小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案(通用9篇)
為了確保事情或工作扎實開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案(通用9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案1
回顧即將過去的這個學(xué)期,我認真做好學(xué)校安排的各項工作,不斷地自我更新教學(xué)知識和方法,主動請教各位教師幫忙解決在教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。在各位教師的幫助下使我成長的很快,F(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:
(一)、備課方面
1.備教材,通讀全部教材,做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實際情況,安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點、難點、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。體育教學(xué)工作總結(jié)教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透,重點就抓地越準,難點就更容易突破,學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握。同時我經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識,掌握和研究各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標,隨時注意積累資料,積累教學(xué)先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,隨時收集加以保存,以備備課時可以查閱。
2.備學(xué)生,認真分析學(xué)生學(xué)情,處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想圍繞學(xué)生來制定。根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容,加強學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),加強學(xué)生自學(xué),獨立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課
我抓住每一次的集體備課,運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然,我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見,鼓勵創(chuàng)新,不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見,通過專門的討論研究,達成共識,在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課,觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,應(yīng)積極參與。另外,教師應(yīng)隨時進行體能訓(xùn)練,保持和提高技能方面的能力,這樣以便建立正確的運動表象。
(二)、教學(xué)方面
學(xué)習(xí)興趣是指對學(xué)生活動所具有的愛好和追求的心理傾向,它帶有鮮明的感情色彩。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使大腦處于高度興奮,造成獲取知識、探究未知的最佳心態(tài)?梢,學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的前提。如何使課堂教學(xué)興趣化呢?
1、導(dǎo)入課堂時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課堂導(dǎo)入,它好比一場戲劇的序幕,要一開始就引人入勝,激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲,誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài),做到這一點,就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時,無論從場地的布置、學(xué)生活動的隊形、活動的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同類型的課時內(nèi)容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學(xué)時引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新授教學(xué)是學(xué)生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與這個過程。為達到此目的,教學(xué)中一定要重視對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo),使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,正確的思維,輕松地接受新知識。
3、安排練習(xí)時有趣
練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑,優(yōu)化練習(xí)設(shè)計是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一的練習(xí)乏味,使學(xué)生厭學(xué),因此,練習(xí)設(shè)計要盡量做到多樣化,趣味化。在前滾翻練習(xí)時,我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法,其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達到了鞏固知識的目的,又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
(三)、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會”知識,而且要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”知識,學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,就能快地獲取知識,更透徹地理解知識,從而可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信心,要做到這一點就要求我們必須做好以下方面:
教給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法:
體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強學(xué)生體質(zhì)服務(wù),更重要的是教會學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的方法,只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行,自學(xué)得之”的目的。低段年級的學(xué)生應(yīng)從明意開始,會用完整的話表達內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段年級學(xué)生應(yīng)學(xué)會觀圖明意,并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學(xué)生要求按照教師提供的自學(xué)提綱進行獨立思考,經(jīng)過質(zhì)疑問難,得出結(jié)論。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內(nèi)容、探討知識疑點等。
小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案2
一、指導(dǎo)思想:
本課選擇人教版小學(xué)體育課程標準水平二(四年級)投擲教學(xué)內(nèi)容,努力貫穿身體健康、心理健康、運動技能和社會適應(yīng)的基本理念,積極為學(xué)生創(chuàng)建一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生們學(xué)會自我鍛煉的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,熱愛生活、熱愛自然、陶冶情操。通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練,自主探究,團結(jié)協(xié)作,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的品質(zhì);讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。在各種練習(xí)中,教師適當引導(dǎo),讓學(xué)生自己去尋找、去體會、去享受快樂。從而促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。利用已有的器材自創(chuàng)鍛煉方法,為終生鍛煉打下堅實的基礎(chǔ),通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及團隊精神。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、持輕物(飛機)擲遠
2、接力跑
三、學(xué)習(xí)目標:
1、嘗試進行報紙的玩法,并能學(xué)會肩上投擲的方法;
2、利用報紙的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣,發(fā)展學(xué)生的跑,投等能力,提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì);
3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及團隊精神。
四、教學(xué)重點:
全身協(xié)調(diào)用力的感覺
教學(xué)難點:
動作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)。
五、教學(xué)設(shè)計與構(gòu)思:
用日常生活中最常用的報紙來進行活動,不拘泥于形式和隊形。為了讓學(xué)生掌握好這一學(xué)習(xí)內(nèi)容,解決本課的重難點,我將在教學(xué)中采用由淺入深、由易到難、循序漸進的教學(xué)原則,課的開始,教師采用提問引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生自制“紙飛機”,玩“紙飛機”,和比試“紙飛機”,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;然后把報紙卷成“接力棒”,集體用“接力棒”擺成跑道布置游戲場地,語言導(dǎo)入情景來完成接力跑,學(xué)生個個動手,人人參與,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,在求知的過程中加強了能力的訓(xùn)練;在課的結(jié)束部分采用集體搭乘“飛機”游戲,讓學(xué)生體驗個人活動與集體活動的區(qū)別,享受體育學(xué)習(xí)的樂趣。本課通過多種練習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)投擲技術(shù),使學(xué)生自主、能動地學(xué)習(xí),較好地掌握好原地投擲壘球的技術(shù)要領(lǐng),在練習(xí)活動中還引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評,教師參與其中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中尋找答案,實現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變。這樣使學(xué)生在改進動作的同時,思維拓展能力、糾正錯誤能力也得到了相應(yīng)的提高。
六、場地器材:
1、平地一塊;
2、報紙若干,錄音機一臺。
七、教學(xué)設(shè)計:
體育優(yōu)質(zhì)課簡案
八、運動負荷:
1、預(yù)計平均心率 110----130次/分
2、預(yù)計平均密度25%---35%
九、課后小結(jié):
小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案3
單元主題:
跳躍
單元教材分析:
本單元是小學(xué)體育跳躍的系列,由五課次組成。跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級教材內(nèi)容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下,著重對“合作教學(xué)策略”和“創(chuàng)新教學(xué)策略”進行了研究和思考。在教學(xué)中以“啟、激、點撥”為主要手段,著力體現(xiàn)教學(xué)中思想性、興趣性、互動性,力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的.學(xué)習(xí)氛圍,最終讓學(xué)生在“學(xué)、思、練”中體驗和領(lǐng)悟跳躍的學(xué)、練方法。
單元教學(xué)目標:
一、技能:
激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,能積極主動地參加體育活動。
二、過程和方法:
1.學(xué)習(xí)并掌握跳躍的基本動作,掌握雙起雙落和 輕巧落地的運動技能。
2.發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3.使學(xué)生樹立信心,體驗到在游戲及比賽中學(xué)到知識及取得成功的快樂。
三、情感態(tài)度與價值觀:
充分培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進取、不 斷創(chuàng)新的精神。
單元教學(xué)重點、難點:
1.重點:雙腳起跳,雙腳落地
2. 難點:擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力
單元課時安排:
第一課次:跳臺階和定向傳球游戲
第二課次:立定跳遠和占領(lǐng)碉堡游戲
第三課次:單腳起跳雙腳落地跳遠和奪手帕追拍游戲
第四課次:蹬踞跳高和看誰投得準游戲
單元教學(xué)設(shè)計之一:跳臺階
教材解讀:本教材是一項發(fā)展學(xué)生彈跳能力以及協(xié)調(diào)、平衡能力的教學(xué)內(nèi)容。
通過練習(xí),使學(xué)生掌握跳上、跳下時兩腿同時用力蹬伸的動作,以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿勢。
設(shè)計理念:抓住雙腳用力蹬地起跳,雙腳輕巧緩沖著地的動作,采用多種多樣組織形式和教法手段,充分利用各種有利條件,進行多樣化練習(xí),發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
目標預(yù)設(shè):
1.積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺階(臺階高20厘米)的動作方法,掌握跳躍方法,堅持課外經(jīng)常鍛煉。
2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質(zhì),促進身心健康成長。
3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨立自強意識和關(guān)愛他人,熱愛集體的無私精神。
教學(xué)重難點:重點:雙腳用力蹬地起跳,雙腳輕巧緩沖著地,難點:動作的連貫協(xié)調(diào)
設(shè)計意圖:準備部分:安排雙腳跳繩讓學(xué)生體會充分蹬起,輕巧落地,從而引導(dǎo)學(xué)生進入到主教材。基本部分:學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳上跳下臺階和蛙跳,通過誘導(dǎo)、想像、教師示范、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生展示、互練、游戲等來達到課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,從而完成教學(xué)目標。結(jié)束部分:通過游戲:巧放手帕讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束全課.
