優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感1
愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級(jí)的學(xué)生安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡,但每個(gè)文字里,都包含著一種愛(ài)的力量:同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),師生之間的愛(ài)……不論是哪一種愛(ài),都是不一樣尋常的。
故事的主人公安利柯生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里,他十分善良,助人為樂(lè),但有時(shí)候不懂道理,還時(shí)常跟父母頂嘴,盡管這樣,他的父母還是很愛(ài)他!稅(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活,表現(xiàn)出那些愛(ài)與期望。作者用筆,把讀者帶入愛(ài)的世界里,在愛(ài)中受到教育。
除了這些小故事,還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事,父母給安利柯的批評(píng),也是一個(gè)小小的提醒,每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽(tīng)的愛(ài)國(guó)故事,這些留言和故事讓我受益很多。
讀完這本書(shū),我感受到:愛(ài),是誰(shuí)都能夠做到的。那么,同學(xué)們,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧!
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感2
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米栔斯所著,是一部偉大的日記體小說(shuō),這本書(shū)完全是通過(guò)意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生亞力克的眼光感受身邊的世界,并記錄自己的成長(zhǎng)。讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛(ài)”字,“愛(ài)”始終貫穿于該書(shū)的每一個(gè)章節(jié)。這本書(shū)文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,但是流露出人與人之間的真摯情感,卻讓人感動(dòng)不已!疤酵毭窨吆蛬寢尩男拧备嬖V我們總要懷著感恩的心,來(lái)紀(jì)念那些死去的人們。這樣,我們對(duì)于身邊愛(ài)我們的人,對(duì)于那些為我們而辛勞的陌生人,自然會(huì)更懂得感激,也更懂得珍惜!懊吭乱蛔x---少年偵查兵”說(shuō)了一個(gè)龍巴地小男孩為了偵查敵情獻(xiàn)出了自己的小生命,是一種偉大的愛(ài)國(guó)之情……
當(dāng)我每每讀到父親或母親給兒子的信時(shí),我常常想:生活中的我們是怎樣的呢?好像少了些耐心,多了些浮躁,少了些寬容,多了些挑剔,少了些鼓勵(lì),多了些批評(píng)……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)?又希望孩子成為什么樣的人?孩子原本是可愛(ài)的,在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛(ài)的鼓舞、愛(ài)的教育、教會(huì)孩子學(xué)習(xí),讓他擁有愛(ài)心,讓他懂得做人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我領(lǐng)悟到了許多的道理,對(duì)我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心,充分表達(dá)了心中有愛(ài)。愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感3
這幾天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我感慨萬(wàn)千。
作者采用日記的方式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻,介紹了一個(gè)個(gè)感人至極的小故事,每個(gè)小故事都告訴了我們一個(gè)深刻的道理。當(dāng)然,書(shū)中還有慈愛(ài)寬厚的父母,令人尊敬的老師和性格不同的朋友們,他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)和最真摯的友誼,教會(huì)了他寬容和理解。
安利柯接受的教育是愛(ài)、寬容、理解,而非溺愛(ài)?墒牵覀兊暮芏嗳藚s生活在父母的溺愛(ài)中,因而變得自私和虛榮。有時(shí)候,取得一點(diǎn)小小的成就,就變的驕傲,目中無(wú)人,不懂得“天外有天,人外有人”的道理,不懂得寬容,有一點(diǎn)的不順心,就大哭大鬧。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事,一個(gè)小女孩,因父母沒(méi)有滿(mǎn)足她的欲望,就整整捅了她的父母十六刀。這就是溺愛(ài)的結(jié)果?砂怖聟s截然不同,他從父母和同學(xué)、老師那里學(xué)會(huì)了寬容、理解和謙虛,從不驕傲,對(duì)同學(xué)有情有義,和睦相處,我們和他有很大的區(qū)別呀!
其實(shí),安利柯能做到的,我們也能做到。請(qǐng)父母?jìng)儾辉倌鐞?ài)我們,還我們一片天空,讓我們更加自立、堅(jiān)強(qiáng)。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感4
用了三天時(shí)間我終于把《愛(ài)的教育》這本富有情感教育的書(shū)讀完。
這本書(shū)理講了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭理的小故事,使我深受鼓舞的是平時(shí)沉默寡言的斯代諦,他天生就有一些冥頑不靈,反應(yīng)遲鈍,可是他有一次竟然考到了全班第二名,同學(xué)們都覺(jué)得他是一個(gè)呆子,誰(shuí)會(huì)料到有這么一天!
