2024年中考備考方案(精選11篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的20xx年中考備考方案(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
中考備考方案 1
為切實(shí)做好我校首屆初三年級(jí)中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況:全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一起,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、應(yīng)考不利因素:一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒(méi)有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。
3、應(yīng)考有利因素:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓,給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段,成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。
二、備考指導(dǎo)思想
以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類(lèi)推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績(jī),為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標(biāo)
1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;
2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;
3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級(jí)目標(biāo)(前380名)20人;三級(jí)目標(biāo)(前1300名)60人。
中考三級(jí)目標(biāo)分解:
四、總體工作思路
明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。
五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排
執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接,實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。
1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排
20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))
20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考
20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級(jí)將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)方法
采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實(shí)基礎(chǔ)(對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)------專(zhuān)題訓(xùn)練------綜合檢測(cè)(模擬沖刺)
教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。
第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬---4月中旬):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約為7周
復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),單元章節(jié)、考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
復(fù)習(xí)方法:采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次考試不過(guò)關(guān)的知識(shí),下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。
第二輪復(fù)習(xí)(4月下旬---5月中旬):專(zhuān)題訓(xùn)練,教學(xué)時(shí)間約為5周
復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識(shí)缺陷,強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復(fù)習(xí)方法:以?、重點(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗(yàn))的知識(shí)點(diǎn)為主線,分塊復(fù)習(xí)與專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)(5月下旬---6月中旬):綜合檢測(cè),模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周
復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問(wèn)題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法:綜合檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。
考試前3天,學(xué)生自我調(diào)節(jié),教師走動(dòng)指導(dǎo)。
六、工作措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)部主任為副組長(zhǎng),政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計(jì)劃;組織實(shí)施;檢查成效;適時(shí)反饋指導(dǎo);促進(jìn)提高。
。ǘ⿲(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制
將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任;確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū),各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。
(三)加強(qiáng)備考全過(guò)程管理,促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教師管理
1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心,增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性,從感情上鼓舞人,在事業(yè)上激勵(lì)人。
2、關(guān)心初三教師的身心健康,講究工作藝術(shù),化解教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間的誤會(huì)。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶(hù)外活動(dòng)的關(guān)系,保證全體教師精力充沛,心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。
教學(xué)教研的管理
1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。
2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說(shuō)明,準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,集中填寫(xiě)中考知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是?嫉模男┦潜仨毧嫉,哪些是重點(diǎn)考的,哪些是變化著考的,綜合題的變化形式,中各部分知識(shí)分值的分配比例等。
3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料,認(rèn)真開(kāi)展集體備課,形成資源共享,合作教學(xué),整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開(kāi)展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研究,提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。
4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)。
備課:教案設(shè)計(jì)要處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。
上課:要講究實(shí)際效果。該講的講到位,不該講的堅(jiān)決不講,即不考的不講,懂了的不講,講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,自我感悟的,讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住,說(shuō)得清,寫(xiě)得出,用得上”。
選題:要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,力求由淺入深,觸類(lèi)旁通,體現(xiàn)效度要把知識(shí)的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)。
批改:要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì),錯(cuò)誤原因分析及答題思路的`解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱,突出重點(diǎn)講評(píng),重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。
輔導(dǎo):繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對(duì)待,開(kāi)設(shè)優(yōu)生專(zhuān)題講座,同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo),面向全體學(xué)生,促進(jìn)整體提高。
制卷:要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上,理清思路,做到寧少勿濫,精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握深度和廣度的要求,區(qū)分不同階段對(duì)學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測(cè)試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施,考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益,確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”,天天都是中考試卷。(慌亂的局面)
。ㄋ模┘訌(qiáng)班級(jí)管理
1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)系會(huì),加強(qiáng)學(xué)生思想教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng);三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo);四是形成班級(jí)良性的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制;五是心理輔導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡心態(tài);六是抓家校配合,做到家校齊抓共管。
3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫(xiě),提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。
(五)充分發(fā)揮年級(jí)組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。
1、年級(jí)組提高中考服務(wù)意識(shí),努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作:統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí),協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容,協(xié)調(diào)進(jìn)度,協(xié)調(diào)測(cè)試,協(xié)調(diào)講評(píng),優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,提升工作綜合效益。
2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評(píng)價(jià)。開(kāi)好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決,以利于后期教學(xué)。