小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案4
一、指導(dǎo)思想:
本課以全面推進素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革、以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能,發(fā)展學(xué)生靈敏度、力量、協(xié)調(diào)等能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為設(shè)計目標。針對學(xué)生年齡特征確定相關(guān)的水平(二)目標,面向全體學(xué)生,以提高學(xué)生身體、心理和運動技能與社會適應(yīng)能力整體健康水平,做到人人會鍛煉,人人會學(xué)習(xí),自主探求動作要領(lǐng),掌握運動基本技術(shù)動作為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí),掌握體育運動的基本技術(shù)要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生終身喜歡體育意識,陶冶學(xué)生的生活情操。
二、學(xué)情分析:
本課的主教材內(nèi)容是:
1、上步投擲壘球技術(shù)動作,重點是投擲用力順序正確,動作協(xié)調(diào)。
難點是出手快速完成動作,上下肢配合用力。
技術(shù)動作如下圖所示:
2、游戲內(nèi)容:通過障礙:重點是學(xué)生通過障礙的能力,難點是提高學(xué)生的合作能力。
教師在練習(xí)中要適當掌握練習(xí)時間和運動量,防止學(xué)生難解動作概念,特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運動量,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會生活的自理能力與掌握運動技能的方法,提高學(xué)生對體育運動的參與意識,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用不同的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),學(xué)生的合作精神,學(xué)會自主練習(xí)的意識,提高學(xué)生熱愛體育運動的積極性,全面增強學(xué)生身體健康水平,營造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在練習(xí)中探索運動的快樂。
三、設(shè)計思路:
本課根椐學(xué)生特點合理安排教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)課程標準水平(二)的特點,針對學(xué)生的運動水平,學(xué)生的認知水平,體育運動基本能力,本課的課堂常規(guī)后,安排與學(xué)生做游戲,通過小游戲練習(xí),集中學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)情緒為上好課作好準備。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進行了各種的投擲動作練習(xí),學(xué)會自主體會動作,掌握動作要點,學(xué)會動作方法,掌握動作要領(lǐng),在合作伙伴的協(xié)調(diào)配合下了解投擲動作的全過程。初步學(xué)會游戲方法,掌握動作的難點,學(xué)會通過障礙的能力,使學(xué)生在日常生活中能戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì),采用“一物多用”的原則,利用墊子做投擲標準物,游戲的障礙物,提高學(xué)生的練習(xí)興趣,分解練習(xí)與完整練習(xí)相結(jié)合,自主練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合,個人練習(xí)與小組練習(xí)相結(jié)合,學(xué)生不斷探索與思考問題的能力,學(xué)生在游戲過程中能全身心投入到活動中,積極鍛煉身體,體驗成功樂趣,達到事半功倍的教學(xué)效果。
小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案5
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實《教育部關(guān)于切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》,推動《義務(wù)教育體育與健康課程標準(20XX年版)》和《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》的全面實施,通過面向基層、廣泛參與、深入研究,總結(jié)、交流和推廣各地體育教學(xué)改革的經(jīng)驗和成果,引領(lǐng)體育教學(xué)改革,全面提高體育課教學(xué)質(zhì)量,推進青少年學(xué)生陽光體育運動的深入開展。
