一年級史記讀后感范文（通用20篇）
看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的一年級史記讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級史記讀后感 1
荊軻是戰(zhàn)國時期精通劍法的勇士，被太子丹任命刺殺秦王，他刺殺成功了嗎？
戰(zhàn)國末期，秦王想要并吞六國，而燕國的太子丹知道了，便派荊軻去刺殺秦王，荊軻把匕首藏進地圖里，等秦王打開地圖時，荊軻拿起匕首就往秦王身上刺去。秦王一躲，荊軻撲了個空。秦王拔出佩劍，砍死了荊軻。
這個故事告訴我們，做什么事都不能逞匹夫之勇，要考慮周全，萬無一失。荊軻雖然勇猛，但他是一個有勇無謀的'人。如果讓荊軻打仗，他只能當先鋒，不能當大將，因為擔當大將的人必須是有勇有謀的人。
一年級史記讀后感 2
在這個寒假中，我讀了《史記》這本書。
剛開始還沒有看的時候，我覺得這本書一定枯燥無味。不過，我看完這本書，才發(fā)現(xiàn)自己錯了，這本書不但不枯燥，而且還很有意思。
《史記》是我國第一部偉大的記傳體通史，體現(xiàn)著古代使館的眼界和良心。無論是體例還是寫作風格都影響著后代史書的撰寫和編纂。作者司馬遷忍辱負重，謹承家學，以入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感，寫作了偉大的'《史記》，客觀地記錄中國朝代的興替，恰當?shù)卦u價了歷史人物的功過是非，再現(xiàn)了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面。魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
一年級史記讀后感 3
這個星期，我讀了一本書，叫《史記故事》。一聽這名字，你肯定就知道了——歷史故事。
這本書講的是從“遠古五帝開華夏”到“司馬遷名垂青史”之間幾百年的.故事寫下來的。
其中有許多段落的故事我都非常喜歡，比如“大禹治水福天下”“商紂無道終忙國”“楚莊王一鳴驚人”等。我印象最深的是“越勾踐臥新嘗膽，說的就是越王勾踐為了能打敗吳王夫差，一日三餐全吃素、下田耕種、臥薪嘗膽，最后打敗了夫差。
《史記故事》讓我明白了什么言語不能信、什么行為不能做。我更知道了一次小的成功可以影響一次大的成功、而一次大的成功能成就你的一生。
一年級史記讀后感 4
《史記》是我國第一部以人物為中心的偉大歷史著作，文學著作。它第一次運用豐富多彩的.藝術手法，給人們展現(xiàn)出一道栩栩如生的人物畫廊。通過對人物的語言等描寫，敘述與人物有關的歷史事件，從而使人物個性鮮明，突出個人特點。用這些人物從各方面立場，將一件件歷史事件道來。這種超前成熟的人物藝術，對我國后代傳紀文學以及小說、戲劇的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大影響。我們可以通過讀《史記》來了解人物寫人物是如何突出人物本身的特點，如何讓人物具有“立體感”。明白為什么它也是一部文學著作。
一年級史記讀后感 5
我讀了一本書，它記錄了中華上下五千年，但不是《中華上下五千年》而是全國人人知曉的《史記》。
《史記》記錄了從“五帝（黃帝。顓頊。帝嚳。堯。舜）”到西漢時期的狂人東方朔。舍己為人的大禹。殘酷的夏桀�；栌篃o能的幾公升……
《史記》是一部歷史著作，古人的一些喜怒哀樂都刻在了這部古書上。
這部古書使千千萬萬人擁有了古人的智慧�！妒酚洝穫魇诮o了后人的`智慧遠遠比我們在課堂上學到的多得多。主要的還是生活小常識可以解決生活中的大多數(shù)問題……
一年級史記讀后感 6
《史記》之韻味，非桂花樹凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長，踏雪尋梅的不變的情懷。
讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個時代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬般男兒忍辱負重的尊嚴，書寫了一個屬于他自己的春秋，反復咀嚼，齒留余香。
對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊含的人格魅力與精神的升華。正是因為這種力量對《史記》的`認識，也進入了一個精神的境界。
司馬遷作《史記》，是用靈魂與命運作斗爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。
細細聆聽《史記》叮咚的琴韻，內(nèi)心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動。
一年級史記讀后感 7
今天，我閱讀了一本書，叫《史記故事》，書里有許許多多古代的'故事，其中一件是“大禹治水”。
從前，經(jīng)常鬧洪災，舜就讓鯀（大禹的父親），去把水給治住。
鯀去治水了，用了“塞”、“堵”等各種各樣的辦法，不僅沒有治好，而且洪水還更大了。舜就把鯀給殺了，讓鯀的兒子大禹去治水。大禹用了“疏通”的辦法，把洪水引到大海里，最后成功了。
我看完了后，知道了做任何事情都要專心，要動腦子，說話也要動腦筋。鯀就是因為沒有動腦筋，以為堵住水就不會過來了，但是水更大了。
一年級史記讀后感 8
往往，有的人只要有一點成就便翹尾巴，還沒考試，就像得了100分似的。誰能做到絲毫不炫耀呢?