1、組織落實(shí)好三類(lèi)會(huì)議:一是學(xué)生會(huì)。包括中考百日誓師會(huì);四月調(diào)考表彰“加油會(huì)”;學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座;學(xué)生考前技能培訓(xùn)會(huì)。二是教師會(huì),包括開(kāi)學(xué)初工作布置會(huì)(目標(biāo)、責(zé)任);學(xué)情研究會(huì);考試質(zhì)量分析會(huì)。三是定期適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
3、加強(qiáng)文化建設(shè),營(yíng)造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好:
。1)年級(jí)文化墻;
。2)室外橫幅標(biāo)語(yǔ);
。3)中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌;
(4)月考成績(jī)“擂臺(tái)榜”;
(5)各班黑板報(bào)更新。
4、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級(jí)教師值日,維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。
5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。
七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。
力爭(zhēng)與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng),獲得有價(jià)值中考信息,不斷提升我校中考備工作的有效性,推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。
中考備考方案 2
為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績(jī),實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭(zhēng)一”的奮斗目標(biāo),使我校20xx年中考成績(jī)?cè)?0xx年的基礎(chǔ)上更上一層樓。
二、目標(biāo)
20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎(chǔ)上再進(jìn)一名次,力爭(zhēng)進(jìn)一步縮小和一類(lèi)學(xué)校第一的差距。在全縣前十學(xué)生方面,20xx年中考我校有三名學(xué)生進(jìn)入,在20xx年我們力爭(zhēng)有3-5名進(jìn)入,普通高中錄取率達(dá)到66%以上。
三、學(xué)生情況分析
1、20xx年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為435人。
2、20xx年我校中考綜合成績(jī)位于全縣一類(lèi)學(xué)校第二名。各科均分語(yǔ)文68.25分,第3名;數(shù)學(xué)65.89分,第3名;英語(yǔ)63.12分,第2名;物理41.73分,第4名;化學(xué)38.85分,第3名;政治41.36分,第3名;生物17.93分,第3名;體育38.69分,全縣第一。20xx年的中考成績(jī)給我們帶來(lái)了壓力,同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。
3、參加20xx年中考的8個(gè)班級(jí),依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看,既有優(yōu)勢(shì),又有劣勢(shì)。明顯優(yōu)勢(shì)為物理、化學(xué),差距3分之內(nèi)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、生物、政治,數(shù)學(xué)均分差6.79分。需要我們正視差距,不驕不躁,以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。
四 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng): 李新月
成員: 靳萬(wàn)寧 王勤 李欣然 張金 萬(wàn)學(xué)軍
全體組員牢固樹(shù)立“全校一盤(pán)棋”的思想。
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。
2、學(xué)校的主要措施
①、校長(zhǎng)承包九年級(jí)的管理工作,加大宣傳力度,形成共識(shí)。
、、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出。
③、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。
④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心,形成合力。
、荨W(xué)校資源等向九年級(jí)傾斜,滿(mǎn)足九年級(jí)教師在資料等方面的需求。
、、每學(xué)期召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生動(dòng)員會(huì)、九年級(jí)任課教師動(dòng)員會(huì)、班主任會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等,使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)目標(biāo)一致,勁往一處使,完成目標(biāo)任務(wù)。
⑦、學(xué)校邀請(qǐng)縣教育局教研室的教研員,指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級(jí)的授課和復(fù)習(xí)工作,及時(shí)了解中考信息,把握復(fù)習(xí)方向。
、唷⒄Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科,歷史、英語(yǔ)是努力的科目,物理、化學(xué)是特別需要加強(qiáng)的科目。
⑨、加強(qiáng)和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)系,在九年級(jí)教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。
⑩、進(jìn)一步完善中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
3、班主任的主要措施
、佟嘀魅我龊脤W(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
②、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍,有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。
、邸⒉欢ㄆ谡匍_(kāi)科任教師會(huì)議,向任課教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)等,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。
、、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)任課教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。
、、各班落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班任課老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
、、抓學(xué)生管理,做好以下工作:
、僮(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。
、谧ミ吘壣,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。
、圩W(xué)困生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
、茏バ睦磔o導(dǎo),“輕裝上陣”。
、葜匾暦侵橇σ蛩貙(duì)考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。
4、教研組的主要措施
、佟⒔萄薪M帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。
、、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
、、抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
④、抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
、、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的'訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。
、、各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案,收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同科老師共同討論探索。
5、任課教師的主要措施
、佟⒓皶r(shí)做好九年級(jí)授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到早安排,有的放矢。
②、和其他教師多溝通,探討教育學(xué)生思想的方法,改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,探討復(fù)習(xí)的有效措施。
、、收集中考資源、中考信息等,努力提高所教學(xué)科的成績(jī)。
、堋⒆龊妹恳淮慰荚嚨拿}、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作,特別是及時(shí)總結(jié)得失,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。
、荨⑴鄡(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵,既要有計(jì)劃,又要及時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)方法措施,抓好這個(gè)“點(diǎn)”。
五、20xx年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排
時(shí)間
主要工作
完成情況
備注
20xx年2月
1、開(kāi)展20xx年六中中考表彰會(huì)。
2、開(kāi)展20xx九年級(jí)期末成績(jī)分析與試卷評(píng)價(jià)會(huì)。
3、制定20xx年學(xué)校中考備考方案。
4、完善《中寧六中教師中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。
5、制定20xx年中考工作行事歷。
20xx年3月
1、組織九年級(jí)教師召開(kāi)20xx中考責(zé)任書(shū)簽訂會(huì)。
2、制定20xx年各學(xué)科中考備考方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度等。
3、參加六中班主任中考會(huì)議。
4、除化學(xué)學(xué)科,其他學(xué)科按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)迎考工作。
20xx年4月
1、組織九年級(jí)教師進(jìn)行片區(qū)教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法指導(dǎo)研討、培優(yōu)補(bǔ)差專(zhuān)題研討、心理輔導(dǎo)講座、命題技能培訓(xùn)、中考信息交流等備考教研活動(dòng);
2、化學(xué)學(xué)科結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù),開(kāi)始復(fù)習(xí)。
3、利用體育課、兩操、課余及實(shí)驗(yàn)課時(shí)間針對(duì)體育考試科目和理化操作內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,做好體育考試及實(shí)驗(yàn)測(cè)查備考工作。
20xx年5月
1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)間。本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主,通過(guò)精選專(zhuān)題、精講多練,在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上,突出抓好考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中不僅要穿插中考熱點(diǎn)的講解、練習(xí),還要組織限時(shí)、書(shū)寫(xiě)、技巧等答題規(guī)范性專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練;
2、各學(xué)科三輪復(fù)習(xí)有序開(kāi)展;第二次階段性模擬測(cè)試。
3、邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行中考備考工作指導(dǎo),中考素質(zhì)測(cè)試
20xx年6月
