,女孩子的最?lèi)?ài)。孩子喜歡是最重要的,最好能是他感興趣的內(nèi)容。不一樣的卡梅拉和神奇校車(chē)系列也是很好的圖書(shū),閨女特別喜歡。令我吃驚的的是不知不覺(jué)中她認(rèn)識(shí)了很多漢字,不會(huì)寫(xiě)但是會(huì)讀,特別是在句子中她能結(jié)合前后語(yǔ)境猜出來(lái)一些詞,雖然有時(shí)會(huì)讀錯(cuò)鬧笑話,但整體效果很好。這些讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是我多年總結(jié)的,相信在坐的各位家長(zhǎng)肯定有做得更好的,很期待有機(jī)會(huì)一起交流。

          其次是在生活中,要努力修煉成佛系爸媽,不要過(guò)分糾結(jié)和焦慮。

          當(dāng)我們驚訝地發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)百依百順的小孩用倔強(qiáng)的語(yǔ)氣挑戰(zhàn)我們的權(quán)威時(shí),我們應(yīng)該意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了。與孩子交流的時(shí)候語(yǔ)氣和方法很重要。我們暴怒孩子居然敢頂嘴時(shí),應(yīng)該想到的是他說(shuō)的是否有道理。讓自己慢下來(lái)聽(tīng)孩子怎么說(shuō),給孩子話語(yǔ)權(quán)很重要。我閨女從小比較膽小,性格很柔弱,在人際交往方面是短板。這一點(diǎn)是我做的做失敗的。我自己本身不是個(gè)好動(dòng)的人,不愛(ài)進(jìn)行戶外活動(dòng),所以閨女小時(shí)候空閑時(shí)間我們主要在家里玩。孩子從小適應(yīng)環(huán)境的能力差,不愿意接受改變,還動(dòng)不動(dòng)掉眼淚。我為此非常煩惱。后來(lái)我用了各種方法,甚至懷疑她心理有問(wèn)題。無(wú)奈向班主任孫老師尋求幫助。她告訴我她遇到過(guò)這樣的學(xué)生,只要多多帶她出去玩,讓她多交朋友,多鼓勵(lì),給她信心,一定能有好轉(zhuǎn)。半年時(shí)間孫老師和葛老師對(duì)她不拋棄不放棄,在各方面給予她引導(dǎo)和鼓勵(lì),現(xiàn)在她狀態(tài)好很多了。回家開(kāi)心分享學(xué)校里的事情。這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)又煎熬,我慶幸遇到孫老師,她在我焦慮無(wú)助的時(shí)候告訴我不要急,慢慢來(lái),結(jié)果看來(lái)很多事情急不得。

          最后就是習(xí)慣問(wèn)題。

          習(xí)慣的力量是巨大的,培養(yǎng)好習(xí)慣也不是一朝一夕。同樣熊孩子也不是一天形成的。雖說(shuō)人之初,性本善,但是從自然科學(xué)角度上,世上的一且事物總是自發(fā)趨向混亂度增加的方向。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。規(guī)矩帶來(lái)的.是不自在不自由。所以這就出現(xiàn)了沖突對(duì)抗。從生活細(xì)節(jié)到學(xué)習(xí)習(xí)慣,我總體原則是守住底線,堅(jiān)持大問(wèn)題不妥協(xié),小問(wèn)題裝糊涂的方式。孩子的爺爺奶奶疼愛(ài)孩子,在我們二胎以后全部拋家舍業(yè)地來(lái)到縣城幫我們帶。我非常感動(dòng),也很感激。這使我們能夠安心工作沒(méi)有后顧之憂。我們對(duì)他們很尊重,關(guān)系和諧。有時(shí)候孩子會(huì)拿他們當(dāng)擋箭牌,耍小聰明。只要是不涉及大是大非,我們都會(huì)睜只眼閉只眼。孩子的爺爺奶奶也很開(kāi)明,經(jīng)常在網(wǎng)上看一些如何教育孩子之類(lèi)的文章,和我們配合的很好。我們批評(píng)孩子的時(shí)候他們會(huì)判斷什么時(shí)候該出手護(hù),什么時(shí)候該強(qiáng)化。教育的統(tǒng)一性很重要,隔輩帶孩子的爺爺奶奶對(duì)孩子成長(zhǎng)影響很大。

          我們家孩子的作業(yè)都是孩子爸爸輔導(dǎo),說(shuō)到這里我就會(huì)感覺(jué)幸福指數(shù)飆升。每當(dāng)我批評(píng)他語(yǔ)氣不對(duì)時(shí),他會(huì)來(lái)一句你坐著說(shuō)活不腰疼,你行你來(lái)試試!我偶爾賭氣試試的時(shí)候,也會(huì)出現(xiàn)火冒三丈的感覺(jué)。但我一般會(huì)及時(shí)調(diào)整,因?yàn)樵絻春⒆釉胶ε,結(jié)果越糟糕。記得有一次,有和用兩個(gè)字孩子老是忘,被罰寫(xiě)了三遍之后又錯(cuò)了,孩子急的哭,我也有些火。深呼吸后靈機(jī)一動(dòng)笑著說(shuō)萱寶貝我去給你摘個(gè)月亮吧?孩子很驚訝。我接著說(shuō)摘了月亮藏在胳膊底下就飛回來(lái)了。孩子開(kāi)心地記住了有字,然后自己又恍然大悟地說(shuō):用是把兩個(gè)月亮粘在一起,一只月亮的鞋子擠掉了。說(shuō)完就破涕為笑了。讓孩子改掉壞習(xí)慣一定不能簡(jiǎn)單粗暴地打一頓,要說(shuō)到他們心里去,讓她不是迫于威嚴(yán)而是發(fā)自內(nèi)心。我們想象不到的孩子想法有多么奇妙,所以很多時(shí)候覺(jué)得孩子的行為不可思議。

          回憶一下我們上學(xué)的時(shí)候雙百是多么奢侈的愿望啊。我們平時(shí)做事也很難做到完美無(wú)缺啊。我們班的徐虎臣、殷子涵這次都考了雙百,我們都很期待他們的家長(zhǎng)能分享成功的經(jīng)驗(yàn),我感覺(jué)應(yīng)該是一般人我不告訴他的神奇祖?zhèn)髅钫。我也?jīng)常看到昝嚴(yán)媽媽,孫濤爸爸,徐子軒媽媽,孫文馨媽媽等分享一些教育類(lèi)或陽(yáng)光心態(tài)的文章,很受啟發(fā)。

