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普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文（通用10篇）
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 1
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，切實(shí)以教育教學(xué)為中心，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革，圍繞“素質(zhì)教育進(jìn)課堂”、“向45分鐘要質(zhì)量”這一目標(biāo)，以課堂為陣地，以教學(xué)研究為中心，以教育教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，狠抓教育質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、提高教師課堂教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
2、提高教師備課、說課、評(píng)課水平和教學(xué)科研水平。
3、提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的.能力。
4、提升教師駕馭教材的能力。
5、培養(yǎng)年青教師，進(jìn)行校本培訓(xùn)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年10月——11月。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組；
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、活動(dòng)動(dòng)員。利用10月初教師例會(huì)進(jìn)行動(dòng)員。
2、量化考核。規(guī)范班主任量化工作考評(píng)、嚴(yán)肅教職工出勤考評(píng)。
3、10月份月考及學(xué)科質(zhì)量分析
4、開展第二課堂，成立學(xué)科興趣小組，舉辦各學(xué)科竟賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣。
5、以教研組為單位，開展學(xué)科的優(yōu)質(zhì)示范課，每學(xué)科不少于1人，同時(shí)積極準(zhǔn)備好上市教學(xué)比武的歷史、地理兩堂說課。
六、活動(dòng)要求：
1、各教研組要認(rèn)真對(duì)待此次活動(dòng)，全體教師必須積極參與，并能運(yùn)用現(xiàn)代化教具。
2、各教研組要相應(yīng)制定好本組活動(dòng)方案，及時(shí)整理好各類資料并上交。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員作好榜樣，做好策劃、督導(dǎo)、參與各環(huán)節(jié)。
4、第二課堂要有活動(dòng)的計(jì)劃、記錄、材料、評(píng)價(jià)總結(jié)。并整理成冊(cè)。
5、活動(dòng)安排的內(nèi)容必須逐一不折不扣地完成，由教導(dǎo)室負(fù)責(zé)。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 2
一、活動(dòng)主題
“夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，掌握教學(xué)技能，規(guī)范教學(xué)管理，打造教學(xué)精品”，全面提升研究生教學(xué)水平。
二、活動(dòng)月時(shí)間
20xx年5月3日——6月3日
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、整頓教學(xué)秩序
加強(qiáng)對(duì)任課教師的管理，狠抓遲到、早退現(xiàn)象和課堂組織教學(xué)情況，嚴(yán)格按作息時(shí)間規(guī)定運(yùn)行每天的教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)
抓教師課堂教學(xué)質(zhì)量，檢查教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以良好教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，檢查學(xué)生的到課情況和參與課堂教學(xué)情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xx
成員：研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員、各學(xué)院（部、所）研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)
五、活動(dòng)安排
第一階段：宣傳動(dòng)員階段（5月3日至5月7日）
通過學(xué)校網(wǎng)站、各學(xué)院（部、所）研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議、學(xué)生班會(huì)等途徑，在全校師生中宣傳研究生教學(xué)質(zhì)量月。
第二階段：活動(dòng)具體實(shí)施（5月9日至5月27日）
�。ㄒ唬┳ヒ�(guī)范，努力達(dá)到教學(xué)行為要求
牢固樹立向課堂45分鐘要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高研究生教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
1、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。
2、上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，要珍惜每一分鐘，加大教學(xué)密度，提高教學(xué)效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，上課不接打手機(jī)，不溜堂，要按課程表規(guī)定上課，不隨意串課。
3、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不用死教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。
4、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。
�。ǘz查活動(dòng)方案落實(shí)情況
1、檢查內(nèi)容
教師上課作息時(shí)間遵守情況（上課不遲到，不提前下課，中途不離開課堂等），教師教學(xué)情況（教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容），教師調(diào)課和補(bǔ)課情況（是否隨意調(diào)課，是否按照規(guī)定程序辦理調(diào)課手續(xù)，所缺課程是否按時(shí)補(bǔ)上等）。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生上課作息時(shí)間遵守情況（缺課、遲到、早退等）；學(xué)生課堂紀(jì)律情況、師生互動(dòng)情況等。
2、檢查方式
（1）積極開展聽評(píng)課活動(dòng)