二、參加對象
全市普通中小學(xué)專兼職體育教師。
三、活動內(nèi)容
本屆體育教學(xué)評優(yōu)活動設(shè)體育優(yōu)質(zhì)課評比和“三個一”教學(xué)案例評比兩項評比活動。
四、評比形式與基本要求
(一)優(yōu)質(zhì)課評比以參賽教師自備課現(xiàn)場展示進行評審。各地推薦參評體育課的基本要求:
1、參評的體育課應(yīng)符合教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育體育與健康課程標準(20XX年版)》和《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》的基本精神,九年義務(wù)教育階段的教學(xué)內(nèi)容以《湖北省中小學(xué)體育與健康課程實施方案》為參考,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度不限。能反映近兩年來體育課程教學(xué)改革實踐的成果,具有鮮明的特色、較強的代表性和較高的推廣價值。
2、優(yōu)質(zhì)課參評教師報名時需提交一份完整的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計包括“教學(xué)設(shè)計說明”(其中對該教材的單元或模塊教學(xué)計劃要作出說明)和“表格式課時教學(xué)計劃”。作課教師在進行教學(xué)設(shè)計時,應(yīng)考慮到承辦單位的場地器材設(shè)施和教學(xué)對象,自制器材、掛圖等教學(xué)用具由作課教師自帶。
。ǘ叭齻一”教學(xué)案例評比以《體育與健康課程標準》為依據(jù),參評教師根據(jù)其任教年級,賽前完成一份單元(模塊)教學(xué)計劃、一份本單元(模塊)教學(xué)計劃中一節(jié)課時的教學(xué)設(shè)計,在優(yōu)質(zhì)課評比活動期間,由組委會隨機確定一節(jié)課現(xiàn)場撰寫一份聽評課報告,綜合三項進行評定。
五、活動時間安排
本屆評優(yōu)活動分為兩個階段:
第一階段:自本通知印發(fā)之日起至xxxx年5月15日,
由各地按照本方案的要求,層層組織開展本地體育教學(xué)評優(yōu)活動;
第二階段:xxxx年5月22—24日,全市集中展評。
六、活動地點
小學(xué):市實驗小學(xué) 市竹園小學(xué)
初中:市;壑袑W(xué) 高中:荊門市一中
七、教學(xué)評優(yōu)分組
為切實推進體育教學(xué)比武常態(tài)化,讓更多專兼職教師參與學(xué)習(xí)交流,本次評優(yōu)活動共設(shè)六個組別,分別是:
小學(xué)城鎮(zhèn)教師組 小學(xué)農(nóng)村教師組 農(nóng)村小學(xué)兼職教師組初中城鎮(zhèn)教師組 初中農(nóng)村教師組 高中組
八、名額分配
1、以各縣市區(qū)為單位組隊參加。各代表隊設(shè)領(lǐng)隊1人(體衛(wèi)藝職能部門負責人),指導(dǎo)教師各學(xué)段1人。小學(xué)城鎮(zhèn)組限報2人(不同水平)、其它組各1人;初中各組限報1人;高中組限報1人。各縣市區(qū)“三個一”參評教師限報5人(每個水平一人)。
2、市直各中小學(xué)限報1人。
3、各地推薦評委1人,其基本條件為具有中級職稱以上的專職骨干體育教師。
八、報名辦法及時間
1、各地在完成第一階段的體育教學(xué)評優(yōu)活動后,按照本方案的要求,于xxxx年5月15日以前,將教學(xué)評優(yōu)活動的報名表(附后)和優(yōu)質(zhì)課參評教師的教學(xué)設(shè)計以電子文稿的形式發(fā)送至市教研室(聯(lián)系人:張丹波,聯(lián)系電話13607260181 郵箱:)。
2、各地校于xxxx年5月21日上午,將“三個一”參評教師賽前完成的“兩個一”(一份單元或模塊教學(xué)計劃、一份本單元或模塊教學(xué)計劃中的一節(jié)課時教學(xué)設(shè)計)文本報送市教研室張丹波。
九、獎項設(shè)定及獎勵辦法
1、優(yōu)秀組織獎:本屆教學(xué)評優(yōu)活動設(shè)優(yōu)秀組織獎若干名。優(yōu)秀組織獎的評選根據(jù)各地組織當?shù)卦u優(yōu)活動的情況,以及參加市級評比活動的成績,由活動組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)進行綜合評審,市教育局頒發(fā)獎牌。
2、優(yōu)質(zhì)課評獎比例:各組別按3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎(教學(xué)中出現(xiàn)知識性錯誤、安全事故、違背教學(xué)原則等情形不予評獎),由市教育局頒發(fā)榮譽證書。
3、“三個一”等次獎:按各組別參賽教師3:4:3的比例分別評定一、二、三等獎,由市教研室頒發(fā)榮譽證書。