          很多家長(zhǎng)可能和我一樣,有時(shí)很不理解,簡(jiǎn)單的一個(gè)字,或者一道簡(jiǎn)單的算數(shù)題怎么會(huì)錯(cuò)?我閨女經(jīng)常犯迷糊,考試經(jīng)常會(huì)犯一些不可思議的錯(cuò),特別是數(shù)學(xué)。我覺(jué)得不能用馬虎這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。后來(lái)翻閱了大量的資料,找到一種靠譜的解釋,大體意思就是孩子的大腦發(fā)育不完美,眼腦手配合不一致。腦子轉(zhuǎn)的快,書(shū)寫(xiě)速度又慢,寫(xiě)這道題的時(shí)候,大腦腦子開(kāi)始思考下一道了,所以就會(huì)出現(xiàn)這種配合失誤。所以越聰明好動(dòng),寫(xiě)字越慢的同學(xué),越容易犯馬虎的毛病。我覺(jué)得這個(gè)理論很靠譜。要說(shuō)馬虎,難題為什么反而不錯(cuò)?就是以為難題思考時(shí)間長(zhǎng),想和寫(xiě)的時(shí)間統(tǒng)一。只要讓孩子寫(xiě)字速度快些,看題慢一些,情況就會(huì)有好轉(zhuǎn)。所以我給閨女定下標(biāo)準(zhǔn),只要不低于九十五分就不罰她。

          家長(zhǎng)在培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)要做的努力,我覺(jué)得最重要的是放下手機(jī),以身示范讓自己的言行都有說(shuō)服力。孩子不是自己的附屬品,不能覺(jué)得我辛苦掙錢(qián),給你報(bào)各種輔導(dǎo)班,你就應(yīng)該成才;也不能覺(jué)得世界上沒(méi)有錢(qián)解決不了的問(wèn)題。對(duì)孩子的感情投入是一筆最有智慧的投資。其實(shí)我們并沒(méi)有自己說(shuō)的那么忙,當(dāng)我們給自己找的借口遭到孩子的反駁,往往會(huì)出現(xiàn)惱羞成怒大打出手的情況。自己做不到的事情,讓孩子去做是最容易引起逆反的。我們的家長(zhǎng)都很努力,也都很團(tuán)結(jié)互助,我們的家長(zhǎng)群活躍互動(dòng)好,有可以信賴的家人感覺(jué)。

          每個(gè)孩子生來(lái)都是一個(gè)天使,給我們帶來(lái)希望和快樂(lè),不要把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn)任意處置,也不要以愛(ài)之名放手像養(yǎng)寵物一樣養(yǎng)孩子,要不斷探索學(xué)習(xí),給孩子孩子帶感情的高質(zhì)量陪伴,做一個(gè)別人家的父母,才能收獲一個(gè)別人家的孩子。非常感謝大家能夠耐心,也再次代表所有家長(zhǎng)對(duì)孫老師和葛老師的付出表達(dá)我們最真誠(chéng)的感謝!

          謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 3

        尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

          大家好!我是四年級(jí)三班李佰謙的家長(zhǎng)。首先非常感謝班主任張老師給與我這么好的一次機(jī)會(huì),讓我與大家一起交流探討關(guān)于孩子的讀書(shū)與教育問(wèn)題。我感到非常榮幸,也感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。望子成龍,盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望,孩子在學(xué)校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表再坐的家長(zhǎng)們,對(duì)辛苦工作的老師說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了”。因?yàn)楹⒆觽兘裉斓倪M(jìn)步都是我們家長(zhǎng)有目共睹的,這些進(jìn)步都凝聚著老師們的辛勤汗水。關(guān)于孩子的教育,是由學(xué)校教育和家庭教育共同組成的一個(gè)整體。所以我們家長(zhǎng)也應(yīng)該做好對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成的引導(dǎo)和督促工作。我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法:

          首先、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣:

          1、抓住孩子興趣。孩子想要閱讀的時(shí)候,就盡量滿足孩子的愿望,他要的書(shū)籍只要是適合孩子看的`,我們都要買(mǎi)給他,相信只要孩子對(duì)閱讀有興趣,隨著他知識(shí)面的拓展,就會(huì)慢慢的喜歡上有用書(shū)籍閱讀了。

          2、圖書(shū)類(lèi)別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書(shū)籍,在內(nèi)容上還是以生動(dòng)的故事為主,逐步增強(qiáng)故事的教育意義。

          其次、重視孩子的家庭教育

          1、學(xué)會(huì)欣賞鼓勵(lì)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步,或者看了一本好書(shū)的時(shí)候,都適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)。

          2、培養(yǎng)自覺(jué)習(xí)慣。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性,好習(xí)慣的養(yǎng)成階段。包括個(gè)人生活的早睡早起,每天刷牙,完成作業(yè)在玩耍,力所能及的事情自己做,都要注意。

          3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子。

          最后,我覺(jué)得家長(zhǎng)和老師的溝通是不可缺少的,向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,也及時(shí)的把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,達(dá)到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的教誨;離不開(kāi)同學(xué)們無(wú)私的幫助;也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。

          今天我們?cè)谶@里交流關(guān)于孩子的讀書(shū)及教育問(wèn)題,我也十分誠(chéng)懇地希望聽(tīng)聽(tīng)其他家長(zhǎng)朋友們教育孩子的好方法,讓我們彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,并在老師們的指導(dǎo)下,做好孩子的家庭教育,并與學(xué)校教育形成互補(bǔ)。共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。

          謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 4

        尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友:

          大家下午好!