1、組織九年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)題講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性、應(yīng)試心理調(diào)節(jié)、考前準(zhǔn)備等方面的指導(dǎo);
2、于6月上旬完成第二階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué),進(jìn)入第三輪綜合復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時(shí)間為6月中旬-中考前,以綜合練習(xí)為主,通過(guò)組織學(xué)生做中考模擬和近幾年中考題,使學(xué)生熟悉中考題型,掌握解題方法。
3、6月中下旬,回歸教材,第三階段性中考模擬。
20xx年7月
1、職高招生安排;
2、組織九年級(jí)教師進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),七年級(jí)新生招生宣傳;
3、統(tǒng)計(jì)分析成績(jī),做好中考總結(jié)及表彰會(huì)。
4、收繳九年級(jí)備考相關(guān)資料。
中考備考方案 3
為了保證我校在xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績(jī),實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校xx年中考備考工作方案:
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)使我校xx年中考成績(jī)有較大幅度提升。
二、學(xué)生情況分析
近幾年來(lái),由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂(yōu)。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng):xx。
副組長(zhǎng):xx。
組員:
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度,形成以下共識(shí):
a、時(shí)間緊,任務(wù)重;
b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出;
c、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;
d、圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心,形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
(2)各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。
。3)不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議,向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。
(4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求,對(duì)學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。
(5)各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
(6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:
①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì),適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。
②抓邊緣生,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。
③抓后進(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
、茏バ睦磔o導(dǎo),“輕裝上陣”。
、葜匾暦侵橇σ蛩貙(duì)考生的`影響,提高學(xué)生抗干擾能力。
四、備課組的主要措施
。1)各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。
。2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
。3)抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
。4)抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
。5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。
。6)各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案,收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同科老師共同討論探索。
五、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率。做到:
①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
、陉P(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。
、劬v精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
、芙Y(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,分類(lèi)指導(dǎo)。
⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。
、捱m當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間,要求學(xué)生提前半小時(shí)到校,由文科教師組織早讀。
六、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象,針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo),使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。
注重培養(yǎng)尖子生
。1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。
。2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。
。3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。
切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作
。1)對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”,教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。
。2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,縮小與尖子生的成績(jī)差距。
。3)班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。
七、制定規(guī)劃,分階段備考
。1)第三周結(jié)束課程,組織一次檢測(cè)考試,根據(jù)檢測(cè)成績(jī)找出班級(jí)中的偏科學(xué)生,對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施,針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生,指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。
(2)從第四周開(kāi)始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材,認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo),不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),真抓實(shí)干;要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí),必要時(shí)可配作業(yè)本,完成后,每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。
(3)第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè),以考查第一次檢測(cè)后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況,同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路,解決上六周存在的問(wèn)題。
。4)第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束,迎接全縣診斷檢測(cè)考試,學(xué)校備考組召開(kāi)交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。
。5)第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題,學(xué)困生做b型8套,要求每?jī)芍芤惶最},學(xué)生的做、練,老師的講閱同步進(jìn)行,不拖拉,腳踏實(shí)際、一視同仁。
(6)第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí),專(zhuān)題訓(xùn)練,系統(tǒng)拓展,技巧點(diǎn)撥,技能培養(yǎng),對(duì)開(kāi)放型、探究型的題材做到專(zhuān)題復(fù)習(xí),結(jié)合中考動(dòng)向,進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力,教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài),養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格,靈活自如的應(yīng)考狀態(tài),在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
我們堅(jiān)信,在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下,我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn),一定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
中考備考方案 4
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以考試說(shuō)明為依據(jù),以教材為載體,以訓(xùn)練為主線,以考試為渠道,以心理素質(zhì)和應(yīng)試能力培養(yǎng)為突破口,面向全體學(xué)生,全面提高中考成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)原則
1、低起點(diǎn),小步伐,快反饋,高密度;2、講練結(jié)合,以練代講;
3、面向全體,關(guān)注差異;4、培優(yōu)扶差;5、有效教學(xué),向課堂要質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)
(一)確立目標(biāo),結(jié)合每次考試成績(jī)比照指標(biāo)找差距
1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、普通高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級(jí),張榜公示。
2、班級(jí)制定升學(xué)指標(biāo)。即對(duì)分解到班級(jí)的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和學(xué)生談話、交流、指導(dǎo),讓學(xué)生給自己定位。
3、任課教師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對(duì)每一名學(xué)生應(yīng)該達(dá)到多少分定位。
4、學(xué)生自我設(shè)計(jì)目標(biāo)。對(duì)升入學(xué)校,各科理想分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。
(二)制訂計(jì)劃
1、初三上半年結(jié)束全年課程;
2、寒假時(shí)間同科教師集體研究制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,體現(xiàn):(1)復(fù)習(xí)課時(shí);(2)每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容;(3)復(fù)習(xí)方法;(4)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要從二個(gè)方面入手:
(1)資源:課標(biāo)——對(duì)照課標(biāo),反復(fù)學(xué)習(xí),吃透標(biāo)準(zhǔn),明確方向;
考綱——依據(jù)考綱,反復(fù)研究,定量、定位。
考題——收集近幾年中考題,教師做題、析題、研究各知識(shí)點(diǎn),生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材,挖掘教材,提煉升華,熟知教材編寫(xiě)意圖、體系,歸納知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)情——充分了解學(xué)生,知根知底,知彼知己,對(duì)癥下藥,因材施教。