4、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎:各縣市區(qū)評選中、小學(xué)優(yōu)秀指導(dǎo)教師各1名,市直中、小學(xué)各2名。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
為保證評優(yōu)活動公正、公平、有序進行,市教育局專門成立評優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:鄭萬學(xué)
副組長:吳華 胡為全
組員:各縣市區(qū)體衛(wèi)藝職能部門負責人
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負責整個評優(yōu)活動的協(xié)調(diào)工作。成員由各縣市區(qū)教研員組成,由張丹波同志具體負責。
十一、其他事項
1、全市評優(yōu)活動期間,各地可組織教師觀摩學(xué)習(xí)。
2、評委和工作人員食宿由組委會統(tǒng)一安排,參賽選手和觀摩教師的有關(guān)費用由派出單位承擔。
小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案6
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
跨越式跳高;
學(xué)習(xí)目標:
1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利,盡量使身體向上騰起;
2、能改進起跳技術(shù),做到起跳迅速有力,身體盡量向上騰起;
3、樂于重復(fù)練習(xí),具有堅毅果斷、努力進取的精神;
教學(xué)步驟:
一. 組織學(xué)生整隊
1、體委整隊;
2、師生問好,宣布課的內(nèi)容;
3、學(xué)生自編徒手操練習(xí);
4、組織學(xué)生進行步步高游戲;
組織隊形:四列橫隊、圓圈練習(xí)
二. 跳躍:跨越式跳高
教師活動:
1、 組織學(xué)生原地向上擺腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí);
2、 教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法,(助跑節(jié)奏要穩(wěn)定,起跳點要踏準)
3、 組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí);
4、 請做的好的學(xué)生進行表演,教師及時講評;
5、 組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí);
6、 教師對有困難的學(xué)生,專門設(shè)立一小組降低高度進行練習(xí);
學(xué)生活動:
1、 根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的練習(xí);
2、 觀察教師的示范,學(xué)會丈量助跑距離的方法;
3、 觀察同學(xué)的表演,通過教師的講評,能找出自己的缺點;
4、 學(xué)生繼續(xù)練習(xí),對動作加以改進和提高;
5、 設(shè)立互幫小組,讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng);
組織隊形:散點、小組練習(xí)
三. 學(xué)生自練
學(xué)生用自己準備好的橡皮筋,按能力的不同進行分組練習(xí),爭取更好的成績,為小組比賽做好準備。
組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進行打分),教師及時講評。
四. 游戲:互擠出圈
教師活動:
1、 請四個同學(xué)當助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法;
2、 組織學(xué)生常嘗試性練習(xí),并組織學(xué)生交流;
3、 帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲,鼓勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn);(注意安全)
學(xué)生活動:
1、 仔細觀察示范的過程,認真聽講,理解游戲的規(guī)則和方法;
2、 在組長的帶領(lǐng)下,自我體驗游戲的過程,針對問題,積極討論,積極發(fā)言;
3、 積極參加游戲,戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時,能勇敢向其他組挑戰(zhàn);
組織隊形:8個圓圈
整理放松
1、 教師播放音樂,學(xué)生圍成圓圈進行放松;
2、 教師小結(jié),歸還器材;
小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案7
課題:
足球小世界
領(lǐng)域目標:
運動參與、運動技能
教學(xué)目標:
(水平二)