督導(dǎo)組、各教學(xué)單位的'研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生班主任深入一線聽課，從學(xué)生的課堂了解學(xué)生的要求。
（2）召開學(xué)生座談會(huì)
第三階段：評(píng)價(jià)總結(jié)階段（5月30日至6月3日）
召開研究生教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)大會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月開展情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)“研究生教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)優(yōu)秀組織單位進(jìn)行表彰。
以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，在工作中還會(huì)遇到許多新問題，針對(duì)新的情況，我們將及時(shí)對(duì)本方案進(jìn)行修改與完善。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 3
為貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神和相關(guān)文件規(guī)定，確保我�！敖虒W(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)有效實(shí)施，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，特制定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)主題
展示課堂之美打造有效課堂
二、活動(dòng)目標(biāo)
開展“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，就是要以課堂教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教師教育教學(xué)能力。開展教師“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即全校所有教師全部參與，所有學(xué)科全部參與，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵、大比武�；顒�(dòng)以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的練兵比武平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)內(nèi)容
開展“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)主要是“三比”，即比講課、比評(píng)課和比反思。
1、講課，重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素質(zhì)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。體現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性，學(xué)生的主體性。
2、評(píng)課，就是根據(jù)議課標(biāo)準(zhǔn)做好相應(yīng)的記錄，圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足，展開對(duì)話，促進(jìn)反思，探求方法與策略，達(dá)到共同提高的`目的。
3、反思，是指對(duì)教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，通過教育案例、教育故事、教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
四、活動(dòng)安排
本次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行。
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
動(dòng)員全體教師，比照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和教法，為教學(xué)基本功大比武做好充分準(zhǔn)備。廣泛征求教師意見，制定公開透明的學(xué)校實(shí)施方案。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備階段
講課教師將課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教具等準(zhǔn)備妥當(dāng)。如有需要新添置教具的教師，請(qǐng)及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處酌情處理。
3、授課進(jìn)行階段
具體的授課安排由教導(dǎo)處另行通知。
4、說課評(píng)課階段
說課評(píng)課時(shí)間、地點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況另行安排。說課評(píng)課結(jié)束后，請(qǐng)各位教師將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、說課稿、評(píng)課稿、聽課心得等材料上交到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處整理成冊(cè)。
5、成果整理階段
活動(dòng)結(jié)束后，教導(dǎo)處將選取優(yōu)秀的論文、課件等，參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)，特別優(yōu)秀的課件，學(xué)校推薦參加省教育廳舉辦的“NOC”電教作品大賽。
五、活動(dòng)要求
（一）全員參與
所有在崗教師，必須參加比備課、比講課、比說課、比評(píng)課和比反思的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。
�。ǘ┳⒅剡^程
學(xué)校要以“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。堅(jiān)持做到與深化課程改革相結(jié)合、與深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)相結(jié)合、聚焦課堂、改進(jìn)課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，在說課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分表現(xiàn)出來。通過活動(dòng)提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，努力構(gòu)建和諧、高效、輕負(fù)的課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。