信息——及時(shí)捕捉中考有關(guān)的信息,篩選、疏理,擇用和調(diào)整。
(2)三輪復(fù)習(xí)法:
第一輪:?jiǎn)卧鹿?jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)
復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科知識(shí)的單元、章節(jié)過(guò)關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí),將其題型化(即設(shè)計(jì)成題)。要面面俱到,要由易到難;重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。
第二輪:專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)
首先要對(duì)中考的考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,其次要對(duì)中考題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點(diǎn)知識(shí)時(shí),著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)以題代講,講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時(shí)著重放在中考新增題型和學(xué)生易丟分的題型。
第三輪:綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)
模擬的試題要精挑細(xì)選,要從多套題中由教師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程,結(jié)合學(xué)生實(shí)際重新整合和改編。模擬測(cè)試題要達(dá)到20套。既要訓(xùn)練學(xué)生的答題速度,同時(shí)一定要訓(xùn)練學(xué)生的解決技巧,還要訓(xùn)練學(xué)生的準(zhǔn)確度,規(guī)范度和自信心。
經(jīng)過(guò)模擬測(cè)試后,要留出最后一周時(shí)間查缺補(bǔ)漏,這個(gè)時(shí)候一定要回歸課本,進(jìn)行知識(shí)回顧,查缺補(bǔ)漏(看錯(cuò)題集),學(xué)生自查,查
自己易混、易錯(cuò)、易馬虎的知識(shí)點(diǎn)和題型;教師查,查學(xué)生知識(shí)是否有疏漏,是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外,還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合能力的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)方法
1、學(xué)生建立錯(cuò)題集,把歷次考試丟分題抄在本子上,并寫(xiě)出正確答案。建立記憶卡片,用于背誦、默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn),如古詩(shī)詞,英語(yǔ)單詞、詞組,數(shù)理化公式等。
2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為:講——練——考——評(píng)——補(bǔ)
講:精講知識(shí)點(diǎn)(歸納),精講典型題(考點(diǎn)解析),精講多練,練習(xí)為主線,學(xué)生成績(jī)的提高是教師指導(dǎo)下,自己主動(dòng)練習(xí)和考出來(lái)的。
練:圍繞考點(diǎn),設(shè)計(jì)習(xí)題。課堂上少講多練,訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫,要在做過(guò)的'錯(cuò)題上下功夫;不在講上下功夫,要在練上下功夫;不在課外下功夫,要在課內(nèi)下功夫;不在復(fù)習(xí)資料上下功夫,要在精編精選上下功夫;不在耗時(shí)上下功夫,要在提高效率上下功夫。教師要多做題,從中提煉精典題,指導(dǎo)學(xué)生一題多思,一題多解,一題多變,一題多練。
考:考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動(dòng)。從考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從考中解決問(wèn)題,從考中培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,從考中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和自信心。
小考:教師復(fù)習(xí)了一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的小測(cè)驗(yàn)。一定要限時(shí),一定要當(dāng)堂反饋。小考時(shí)間最多45分鐘,5分鐘也可,10分鐘也可,根據(jù)需要。
周考:每周考一次。同學(xué)科教師輪流命題。語(yǔ)、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時(shí)間,考試時(shí)間為90分鐘,理化、政史四科任選擇一節(jié)課,考試時(shí)間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生練習(xí)過(guò)的題型和考點(diǎn)。教師要把每次周考的成績(jī)寫(xiě)在計(jì)分冊(cè)中,班主任管理記分冊(cè)。學(xué)生用過(guò)的周考題和模擬題要求學(xué)生按學(xué)科分類(lèi)妥善保管。(可用檔案袋)
評(píng):結(jié)合考試題展開(kāi)評(píng)析。指出問(wèn)題,解決問(wèn)題,教師自評(píng)—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量,總結(jié)學(xué)生答題得失,提出個(gè)別整改方案和補(bǔ)救措施,這項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)行;學(xué)生自評(píng)——自我反思,總結(jié)得失,把錯(cuò)題抄寫(xiě)在錯(cuò)題集中,寫(xiě)出正確答案,這項(xiàng)活動(dòng),由學(xué)科教師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行,同時(shí)推舉優(yōu)秀學(xué)生交流學(xué)法和經(jīng)驗(yàn);班級(jí)互評(píng)——每周班主任必須用10——20分鐘時(shí)間召開(kāi)考試評(píng)析會(huì),讓學(xué)生對(duì)照“中考自我設(shè)計(jì)”查問(wèn)題,找原因,檢查學(xué)生各科錯(cuò)題集;學(xué)校評(píng)價(jià)——每次考試結(jié)束后,教導(dǎo)處要查學(xué)生錯(cuò)題集,教師記分冊(cè),召開(kāi)初三教師會(huì),依復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中“確立目標(biāo)”的四點(diǎn)要求比照講評(píng)。
補(bǔ):補(bǔ)后進(jìn)生,不言放棄,提出最臨近的成績(jī)目標(biāo),幫助其制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí);補(bǔ)中等生,不甘落后,提出趕的目標(biāo)和努力的方向,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升;補(bǔ)優(yōu)等生,不談成績(jī),看問(wèn)題,看失誤,嚴(yán)格要求,精益求精,指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。
3、講考試題的方法。先給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間去相互改卷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,更正錯(cuò)題,并在小組內(nèi)能講明白,然后將搞不懂的試題集中全班學(xué)生一起探討,這時(shí)也不完全由教師來(lái)講,而是由尖子生為全班同學(xué)講解,如果尖子生也講不明白,教師這時(shí)再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題,既能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),又能使他們真正的學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,而且還面向全體,有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。
中考備考方案 5
一、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:
計(jì)劃三月下旬結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)新課內(nèi)容的教學(xué),然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。
綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:
1、第一階段:梳理教材,細(xì)化知識(shí)點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。
內(nèi)容:1-----6冊(cè)歷史課本內(nèi)容
時(shí)間安排:3月26日---4月27日
根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同,預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個(gè)單元。注重基礎(chǔ)知識(shí),特別是主干基礎(chǔ)知識(shí),尤其是對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等,對(duì)知識(shí)的把握不能僅僅停留在識(shí)記上,更重要的是理解和運(yùn)用。
2、第二階段:專(zhuān)題復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點(diǎn)講解
時(shí)間安排:5月2日---5月31日
歷史知識(shí)包羅萬(wàn)象,相互聯(lián)系,千絲萬(wàn)縷。作為歷史教師要通過(guò)“專(zhuān)題”的形式將零散的知識(shí)梳理和歸納成條理和體系,通過(guò)一系列“專(zhuān)題”引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零散知識(shí)變成了系統(tǒng)化、體系化。專(zhuān)題的設(shè)計(jì)要靈巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計(jì)過(guò)大的專(zhuān)題,進(jìn)行大的專(zhuān)題知識(shí)梳理;要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的角度、重點(diǎn)問(wèn)題的角度、應(yīng)用和解決問(wèn)題的角度,設(shè)計(jì)一些輕巧靈便的小專(zhuān)題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
我們?cè)谝哉n本為主的前提下,為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí),習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型,突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。同時(shí)我們通過(guò)集體備課等形式,搞好熱點(diǎn)問(wèn)題的梳理,找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。通過(guò)熱點(diǎn)講解教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三階段:綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;模擬測(cè)試,提高能力。
時(shí)間安排:6月5日---6月13日
將六冊(cè)課本的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干針對(duì)性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、融會(huì)貫通,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。
二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)
以20xx年中考大綱為參考,依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體做法,依據(jù)內(nèi)部資料(歷史復(fù)習(xí)資料)為主,備課時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題,將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上,講、練、背相結(jié)合,以背為主,隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練