          今天非常高興,能夠在諾貝爾搖籃和這么多的家長(zhǎng)朋友一起就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行交流探討。我發(fā)言的題目是《牽手》。

          牽手,是一個(gè)讓人感覺(jué)溫暖幸福的動(dòng)作,所以在婚姻的殿堂前,新人十指相扣,款款走來(lái),從此執(zhí)子之手,與子偕老。這一牽手,也牽出了一個(gè)嶄新的生命,夫妻倆又共同牽起了一份欣慰,當(dāng)然還有一肩責(zé)任,那就是孩子的教育。

          “人生百年,立于幼學(xué)”、“人才之成,自兒童起”,正因?yàn)槲覀兌级眠@些道理,所以從孩子上幼兒園開(kāi)始,我們這些信心百倍的年輕父母就開(kāi)始高度關(guān)注,四處考察,最后選擇了諾貝爾搖籃。無(wú)疑,諾貝爾搖籃是得到了大家認(rèn)可的最好的學(xué)校,否則我們也不會(huì)選擇她。于是家長(zhǎng)們就把孩子安心地全權(quán)交給學(xué)校了,但是,這樣的家長(zhǎng)還不是一個(gè)完全稱職的家長(zhǎng),孩子的教育不能只依靠學(xué)校單方面的努力,對(duì)于孩子的教育,家長(zhǎng)同樣有著重大的責(zé)任,而且責(zé)無(wú)旁貸。

          我的孩子現(xiàn)在就讀于諾貝爾搖籃小學(xué),上二年級(jí)了。老師們都覺(jué)得她在學(xué)習(xí)上有一些好習(xí)慣,所以讓我從家庭教育的角度來(lái)總結(jié),同時(shí)也向大家取取經(jīng),以期繼續(xù)改進(jìn)。我覺(jué)得對(duì)于孩子的培養(yǎng),有三個(gè)方面是我們比較注重的:閱讀習(xí)慣、快樂(lè)學(xué)習(xí)和親近自然。下面我將介紹一下具體的情況:

          一、天天閱讀,習(xí)之為常

          閱讀,尤其是經(jīng)典的閱讀,一直是諾貝爾搖籃的一大特色,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)滲透在學(xué)校教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子從入幼兒園開(kāi)始就沐浴著濃濃四溢的書(shū)香。特別是現(xiàn)在小學(xué)部經(jīng)常開(kāi)展的“無(wú)聲讀書(shū)日”活動(dòng),偶爾的一天,不上課,不說(shuō)話,潛心閱讀,海量閱讀,徜徉于書(shū)海,新鮮又充實(shí),教室后面書(shū)柜里累累可汗牛的名著名篇給孩子們帶來(lái)了別樣的快樂(lè)。

          但孩子剛接觸經(jīng)典的時(shí)候我也有點(diǎn)困惑,這么晦澀難懂的東西,孩子能理解嗎?孩子對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)能力不可低估,熟讀之后自然會(huì)“領(lǐng)悟”,這一點(diǎn)我現(xiàn)在也認(rèn)同了。上周學(xué)校舉辦了詩(shī)歌朗頌會(huì),孩子回家后告訴我,在朗頌會(huì)上聽(tīng)到了一首詩(shī),說(shuō)的是一個(gè)丁香樣的姑娘,很美,讓我給她找這首詩(shī),我知道這是戴望舒的《雨巷》,就從網(wǎng)上下載了,她真是愛(ài)不釋手,當(dāng)晚就把這首詩(shī)背下來(lái)了。正是在經(jīng)典的熏陶下,孩子已經(jīng)形成了自己的審美情趣。

          我和先生都愛(ài)看書(shū),在這一點(diǎn)上,我們和學(xué)校配合很默契。晚上的時(shí)間我們通常是全家人一起在書(shū)房度過(guò),遠(yuǎn)離電視,遠(yuǎn)離喧囂,唯有書(shū)香。我們也會(huì)陪孩子去書(shū)市、去圖書(shū)館,陪伴她并引導(dǎo)她多看書(shū),看好書(shū)。

          孩子看書(shū)有一個(gè)特點(diǎn),喜歡重復(fù),我想您應(yīng)該有過(guò)體會(huì)。一本厚厚的睡前故事書(shū),都講了一年了,還在講第一個(gè)故事,因?yàn)楹⒆涌偸侵蛔屩v第一個(gè)故事。我的孩子現(xiàn)在還保留著這個(gè)習(xí)慣,總是反反復(fù)復(fù)看同一本書(shū),之前我也為這事很煩惱,于是跟班主任老師反應(yīng)了這個(gè)問(wèn)題,但老師看問(wèn)題不同,老師跟我說(shuō):這是個(gè)好習(xí)慣,而且是個(gè)很難得的好習(xí)慣,她會(huì)從中受益的,您相信我。去年寒假她看了《西游記》,青少年版的,天天看,看了不知道多少遍,有一天她突然拿著書(shū)對(duì)我們說(shuō):“爸爸媽媽,你們提問(wèn)吧,只要是書(shū)上有的,隨便你們問(wèn)什么我相信我都能答出來(lái)”。我們?cè)嚵嗽嚕欢寄艽鸪鰜?lái),而且是脫口而出,于是我們就往難里鉆,輪流考她,都沒(méi)難住,后來(lái)我先生問(wèn)她:“水濂洞口有一幅對(duì)聯(lián),你知道寫(xiě)的什么嗎?”“花果山福地,水濂洞洞天!边是沒(méi)有難住她?梢(jiàn),重復(fù)確實(shí)是一個(gè)好習(xí)慣,我們給她買(mǎi)的書(shū),少則看十幾遍,多則看幾十遍,買(mǎi)書(shū)的`錢(qián)幾乎沒(méi)有浪費(fèi),而且通過(guò)重復(fù)孩子真的把書(shū)讀懂了,讀透了,讀到能背了,讀到化為已有了,這樣的效果是多么的可遇不可求啊。從此以后,我們家里就有了一種新游戲,就孩子看過(guò)的書(shū)提問(wèn),當(dāng)然孩子也可以就我們看過(guò)的書(shū)提問(wèn)。

          少年若天性,習(xí)慣之為常。通過(guò)學(xué)校和我們家人的共同努力,現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)深深地迷戀上了閱讀。只要有書(shū)在手,她馬上就能安靜下來(lái),沉醉其中,如入無(wú)人之境。有一次在圖書(shū)館看書(shū),我剝了根香蕉給她,結(jié)果她看書(shū)入了迷,竟吃掉了一節(jié)香蕉皮。

          二、一人讀書(shū),全家學(xué)習(xí)

          有一個(gè)笑話,一個(gè)孩子天天被家長(zhǎng)念叼著要好好讀書(shū),終有一天煩了,說(shuō):“一家人吃飯,憑什么我一個(gè)人讀書(shū)?”一個(gè)人學(xué)習(xí)可能容易感覺(jué)枯燥無(wú)聊,所以學(xué)習(xí)也需要一個(gè)良好的氛圍,回到家中也需要父母的陪同。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)抱怨,孩子上學(xué)之后真的不自由,每天晚上都要陪著她做作業(yè),哪里都別想去玩。的確有很多的家長(zhǎng)陪得非常辛苦,只是此“陪”非彼“陪”,這種“陪”充其量是一種“守”,守著孩子把作業(yè)完成就大功告成了,其實(shí)這種“守”很不利于孩子自覺(jué)性的形成。我們很少守著孩子做作業(yè),但是我們會(huì)參與做作業(yè),比如說(shuō)英語(yǔ)的網(wǎng)上作業(yè),孩子做完之后,我也來(lái)做一遍,然后比比看誰(shuí)做得又快又好。還有一些背誦的作業(yè),孩子背,我們也背。