學(xué)校將對(duì)成績(jī)優(yōu)良的個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)未參加教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)的教師，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升等方面實(shí)行一票否決。教師在參加活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，作為作為評(píng)先表彰、推薦省、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 4
一、考核內(nèi)容
音樂、美術(shù)學(xué)科常識(shí)性學(xué)科知識(shí)
音樂、體育、美術(shù)學(xué)科實(shí)踐操作
二、考核細(xì)則
(一)音樂
1、隨機(jī)抽取學(xué)生考核，班級(jí)其余學(xué)生參加音樂樂理知識(shí)考核。
2、考試內(nèi)容及具體記分辦法：百分制
考試內(nèi)容：歌曲演唱(70分)、樂理基礎(chǔ)知識(shí)(30分)。
(1)歌曲演唱(70分)
3—6年級(jí)從教材所學(xué)歌曲中隨機(jī)抽取一首，學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱。
注：
①所考歌曲必須背唱
�、诮處煵坏冒樽�
(2)樂理知識(shí)：(30分)
從3——6年級(jí)所學(xué)教材中選擇基礎(chǔ)知識(shí)出試卷考核。
(二)美術(shù)
1、隨機(jī)抽取班級(jí)進(jìn)行考核。
2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制
考試內(nèi)容：美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)(30分)、美術(shù)基本表現(xiàn)能力(70分)。
(1)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：(30分)
3-4年級(jí)依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材中選取(特別是具有我國民族特色的)美術(shù)作品，能用恰當(dāng)?shù)脑~語、短句等表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)。
5-6年級(jí)依據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材中選取欣賞美術(shù)作品，能運(yùn)簡(jiǎn)單的`美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯确绞奖磉_(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
(2)美術(shù)基本表現(xiàn)能力：(70分)
根據(jù)20xx年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從美術(shù)表現(xiàn)技法的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
美術(shù)基本表現(xiàn)能力的要求：
3--4年級(jí)能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。
5--6年級(jí)能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物。
(三)體育
1、抽取學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試。
2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制考試內(nèi)容：水平二：坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三：50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠(yuǎn)所測(cè)內(nèi)容按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分測(cè)試。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 5
一、指導(dǎo)思想
為打造學(xué)校信息化課改教學(xué)特色，提高我校信息班教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，發(fā)揮信息班老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體現(xiàn)工作績(jī)效，特制定20XX年上期初中信息班工作獎(jiǎng)勵(lì)方案。
二、評(píng)價(jià)方法
1、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象與項(xiàng)目
�。�1）獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：初中信息班文化課科目的現(xiàn)任教師（21人）、班主任（6人）、年級(jí)組長(zhǎng)（2人）
�。�2）獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：信息化課改班教學(xué)獎(jiǎng)（主要包括任課教師的教研獎(jiǎng)、教學(xué)管理平臺(tái)使用獎(jiǎng)、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)）、信息化課改班管理獎(jiǎng)（主要包括班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的德育、教學(xué)管理獎(jiǎng)）
2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
�。�1）根據(jù)信息班文化課老師們一學(xué)期來的教研、教學(xué)管理平臺(tái)使用、教學(xué)成績(jī)、以及管理狀況來制定人均獎(jiǎng)勵(lì)金額標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)老師們20XX年上學(xué)期里所做教研、教學(xué)管理平臺(tái)使用、教學(xué)成績(jī)的實(shí)際情況，信息化課改班教學(xué)獎(jiǎng)各任課教師人均獎(jiǎng)勵(lì)金額學(xué)校定為500元，信息化課改班管理獎(jiǎng)班主任人均獎(jiǎng)勵(lì)金額也為500元，年級(jí)組長(zhǎng)的'管理獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)金額由每班班主任人均獎(jiǎng)勵(lì)金額的15%合成。
�。�2）信息化課改班教學(xué)獎(jiǎng)由三部分獎(jiǎng)項(xiàng)按相關(guān)比重合成（教研獎(jiǎng)?wù)吉?jiǎng)勵(lì)金額的20%，教學(xué)管理平臺(tái)使用獎(jiǎng)?wù)吉?jiǎng)勵(lì)金額的30%，教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)?wù)吉?jiǎng)勵(lì)金額的50%）。
三、具體獎(jiǎng)勵(lì)方法
1、信息化課改班教學(xué)獎(jiǎng)
�。�1）教研獎(jiǎng)