六冊(cè)課本的內(nèi)容較多,在復(fù)習(xí)時(shí)教師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),所謂重點(diǎn)就是歷史考試說(shuō)明里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。同時(shí)還要大膽取舍,去粗取精。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元,下冊(cè)第一、二、三單元,九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元,下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,內(nèi)容都是滾動(dòng)式的,帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察,對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過(guò)近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
(1)審題,在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,題目問(wèn)的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
。2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對(duì)學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書(shū),材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。
。3)注意合理地安排考試時(shí)間。
四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的'力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,全面復(fù)習(xí),細(xì)化知識(shí)點(diǎn),打好基礎(chǔ).即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,要線索清楚,重點(diǎn)突出,邏輯嚴(yán)密,時(shí)間空間概念明確,語(yǔ)言精煉,并輔以條理化的板書(shū).通過(guò)看、讀、寫(xiě)、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),做到人人過(guò)關(guān)。第二輪,比較對(duì)照,縱橫串連,辨異求同.經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了,但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng),進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化,重新組合教材,進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi),觸類(lèi)旁通.把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò),把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。
2、增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性,盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固知識(shí)點(diǎn),促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,以史為鑒,評(píng)論古今,提高能力。
3、增加考試次數(shù),把握好時(shí)間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓,即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)模擬訓(xùn)練,掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
4、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控,努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個(gè)極端,做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦,不能簡(jiǎn)單的動(dòng)口,要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識(shí)正確反饋到試卷上,避免出現(xiàn)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)或者寫(xiě)錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象,造成不必要的失分。
5、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語(yǔ)言表述能力。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),使學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,輕松應(yīng)考。
總之,九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并做到自己心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課的教法,全面提高復(fù)習(xí)效率,為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭(zhēng)在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
中考備考方案 6
本學(xué)期對(duì)我們初三數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō),有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī),使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定計(jì)劃如下:
一、把握中考方向,做到心中有數(shù)
1 、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)概念及規(guī)律;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。
2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程,要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
3 、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和科學(xué)探究精神。
4 、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。
5 、注重“STS ” 教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的意義,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
二、有針對(duì)性教學(xué),決勝千里
根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生, 仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān),人人過(guò)關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于7 班和8 班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的,而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題,在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。
15 和16 班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對(duì)這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。
而對(duì)于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例, 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn),因?yàn)閿?shù)學(xué)是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因?yàn)槲覀兊腵考題大多都源自于生活中的數(shù)學(xué)。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上,我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍,我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。 接下來(lái)反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái),因?yàn)閷W(xué)生不自覺(jué),他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺(jué)得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期,對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè),把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來(lái),也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫(xiě),我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上,最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。
三、教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計(jì)劃,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍,夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)(5 月底完成)以板塊為主線。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,插漏補(bǔ)缺。
四、制定目標(biāo)
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)!氨N鍫(zhēng)三”的中考目標(biāo),根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三數(shù)學(xué)備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo):A 段人數(shù)350 人,合格率70% ,優(yōu)秀率40% 。
中考備考方案 7
一、備考目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理生物探究能力的訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,使學(xué)生對(duì)初中所學(xué)的地理生物知識(shí)有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),全面提高學(xué)生的地理生物科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)。
二、備考思路
緊緊圍繞新課標(biāo)所提出的'能力合素質(zhì)要求,結(jié)合地理生物自身學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、備考進(jìn)度
備考時(shí)間:20xx年9月1日——20xx年6月18日,共約55課時(shí)。
備考任務(wù):八年級(jí)上下兩冊(cè)新授課;七上、七下、八上、八下三輪復(fù)習(xí)。
四、課堂教學(xué)策略
。ㄒ唬┟鞔_考試內(nèi)容,把握考試方向,注重學(xué)法指導(dǎo)。
課堂上任課教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)考試的指導(dǎo)思想、考試方式、考試范圍、考試內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu),特別是要通過(guò)平時(shí)課堂練習(xí)、測(cè)試讓學(xué)生熟練掌握選擇題的解題技巧,做到對(duì)考試內(nèi)容、難度及比例胸有成竹?迫谓處熢谑谡n中要把握重點(diǎn),有的放矢,針對(duì)《考試說(shuō)明》中的考點(diǎn),對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合和取舍,突出主干知識(shí),避免浪費(fèi)寶貴復(fù)習(xí)時(shí)間,有效提高備考的教學(xué)質(zhì)量。
課堂上要重視學(xué)法指導(dǎo),通過(guò)應(yīng)用歸納、對(duì)比的方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理、歸類(lèi),加深對(duì)知識(shí)的理解,教會(huì)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理和記憶的技巧。