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
腳內(nèi)側(cè)踢球
學(xué)習(xí)過程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動:組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認真做好準備活動
二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)
教師活動:組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對練習(xí)結(jié)果進行匯報;巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
學(xué)生活動:能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動:講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步的小組給予獎勵
學(xué)生活動:在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)積極參加比賽,大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,真確對待成功和失敗
四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段
教師活動:和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,
評議總結(jié)布置課后作業(yè)回收器材,宣布下課,師生再見
學(xué)生活動:在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受領(lǐng)會作業(yè)要求歸還器材,師生再見
器材:足球10只,錄音機一臺
小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案8
為全面貫徹黨的教育方針,落實教育部《體育、藝術(shù)2+1項目實施方案(試行)》,提升體育教師的整體水平,豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生興趣,陶冶情操,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),特制定《修文中心校體育教育教學(xué)工作質(zhì)量評價方案》如下:
一、評價內(nèi)容 :
。ㄒ唬.體育教育教學(xué)常規(guī)工作。體育工作管理,教學(xué)教研,一小時鍛煉活動與比賽,運動隊訓(xùn)練與參加上級競賽,體質(zhì)健康測試,體藝2+1技能,器材管理
。ǘw育教學(xué)質(zhì)量:其中,課堂教學(xué)質(zhì)量評價,中心校各種比賽。附加:參加上級競賽獲獎,包括團體獎與個人獎。
二、評價細則
。ㄒ唬w育教育教學(xué)常規(guī)工作評價(100分)
1.體育工作管理(10分)。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與體育教師能夠及時了解、掌握上級上有關(guān)體育工作的有關(guān)文件精神,掌握其操作要領(lǐng)(4分)。
。2)制定學(xué)校體育工作發(fā)展規(guī)劃,方案,相關(guān)體育工作的教師工作制度、崗位職責、考核細則。學(xué)生學(xué)習(xí)紀律、評價辦法(6分)。
2.教育教學(xué)教研工作(30分)。
(1)能夠按體育課標開全、開足體育課程(2分)。
(2)每學(xué)期制定完善的體育工作計劃,教學(xué)工作計劃。教師上課做到有教案、并進行課堂情況記載,教學(xué)工作總結(jié)(10分)。
。3)教學(xué)質(zhì)量測試。每學(xué)期能夠按照中心校的安排進行除中心校抽測年級外班級的測試,并進行成績登記與統(tǒng)計,寫出教學(xué)質(zhì)量分析(8分)。
(4)體育教師積極參加各級各類教研活動與培訓(xùn),課堂教學(xué)活動。并做好教研活動筆記,及時寫出反思或感想,經(jīng)驗總結(jié)或論文。發(fā)表在學(xué)校體育博客上(10分)。
3. 課外一小時體育鍛煉活動與學(xué)校比賽(20分)。
(1)課外一小時體育鍛煉活動(12分)。
大課間:活動內(nèi)容達三個項目以上,根據(jù)季節(jié)的變化,及時調(diào)整活動內(nèi)容。組織形式規(guī)范整齊、學(xué)生做操是否能做到精神飽滿、快、靜、齊、動作準確、姿勢優(yōu)美,每次能做有記載,有評價(4分)。
課外活動:活動時間原則上當天每有體育課的年級進行活動,學(xué)校可根據(jù)實際情況進行安排。體育組長做到到月計劃、周安排,班主任組織活動,并做好記載。冬季長跑為每天必活動內(nèi)容。長跑距離一、二年級適量,三、四年級不少于1000米,五、六年級不少于1500米(8分)。