當(dāng)然,他會(huì)取得這么好的成績(jī)和他平時(shí)拼命用功離不開(kāi)關(guān)系的。他很愛(ài)買(mǎi)書(shū),只要有一角錢(qián)他就立刻去買(mǎi)書(shū),而我呢?一有錢(qián)就大量買(mǎi)我最喜歡吃的零食,根本就不想買(mǎi)什么書(shū)的。斯代諦上課從不和別人閑扯,只把雙拳放在雙額上,專(zhuān)注聽(tīng)先生講課。我要跟他比呀,簡(jiǎn)直是天壤之別啊!上課,老師一放松我就左顧右盼,和同學(xué)說(shuō)話(huà),有時(shí)表面在聽(tīng)課實(shí)際上心早飛到九霄云外了。他能得到第二名不知費(fèi)了多少力氣呢!最可貴的是他很謙虛,老師夸了他很多,但斯代諦卻沒(méi)有得意的樣子,甚至“也沒(méi)微笑一下,而是默默地回到座位上去,比以前更認(rèn)真聽(tīng)講了”。我想了我以前我獲獎(jiǎng)的時(shí)候,那時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花,而且飄飄然起來(lái),學(xué)習(xí)也沒(méi)以前刻苦了,后來(lái)成績(jī)就下降了。
斯代諦有好多精神值得我們學(xué)習(xí),我要好好學(xué)習(xí),成為更加的棟梁之才。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感5
我曾經(jīng)讀過(guò)很多好書(shū),但有一本書(shū)中的內(nèi)容讓我難忘。這本書(shū)的.名字叫《愛(ài)的教育》!稅(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō),這本書(shū)記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師讓大家每個(gè)月都抄寫(xiě)每月故事,因?yàn)槊恳粋(gè)故事里都有一個(gè)啟示,告訴我們做人的道理。
其中,特別讓我受教育的是《千里尋母》這個(gè)故事。這個(gè)故事主要寫(xiě)了:馬爾科的家境困難,媽媽到國(guó)外打工掙錢(qián),和家里失去了聯(lián)系,馬爾科就去找媽媽。一路上,馬爾科遇到了挫折,就去克服,歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),終于找到了媽媽。他的媽媽得了病,需要做手術(shù),馬爾科給了媽媽勇氣去做手術(shù)。馬爾科不管遇到了多少困難,都不退縮。馬爾科那堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力讓我感動(dòng)。這篇文章讓我百看不厭。看看馬爾科,再看看我自己,簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下。我遇到一個(gè)數(shù)學(xué)題,感覺(jué)很難就不做了,就去問(wèn)爸爸媽媽。讀了《愛(ài)的教育》以后,再難的題我也不去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)乙约簞?dòng)腦,自己去解決。如果絞盡腦汁還是沒(méi)辦法解決,再去請(qǐng)教爸爸媽媽。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我從中收獲很多。它告訴我們要學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài),讓我們受到了一場(chǎng)真正的“愛(ài)的教育”。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感6
在一個(gè)晴朗的一天,我在教室看一本書(shū)——《愛(ài)的教育》,里面有一篇作文——《卡羅納》,這篇作文使我感動(dòng);同時(shí)也有一些句子的用法徝得我學(xué)習(xí)。
這篇作文——《卡羅納》,講的是一個(gè)小男孩,他叫卡羅納,他的母親身患重病,終于,有一天他的媽媽死了,他悲傷不已,整整一天都沒(méi)來(lái)上課。第二天他來(lái)了,他的雙腿似乎已經(jīng)站不穩(wěn)了,他看起來(lái)好像大病了一場(chǎng)一樣。
接著,就是卡羅納坐在作者旁,作者也有些同情他!
這個(gè)作文讓我覺(jué)得最好的一個(gè)自然段就是:我看見(jiàn)了母親在等我,跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱,母親卻把我推開(kāi)了,她目不轉(zhuǎn)晴的望著卡羅納,當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過(guò)了一會(huì)兒,我看見(jiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我,他的目光里充滿(mǎn)著無(wú)法形容的悲哀,那種神情仿佛在說(shuō):“你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能了”。
這個(gè)自然段充分的表現(xiàn)了卡羅納對(duì)失去了母親的悲傷。我恍然大悟,是呀!如果這個(gè)世界多一點(diǎn)寬容,愛(ài)心,會(huì)使我們?nèi)伺c人之間更近一點(diǎn),讓這個(gè)世界變成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界!