。ǘ┟鞔_備考進(jìn)度,讓學(xué)生心中有數(shù)。
任課教師要讓學(xué)生了解備考進(jìn)度,要求學(xué)生緊跟老師的備考節(jié)奏,結(jié)合自己的學(xué)生習(xí)慣合知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本學(xué)期第15周前準(zhǔn)備好八年級(jí)下冊(cè)教材(可向高年級(jí)學(xué)生借用或網(wǎng)購(gòu))。
五、尋求班主任與任課教師、年級(jí)與備課組、其他學(xué)科的相互支持與配合
。ㄒ唬┌嘀魅闻c科任老師共同做好學(xué)生思想工作,讓學(xué)生樹(shù)立自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。班主任充分發(fā)揮管理職能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。各班針對(duì)不同層次的學(xué)生做好思想工作,對(duì)學(xué)生提出分層目標(biāo):優(yōu)等生要沖刺滿(mǎn)分,中等生力爭(zhēng)45分,待優(yōu)生爭(zhēng)取達(dá)到38分。
。ǘ└靼喟嘀魅渭暗乩砩锝處煾鶕(jù)七年級(jí)下學(xué)期期末考成績(jī),共同確立各班優(yōu)等生、中等生及待優(yōu)生名單。
。ㄈ┑谝粚W(xué)期年級(jí)安排時(shí)間進(jìn)行地理生物周測(cè),科任教師及時(shí)批改,每周張貼周測(cè)光榮榜,營(yíng)造備考氛圍。
。ㄋ模┑诙䦟W(xué)期3月份開(kāi)始每周安排一節(jié)晚讀(晚修前:7點(diǎn)至7點(diǎn)30),班主任督促落實(shí),地理生物教師到班指導(dǎo)。
。ㄎ澹┑诙䦟W(xué)期5、6月份音樂(lè)、美術(shù)課用于地理生物測(cè)驗(yàn)或自習(xí),音樂(lè)、美術(shù)老師看班,地理生物老師提前準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料。
(六)與九年級(jí)同步舉行一模、二模。
。ㄆ撸┛记50天召開(kāi)地理生物中考動(dòng)員會(huì)
六、課后知識(shí)鞏固
。ㄒ唬┑乩砩飩湔n組將每周需掌握的知識(shí)點(diǎn)印制成《周周清》,含兩部分:第一部分是問(wèn)題式自我檢測(cè),不要求學(xué)生寫(xiě)答案,但要求對(duì)這部分問(wèn)題對(duì)答如流。當(dāng)周內(nèi)科任教師檢查各班課代表,課代表檢查小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)檢查本組組員;中上水平學(xué)生要求全部問(wèn)題能回答,待優(yōu)生要求帶標(biāo)志的問(wèn)題能回答;第二部分是經(jīng)典習(xí)題,要求當(dāng)周周末做完。檢查時(shí)間各班可利用課余邊角料時(shí)間,也可以安排早讀前或晚讀前等時(shí)間集中抽查,由各任課教師、班主任各班根據(jù)本班實(shí)際情況共同協(xié)商自定。
。ㄈ┓謱硬贾米鳂I(yè)
1、優(yōu)等生,建立錯(cuò)題庫(kù),精益求精,確保高分段。
2、中等生,完成練習(xí)冊(cè)《同步導(dǎo)學(xué)》及《周周清》,穩(wěn)中求勝,提升優(yōu)秀率。
3、做好課堂筆記,能掌握《周周清》帶標(biāo)志知識(shí)點(diǎn),提高平均分。
七、近期工作
。ㄒ唬┍緦W(xué)期第2周召開(kāi)地理生物課代表及小組長(zhǎng)會(huì)議,會(huì)議主題:如何落實(shí)課堂小組合作學(xué)習(xí)、課后知識(shí)鞏固及分層作業(yè)的檢查。
。ǘ┑3周優(yōu)等生會(huì)議,會(huì)議主題:九年級(jí)地理生物滿(mǎn)分學(xué)霸介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
中考備考方案 8
20xx年的生物力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī),是擺在老師和學(xué)生面前的艱巨任務(wù),我們生物組經(jīng)過(guò)協(xié)商討論,認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)應(yīng)該是以課本為基礎(chǔ),抓住主線,緊扣中心,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。具體復(fù)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃和措施方案如下:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
以中考說(shuō)明為依據(jù),以教材為基礎(chǔ),以掌握基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)和提高學(xué)生能力為重點(diǎn),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的整合,歸納和總結(jié),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、記憶,完善自己的知識(shí)體系。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握初中生物中考所涉及內(nèi)容,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧,力爭(zhēng)每位學(xué)生在中考中好成績(jī),學(xué)校備課組取得全縣第一。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)計(jì)劃分以下三個(gè)階段
1.四月底為縱向復(fù)習(xí)即教材梳理。按照教材編寫(xiě)的章節(jié)順序,以《中考指南》為訓(xùn)練主線將四本書(shū)的內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.五月進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。目的是結(jié)合習(xí)題將課本要點(diǎn)進(jìn)行再提煉,再次讓學(xué)生把握重點(diǎn)。每周進(jìn)行一次中考試題測(cè)試。
3.六月上旬開(kāi)展模擬訓(xùn)練。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)中考模擬試題進(jìn)行考前訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)措施
。ㄒ唬┑谝浑A段——夯實(shí)基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí):這是中考前的第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程,是以課本的基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)的'復(fù)習(xí)過(guò)程。教學(xué)主要按教科書(shū)的章節(jié)進(jìn)行,這樣系統(tǒng)性強(qiáng),便于理解、記憶,基礎(chǔ)打得牢固、扎實(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注重把握主干知識(shí),幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理。通過(guò)由淺入深的講解,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),注重近兩年的中考題的研究,并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點(diǎn)及近兩年的中考題涉及到的知識(shí)前后聯(lián)系起來(lái),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),由識(shí)記水平上升到理解水平。與此同時(shí)每節(jié)課還需抽一定的時(shí)間采用靈活多樣的方法來(lái)加大抽查力度。這樣可提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,從而提高學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性,提高復(fù)習(xí)的效率。
。ǘ┑诙A段——開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)(包括重點(diǎn)記憶內(nèi)容、圖形、實(shí)驗(yàn)等)。
這一階段結(jié)合多年的經(jīng)驗(yàn)再次將考的機(jī)率較大的記憶性?xún)?nèi)容提煉打印,并督促每位學(xué)生牢記。對(duì)有關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),除了要知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還要了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,探究實(shí)驗(yàn)還需要思考如何控制變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。重視和加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭菤v年中考的一項(xiàng)重要目標(biāo)。認(rèn)圖識(shí)圖也是重點(diǎn)必考,故對(duì)于重點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖,也要專(zhuān)印,要求學(xué)生一定要認(rèn)圖識(shí)圖,還要了解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
(三)第三階段——綜合模擬訓(xùn)練,提升能力這一階段沒(méi)有很多的時(shí)間,可根據(jù)情況為學(xué)生第周一套綜合模擬試題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過(guò)程。同時(shí),也能培養(yǎng)學(xué)生在考試中的應(yīng)試能力和答題技巧,避免答題時(shí)不能正確應(yīng)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ),答不到要點(diǎn)或答題不完整等現(xiàn)象的出現(xiàn)。還可幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的自信心,以飽滿(mǎn)的意志力與100%的自信進(jìn)入考場(chǎng)。
總之,在中考復(fù)習(xí)階段,我們一定按照學(xué)校的安排,落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)生在今年的中考中取得更優(yōu)異的成績(jī)。
中考備考方案 9
畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學(xué)生升學(xué)及身體安全,為確保今年我校中考體育工作的順暢進(jìn)行,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。
一、考試時(shí)間安排:
4月23日,12:40考生集中學(xué)校教室;13:00統(tǒng)一坐車(chē)出發(fā);13:30到實(shí)驗(yàn)中學(xué),考生下車(chē)排隊(duì)到職專(zhuān)學(xué)校熱身;14:30檢錄,開(kāi)始考試;15:30考試結(jié)束,返程。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):xxxx。
組員:九年級(jí)班主任。
三、職責(zé)分工:
1?紕(wù)組:xxxx及各班主任與帶隊(duì)老師。主要負(fù)責(zé)考務(wù)工作:聯(lián)系家長(zhǎng)、通知學(xué)生、組織報(bào)到檢錄等。
2。安全組:xxxx及各班主任。主要負(fù)責(zé)安全工作:預(yù)案制訂、來(lái)回交通、安全管理等。
3。技術(shù)組:xxxx。主要負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo):考試注意事項(xiàng)、考前準(zhǔn)備工作等。
主要工作有:
做好班級(jí)考生考勤工作,并強(qiáng)調(diào)考生紀(jì)律,確?荚嚨捻槙尺M(jìn)行;學(xué)生考完后,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查閱成績(jī);確認(rèn)無(wú)誤后督促學(xué)生集合上車(chē)返校;
四、紀(jì)律要求:
1、聽(tīng)從學(xué)校安排,不得隨意離開(kāi)崗位。
2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時(shí),做好學(xué)生的`服務(wù)性工作。
3、班主任考前要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律要求,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
4、聯(lián)系電話:xxxx。
中考備考方案 10
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,面向全體學(xué)生,轉(zhuǎn)變教師 教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的提高,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。