第一部分：教師示范課或公開課或校際交流課（包括上交教案、反思、課件）占教研獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)總金額的50%。
第二部分：教師論文、心得、校內(nèi)評(píng)優(yōu)、校外評(píng)獎(jiǎng)等情況占教研獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)總金額的50%。
（2）教學(xué)管理平臺(tái)使用獎(jiǎng)
教學(xué)管理平臺(tái)使用獎(jiǎng)從教師使用新老版101網(wǎng)校平臺(tái)發(fā)布公告、討論、資源、測(cè)試、作業(yè)、答疑、文件等個(gè)數(shù)累計(jì)，再按照各學(xué)科課時(shí)系數(shù)折合，折合后按7元/個(gè)計(jì)算。
�。�3）教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)
教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)參照四次考試數(shù)據(jù)（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試），按照每次平均分的名次設(shè)定積分，老師的積分累計(jì)后再按積分相對(duì)應(yīng)的金額進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放。（一個(gè)人教整個(gè)年級(jí)信息班的老師按照平均值發(fā)放）
初二年級(jí)兩個(gè)信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、期末考試）第一名3分，第二名2分累計(jì)給老師積分，因語、數(shù)、外、政、歷、地、生各學(xué)科一個(gè)老師教，因此語、數(shù)、外、政、歷、地、生四次考試?yán)蠋煼e分都累計(jì)為15分（20元/分），物理則按每次考試實(shí)際排名累計(jì)積分。
初一年級(jí)四個(gè)信息班按照每次考試（第一次月考、期中考試、第二次月考、期末考試）第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分累計(jì)給老師積分，因政、歷、地、生各學(xué)科一個(gè)老師教，因此政、歷、地、生四次考試?yán)蠋煼e分都累計(jì)為20分（15元/分），語、數(shù)、外則按每次考試實(shí)際排名累計(jì)積分。
2、信息化課改班管理獎(jiǎng)
信息化課改班管理獎(jiǎng)按照班級(jí)德育管理和教學(xué)管理后班級(jí)總成績(jī)等數(shù)據(jù)參考發(fā)放，年級(jí)組長(zhǎng)的管理獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)金額由每班班主任人均獎(jiǎng)勵(lì)金額的15%合成發(fā)放。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 6
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)永恒的話題，在課程改革的今天，教學(xué)質(zhì)量依然是核心內(nèi)容，教學(xué)管理永遠(yuǎn)是學(xué)校管理的重中之重。我校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)依據(jù)教育局有關(guān)文件精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持以提高日常教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)行為的研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提升教師的專業(yè)水平、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高師生的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，從而努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)對(duì)我校開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)制訂如下方案：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”活動(dòng)順利開展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月1日——20xx年4月30日
三、活動(dòng)主題
進(jìn)一步探討“三段五環(huán)”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、教學(xué)抽查
加強(qiáng)教研組、備課組的內(nèi)部管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。教導(dǎo)處將對(duì)所有教研組、備課組活動(dòng)進(jìn)行檢查，在4月份將對(duì)所有教師進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)工作的抽查。
要求：教研活動(dòng)要落到實(shí)處，扎實(shí)開展，活動(dòng)要有計(jì)劃、有主題，有討論過程并達(dá)成共識(shí)，對(duì)活動(dòng)過程要有詳細(xì)記錄。教師上研討課前要進(jìn)行集體備課，上課時(shí)要能與多媒體有機(jī)整合，作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范。
2、專題講座（4月3日——4月13日）
組織教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“三段五環(huán)”教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的`編寫、多媒體課件的制作與運(yùn)用為主。
3、說課競(jìng)賽（4月16日——4月20日）
圍繞如何打造高效課堂、“三段五環(huán)”教學(xué)模式的運(yùn)用，分組進(jìn)行說課、探討（必須是自己“教學(xué)開放周”中主講公開課的內(nèi)容。）
4、教學(xué)開放周活動(dòng)
時(shí)間：4月23日——4月27日。
要求：每位教師主講至少一節(jié)開放課。教師在講課前確定教學(xué)內(nèi)容和這一節(jié)課的教研主題、要解決或探討的課堂實(shí)際問題，語、數(shù)、科、品學(xué)科運(yùn)用“三段五環(huán)”模式進(jìn)行教學(xué)。評(píng)課時(shí)重點(diǎn)評(píng)論教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現(xiàn)情況。
“教學(xué)開放周”課程安排表（略去）
五、活動(dòng)形式
以教研組為單位開展教研活動(dòng)，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。具體分工是：
語文組：
數(shù)學(xué)組：
綜合組：
六、教研課題
1、如何提高課堂教學(xué)效率
2、如何運(yùn)用“三段五環(huán)”課堂模式進(jìn)行教學(xué)
七、活動(dòng)流程