          有一次,老師布置以《路燈》為題作一首詩(shī),孩子有點(diǎn)犯難了,因?yàn)樗耙呀?jīng)寫(xiě)過(guò)一首,再寫(xiě)的話難度更大。于是,我和先生為了鼓勵(lì)她,決定全家都來(lái)寫(xiě)詩(shī),還有比她大一歲的堂哥,她平時(shí)喜歡舞文弄墨的伯伯,都打電話通知他們,一人一首,然后把我們作的詩(shī),不論好歹,寫(xiě)在一張紙上,交給了老師,她是又開(kāi)心又驕傲。正因?yàn)橛屑胰说膮⑴c,學(xué)習(xí)不會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān),反而是一件輕松愉快的事情,學(xué)習(xí)路上,她不孤單。

          三、親近自然,積累知識(shí)

          時(shí)時(shí)皆學(xué)習(xí),處處皆學(xué)習(xí),事事皆學(xué)習(xí)。在學(xué)校里要認(rèn)真學(xué)習(xí),校園外的廣闊天地也可以好好學(xué)習(xí)。

          我得到自由時(shí)便有了歌聲,這是瀑布的歡唱,孩子又何嘗不是,走出教室,走出家門(mén),美麗的大自然,正是她們展翅的天地。周末一天的戶外活動(dòng),在我們家是雷打不動(dòng)的,帶著孩子,體驗(yàn)四時(shí)氣候,領(lǐng)略四季美景。學(xué)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),玩的時(shí)候高高興興地玩。

          我們還在家里養(yǎng)了很多的動(dòng)植物,孩子戲稱我們家是“花鳥(niǎo)魚(yú)市場(chǎng)”,假期里,孩子有很多時(shí)間都是在打理這些小寵物們,給植物澆水、施肥,給動(dòng)物喂食、打掃,還給它們?nèi)『寐?tīng)的名字。

          有一只鴿子,叫雪蓮,爺爺親自給它做了精致的籠子,晝飛夜巢。

          有一只龍蝦,叫勇士,來(lái)自西洞庭,來(lái)我們家三個(gè)月了,換了一次殼。

          有一只烏龜,叫隱士,冬天爬到極隱蔽的地方冬眠了,以為失蹤,天氣轉(zhuǎn)暖卻奇跡般的回來(lái)了。

          有一缸金魚(yú),分別取名魚(yú)村村長(zhǎng)、黑王后、有才等等,魚(yú)缸里弱肉強(qiáng)食,性情溫和者命長(zhǎng),性情急躁者命短。

          有一叢吊籃,向著陽(yáng)光的方向長(zhǎng)跑了偏,將花盆轉(zhuǎn)個(gè)方向,現(xiàn)在枝繁葉茂像個(gè)綠色的球。

          有一株君子蘭,被人丟棄,我們撿了回來(lái)悉心照料,在今年春天向我們呈現(xiàn)了綻放的美麗。

          有一株仙人球,把它架在水上,三個(gè)月后,看到了三根細(xì)嫩細(xì)嫩的根伸到了水下,漫長(zhǎng)的跋涉之后終于找到生命之源。

          據(jù)說(shuō)唐朝大詩(shī)人李賀小的時(shí)候,每天一早騎著一匹弱馬出門(mén),背著一個(gè)錦囊,涉山歷水,如果想出了什么詩(shī)句就趕緊記下來(lái),投到錦囊里。記下的都是零星想到的斷句,并沒(méi)有事先定下一個(gè)題目,圍繞著這個(gè)題目構(gòu)思。等天黑了,回了家,從錦囊里把那些零星的詩(shī)句都拿出來(lái),或取或棄,排列組合,完整的詩(shī)篇就這么成型了。處處留心皆學(xué)問(wèn),回歸自然,感受自然,感悟自然,這應(yīng)該是一種寶貴的如詩(shī)意般美麗的積累吧。

          現(xiàn)在讓我們回到我們的主題:牽手。您應(yīng)該還依稀記得,孩子剛學(xué)走路時(shí),您小心翼翼地雙手牽著她,當(dāng)您確信孩子站穩(wěn)了,就會(huì)輕輕把手松開(kāi),但仍環(huán)抱在她身邊保護(hù)著,當(dāng)她重心不穩(wěn)時(shí),馬上把她扶住。其實(shí)在學(xué)習(xí)上、生活中,您一生都在這樣牽著她,護(hù)著她,扶著她,直到她成人、成才,只是這牽手的意義就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了。教育的成功是最大的成功,教育的失敗是最大的失敗。我越來(lái)越認(rèn)同這句諍言。家長(zhǎng)朋友們,向著這個(gè)偉大的成功,我們出發(fā)吧!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 5

        感謝劉老師給我們家長(zhǎng)提供這樣一個(gè)一起交流的機(jī)會(huì),也感謝給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)自己的教育體會(huì)。我們的每一個(gè)孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的,他們的成長(zhǎng)緊緊牽著父母和老師的心,我一直認(rèn)為,怎么能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),是對(duì)孩子最重要的事情,而完成好這些不但需要學(xué)校和老師的教導(dǎo),更重要的應(yīng)該來(lái)自于父母的表現(xiàn)。我從來(lái)不認(rèn)為孩子上學(xué)后對(duì)她的一切教育就是老師和學(xué)校的事情了,相反,父母的言行和陪伴將更多影響孩子的一生。

          早期教育這個(gè)話題相信大家都不陌生,也就是說(shuō)孩子在很小甚至胎兒時(shí)期,就應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行教育,范圍很廣,小到練習(xí)說(shuō)話、識(shí)字,大到對(duì)孩子心智、習(xí)慣及各種能力的培養(yǎng)。我的體會(huì)是,越早開(kāi)始正確的早期教育,豐厚香甜的教育果實(shí)就會(huì)更早地品嘗到。下面說(shuō)說(shuō)我在教育孩子的過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)吧!