二、我校學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較20xx屆差,其特點(diǎn)為優(yōu)生和中等生較少,學(xué)困生較多。 部分學(xué)生厭學(xué)和不學(xué)英語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度不端正。
三、主要目標(biāo)
1、努力提高課堂教學(xué)效益,培優(yōu)輔差,極力縮小“學(xué)困生”面,根據(jù)學(xué)生實(shí)際扎實(shí)有效地做好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使優(yōu)生更優(yōu),尖子更尖,時(shí)刻把握中考命脈,以期在中考中取得好成績(jī)。
2、通過(guò)師生共同努力,使學(xué)生英語(yǔ)考試平均分超過(guò)20xx屆3—5分。
四、方法措施
1、認(rèn)識(shí)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《考試說(shuō)明》,樹(shù)立按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》 進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)備考的指導(dǎo)思想,研究近三年的中考試題,把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢(shì)及答題規(guī)范。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)教材、考點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)研究、分析、比較,把握考 點(diǎn)和重難點(diǎn),把近幾年的中考試題和考點(diǎn)有效結(jié)合,將其進(jìn)行橫向比較和縱向聯(lián)系,做到對(duì)教材考點(diǎn)融會(huì)貫通、深思熟慮、舉一反三。
3、努力調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師積極性,充分發(fā)揮備課組集體智慧,群策群力、集思 廣益、齊心協(xié)力,保證有條不紊的按計(jì)劃完成教學(xué)和備考任務(wù),注重扶優(yōu)補(bǔ)差,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,對(duì)癥下藥,培優(yōu)輔差取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、堅(jiān)持集體備課,做到既備考點(diǎn)、重難點(diǎn),又備學(xué)生,在備考研究中做到 “考試說(shuō)明”、教材研究與命題研究相結(jié)合;測(cè)試診斷與學(xué)情分析相結(jié)合;個(gè)體研究與集體備課相結(jié)合。在備考教學(xué)過(guò)程中做到課前預(yù)練到位,檢查督導(dǎo)到位,課堂精講到位,練習(xí)到位,作業(yè)布置到位,輔導(dǎo)到位,形成活潑、有序、務(wù)實(shí)、高效的備考團(tuán)隊(duì)。
5、強(qiáng)化管理,加大力度,精心組織,充分準(zhǔn)備,科學(xué)分析,注重過(guò)程,默 默無(wú)聞,扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺,開(kāi)展比、
學(xué)、趕、幫、超等一系列活動(dòng),多鼓勵(lì),少指責(zé),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的冷暖,要像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,隨時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),把學(xué)校、社會(huì)、家庭有效結(jié)合起來(lái),全力以赴為中考備考服好務(wù)。
6、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),按《課標(biāo)》和《說(shuō)明》要求進(jìn)行 教學(xué)活動(dòng)演練,在重視每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),突出主干知識(shí),弄懂弄通,吃透基本概念、原理、規(guī)律,熟練掌握重難點(diǎn),鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生建立完整的系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成完備的能力體系,使學(xué)生在考試中能根據(jù)所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu),迅速的追根溯源,提取考點(diǎn)知識(shí)精華。構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式,做到目標(biāo)導(dǎo)入,問(wèn)題引領(lǐng),激活主題,點(diǎn)播導(dǎo)學(xué),分層教學(xué),歸納與連接,變式訓(xùn)練,拓展指導(dǎo),反饋鞏固,整體構(gòu)建。
7、強(qiáng)化規(guī)范化訓(xùn)練,在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程和后期的查漏補(bǔ)缺中,重視答 題規(guī)范化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。如:答題層次訓(xùn)練,計(jì)算速度訓(xùn)練,答題限時(shí)訓(xùn)練,書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練等,以增強(qiáng)學(xué)生的筆試能力,減少考試中不必要的失分現(xiàn)象。
五、實(shí)施過(guò)程(從二月下旬到六月上旬約14周)
第一輪:教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時(shí)間的4/7;
第二輪:語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時(shí)間的1/7;
第三輪:中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練;綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解,約占總時(shí)間的2/7。
復(fù)習(xí)中要做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī) 結(jié)合起來(lái)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排:
1.第一輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想:
本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零 散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的.復(fù)習(xí)。
在這一階段,我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),梳理各單元的知識(shí)要點(diǎn), 講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。
時(shí)間分配,3月1日開(kāi)始總復(fù)習(xí),先七年級(jí)開(kāi)始,七年級(jí)每?jī)蓚(gè)單元講一課 時(shí),練一課時(shí);八和九年級(jí)每單元講一課時(shí),練一課時(shí)。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講——練——評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在2個(gè)月內(nèi)完成。聽(tīng)力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中,重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫(xiě)。
2.第二輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想:
本著中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目,系統(tǒng)的歸納語(yǔ)法知識(shí),使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目,由易到難,對(duì)名詞,動(dòng)詞,形容詞,和各種事態(tài)和語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理, 結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題,再加以補(bǔ)缺。
聽(tīng)力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中
3.第三輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想:
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型 的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類(lèi)練習(xí)。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模 擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
4、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo), 排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因,差生多,無(wú)論如何,我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),盡力抓住 這些學(xué)生不放松。我們知道,只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了,平均成績(jī)才能上去,而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫(xiě)作,那是不可能的。我準(zhǔn)備在每一階段的復(fù)習(xí)中,利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞,聽(tīng)寫(xiě)單詞,背一些簡(jiǎn)單的詞組,鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì),學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面,不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題,做一些適應(yīng)他們做的題目,同時(shí)教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率。 總之,通過(guò)上述四階段復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí), 由淺入深,有易到難,有簡(jiǎn)到繁,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意:我們?cè)诿總(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中,始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練,這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
中考備考方案 11
初三是緊張的一年,時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,作為英語(yǔ)老師既要學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)與其他學(xué)科科學(xué)的搭配,又要幫助學(xué)生簡(jiǎn)化流程,有計(jì)劃地進(jìn)行一輪一輪的復(fù)習(xí),使初三英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果,幫助學(xué)生取得更好的成績(jī),完成初中整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目的。在此,本人就把自己多年面對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些備考策略和經(jīng)驗(yàn)與大家分享,不足之處希望能與大家交流、討論。
一、中考英語(yǔ)備考出現(xiàn)的問(wèn)題