1、準(zhǔn)備階段。教導(dǎo)處制定方案，印發(fā)說課及上課的評(píng)價(jià)表。
2、實(shí)施階段。各教研組立足課堂教學(xué)，以教材分析、“三段五環(huán)”教學(xué)模式打磨為主，狠抓集體備課、上課、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等工作，組織上課、說課、觀課、議課活動(dòng)，每位教師整理相關(guān)導(dǎo)學(xué)案、說課稿、評(píng)課記錄（說課和講課評(píng)分表）反思材料，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。把“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的情況與教師崗位設(shè)置結(jié)合起來，作為教師職務(wù)晉升、評(píng)先表彰、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、績(jī)效工資發(fā)放等的重要依據(jù)，并記入教師的師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，努力促進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的開展具有實(shí)效性。
3、總結(jié)階段。
（1）召開教師大會(huì)總結(jié)此次活動(dòng)。
（2）教導(dǎo)處收集整理教師上交的教學(xué)設(shè)計(jì)文稿、課例研究、聽評(píng)課記錄等，匯編成冊(cè)。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 7
一、考核目的：
為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)基固本，鑄南苑品牌”的目標(biāo)，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實(shí)學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)。學(xué)校擬進(jìn)一步建立健全教師考核評(píng)估體系，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性，特制定如下考核方案。
二、考核對(duì)象：
在職一線教師
三、考核原則：
公平、公正、公開
四、各類學(xué)科考評(píng)：
學(xué)科分為文化考試學(xué)科、會(huì)考學(xué)科、考查學(xué)科
(一)文化考試學(xué)科：
1、以班級(jí)各學(xué)科在年級(jí)中的名次波動(dòng)情況為依據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核，即以分班時(shí)該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N1，期中或期末該班學(xué)生的該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N2，按N2-N1的大小排序。各年級(jí)的各學(xué)科綜合得分算式為：
初一：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%
初二：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%
初三：均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%
2、起始學(xué)科：文科以語文進(jìn)班考核成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，理科以數(shù)學(xué)進(jìn)班考核成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。
3、優(yōu)分標(biāo)準(zhǔn)：以卷面分的90%(語文學(xué)科為80%)為標(biāo)準(zhǔn)，及格分以卷面分的60%為標(biāo)準(zhǔn)。
(二)考查學(xué)科：
1、上全、上足應(yīng)上課時(shí)占20分，一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考核獎(jiǎng)。
2、備課按課時(shí)備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時(shí)扣5分，扣完為止，無備課則取消該年度考核獎(jiǎng)。
3、課堂教學(xué)水平及能力，以學(xué)�；蚰昙�(jí)組檢查報(bào)告為依據(jù)(以聽課為主)占30分，學(xué)生評(píng)教占15分。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)全年獎(jiǎng)金為300元/人，二等獎(jiǎng)為200元/人，三等獎(jiǎng)為100元/人。
(三)會(huì)考學(xué)科：
初二地理、生物、初三體育按中考會(huì)考成績(jī)(設(shè)合格率為m)，若m=100%，則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一)，則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二)，則按150元/班發(fā)放，若96%>m>90%，則按100元/班發(fā)放，若90%>m>85%，則按50元/班發(fā)放，若合格率低于85%則不享受獎(jiǎng)金。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎(jiǎng)，若公辦m值低于80%不享受獎(jiǎng)金。初二班主任享受該班學(xué)科考核獎(jiǎng)。
初三體育滿分率設(shè)為m，若m=100%，則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一)，則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二)，則按150元/班發(fā)放，若96%>m>90%，則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于90%則不享受獎(jiǎng)金。
(四)初三中考的獎(jiǎng)勵(lì)政策另行制定。
說明：
(1)參加考核的學(xué)生以期初各年級(jí)組核定為準(zhǔn)，中途轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生按進(jìn)班后第一次考試的成績(jī)計(jì)入，重新計(jì)算綜合得分后按相應(yīng)學(xué)科的方案考核，轉(zhuǎn)出(因故未能參加考試)的學(xué)生，仍按期初分班的時(shí)該學(xué)生的位次所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)計(jì)入考核;擅自流失的學(xué)生，班主任所教學(xué)科的成績(jī)以0分計(jì)入，其他學(xué)科按缺考學(xué)生處理。
(2)一等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙?jí)班級(jí)數(shù)的30%，二等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙?jí)班級(jí)數(shù)的40%，三等獎(jiǎng)?wù)荚撃昙?jí)班級(jí)數(shù)的`30%。