          一、 讓孩子愛(ài)上讀書(shū)

          孩子們是幸運(yùn)的,遇到了把他們領(lǐng)進(jìn)書(shū)的海洋的劉潔老師,在這些晨誦、午讀、暮醒的日子里,已經(jīng)數(shù)不清有多少美麗的文字和啟迪孩子們心靈的故事陪伴著他們成長(zhǎng),在這里特別感謝劉老師,謝謝您!那么讓孩子成為喜歡讀書(shū)的人,作為家長(zhǎng)的我們要做什么呢?

          言傳身教的力量。孩子喜歡模仿父母,而父母也應(yīng)以身作則,所以時(shí)常在孩子面前讀書(shū),會(huì)令他們感覺(jué)閱讀是我們?nèi)粘I钪械囊徊糠郑拖癯燥、睡覺(jué)一樣的自然。為此在我身上還發(fā)生過(guò)很糗的事情,因?yàn)槲铱磿?shū)隨時(shí)隨地,不分場(chǎng)合,孩子也就沒(méi)有了分辨能力。記得小凡兩歲多時(shí),有一天我在衛(wèi)生間,她抱著一本書(shū)進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō):媽媽,今天你忘記拿書(shū)了。

          我們要培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,給孩子建立一個(gè)屬于他自己的圖書(shū)角。在小凡很小的時(shí)候,我買(mǎi)了一個(gè)橘色的四層鞋架送給她做為她的小書(shū)架。從那以后,小小圖書(shū)角成為了她最?lèi)?ài)的去處。

          我把書(shū)作為送給孩子最好的禮物。因?yàn)樾》蚕矚g看書(shū),所以每次需要獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候我都把她帶到書(shū)店,她也總能選到一本或幾本自己喜愛(ài)的書(shū)。潛移默化中,她已經(jīng)認(rèn)為書(shū)籍是媽媽給予她的最棒的獎(jiǎng)品,她也更加重視和愛(ài)讀書(shū)了。

          我喜歡跟孩子一起閱讀。我常常跟小凡分角色朗讀,還要一起討論故事中的人物和情節(jié)。這樣不僅增加了孩子讀書(shū)的興趣和善于思考的能力,這種親情共讀也會(huì)對(duì)孩子的情緒影響有很大幫助。我們還要注意觀察孩子讀書(shū)興趣的傾向,以便于及時(shí)有益的引導(dǎo)。

          我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記,培養(yǎng)孩子從閱讀中獲取知識(shí)的習(xí)慣。我常常會(huì)在小凡讀完一本書(shū)后詢問(wèn)她又知道了什么有趣的事情,可不可以寫(xiě)下來(lái),或者說(shuō)下來(lái),不要求數(shù)量,只要求質(zhì)量,哪怕就一句話,我告訴她媽媽想看到她所寫(xiě)下的句子都能像老師在她的日記中劃了橫線的那些句子一樣精彩。

          二、關(guān)于孩子不喜歡做作業(yè)的問(wèn)題。

          當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣情況的時(shí)候,我認(rèn)為我們首先應(yīng)該抱怨的不是孩子,而是自己。我們應(yīng)該靜下心來(lái)想一想,孩子為什么不喜歡做作業(yè)。愛(ài)玩是孩子的天性,學(xué)習(xí)以外的很多事物都在吸引著他們的眼睛和心靈,要想把他們的目光吸引到學(xué)習(xí)上來(lái),確實(shí)需要做家長(zhǎng)的耐心付出。下面是我的幾點(diǎn)建議:

          1、幫助孩子提高學(xué)習(xí)自信。在跟孩子的交流過(guò)程中,我們就會(huì)了解到孩子的真實(shí)想法,如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難造成孩子自信心下降而不喜歡做作業(yè),就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給予孩子指導(dǎo)和幫助,幫他們樹(shù)立信心。

          2、培養(yǎng)孩子獨(dú)自學(xué)習(xí)的能力。在我們跟孩子交流的過(guò)程中要讓孩子明白,做作業(yè)是他自己的事情。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量避免陪伴孩子一起寫(xiě)作業(yè),否則只會(huì)造成孩子對(duì)父母的依賴。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)依賴性的孩子,父母除了給予必要的輔導(dǎo)(比如教導(dǎo)、檢查、提醒)外,可以以做飯、工作等合適的理由適當(dāng)離開(kāi),逐漸讓孩子在心里明確一點(diǎn),做作業(yè)是他自己的學(xué)習(xí)歷程必經(jīng)的事情。

          3、做耐心智慧的父母。因?yàn)楹⒆犹B皮或者自律性差,往往惹得家長(zhǎng)發(fā)火甚至大打出手,結(jié)果可能會(huì)出現(xiàn)開(kāi)始還管用,以后不管用的現(xiàn)象。也許您會(huì)覺(jué)得這是最頭疼的問(wèn)題,也許您會(huì)跟別人抱怨孩子怎么這么頑劣沒(méi)出息,可是您有沒(méi)有抱怨過(guò)自己呢?有沒(méi)有檢討過(guò)自己的管理方式呢?有沒(méi)有試著去跟孩子溝通這些問(wèn)題呢?

          其實(shí),我們應(yīng)該蹲下身子,與孩子促膝交流。選擇孩子可以接受的談話方式,最好是朋友式的互相交流。可以跟孩子講好今天我們要討論一下關(guān)于做作業(yè)的問(wèn)題。可以孩子問(wèn)問(wèn)題讓父母答,然后父母問(wèn)問(wèn)題讓孩子答,主題就是圍繞解決做作業(yè)的困擾。

          要由父母來(lái)引導(dǎo)孩子考慮一下幾個(gè)方面的問(wèn)題,比如:

          為什么不喜歡做作業(yè)?

          喜歡什么時(shí)候才開(kāi)始做呢?這樣的習(xí)慣好不好?

          自己有什么比爸爸媽媽更好的辦法來(lái)解決呢?

          知道為什么要做作業(yè)嗎?

          做作業(yè)對(duì)自己有什么作用呢?

          ......

          我想這個(gè)就需要我們動(dòng)動(dòng)腦筋想想辦法了,既要引導(dǎo)孩子想清楚這些,又要最終和孩子達(dá)成共識(shí),而且以后要遵守和維持這樣的共識(shí),不能半途而廢。

          例如可以和孩子一起制定一個(gè)小小協(xié)議書(shū)或計(jì)劃,但最好不要采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來(lái)督促孩子完成作業(yè),這樣不利于以后對(duì)孩子各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),畢竟我們不能一直陪孩子做作業(yè)呀!