世上確實有這樣一個人——李廣。
李廣是西漢抗擊匈奴的大將軍，但他絲毫沒有拿“將軍”這個頭銜來耀武揚威。他不善言談，卻有一顆忠誠、樸實的.心。他與士兵同吃同住，士兵對他充滿愛戴。
拿李廣當鏡子，照一照我們身邊的人，我發(fā)現(xiàn)他們無比渺小。張明一過到95分就炫耀，李剛天天顯擺他那名牌衣服……這些人，我只能用一個鄙視的眼神看他們。他們以為自己擁有一切，但是他們沒有真正的財富�？慈瞬荒芸幢砻�，要看他的思想。
一年級史記讀后感 9
這本書像是有魔力一般，讓你感到如同穿越時空，身臨其境。它記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太史元年間共3000多年的歷史。每一個人物形象都很鮮明，不像其他史書一樣對歷史人物夸大其優(yōu)點，而不寫缺點，《史記》把握了每一個所寫到的歷史人物的.個性特點，有褒有貶。其中也有很多耳熟能詳?shù)娜�，比如寫廉頗藺相如，飛將軍李廣，屈原等。
讀了《史記》你會發(fā)現(xiàn)很多故事其實是前車之鑒，它告訴你很多道理，使你了解更多的歷史故事，又會感到中國的歷史文化源遠流長。
一年級史記讀后感 10
在暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《史記故事》。
這本書是由司馬遷寫的史記縮短而來的.，司馬遷身殘志堅的精神讓我很佩服。書中的孔子、商鞅、西門豹也都是歷史上了不起的人物。其中，我印象最深的是英雄項羽的故事：有一次，項被幾千名漢軍圍住，自己只有800名隨從，項羽就趕忙逃走。渡過淮河后，只剩100名隨從，到了東城，只剩28名。于是，項羽把它們分成4隊，每隊7人，向四個方向沖出去。結果，漢軍損失了好幾百名精兵。這時，烏江亭長說：“我有船，請您急速渡江�！表椨鹫f：“我沒有臉再去見父老鄉(xiāng)親。”于是，就自殺了。
在讀了這本書之后，讓我終身受益。
一年級史記讀后感 11
《史記》這本書，想必大家都認識，而它的作者司馬遷，大家一定耳熟能詳，而今天我們就來說一說《史記》。
《史記》是我們中國第一部紀傳體通史，其中記載的典故也是相當多的如：勾踐臥薪嘗膽，終于報了滅國之仇，重耳在楚流亡十光載，卻終登帝位等。同時，我還認識了許多無道昏君：齊襄公、燕昭王、周幽王、趙章等，個個心懷狡詐，篡奪王位，《史記》真是一本既生動有趣又能增長知識值得一看的書。它弘揚了中華民族的`愛國精神，讓我們從小就了解中國悠久的歷史，燦爛的文化，這本書也告訴我們遇到困難不退縮，要持之以恒，才能完成我們美好的理想！
一年級史記讀后感 12
上古五帝，趙氏孤兒，齊太公開國，這些吸引的故事使我情不自禁的翻開了這部歷史著作。
在這本書中有許許多的國家的大王因為整天吃喝玩樂，不管國家的安危所以收到了各國的侵犯，還有一個為了能夠討自己妃子的歡心點起了烽火，各路諸侯看到了烽火以為出了事情，便火速趕來了結果白忙了一場，那個大王的`妃子看到了各路諸侯手忙腳亂的樣子笑了�？珊镁安婚L，真的有敵人來了這個大王及時派人點燃了烽火可所有這個的大王的做法真是不可理喻人都以為他故伎重演便按兵不動結果大王被殺。這個故事是史記中的烽火戲諸侯。
這個大王的做法真是不可理喻，為了自己的快樂高興，而不顧邊人的安危真是太自私了。
一年級史記讀后感 13
滾滾長江東逝水，浪花淘凈英雄。在浩浩蕩蕩的歷史長河中，每個人也只是一朵浪花，無論王侯還是將相。一切在時間面前都是蒼白，難怪孔子會站在大河邊感嘆逝者如斯。
眼光從三皇五帝，到堯舜禹，到桀紂，再到烽火戲諸侯求的美人一笑卻失了江山的.周幽王�？匆娗鼗蕜︿h一指，六國灰飛湮滅。高祖斬白蛇起義，和項羽楚漢之爭……
恢弘的歷史，行至漢朝。這部上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇的名著，戛然而止，徒留我一人在此殤詠感嘆！
歷史被記下，被了解……
一年級史記讀后感 14
《史記》是一部優(yōu)秀的文學著作，作者司馬遷忍辱負重歷經(jīng)二十余年完成了這部巨作。全書刻畫人物性格鮮明，語言精煉傳神。
對我感觸最深的`人物是李廣，記得有一首詩叫《塞下曲》就是歌頌飛將軍李廣騎射之術精湛無比，有一次，李將軍把石頭看成老虎一箭射進了石頭里，可見李廣的神勇。匈奴稱他為“飛將軍”，有他駐守邊塞時匈奴不敢入侵。
除李廣外，還有許多歷史人物令我欽佩，比如項羽、韓信等，通過閱讀讓我了解了許多歷史故事，同學們大家都來看這本書吧，中華民族源遠流長的歷史令人神往。