(3)語文、數(shù)學(xué)、英語的期中、期末獎(jiǎng)勵(lì)金額各為200元/班;物理、化學(xué)各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。
(4)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的1.2倍，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的1.0倍，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為該科平均獎(jiǎng)的0.8倍。
(5)若某年級(jí)某學(xué)科在市組織的調(diào)研測(cè)試中其優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵(lì)才)，則另行獎(jiǎng)勵(lì)該年級(jí)該學(xué)科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵(lì)才)，則另行獎(jiǎng)勵(lì)該年級(jí)該學(xué)科任課教師每人200元。
(6)若教師有教學(xué)事故(如所教學(xué)科(理科)的均分低于年級(jí)均分10分以上或所教學(xué)科(文科)的均分低于年級(jí)均分6分以上)等，則不享受考核獎(jiǎng)。
五、本方案自20xx年9月1日起實(shí)施。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 8
一、評(píng)價(jià)原則
1. 公平、公正、公開：確保評(píng)價(jià)過程透明，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，各校機(jī)會(huì)均等。
2. 科學(xué)性與客觀性：采用量化評(píng)分與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
3. 全面性與發(fā)展性：評(píng)價(jià)內(nèi)容覆蓋教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)內(nèi)容
1. 落實(shí)課程計(jì)劃：評(píng)估學(xué)校是否按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃開齊開足課程，確保學(xué)生獲得全面發(fā)展所需的知識(shí)和技能。
2. 普通高中學(xué)業(yè)水平：通過學(xué)業(yè)水平考試等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和綜合運(yùn)用能力。
3. 學(xué)生發(fā)展情況：關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、藝術(shù)審美素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力等方面。
4. 學(xué)校教科研成果：評(píng)估學(xué)校在教育教學(xué)研究、課程改革、師資培訓(xùn)等方面的成果和貢獻(xiàn)。
5. 高考成績(jī)：作為教學(xué)質(zhì)量的重要參考指標(biāo)之一，評(píng)估學(xué)校應(yīng)屆生的高考成績(jī)及其進(jìn)步情況。
三、評(píng)價(jià)程序
1. 自評(píng)：各普通高中學(xué)校按照評(píng)價(jià)方案進(jìn)行自我評(píng)估，形成自評(píng)報(bào)告。
2. 申報(bào)：學(xué)校向市教育局書面申請(qǐng)參加教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并提交自評(píng)報(bào)告和相關(guān)材料。
3. 量化評(píng)分：由市教育局組織專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)各校報(bào)送的相關(guān)材料進(jìn)行審核和量化評(píng)分。評(píng)分過程應(yīng)嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行，確保評(píng)分結(jié)果的公正性和準(zhǔn)確性。
4. 審核與公示：市教育局對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行審核，確定獲獎(jiǎng)等級(jí)，并將結(jié)果進(jìn)行公示。公示期間接受社會(huì)監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過程的公開透明。
四、評(píng)價(jià)方式
1. 量化評(píng)價(jià)：采用百分制量化評(píng)分方式，對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行量化打分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)重可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
2. 質(zhì)性評(píng)價(jià)：通過現(xiàn)場(chǎng)考察、訪談師生、查閱資料等方式，對(duì)學(xué)校的`教學(xué)環(huán)境、師資力量、教學(xué)管理等方面進(jìn)行質(zhì)性評(píng)價(jià)。質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)果可作為量化評(píng)分的補(bǔ)充和參考。
五、激勵(lì)與約束
1. 表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀的學(xué)校和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)工作積極性和創(chuàng)造力。獎(jiǎng)勵(lì)形式可包括獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金、榮譽(yù)稱號(hào)等。
2. 重點(diǎn)管理：對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)較差的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)管理，督促其加強(qiáng)內(nèi)部管理和教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。
六、附則
1. 方案調(diào)整：本評(píng)價(jià)方案可根據(jù)教育政策變化和實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和完善。
2. 解釋權(quán)：本評(píng)價(jià)方案的解釋權(quán)歸市教育局所有。