中考英語(yǔ)備考最突出的問(wèn)題,就是復(fù)習(xí)方法應(yīng)試性強(qiáng),讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的格局變小,產(chǎn)生不小的負(fù)面影響,不利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而持續(xù)提高和發(fā)展。在我國(guó)的教育實(shí)踐中,復(fù)習(xí)確實(shí)是為考試而做準(zhǔn)備的。對(duì)待考試,就必須在戰(zhàn)略上要“藐視”考試,在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。得當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法對(duì)取得高的考試分?jǐn)?shù)十分有效,但是好的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)只為考試而準(zhǔn)備。初中階段英語(yǔ)的復(fù)習(xí),不應(yīng)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單以考試為目標(biāo),只以考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)效果好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。更為嚴(yán)重的是,教師在英語(yǔ)復(fù)習(xí)的引領(lǐng)過(guò)程中,更注重讓學(xué)生做成套的試卷和一遍又一遍的習(xí)題講解。一個(gè)沒(méi)有激情的教師,難以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有激情的課堂復(fù)習(xí)氛圍,學(xué)生也更難處于積極、活躍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。課堂英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)對(duì)期末考試的目的性過(guò)強(qiáng),不僅使教師的教學(xué)激情喪失,更使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣降低。因此,英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)在鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,更應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)情懷。
二、中考英語(yǔ)備考的策略
1.重視詞匯積累和復(fù)習(xí),為備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
中考備考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)階段,既要統(tǒng)覽初一到初三的重要詞匯和知識(shí)點(diǎn),也要把重點(diǎn)放在九年級(jí)英語(yǔ)上,從單詞、短語(yǔ)、句型、句法、短文、習(xí)題等進(jìn)行全面的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。就拿詞匯的積累與復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)吧,九年級(jí)英語(yǔ)課程共14個(gè)單元,有將近上千個(gè)英語(yǔ)單詞,面對(duì)較大的單詞量,在上課的過(guò)程中詞匯及重點(diǎn)短語(yǔ)的記憶就顯得尤為重要。所以,要求學(xué)生根據(jù)單詞的拼寫(xiě)、漢語(yǔ)對(duì)照等方法,熟練、準(zhǔn)確的記憶每一個(gè)單詞非常重要。
比如,patient,既要記住它的形容詞意思“有耐心”,也要記住它的名詞“病人”這個(gè)漢語(yǔ)對(duì)照;secret既要記準(zhǔn)它的名詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密”,又要記住他形容詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密的.”等。還有像“fall in love with愛(ài)上;與……相愛(ài)”等這類(lèi)短語(yǔ),也是詞匯積累中的關(guān)鍵,不但要在復(fù)習(xí)中達(dá)到熟記,會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀,而且在中考復(fù)習(xí)的階段,最好能進(jìn)行整理、歸類(lèi),把這類(lèi)短語(yǔ)歸到一起,方便學(xué)生復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),以為單詞背過(guò)就“萬(wàn)事大吉”了,其實(shí)不然,單詞和我們的漢字一樣,要想把它刻在腦子里,成為你的一部分,必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào),反復(fù)的記憶,反復(fù)的運(yùn)用,這樣才能真正達(dá)到熟悉的目的,提高學(xué)生的詞匯量,為學(xué)生的中考奠定基礎(chǔ)。
當(dāng)然,在中考英語(yǔ)備考中,重視詞匯積累和復(fù)習(xí)的同時(shí),語(yǔ)法的重要性、根基性,基礎(chǔ)性也不容忽視。作為中考英語(yǔ)老師,把重心既要放在積累詞匯上,更要放在掌握語(yǔ)法上,為學(xué)生以后學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.進(jìn)行分層復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率
由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力等方面的原因,一到初二階段學(xué)生之間其實(shí)已經(jīng)有了很大的差距,再不像初一的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力以及學(xué)生的個(gè)性還沒(méi)有定性。在初三階段,經(jīng)過(guò)幾輪的測(cè)試模擬考試學(xué)生是什么樣的成績(jī),能在中考中發(fā)揮多大的能量,老師其實(shí)已經(jīng)心知肚明。但是本著不放棄每一個(gè)學(xué)生,給每個(gè)學(xué)生中考好好發(fā)揮的機(jī)會(huì),作為初三英語(yǔ)老師,在中考備考復(fù)習(xí)階段根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力,就要有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣才能讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)得到相應(yīng)的提高。
比如,對(duì)90—120分的同學(xué),僅僅背課文、單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的情況下進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)和復(fù)習(xí)。每天通過(guò)做閱讀理解、完形填空的方式來(lái)提高他們語(yǔ)感和閱讀能力,在閱讀的過(guò)程中既要記住生詞,更要記住生詞的漢語(yǔ)意思;40—100分的學(xué)生顯然是基礎(chǔ)知識(shí)太差,詞匯的積累都沒(méi)過(guò)關(guān),針對(duì)這個(gè)層次的學(xué)生,積累單詞、句型是重點(diǎn)。有計(jì)劃地讓學(xué)生每天記多少個(gè)單詞、句型,再引導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫途毩?xí)題的練習(xí),夯實(shí)他們的基礎(chǔ)知識(shí)等等。只要老師在初三中考備考階段,分層次、有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),才能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。否則在一刀切的復(fù)習(xí)節(jié)奏下,基礎(chǔ)差的學(xué)生由于跟不上節(jié)奏,產(chǎn)生壓力,這不但會(huì)影響復(fù)習(xí)的效果,也不利于應(yīng)對(duì)中考。
3.綜合復(fù)習(xí),瞄準(zhǔn)中考題型,實(shí)現(xiàn)胸有成竹
綜合復(fù)習(xí)階段是中考備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段,老師除了給學(xué)生講一些會(huì)考指導(dǎo)方面的內(nèi)容,還要精講細(xì)講中考試卷上可能出現(xiàn)的每一種題型:
首先,必須注意的是單項(xiàng)選擇題,這一題型是基礎(chǔ)知識(shí)題,雖然簡(jiǎn)單,應(yīng)對(duì)這種題型也需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)歷年的中考總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)單項(xiàng)選擇題不但是提分速度較快,而且學(xué)生容易達(dá)到目的,容易接受;
其次,復(fù)習(xí)任務(wù)完型及閱讀理解題,這類(lèi)題型不但要給學(xué)生講做題的方法,也要注意提高學(xué)生的理解能力。在歷年中考中,這種題型是學(xué)生失分最多,也是最容易讓學(xué)生出錯(cuò)的。所以,學(xué)生在碰到這種題型時(shí)就會(huì)不自由主地緊張,不知所措,思想混亂,總覺(jué)得理解不透,不知道問(wèn)的是什么?但是對(duì)于這類(lèi)題型只要掌握了正確的方法,讓學(xué)生充滿(mǎn)信心,不慌不忙地閱讀,并結(jié)合前面左右的單詞,結(jié)合上下文,那就有可能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確答案,取得高分;
第三,在綜合復(fù)習(xí)中,有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——錯(cuò)題本,一定要讓學(xué)生在綜合復(fù)習(xí)的過(guò)程中準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,把易錯(cuò)的題整理在錯(cuò)題本上,注意復(fù)習(xí),掌握要領(lǐng),避免在中考時(shí)易錯(cuò)的題再出錯(cuò)。當(dāng)然,對(duì)于易錯(cuò)題的整理,不但要讓學(xué)生掌握答題的方法,還要分析易錯(cuò)的原因,知其然,知其所以然,才能真正防止錯(cuò)誤重現(xiàn)。在綜合復(fù)習(xí)階段,老師不但要分層次,也要注意方式方法,不能給學(xué)生過(guò)多的壓力,要營(yíng)造輕松、積極、向上的復(fù)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生覺(jué)得每天都在進(jìn)步,從而增加他們迎接中考的信心,為中考做好心理和知識(shí)上的充分準(zhǔn)備,讓學(xué)生取得更加理想的成績(jī)。
在中考綜合復(fù)習(xí)過(guò)程中,作為初三英語(yǔ)教師,我們要在學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏快、強(qiáng)度大、任務(wù)繁重、時(shí)間有限的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中,根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和接受能力,采取不同的、恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)教學(xué)方法,滿(mǎn)足學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的復(fù)習(xí)需要。從而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,幫助他們做好高考英語(yǔ)復(fù)習(xí),讓他們?cè)诳荚囍幸徽股焓,拿下高分,邁出人生的重要一步。
中考的英語(yǔ)試題大家都是知道的,有聽(tīng)力題、選擇題還有完形填空題、閱讀理解題,語(yǔ)法填空題和改錯(cuò)題,也有書(shū)面表達(dá)題,也就是寫(xiě)作題。所以作為中考英語(yǔ)老師我們?cè)诮o學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué)時(shí),要結(jié)合這些題型有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉題型,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,提高他們的自信心。
雖然初中學(xué)生才真正開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這樣一門(mén)外語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)壓力,但是英語(yǔ)卻是初中課程設(shè)置里最重要的一門(mén)課程,直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)考試。所以,在初三階段如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)英語(yǔ),把初一到初三的英語(yǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、句型、精美短文進(jìn)行有效的提練、歸類(lèi)、整理,是保證復(fù)習(xí)效率,提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵。在中考備考復(fù)習(xí)階段,老師不但要充了解學(xué)生,根據(jù)他們的需要分層次的復(fù)習(xí),還要讓每一個(gè)學(xué)生從詞匯到句型、閱讀、寫(xiě)作等方面進(jìn)行循序漸進(jìn)式的綜合復(fù)習(xí),為學(xué)生的中考做好準(zhǔn)備,增強(qiáng)信心,學(xué)生才能坦然應(yīng)試,取得理想成績(jī)。
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