(2)學(xué)校體育競賽(8分)。
每學(xué)年學(xué)校組織各種競賽8 次,,少一次扣一分,多一次加1分,每次競賽做到有安排、過程記載、成績登記、小結(jié)、照相。
4. 體育運動隊訓(xùn)練與參加上級比賽(15分)
學(xué)校根據(jù)中心校體育中心工作與學(xué)校實際情況,組織各種體育運動隊,,有各運動隊訓(xùn)練有學(xué)期計劃,做到月有計劃、周有安排工作,做到堅持不斷的長期訓(xùn)練,訓(xùn)練有記載。積極參加上級的各種比賽。
5. 學(xué)生體質(zhì)健康標準測試(10分)
。1) 根據(jù)上級關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康測試、上報工作的安排,要認真、按質(zhì)、按量、按時測試,上報。做到有安排、有測試成績記錄表,學(xué)生成績登記表,各項目成績統(tǒng)計表,總分成績統(tǒng)計表,總結(jié)分析及相關(guān)照相。測試結(jié)果要公布,(7分)
。2)學(xué)生體質(zhì)健康卡。按要求填寫完整,反饋家長簽名(3分)。
6. 體育藝術(shù)2+1項目(10分)。
。1)體育技能的設(shè)置與申報。
制定符合學(xué)校實際的“體育、藝術(shù)2+1”項目技能的實施方案,每學(xué)期有計劃。設(shè)置學(xué)校開展“體藝2+1”項目,并向?qū)W生推薦,由學(xué)生自報(根據(jù)學(xué)校教師的特長各校應(yīng)設(shè)置一項整體性體育技能)。制定各學(xué)段各項技能成績評定標準(4分)。
(2)體育技能的訓(xùn)練與成績評定
利用課堂、課外活動等形式進行各項技能的訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握本學(xué)段所申報體育項目的技能。按學(xué)段第一學(xué)年度初評,第二學(xué)年度總評,并發(fā)證書(6分)。
7. 體育器材管理(5分)。
器材室做到整潔、衛(wèi)生、制度上墻。分類擺放器材。
體育器材記賬規(guī)范,有總賬、分類帳、明細賬,記帳有憑證,每學(xué)年進行一次器材統(tǒng)計。
有相關(guān)器材使用、借還、維修、損壞等登記薄。
。ǘ、體育教學(xué)質(zhì)量評價(100分)
1. 課堂教學(xué)質(zhì)量測評(60%)
根據(jù)區(qū)教育科有關(guān)體育教學(xué)質(zhì)量的測評精神,按合我中心校的實際,每學(xué)期進行一次課堂教學(xué)質(zhì)量測評,由中心校抽測 2 ---3個年級,其余年級學(xué)校自測,測試項目,一般以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》項目為主:復(fù)指成績計算:及格率占6 0%,良好率占25%,優(yōu)秀率占15%。
2. 體育競賽(40%)
按中心校組織的大形體育競賽進行評價,一般是春學(xué)段:“田徑運動會”與“藍球比賽”;冬學(xué)段“三項”比賽與“柔力球”根據(jù)實際情況每學(xué)期按中心校實際競賽項目按平均分計。
“田徑運動”與“冬季三項賽”根據(jù)分組隊數(shù),第一名參賽隊數(shù)加1記分,第二名減2 分,第三名起依次遞減1分,然后將所得分乘本校達標率。
其它團體比賽按等次記分:一等記40分,二等記36分,三等記32分,四等記28分。
3. 參加上級競賽
凡代表中心校參加區(qū)級競賽,在總復(fù)指成績中附加:
1.以團體參加競賽:第一、二名加6分、第三、四名加4分、第五、六名加2分。
2.以個體參加競賽:第一、二名加3分、第三、四名加2 分、第五、六名加1分。
參加市級競賽相應(yīng)項目加倍記分(只記最高一次)
4. 教學(xué)質(zhì)量總復(fù)指成績
體育教學(xué)質(zhì)量總復(fù)指 = 教學(xué)質(zhì)量得分×60% + 競賽得分 + 附加分
三、評價辦法
(一)過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合原則
中心校將根據(jù)工作安排,及時的對各項工作作出考評。對工作過程、態(tài)度及檔案資料作出及時評價,不到位的提出整改建議與改進措施。根據(jù)工作任務(wù)的性質(zhì)采取靈活動多樣的方法,對日常工作深入學(xué)校實地檢查,送交檔案檢查辦法進行考核評價。用優(yōu)、良、中、差進行等級呈現(xiàn)。實現(xiàn)過程考核的及時性與有效性。杜絕檔案資料的假性。
學(xué)期末對各校體育工作做出整體的評價,重點對在過程考核中發(fā)現(xiàn)的問題與工作程序不到位問題,整改效果進行考核評價。結(jié)合過程考核情況全面完整地、客觀地、對一學(xué)期工作作出評價。
過程評價按60%記,終結(jié)評價按40%。
(二)客觀性原則
無論是過程性還是終結(jié)性評價,堅持以事實為依據(jù)客觀、實事求是的態(tài)度,從每項工作過程、態(tài)度及檔案資料從客觀實際出發(fā),作出客觀、準確的評價,在懇定工作的前提下,合理地提出改進建議與措施,及時反饋評價信息,對以后的工作和發(fā)展作出價值判斷。不主觀臆斷和摻雜個人情感。
