寫讀《子彈在飛》有感600字上下
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的寫讀《子彈在飛》有感600字上下，希望對大家有所幫助。
快跑，有殺手，子彈在飛，小豬憨憨被一粒子彈嚇得邊跑邊喊，以為植物園里有殺手，它的伙伴們也紛紛跟著跑跟著喊，都以為有殺手。后來，在貓老師的帶領(lǐng)下，它們終于找到了真正的兇手，原來：兇手就是噴瓜，而子彈呢，就是噴瓜的種子。
讀了這個故事，我覺得故事里的小豬憨憨和《咕咚來了》里的小兔子是一樣的，遇到事情自己不多觀察、不多思考，就作出了不對的判斷，這樣是不對的。
其實，在這之前，我也遇到了子彈在飛、咕咚來了的經(jīng)歷
那次，我在做作業(yè)的時候，無意中看到桌子底下的小方臺旁露出了一對長長的觸角，以為觸角后面是一條可怕的蟲，平時就膽小的我就更加害怕了，就連手里的鉛筆都拿不穩(wěn)了。剛好，媽媽要進來掃地，我告訴了媽媽桌子底下有蟲子，可媽媽不相信，于是，她挪開小方臺，我趕緊離開椅子，就往后一站，等待蟲的出現(xiàn)婧，是兩根頭發(fā)啦！媽媽笑著說，我半信半疑，蹲下靠近一看，果然是兩根頭發(fā)。
現(xiàn)在想想，我還會偷笑呢！為什么我就不多想想看呢？如果那時我?guī)е穷w好奇的心多想想，我也一定會知道那觸角的背后不是蟲，而是頭發(fā)；如果《咕咚來了》里的`小兔子有多想想，那它也一定會知道，那咕咚不是怪物，而是木瓜掉到河里發(fā)出的聲音；如果故事中的小豬憨憨有多想想，它也一定會知道，那不是子彈在飛，而是噴瓜種子的落下
在學(xué)習(xí)上，我們就更應(yīng)該多想想，學(xué)會對自己說：讓我想想看，想想背后真實的一面，不能像小兔、小豬和它們的伙伴一樣，沒有自己的想法，而要向獅子和貓老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們有多想想的決心和好奇心，做一個愛探索愛學(xué)習(xí)的孩子。
讓我想想看，我準(zhǔn)備好了，你們呢？
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