          我想,經(jīng)過(guò)同孩子的共同討論和思索,一定會(huì)找到一個(gè)好辦法來(lái)解決這個(gè)小難題的!

          三、走進(jìn)孩子的心靈世界

          相信我們的`每一個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的,他們也都是愛(ài)學(xué)習(xí)的,當(dāng)中間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們要善于走進(jìn)孩子的內(nèi)心,傾聽(tīng)他們的心聲,也許我們就找到了解決問(wèn)題的答案。

          1、保護(hù)孩子的自尊心,先從我們自己做起。雖然工作、生活中我們都會(huì)遇到很多不如意,但對(duì)孩子不滿意或自己心煩的時(shí)候,要避免對(duì)孩子講話隨便和隨意挖苦、喝斥,想想我們小的時(shí)候,希望父母怎么愛(ài)我們,以后就怎么去愛(ài)我們的孩子吧!

          2、保護(hù)孩子的自信心。面對(duì)我們的孩子,不要吝嗇舉起我們的大拇指,不要吝嗇我們欣喜地夸贊,更不要吝嗇我們鼓勵(lì)的擁抱!需要注意一點(diǎn)的是,我們的夸獎(jiǎng)應(yīng)該避免空洞無(wú)物,一句“孩子你真棒”和“媽媽因?yàn)槟憧吹綗嵝膸椭瑢W(xué),所以感到特別自豪和高興!”其效果是不一樣的。

          3、利用孩子心中的明星效應(yīng)。孩子們心中都有喜歡的偶像或英雄,我們可以主動(dòng)了解孩子們喜歡的人的成長(zhǎng)史,然后找到他們身上的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子不但是喜歡他們?nèi)缃竦某煽?jī)或外表,更要從他們身上找到激勵(lì)自己的動(dòng)力。

          4、教會(huì)孩子控制自己的情緒。小凡是個(gè)很有個(gè)性的孩子,記得學(xué)前班時(shí),在她發(fā)脾氣或心情不好時(shí)我常常給她講道理,教育她要學(xué)會(huì)控制自己情緒等等,她表示接受,但效果并不明顯,自從制定了一個(gè)關(guān)于“星星計(jì)劃”的獎(jiǎng)勵(lì)制度,她很注意規(guī)范自己的言行,我看到她每天為了不發(fā)脾氣能得到增加一顆星星的獎(jiǎng)勵(lì)在努力;我看到她為了一天能得到七顆星星好實(shí)現(xiàn)讓媽媽陪她做游戲而額外主動(dòng)幫忙做家務(wù)等等,如今的她雖然還是會(huì)因?yàn)榧痹甑膫(gè)性而犯錯(cuò),但是規(guī)范的行為已經(jīng)深入她的內(nèi)心,她知道什么是該做的,什么是對(duì)的和錯(cuò)的。在這個(gè)期間我們要注意不能泯滅了孩子頑皮好奇的天性,時(shí)間一久,我相信他們就會(huì)養(yǎng)成學(xué)會(huì)控制自己情緒和駕馭自己心態(tài)的具有一定心理素質(zhì)的優(yōu)秀孩子。

          5、幫助孩子釋壓。有些孩子在一些自己認(rèn)為比較重視的場(chǎng)合下會(huì)顯得特別緊張,比如考試前。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)釋放壓力?梢灾v道理,也可以選擇潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式。比如今年2月份我陪小凡去北京參加全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽全國(guó)總決賽。初賽時(shí)因?yàn)榫o張,小凡在才藝表演后的評(píng)委老師提問(wèn)環(huán)節(jié)中沒(méi)有聽(tīng)清外籍老師的發(fā)音,回答錯(cuò)了;復(fù)賽時(shí)除了幫她做好賽前練習(xí),我還和她玩起了“打手背”的游戲,進(jìn)考場(chǎng)前她對(duì)我綻放了開(kāi)心的笑容:“媽媽,我想了半天,有什么好緊張的呀,可是,可是,我還是有點(diǎn)緊張!”我被她的幽默也逗笑了!那天,她拿到了全國(guó)總決賽小學(xué)A組的銅獎(jiǎng)。

          四、鼓勵(lì)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的幾點(diǎn)體會(huì):

          1、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。

          2、要教會(huì)孩子合理地利用時(shí)間。

          3、要培養(yǎng)一個(gè)有愛(ài)心的孩子,教孩子學(xué)會(huì)與周?chē)娜撕湍老嗵帲彩露酁閯e人著想。

          4、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。

          5、讓孩子多享受成功的喜悅。給孩子鼓勵(lì)和幫她創(chuàng)造更多成功的機(jī)會(huì),哪怕是一次跳繩目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)呢。成功的體驗(yàn)越多,孩子就會(huì)越快樂(lè)越自信。

          6、幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

          孩子是我們的希望,他們的成長(zhǎng)與我們息息相關(guān),我們要告訴孩子什么,給他看什么、講什么,應(yīng)該不是隨心所欲的,我們必須把握一個(gè)觀點(diǎn):我們灌輸給孩子的是他需要的,是對(duì)他有益的。這就要求我們做父母的必須先要保持清醒的頭腦,做個(gè)合格的家長(zhǎng)是需要耐心和智慧的。相信只要我們多用心,根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),一定能找到更多令孩子欣然接受和喜愛(ài)的成長(zhǎng)方式,也就是說(shuō),最適合孩子的就是最好的。謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 6

        尊敬的吳老師、王老師,家長(zhǎng)朋友們,可愛(ài)的孩子們:

          大家下午好!我是xx的爸爸,我叫xx,在xx上班,受兩位老師的重托,我和在座的各位家長(zhǎng)朋友暢談孩子半學(xué)期來(lái)的變化。又是一年春光好,收獲季節(jié)再相逢。今天,我們?yōu)榱斯餐钠谕,再次相聚在二七班。首先感謝吳老師、王老師對(duì)孩子們的辛勤培養(yǎng),我提議用最熱烈的掌聲向她們致敬。一年的歷程,我們的孩子都取得了非常了不起的成績(jī),變化是驚奇的。當(dāng)我們用賞識(shí)的目光看看孩子,你會(huì)覺(jué)得孩子們真的很不簡(jiǎn)單,比起我們的童年時(shí)代掌握了太多的知識(shí),更增添了幾分自信、自豪。如今異軍突起,小有成就的80后臺(tái)球天才丁俊暉、作家韓寒、許三多——王寶強(qiáng),90后作家唐朝、《家有兒女》中的劉星——張一山,他們?cè)诒憩F(xiàn)讓我們格外刮目相看?梢韵胂10年后,這一代2000年左右出生的孩子將給我們創(chuàng)造更多的快樂(lè)和驚喜。