評價主體要多元化,多途徑獲取全面、真實的工作過程信息,為教師的個人發(fā)展獻計獻策,并為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)
。ㄈ┕健⒐瓌t
嚴格按照考核評價細則和考核程序進行考核,尊重事實,要一視同仁,不偏不倚,不能寬嚴不一,有親有疏。
小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案9
一、教學(xué)設(shè)計說明
本課根據(jù)新課程標準,以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標,通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境,讓學(xué)生們在活動過程中,既學(xué)會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng),創(chuàng)編了許多新的方法,又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結(jié)協(xié)作精神,整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動參與,提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
二、教學(xué)分析:
1。教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ)。
2 .教學(xué)對象分析:二年級的小學(xué)生活潑、好動、自制力較差,采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們集中注意力。教學(xué)中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習(xí)、幵動腦筋,從而達到學(xué)會知識的目的
3.以情感態(tài)度、價值觀為目標,培養(yǎng)學(xué)生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)目標:
1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生體育活動興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為。
2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗單雙腳跳的動作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3.通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生主體意識,勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗。
四、教學(xué)重點、難點:
1學(xué)生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。
2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學(xué)過程設(shè)計:
本節(jié)課幵始部分通過一個《觀察小青蛙》的游戲,學(xué)生隨著教師的語言,邊聽邊展幵想象邊練習(xí),讓學(xué)生很快進入情境。用這樣的方法,調(diào)動起學(xué)生主動參與的意識。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng),將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中,通過二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導(dǎo),給學(xué)生充分的自練時間、思考時間。通過學(xué)生先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評價、相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識,來掌握動作要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓學(xué)生感受個體在集體
【小學(xué)體育課堂教學(xué)實施方案】相關(guān)文章:
小學(xué)體育課堂教學(xué)論文03-29
小學(xué)體育課堂教學(xué)反思10-17
小學(xué)體育課堂教學(xué)總結(jié)03-30
小學(xué)體育游戲活動實施方案09-09
體育游戲在小學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用論文01-22