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感7
書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源頭,只有多讀書(shū)才可以增加自己的知識(shí)。今天,我和大家說(shuō)一說(shuō)愛(ài)的教育這本書(shū)中的《嫉妒》,因?yàn)樗屛液苡袉l(fā)。
這本書(shū)的作者是[意]亞米契斯的著名作品,《嫉妒》這一小段講的是沃蒂尼嫉妒德羅西。寫(xiě)一篇作文,沃蒂尼以為他寫(xiě)得最好,可是這第一偏偏被德羅西搶了去,這心里嫉妒的小種子便發(fā)芽了。后來(lái)種子越來(lái)越大,全班都知道,沃蒂尼又氣又惱,他就在老師講課時(shí)在紙上寫(xiě):我才不嫉妒那些靠偏向得到的一等獎(jiǎng)的人呢。
可是后來(lái)因?yàn)榉艑W(xué)的時(shí)候,沃蒂尼從德羅西身邊經(jīng)過(guò),不小心把吸墨紙掉在了地上,德羅西幫他撿了起來(lái)放在了書(shū)包側(cè)面,沃蒂尼面紅耳赤,也沒(méi)敢抬頭。
嫉妒心人人都有,但是我們不能因?yàn)槲覀兊募刀市,而去做一些自己都感覺(jué)不可忍受的事。我覺(jué)得嫉妒心應(yīng)該有,但不是文中這樣的嫉妒心,而是向讓你產(chǎn)生嫉妒的人學(xué)習(xí),想著他的優(yōu)勢(shì),化作自己努力的動(dòng)力,自己也可以。
有一次,我看到前桌考了100分,就眼紅,就想我把墨潑在她試卷上,嘻嘻,我考不了100分,你也不可以考100分,我心想。就這樣我把墨潑在了她的試卷上,雖然她看到了一切,但并沒(méi)有很生氣的和我絕交,只是一言不吭地走了。一個(gè)星期后,我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,向她道了歉。
書(shū)是人心靈的窗戶(hù),是讓讀者受益匪淺的文字,讓我們一起來(lái)讀一讀《愛(ài)的教育》吧!
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感8
當(dāng)?shù)谝淮未蜷_(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我便被深深地吸引住了。
它以一個(gè)小男孩?安利柯的日記,講述了發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械氖。讀完后我最大的感觸,那就是愛(ài)?人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已:有老師和學(xué)生之間的愛(ài)、父母和孩子之間的愛(ài)……其中,我印象最深的是安利柯生病時(shí),他的母親照顧他的情景。以至于我都放下書(shū)好幾天了,安利柯生病時(shí)的情景卻仍歷歷在目:當(dāng)安利柯生病時(shí),他的母親整日整夜地守在他的床前,靜靜地聽(tīng)著他的呼吸。她怕得全身發(fā)抖,以為馬上就要失去自己的兒子;她因?yàn)檫^(guò)度悲傷而痛哭;她寧愿去乞討、寧愿失去自己的生命,也要挽救自己的兒子。
安利柯的母親深深的愛(ài)令我感觸良深:我的父母,也是這般的愛(ài)著我,每天為我燒飯洗衣,對(duì)我噓寒問(wèn)暖,而我,經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,我會(huì)跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受,真是太不應(yīng)該了……
俗話(huà)說(shuō),讀一本好書(shū)就如同交一個(gè)朋友。讀了這本書(shū),讓我知道,人世間最神圣的莫過(guò)于母愛(ài),踐踏這種感情的人是可恥的。一個(gè)殺人犯,只要他還敬重他的母親,就說(shuō)明他還有起碼的仁德。而一個(gè)成功者,無(wú)論他多么光彩照人,如果使母親傷心,他便會(huì)分文不值。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感9
寒假里,我讀了《愛(ài)的教育》,懂得了很多的道理。其中最讓我感動(dòng)的一篇是:《弗蘭帝的母親》。
文章講得是:有一天正在上宗教課,弗蘭帝的母親闖了進(jìn)來(lái),原先是她來(lái)求校長(zhǎng)讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書(shū)的,如果他不念書(shū)了,他的父親就會(huì)宰了他,經(jīng)過(guò)弗蘭帝的母親再三懇求,校長(zhǎng)同意了,讓弗蘭帝回到了座位,母親下樓時(shí)咳嗽了幾聲,可是,弗蘭帝卻還在笑。
弗蘭帝的母親當(dāng)著大家的面,求校長(zhǎng)能讓弗蘭帝繼續(xù)在學(xué)校念書(shū),因?yàn)樗龕?ài)弗蘭帝,雖然弗蘭帝不聽(tīng)話(huà),可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他,更期望自我的兒子能回到學(xué)校,和同學(xué)們學(xué)到一些知識(shí),能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,有所出息。母愛(ài)是偉大的,無(wú)私的,我們必須要孝敬父母,長(zhǎng)大后要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