一年級史記讀后感 15
近年，我國掀起了一股“弘揚國學經(jīng)典，傳承民族文化”的熱潮，而一部《史記》更是千古流傳。要想讓孩子了解歷史，了解典故，這是一本必讀的書。《史記故事》記載了從傳說中的黃帝到漢武帝元年約三千年的歷史。孩子從這些典故中，可以學到很多優(yōu)秀的品質(zhì)，對孩子的健康成長有很好的幫助。
中華兒女歷有“炎黃子孫”的稱號，在《史記故事》中，介紹了“炎黃子孫”的來歷。孩子在讀這篇文章時，了解到了神農(nóng)氏，軒轅。知道了作為炎黃子孫是一件多么驕傲的`事情。
作為家長，要對孩子起表率作用。要讓孩子在歷史的長河中游弋，我們必須先下河試試深淺。這本《史記故事》，將作為孩子了解歷史的開篇之作。
一年級史記讀后感 16
在中國這個物華天寶，人杰地靈的泱泱文明古國里，中華文化，源遠流長，博大精深，先賢們留給我們浩如煙海的精神財富——古文典籍。其中，滿天星辰中，《史記》是最為璀璨，最熠熠生輝的一顆。細細品讀完《史記》，可以是人感到3000年前，群雄蜂起，英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月。
《史記》為西漢史學家、文學家司馬遷所著。記載了上自中國上古傳說中的.黃帝時代，下至漢武帝元狩元年，共3000多年的歷史，全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬余字，司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，完成了中國第一部，也是最為的紀傳體通史。
一年級史記讀后感 17
司馬遷為了要完成這部經(jīng)典巨作。他不但接受了慘無人道的宮刑。還要接受別人看不起的眼光。這一種為了要完成一件事而不顧一切。這種精神是我們所沒有的也是我們最缺乏的。
古代的.諸侯為了紅顏知己。金錢。土地。爵位而相互征討。即使戰(zhàn)勝了。改朝換代分封自己的各將領。又要怕他們兵力權力過強。來反攻自己。所以就先下手為強。如：漢高祖劉邦成功的打下天下后就設計要殺害替自己開國的大臣韓信......等人。
過河拆橋。人心險惡阿！
一年級史記讀后感 18
我讀這本書后，我了解古時候人物是多么的辛勤苦練：我知道帝堯的故事：我還知道晏嬰的故事：在司馬遷的筆下，一個個人物讓他寫的栩栩如生。
我們先聊聊帝堯的故事吧！帝堯的.真名叫堯，因為他的仁德無所不在，他的智慧無所不能，厚德載物·海納百川的胸懷，讓成千上萬的老百姓過著衣食無憂的生活。老帝王突然發(fā)病而死 ，堯當上了帝王，老百姓對帝王這個名字沒有好感，于是給帝王的這個稱呼改成帝堯。老百姓有難帝堯自動抗難，保護老百姓。
這個故事告訴我們，只要用真誠心對待別人，別人也會用真誠心對待你的。
一年級史記讀后感 19
暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《史記故事》。
這本書是由司馬遷寫的史記縮短而來的，司馬遷身殘志堅的精神讓我很佩服。書中的孔子、商鞅、西門豹也都是歷史上了不起的'人物。其中，我印象最深的是英雄項羽的故事：有一次，項被幾千名漢軍圍住，自己只有800名隨從，項羽就趕忙逃走。渡過淮河后，只剩100名隨從，到了東城，只剩28名。于是，項羽把它們分成4隊，每隊7人，向四個方向沖出去。結果，漢軍損失了好幾百名精兵。這時，烏江亭長說：“我有船，請您急速渡江�！表椨鹫f：“我沒有臉再去見父老鄉(xiāng)親。”于是，就自殺了。
讀了這本書，讓我終身受益。
一年級史記讀后感 20
史記是一部偉大的歷史畫卷，在這部畫卷中可以看到中華民族歷史悠久的文明史。
這是一部說不盡的“史家之絕唱”。
在司馬遷筆下的每個人都栩栩如生，他也將自己的看法融入這本書中，他飽含熱情地歌頌了賢君敬畏上天，修行德政，為民謀利的歷史業(yè)績；又無情地貶抑了昏君的剛愎自用，拒諫飾非，荒淫無度，迫害忠良，殘害百姓的暴行，情節(jié)跌宕起伏，讓人回味無窮。
讀《史記》使我認識了為國駐守邊疆，上戰(zhàn)場多次的衛(wèi)青，霍去病；生靈涂炭中，起兵反秦的.陳勝吳廣；緊急危難中，無所畏懼的藺相如；流亡在外卻終登皇位的重耳……歷史風云，世間百態(tài)一次又一次的震撼著我。
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