需要注意的是，不同地區(qū)的普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案可能存在一定的差異。因此，在具體實(shí)施時(shí)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和上級(jí)部門的要求進(jìn)行細(xì)化和調(diào)整。同時(shí)，也應(yīng)注重評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋和運(yùn)用，以評(píng)促改、以評(píng)促建，推動(dòng)普通高中教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 9
一、評(píng)價(jià)原則
1. 公平、公正、公開：確保評(píng)價(jià)過程透明，全市各普通高中學(xué)校均可申報(bào)參加評(píng)價(jià)，依據(jù)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行量化評(píng)分。
2. 激勵(lì)與導(dǎo)向：通過獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成果顯著的學(xué)校和個(gè)人，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，倡導(dǎo)勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，樹立質(zhì)量至上的辦學(xué)意識(shí)。
二、評(píng)價(jià)內(nèi)容
1. 落實(shí)課程計(jì)劃：評(píng)估學(xué)校是否嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程，確保課程設(shè)置的合理性和完整性。
2. 普通高中學(xué)業(yè)水平：考察學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)，包括學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等。
3. 學(xué)生發(fā)展情況：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，包括學(xué)生的身心健康、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。
4. 學(xué)校教科研成果：評(píng)估學(xué)校的教育科研能力，包括課題研究、論文發(fā)表、教學(xué)成果獎(jiǎng)等。
5. 高考成績(jī)：作為教學(xué)質(zhì)量的重要參考指標(biāo)，包括應(yīng)屆生高考成績(jī)、錄取率、高分段人數(shù)等。
三、評(píng)價(jià)程序
1. 自評(píng)：全市各普通高中學(xué)校應(yīng)于當(dāng)年7月底前認(rèn)真進(jìn)行自評(píng)工作，完成自評(píng)報(bào)告。
2. 申報(bào)：各校應(yīng)于當(dāng)年8月初向市教育局書面申請(qǐng)參加普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并提交上一學(xué)年度相關(guān)材料。
3. 量化評(píng)分：由教研室牽頭，招生辦、基教科等科室協(xié)同，對(duì)各校報(bào)送的相關(guān)材料進(jìn)行確認(rèn)和量化評(píng)分。
4. 審核：市教育局普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組審核評(píng)分情況，確定獲獎(jiǎng)等級(jí)。
5. 表彰獎(jiǎng)勵(lì)：評(píng)價(jià)結(jié)果將作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，市教育局將普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)市委、市政府，由市委、市政府在全市教育工作會(huì)議上給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
四、評(píng)價(jià)指標(biāo)與權(quán)重
評(píng)價(jià)指標(biāo)可以包括多個(gè)方面，如實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、發(fā)展水平、學(xué)科優(yōu)勝、班級(jí)優(yōu)勝和藝體特色等，每個(gè)方面可以設(shè)定不同的權(quán)重。例如：
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：占50分，主要評(píng)估學(xué)校是否完成或超額完成預(yù)期的高考目標(biāo)。
發(fā)展水平：占25分，評(píng)估學(xué)校相對(duì)于自身歷史成績(jī)或同類學(xué)校的進(jìn)步情況。
學(xué)科優(yōu)勝：占15分，包括學(xué)科人均分比率和學(xué)科相對(duì)提高比率評(píng)價(jià)。
班級(jí)優(yōu)勝：占5分，評(píng)估班級(jí)達(dá)線率超過同類學(xué)校平均達(dá)線率的.班級(jí)數(shù)量。
藝體特色：占5分，評(píng)估學(xué)校在藝術(shù)和體育方面的特色發(fā)展和成果。
五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
為了激勵(lì)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，可以設(shè)立多種獎(jiǎng)項(xiàng)，如“普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)”、“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“爭(zhēng)先進(jìn)位獎(jiǎng)”、“學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)”和“優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)”等，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)校和個(gè)人給予一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)重點(diǎn)向一線教師傾斜，以激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。
六、其他注意事項(xiàng)
1. 注重過程管理：評(píng)價(jià)不僅關(guān)注結(jié)果，也應(yīng)注重過程管理，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)改進(jìn)和提高。
2. 關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：評(píng)價(jià)應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，避免片面追求應(yīng)試成績(jī)。
3. 加強(qiáng)師德建設(shè)：提高教師的職業(yè)道德水平，確保教師能夠全身心投入教學(xué)工作。
4. 推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和優(yōu)勢(shì)發(fā)展特色教育，形成辦學(xué)特色。