這個(gè)故事告訴我們小學(xué)生一個(gè)道理,在學(xué)校里念書(shū)必須要聽(tīng)從教師的教導(dǎo),遵守學(xué)校的紀(jì)律,上課的時(shí)候不開(kāi)小差,認(rèn)真聽(tīng)講,不和同學(xué)上課講話(huà),認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,會(huì)回答的問(wèn)題就舉手回答。要好好學(xué)習(xí),掌握好所學(xué)知識(shí),為自我的目標(biāo)奮斗,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,讓大家對(duì)我們刮目相看。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感10
愛(ài),是人與人之間的一種情感,在教育的旅途中,也要帶著愛(ài)。這一本書(shū)——《愛(ài)的教育》作者是亞米契斯,他在這本書(shū)中寫(xiě)過(guò)一句話(huà):這世界很小又很大,一本書(shū)就是一個(gè)小小的階梯,拾級(jí)而上,就總有到達(dá)頂端的一天;一本書(shū)就是一輪小小太陽(yáng),就總會(huì)有溫暖和收獲。
文章中雖然沒(méi)有一些豪言壯語(yǔ),但看到了作者細(xì)膩的心緒和豐滿(mǎn)的情感。里面寫(xiě)到的人物非常多,比如:大腦袋、寬肩膀的卡羅納,鐵匠的兒子和瓦匠的兒子......在這本好書(shū)中,總有一些故事感動(dòng)我們的心靈;總有一些智慧啟發(fā)我們的思想;總有一些感悟陪伴我們的成長(zhǎng);總有一些親情溫暖我們的心房;總有一些哲理讓我們終身受益;總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩;總有一些美文讓我們回味一生;總有一些名人鼓勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,讓我們信心百倍,勇往直前。
在生活中,許多人往往因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情發(fā)生爭(zhēng)吵。其實(shí),只要人人都多一點(diǎn)包容和理解,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這些爭(zhēng)吵就不會(huì)發(fā)生,同時(shí)也讓世界充滿(mǎn)了愛(ài)。在《愛(ài)的教育》里寫(xiě)過(guò)一個(gè)故事——《燒炭工和紳士》卡爾羅。諾比斯是紳士的兒子,貝蒂是燒炭工的兒子,他們倆因?yàn)閷?duì)比爸爸才爭(zhēng)吵起來(lái),最后他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后,很快和好了,而且變成了非常要好的朋友。
愛(ài),是無(wú)處不在的,比如父親母親,是他們把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大的,他們的愛(ài)是世界上最偉大、和最溫暖的愛(ài)。比如老師,他們?yōu)榱藢W(xué)生鞠躬盡瘁,他們的愛(ài)是無(wú)私的。愛(ài),是人人都知道的一個(gè)字,《愛(ài)的教育》里面詳細(xì)地寫(xiě)出了亞米契斯的成長(zhǎng)日記,讓人深受感動(dòng)。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我將把所有感動(dòng)銘記于心,同時(shí)我也會(huì)好好珍惜那些偉大、溫暖、無(wú)私的愛(ài),好好成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有用的人。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我早就讀過(guò)了,可前前后后加起來(lái)我讀了有三四遍,每讀一遍,我都要思考一下,這本書(shū)讓我讀懂了很多很多的道理。
這本書(shū)的主人公恩利科是一名四年級(jí)的小學(xué)生,他和他的同學(xué)們發(fā)生了一次又一次的感人的故事,讓我十分感動(dòng)。好學(xué)生的定義不一定非要學(xué)習(xí)好,品德也必須要高尚。主人公恩利科犯了錯(cuò),他的父母不會(huì)一味地責(zé)備、責(zé)打他,而是用書(shū)信的方式給他寫(xiě)信,親切的指出他的錯(cuò)誤,我相信這種方法比責(zé)打孩子更有效。恩利科的身邊有許多品德高尚的朋友,他們有不同的好品德,也許他們沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī),可他們那高尚的品德值得我們敬佩。也有一些同學(xué)有很多不好的品格,他們就算成績(jī)次次年級(jí)第一,可又有什么用呢?走入社會(huì),學(xué)習(xí)就算一級(jí)棒,還不是要走入不正之道嗎?那種同學(xué),我們根本不值得和他交朋友!這本書(shū)中就有一位這樣品格不好的同學(xué),被學(xué)校一次又一次的退學(xué),她媽媽都跪下來(lái)求學(xué)校了,他還還嬉皮笑臉,這樣的人在地球上是多么可恥!