          教育孩子,不單單是家長(zhǎng)全身心的投入就能取得很好效果的,需要家庭、老師、同學(xué)、社會(huì)的方方面面為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)好的.環(huán)境。這幾天,我看了有關(guān)兒童社會(huì)學(xué)在知識(shí),斗膽向大家匯報(bào):從社會(huì)學(xué)的角度看,兒童的需要是多方面的。有獲得基本生活照顧、健康照顧、良好家庭生活,滿足學(xué)習(xí)、休閑和娛樂(lè),擁有社會(huì)生活能力、獲得良好心理發(fā)展、免于被傷害等方面的需要。每一項(xiàng)需要的缺失,都會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面的影響。由于社會(huì)的快速變革,我們成人自身的工作生活壓力及誤區(qū),給孩子的發(fā)展帶來(lái)障礙。比如:學(xué)習(xí)壓力和智力發(fā)展問(wèn)題;代際沖突問(wèn)題;兒童在同伴交往中的困惑;兒童發(fā)展中的道德問(wèn)題。這些問(wèn)題都要求我們?nèi)ジ兄⒆拥膬?nèi)心需要,幫助解決難題,使他們健康成長(zhǎng)。

          我認(rèn)為一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該具備以下條件:

          1.能替孩子預(yù)備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.和孩子一起游戲。3.和孩子一起學(xué)習(xí)。4.時(shí)常檢討管教孩子的方法。5.充分了解孩子的個(gè)性。6.找出孩子的優(yōu)點(diǎn),并且不斷的鼓勵(lì)他。7.在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷給予鼓勵(lì)。8.身教重于言教。9.充分信任老師,并時(shí)時(shí)與老師聯(lián)絡(luò)。10.注重孩子人格發(fā)展。

          親子教育座右銘,與大家共勉。

          一、在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子,學(xué)會(huì)譴責(zé)。

          二、在敵對(duì)中長(zhǎng)大的孩子,常懷敵意。

          三、在嘲笑中長(zhǎng)大的孩子,畏首畏尾。

          四、在羞辱中長(zhǎng)大的孩子,總覺(jué)有罪。

          五、在忍耐中長(zhǎng)大的孩子,常有耐心。

          六、在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,滿懷信心。

          七、在贊美中長(zhǎng)大的孩子,懂得感激。

          八、在正直中長(zhǎng)大的孩子,有正義感。

          九、在安全中長(zhǎng)大的孩子,有信賴感。

          十、在贊許中長(zhǎng)大的孩子,懂得自愛(ài)。

          今天,家長(zhǎng)朋友們難得一聚,把你對(duì)孩子啟蒙教育的妙招良方展示一下,讓我們分享一下你教育孩子的快樂(lè),很有可能,二十年后,你的孩子留學(xué)哈佛,或成為建設(shè)國(guó)家的棟梁。到那時(shí),回想一下開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情形,還會(huì)為能跟一個(gè)教育家坐在一起探討而激動(dòng)不已。下面請(qǐng)大家暢所欲言,吐露心聲。謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 7

        各位老師,各位家長(zhǎng):

          大家下午好!

          我是浦江二小二(四)班小鵬的家長(zhǎng),今天很高興來(lái)這里與各位家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn),下面就我個(gè)人在教育孩子中的心得與大家分享。

          一、讓孩子有時(shí)間觀念

          “無(wú)規(guī)矩不成方圓”,從一年級(jí)開(kāi)始我就給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)定其何段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該要完成什么,當(dāng)然開(kāi)始時(shí)孩子肯定不適應(yīng),會(huì)有不耐煩,坐不住等情況出現(xiàn),這時(shí)家長(zhǎng)一定要有耐心,千萬(wàn)不能放棄,可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善你的計(jì)劃,使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時(shí)間觀念,一旦他養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,大腦有時(shí)間意識(shí),他自己就能主動(dòng)完成老師和家長(zhǎng)安排的作業(yè),學(xué)習(xí)上也不用過(guò)多的操心,這對(duì)他日后成長(zhǎng)中做任何事都有幫助。有許多孩子做作業(yè)時(shí)媽媽總喜歡作陪,媽媽總擔(dān)心自己不在時(shí)孩子是否在偷懶,作業(yè)能否及時(shí)完成,其實(shí)這是一種相互依賴心理。如果孩子有了時(shí)間觀念,我想這些問(wèn)題就迎刃而解了。

          二、給孩子一定空間

          現(xiàn)在其本都是一個(gè)孩子,總是疼愛(ài)的很,多數(shù)家長(zhǎng)不管是生活上和學(xué)習(xí)總喜歡包辦,生活上今天我們不談,學(xué)習(xí)上包辦的'內(nèi)容和形式來(lái)談?wù)劊芏嗉议L(zhǎng)喜歡看著孩子做作業(yè),孩子剛寫(xiě)一題就馬上去糾正,應(yīng)該怎么做怎么做,這樣久而久之,孩子就會(huì)懶得動(dòng)腦筋,想反正父母會(huì)在傍邊糾正的,這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。所以要盡可能給孩子一定空間,讓他自己去完成,哪怕他完成的作業(yè)錯(cuò)誤百出,之后你再去孩子講解,這樣孩子更容易接受,有的家長(zhǎng)就說(shuō)了,我給他講解了,可下次還是不會(huì)做呀,這時(shí)就考驗(yàn)我們家長(zhǎng)的耐心了,換個(gè)身份想想孩子的難處,也許你就能理解了。

          三、讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣

          多激發(fā)孩子讀書(shū)的熱情,讓其養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。多數(shù)孩子開(kāi)始都不能安靜認(rèn)真的看書(shū),多帶孩子去圖書(shū)館這類(lèi)的地方,讓他感受這種氛圍,哪怕開(kāi)始只是安靜的呆上幾分鐘,只要堅(jiān)持多去,這種氣氛肯定能慢慢影響他,一旦他能有了讀書(shū)的習(xí)慣,不管什么環(huán)境他也能安靜的讀書(shū)。