綜上所述，普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要各方面共同努力和配合，以確保評(píng)價(jià)工作的順利進(jìn)行和評(píng)價(jià)結(jié)果的公正有效。
普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案 10
一、評(píng)價(jià)原則
1. 公平、公正、公開原則：全市各普通高中學(xué)校均可申報(bào)參加評(píng)價(jià)，依據(jù)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行量化評(píng)分。
2. 激勵(lì)與導(dǎo)向原則：通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)校和教師提高教學(xué)質(zhì)量，樹立質(zhì)量至上的辦學(xué)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理和學(xué)生全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)內(nèi)容
1. 落實(shí)課程計(jì)劃：評(píng)價(jià)學(xué)校是否按照國家和地方規(guī)定開齊開足課程，是否有效實(shí)施課程方案。
2. 普通高中學(xué)業(yè)水平：包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)科素養(yǎng)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面。
3. 學(xué)生發(fā)展情況：關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感等方面的培養(yǎng)。
4. 學(xué)校教科研成果：評(píng)價(jià)學(xué)校在教育教學(xué)研究、課程改革、教材建設(shè)等方面的成果。
5. 高考成績(jī)：作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，但應(yīng)與其他評(píng)價(jià)指標(biāo)相結(jié)合，避免片面追求升學(xué)率。
三、評(píng)價(jià)程序
1. 自評(píng)：各普通高中學(xué)校應(yīng)于每年7月底前認(rèn)真進(jìn)行自評(píng)工作，完成自評(píng)報(bào)告。
2. 申報(bào)：各校應(yīng)于每年8月初向市教育局書面申請(qǐng)參加普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并提交上一學(xué)年度相關(guān)材料。
3. 量化評(píng)分：由教研室牽頭，招生辦、基教科等科室協(xié)同，對(duì)各校報(bào)送的相關(guān)材料進(jìn)行確認(rèn)和量化評(píng)分。
4. 審核：市教育局普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組審核評(píng)分情況，確定獲獎(jiǎng)等級(jí)。
四、評(píng)價(jià)指標(biāo)與方法
1. 綜合評(píng)價(jià)采取百分制量化評(píng)分：
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：占50分，根據(jù)學(xué)校完成或超額完成預(yù)期目標(biāo)的情況進(jìn)行評(píng)分。
發(fā)展水平：占25分，評(píng)估學(xué)校相對(duì)提高比率，即學(xué)校當(dāng)年應(yīng)屆生高考總分平均分與三年前高一入學(xué)總分平均分的比率。
學(xué)科優(yōu)勝：占15分，包含學(xué)科人均分比率評(píng)價(jià)和學(xué)科相對(duì)提高比率評(píng)價(jià)。
班級(jí)優(yōu)勝：占5分，評(píng)估優(yōu)勝班級(jí)率與全縣同層次學(xué)校中最優(yōu)優(yōu)勝班級(jí)率之比。
藝體特色：占5分，評(píng)估藝體考生相對(duì)報(bào)考錄取比率。
2. 加分項(xiàng)：
高考成績(jī)優(yōu)異者，如進(jìn)入全省前10名、錄取北大和清華等，給予額外加分。
鼓勵(lì)普通高中畢業(yè)生參加高職院校自主招生考試，每錄取1名學(xué)生加一定分?jǐn)?shù)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制
1. 設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：
普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合獎(jiǎng)：對(duì)綜合評(píng)價(jià)得分位居前列的學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)金。
特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：根據(jù)加分項(xiàng)得分，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
爭(zhēng)先進(jìn)位獎(jiǎng)：對(duì)本學(xué)年度比上學(xué)年度前移的學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)：對(duì)學(xué)科評(píng)價(jià)中表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)：對(duì)優(yōu)勝班級(jí)的班主任和授課教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合：對(duì)教學(xué)成果顯著的`學(xué)校和個(gè)人給予一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)大家工作的積極性。
六、其他注意事項(xiàng)
1. 注重過程評(píng)價(jià)：除了結(jié)果性評(píng)價(jià)外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)校的教學(xué)過程管理、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面。
2. 促進(jìn)特色發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)發(fā)展特色教育，形成辦學(xué)特色。
3. 強(qiáng)化監(jiān)督與指導(dǎo)：市教育局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保評(píng)價(jià)工作的公正性和有效性。
綜上所述，普通高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案是一個(gè)綜合性的評(píng)估體系，旨在通過科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升和內(nèi)涵發(fā)展。
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