這本書(shū)很好看。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感12
這本書(shū)里的一個(gè)故事很讓我喜歡,也讓我是有感觸,這就是《有志者事竟成》。這個(gè)故事講的是一個(gè)名叫斯代笛的笨孩子,通過(guò)自己的不懈努力,終于在一次考試中成了全班第二名。斯代笛在班里一向都是非常笨的一個(gè)孩子,不過(guò)他不甘心。他無(wú)論白天黑夜,無(wú)論在家還是在學(xué)校,無(wú)論班級(jí)里出現(xiàn)什么事情,他都充耳不聞,一心讀書(shū),努力學(xué)習(xí),笨鳥(niǎo)先飛。終于,他成了班級(jí)第二名。我讀了這篇故事后,我明白了:只要肯努力,就一定可以取得最后的“勝利”。其實(shí)在我的生活中也有過(guò)類(lèi)似的事情。在我讀三年級(jí)的某一天,爸爸給我買(mǎi)了我夢(mèng)寐以求的——溜冰鞋。
一開(kāi)始,我連最簡(jiǎn)單的“八字步”都不會(huì)。后來(lái)我下定決心,一定要學(xué)會(huì)滑溜冰鞋,所以我便天天練,日日練……當(dāng)然了,在這些天里我也遇到了不少困難,如:滑著滑著邊控制不住了,直接摔我個(gè)的馬趴和滑到一半的時(shí)候,突然忘了怎么停下來(lái)了,所以只好活生生的和墻壁來(lái)了個(gè)零距離的“擁抱”……不過(guò),這些困難都被我依依克服了。最終,我還是學(xué)會(huì)了溜冰。所以我相信,只要有過(guò)努力,有過(guò)堅(jiān)持,就一定能取得最后的成功的。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感13
《愛(ài)的教育》是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯!
“愛(ài)”是什么?我想,“愛(ài)”是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用文字形容愛(ài)的定義,但我知道擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定充實(shí)而無(wú)憾。
《愛(ài)的教育》讓我感受到老師用平等的目光看待學(xué)生是多么重要!通過(guò)安利柯的描述,我知道了只有用心了解學(xué)生的感受,把學(xué)生當(dāng)做親人的老師,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。教師在教育教學(xué)中應(yīng)該起到引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸;應(yīng)該重視學(xué)生存在,用情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。我們要真正的把愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人,從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。同樣,孩子漸漸長(zhǎng)大,就會(huì)理解辛辛苦苦教育他們的老師和養(yǎng)育他們的父母。
《愛(ài)的教育》描繪的各種愛(ài):親子之愛(ài)、師生之情、朋友情誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……近乎完美,讓人流連忘返。正如夏丏尊先生翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不稱(chēng)其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”就讓我們一起努力,朝著相同的目標(biāo)一起奮進(jìn)吧!
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感14
暑假里,老師推薦我們看《愛(ài)的教育》,這書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的”精神講話(huà)!
這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)中國(guó)小讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。
優(yōu)秀作文:讀《愛(ài)的教育》有感15
不看不知道,一看嚇一跳!真是不可忘卻的感動(dòng)。在里面的幾個(gè)主人公身上就體現(xiàn)出一個(gè)字,偉大的“愛(ài)”,讓我們一起去看看吧。
耐利
一個(gè)瘦小的男孩,自己覺(jué)得他根本無(wú)法爬到平臺(tái)上去。如果我是耐利的話(huà),可能會(huì)去放棄,因?yàn)槠脚_(tái)實(shí)在是太“高”了。而他卻又堅(jiān)持不懈的精神,經(jīng)過(guò)他的努力,讓不可逆發(fā)生的事情發(fā)生了,真是太不可思議了。
克萊蒂
一個(gè)小睡得好孩子。當(dāng)媽媽有病在床時(shí),他一邊幫媽媽賣(mài)店里的東西一邊照顧生病在床的媽媽?蓱z天下父母心呀,有多少兒女能像克萊蒂一樣孝順父母呀?吹竭@兒,我突然覺(jué)得很困就,比起他來(lái),自己還差得遠(yuǎn)呢。
羅貝蒂
一個(gè)非常有愛(ài)心的小男孩。別人快被車(chē)撞住的時(shí)候,他卻奮不顧身的沖上去,雖然那個(gè)小男孩得救了,自己卻受傷了。多么令人感動(dòng)的一件事呀!為了別人竟然犧牲了自己。我也要學(xué)習(xí)他的精神。
那么多一件件感人的故事,都引我開(kāi)始深思,有一些東西我還不如他們。我確實(shí)很愧疚,我以后要學(xué)習(xí)他們的精神,因?yàn)橛袗?ài)世界才能充滿(mǎn)溫暖!有愛(ài)大地才能充滿(mǎn)生機(jī)!有愛(ài)人們才能露出笑臉!
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