          就我們家還在來(lái)說(shuō),幼兒園時(shí)喜歡看帶插圖的漫畫(huà)書(shū),恐龍圖畫(huà)等,我們就陪她一起看,多鼓勵(lì),再后來(lái)看些童話故事和神話故事,讓他給小朋友講故事,現(xiàn)在已經(jīng)有了讀書(shū)的習(xí)慣。

          我們都希望自己的孩子是聰明而不失可愛(ài),每個(gè)家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法,對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)上孩子要給一定壓力,但不失一個(gè)快樂(lè)的童年。

          謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 8

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          今天,我們聚在一起,共同探討如何更好地陪伴孩子學(xué)習(xí),助力他們成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)為愛(ài)與耐心是我們最寶貴的工具。

          首先,我們要用愛(ài)去陪伴孩子。學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累,更是情感的交流。高情商的陪伴意味著我們要用心傾聽(tīng)孩子的想法,了解他們的需求,用溫暖的話語(yǔ)和行動(dòng)給予他們支持。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),我們要用愛(ài)去鼓勵(lì)他們,讓他們知道,無(wú)論結(jié)果如何,我們都會(huì)站在他們身邊。

          其次,我們要用耐心去引導(dǎo)孩子。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏。我們要尊重孩子的`個(gè)性差異,不要急于求成,而是要通過(guò)耐心的引導(dǎo),幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),我們還要教會(huì)孩子如何面對(duì)挫折,如何在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),不斷成長(zhǎng)。

          總之,高情商的陪伴是教育孩子學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。讓我們用愛(ài)與耐心去澆灌孩子的心靈,相信他們會(huì)在我們的引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。

          謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 9

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          今天我想和大家分享的是如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為孩子們未來(lái)成功的關(guān)鍵。

          首先,我們要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的.老師,只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,孩子才會(huì)主動(dòng)地去探索、去學(xué)習(xí)。我們可以通過(guò)講述有趣的故事、展示生動(dòng)的案例等方式,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

          其次,我們要教會(huì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃可以幫助孩子更好地安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),然后引導(dǎo)他們將目標(biāo)分解為具體可行的計(jì)劃,并鼓勵(lì)他們按計(jì)劃執(zhí)行。

          最后,我們還要培養(yǎng)孩子的自我管理能力。自我管理是自主學(xué)習(xí)的基石,包括時(shí)間管理、情緒管理等方面。我們可以教孩子如何合理安排時(shí)間,如何調(diào)節(jié)情緒,讓他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)能夠保持冷靜和自信。

          總之,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴。讓我們用高情商的方式去陪伴孩子,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

          謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 10

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          今天我想和大家探討的是家校合作在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。

          首先,我們要加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與合作。作為家長(zhǎng),我們要經(jīng)常與老師交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,同時(shí)也要向老師反映孩子在家中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。通過(guò)家校之間的有效溝通,我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,為他們提供更精準(zhǔn)的支持。

          其次,我們要在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,良好的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、充滿書(shū)香的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也要注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          最后,我們還要注重孩子的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累,更是能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的.提升。我們要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展,鼓勵(lì)他們參加各種有益的活動(dòng)和比賽,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

          總之,家校合作是助力孩子成長(zhǎng)的重要途徑。讓我們攜手并進(jìn),共同為孩子的未來(lái)努力奮斗。

          謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 11

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          今天,我想和大家分享一些關(guān)于如何教育孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和看法。作為家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī),擁有美好的未來(lái)。那么,如何有效地教育孩子學(xué)習(xí)呢?

          首先,我們要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程,只有當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣時(shí),他們才會(huì)積極主動(dòng)地投入其中。我們可以通過(guò)與孩子共同探索新知識(shí)、分享有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

          其次,我們要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子取得好成績(jī)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課的好習(xí)慣。同時(shí),我們也要教育孩子保持專注、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          此外,我們還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況,幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們可以鼓勵(lì)孩子多嘗試、多探索,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的.能力。

          最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著非常重要的角色。我們應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和信任。同時(shí),我們也要與孩子保持良好的溝通,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

          總之,教育孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的耐心和智慧。讓我們攜手共進(jìn),為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)努力奮斗!

          謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 12

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          今天,我想和大家分享一些我在教育孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和心得。

          首先,我認(rèn)為家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育理念。學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī),更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力。我們要注重孩子的全面發(fā)展,尊重他們的興趣和特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新。

          其次,我們要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、整潔、有序的`學(xué)習(xí)環(huán)境有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率和專注力。家長(zhǎng)可以與孩子一起布置學(xué)習(xí)空間,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和氛圍。

          同時(shí),我們還要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折和困難。家長(zhǎng)要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持,幫助他們建立自信心,克服困難,保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          此外,我認(rèn)為家長(zhǎng)要與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。我們可以與孩子一起閱讀、討論問(wèn)題、探索新知識(shí),這樣不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系,還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

          最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,教育孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持。我們要相信孩子的潛力和能力,給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí),我們也要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法,以更好地適應(yīng)孩子成長(zhǎng)的需要。

          謝謝大家!

          家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)發(fā)言稿 13

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!

          今天,我想和大家分享一些關(guān)于家長(zhǎng)如何教育孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和建議。

          首先,我們要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,有著不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此,家長(zhǎng)在教育孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要尊重孩子的個(gè)性和差異,避免一刀切的教育方式。我們要關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢(shì),同時(shí)引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展。

          其次,家長(zhǎng)要與孩子建立良好的溝通機(jī)制。我們要經(jīng)常與孩子交流學(xué)習(xí)情況和感受,了解他們的困惑和需要,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí),我們也要傾聽(tīng)孩子的`想法和意見(jiàn),尊重他們的選擇和決定,讓孩子感受到我們的信任和支持。

          此外,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和策略。學(xué)習(xí)方法和策略對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量至關(guān)重要。我們可以與孩子一起探討如何更好地記憶知識(shí)、如何有效地解決問(wèn)題等學(xué)習(xí)方法和策略,幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

          最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中要發(fā)揮積極的榜樣作用。我們要用自己的行動(dòng)和態(tài)度來(lái)影響孩子,讓他們看到我們對(duì)學(xué)習(xí)的重視和熱愛(ài)。同時(shí),我們也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和能力,為孩子樹(shù)立一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)榜樣。

          總之,教育孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜而重要的任務(wù),需要家長(zhǎng)的用心和智慧。讓我們共同努力,為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

          謝謝大家!

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