我要做個(gè)好孩子讀后感600字
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的我要做個(gè)好孩子讀后感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字1
這本小說的主人公——金玲，是一個(gè)胖乎乎的女孩。她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直還很有愛心，在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去鮮花關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔(dān)心，為了金玲能考一個(gè)理想的好中學(xué)，找了種種原因和對(duì)付的辦法，甚至還想到了減肥……
讀了這本書，我認(rèn)為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了，有點(diǎn)胖，圓圓的臉；老是粗心大意，喜歡把“既”與成“即”，“在”和“再”分不清，“的”“地”“得”不分等等，不過她善良、有愛心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn)，讓我覺察到了自己的一些不足之處，也讓我懂得了做人要善良、寬容，這樣才能有更多的朋友，也讓我知道了衡量一個(gè)人是不是好孩子，不能只看她的學(xué)習(xí)成績(jī)。好孩子不一定要成績(jī)好，但一定要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。
通過書中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦，我媽媽平常也會(huì)叫我減肥，不過她不會(huì)叫我吃減肥藥，總會(huì)在每日三餐中不斷地重復(fù)著少吃多運(yùn)動(dòng)之類的話，我總會(huì)不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做各種練習(xí)卷時(shí)，我總會(huì)心不甘情不愿的，能偷懶一會(huì)兒是一會(huì)兒，讀了這本書后我深深體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)我的愛和期望。我會(huì)努力的，在這里我想大聲說：“我一定要做個(gè)好孩子！”
我要做個(gè)好孩子讀后感600字2
春日的微風(fēng)，涼爽又不失柔和，《我要做好孩子》的扉頁(yè)在指尖穿梭，空氣中飄散著淡雅的花香，仰起頭來(lái)，神情恍惚，偶爾幾根發(fā)絲飄起。窗外，桃花的枝丫伸進(jìn)窗內(nèi)，一片片的桃花瓣飄落到書本上……
主人公金鈴是我在這本書中最喜愛的人物，因?yàn)槲腋杏X金鈴有點(diǎn)像我呢！她學(xué)習(xí)馬馬虎虎，但她是一個(gè)十分善良，正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的孩子，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈蠼?jīng)過自己的努力充滿信心的走進(jìn)了考場(chǎng)........
金鈴有一次問她媽媽：“你喜歡老鼠還是貓？”媽媽說喜歡貓，金鈴出人意料地說了句：“因?yàn)槲揖褪悄侵槐拔⒌睦鲜蟆！笨吹竭@里，我眼淚不禁奪眶而出，不由得想到自己，曾經(jīng)我也問過媽媽，問她：“喜歡老鼠還是貓?”回答也是貓，我心中萬(wàn)分難過，難道就因?yàn)樨垥?huì)抓老鼠，而老鼠只會(huì)偷東西吃嗎？為什么你們發(fā)現(xiàn)不了老鼠身上的優(yōu)點(diǎn)嗎？
我知道自己并不優(yōu)秀，但我并不覺得我做錯(cuò)了什么，我會(huì)用心寫完老師布置的作業(yè)，我會(huì)體貼父母，幫助做家務(wù)，會(huì)照顧同學(xué)，沒有小心思。但在父母眼中，在老師眼中，只有學(xué)習(xí)，只有成績(jī)......每當(dāng)我在家中寫作業(yè)時(shí)，只求放下筆歇會(huì)兒，或者想父母能提給我一杯溫暖的水，可以提神暖心，但是等來(lái)的卻不是陣陣溫暖，而是一頓責(zé)罵：“動(dòng)作那么慢，還吃什么東西�！碑�(dāng)自己丟三落四時(shí)只會(huì)說某某同學(xué)怎么樣，你怎么樣，為什么我就是老鼠，人家就是貓，反反復(fù)復(fù)的嘮嘮叨叨，臉上的笑臉被家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)抹去。我經(jīng)常問自己，在父母，老師的眼中好孩子是什么？難道只要成績(jī)好就可以了嗎？所以書中的金鈴我十分理解她的煩惱，她真正努力過，卻因性格，能力等原因而無(wú)法和別人相比，我又何嘗而不是呢！
關(guān)于貓和老鼠，聯(lián)想竟然出自一個(gè)與我同齡的小女孩身上，還帶著刻骨銘心的哀傷和幽怨。我鼓勵(lì)金鈴的同時(shí)也在鼓勵(lì)自己，人無(wú)完人，每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改掉缺點(diǎn)，做個(gè)好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字3
這個(gè)暑假胡老師給我們推存了幾本好書，我一下被其中的這本《我要做個(gè)好孩子》吸引住了，去書店這本書就成了我的首選。很想知道書中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子，什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子，因?yàn)樽鰝�(gè)好孩子也是我心中的夢(mèng)想呢。
這本書的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。六年級(jí)學(xué)生金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛鄰居家無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。
書中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛幸幸。看見幸幸沒人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來(lái)的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當(dāng)我讀到《小人得起與君子報(bào)仇》時(shí)，金鈴的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金鈴面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目的時(shí)候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會(huì)就此罷休，而是通過寫日記的方式，把倪志偉的不良行為寫出來(lái)了，還讓倪志偉的班長(zhǎng)也被撤銷了。我要向金鈴學(xué)習(xí)，遇到事情要冷靜，要機(jī)知勇敢地去面對(duì)，想辦法解決問題。
讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但要愛學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字4
我從小就是個(gè)書迷，每次放假我都讀幾本書好書。這不，今年寒假我迷上了一本叫《我要做個(gè)好孩子》的書。下面，請(qǐng)聽我慢慢想你簡(jiǎn)述一下這本書吧！
這本書講述了一個(gè)叫金玲的小女孩在六年級(jí)那年發(fā)生的事。書中的一些情節(jié)使我至今為忘。比如：她自作主張把一個(gè)“沒家”的小女孩領(lǐng)回家中；用自己僅有的1。2元錢為生病的邢老師買康乃馨；當(dāng)書中描寫金玲在“扔墊
子”事件上受了委屈后的心理和又討回公道時(shí)，我的腦海中浮出了一個(gè)機(jī)靈、冷靜、嫻熟的小女孩。合上書后，我仿
佛覺得一個(gè)天真活潑、開朗的小女孩正向我走來(lái)……
讀完后，我思緒萬(wàn)千，我想到了我小學(xué)畢業(yè)考試前期的情景：學(xué)生每天不停的做講義；老師在忙著寫評(píng)語(yǔ)；家長(zhǎng)不停的買輔導(dǎo)書讓孩子做。不禁感慨道：在現(xiàn)在社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)是多么激烈！每個(gè)父母都是望子成龍、望女成鳳，都希望自己家的孩子有出息，將來(lái)有所作為。所以就不惜一切代價(jià)：花重金請(qǐng)家教；上輔導(dǎo)班；請(qǐng)老師吃飯等等�？墒�，家長(zhǎng)們并們有考慮到孩子們的心情，他們以為上重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)就可以了，就有錢了，就不吃虧了。其實(shí)，并不是這樣家長(zhǎng)做的這些額外的事情讓孩子們沒有玩的時(shí)間，沒有發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只知道啃書本。讓孩子們失去了小還應(yīng)有的天真，活潑；失去了與大自然接觸的機(jī)會(huì)；失去了品嘗童年快樂的過程，使孩子們一個(gè)個(gè)成了書呆子，當(dāng)談起童年時(shí)，沒有任何回憶。
古今中外的歷史名人有幾個(gè)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)成績(jī)名列前茅的？愛因斯坦三歲才會(huì)說話；丘吉爾小時(shí)候成績(jī)常常倒數(shù)；；但他們不是照樣成為了名揚(yáng)世界的人物嗎？現(xiàn)代社會(huì)，最需要的是全面發(fā)展的的人才，而不是書呆子。書呆子成不了大事，因?yàn)樗麄冇鍪轮粫?huì)死板地想課本是怎樣解的，而不靈活運(yùn)用書上的的內(nèi)容。
這本書對(duì)我影響很大，是我努力做一個(gè)好孩子—一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀而又不失天真，活潑的孩子！
我要做個(gè)好孩子讀后感600字5
這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無(wú)窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。
這本書的主人公是一個(gè)叫金鈴的`胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。
這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來(lái)，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議-----金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。
另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。
這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說說，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字6
金鈴，故事的主人翁，從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，我要做個(gè)好孩子讀后感300字�？墒欠旁谝郧八且粋�(gè)不愛衛(wèi)生，做事馬虎，六年級(jí)生活非常讓人操心的孩子，但在后來(lái)慢慢受到了啟發(fā)讓金鈴明白做人的道理，從而一步步往上爬，在她的心中銘記“功夫不負(fù)有心人”。
在這篇文章中有一段事可以讓你明白金鈴為什么變成了好孩子。
“金鈴”�。。∫粋�(gè)聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿上了“小貓”鞋，走到衛(wèi)生間她才知道鞋子穿反了，又錯(cuò)用了大人的牙膏，可是這一切她都沒有感覺到，等她換好衣服已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來(lái)了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點(diǎn)半，上課的鈴聲響了，老師清點(diǎn)時(shí)金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長(zhǎng)嘆，爸爸也說金鈴這孩子的惡習(xí)不改怎么辦？媽媽無(wú)能為力，爸爸也表示無(wú)助，金鈴聽到了爸媽的對(duì)話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點(diǎn)半，金鈴火速起床，到校七點(diǎn)，金鈴很開心，因?yàn)樗龅搅耍墒菋寢寘s表示擔(dān)心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅(jiān)持呢？可是奇跡卻創(chuàng)造了，金鈴還是按時(shí)到校了，媽媽從擔(dān)心到放心。在成績(jī)方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過遲到這件事得到了一個(gè)信心，只要有心去做一件事，認(rèn)真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學(xué)校。
其實(shí)做一個(gè)好孩子并沒有這么難，關(guān)鍵就在于你有沒有毅力和精神，沒有毅力你什么都不會(huì)做好的。讀一本好書猶如與一位品學(xué)兼優(yōu)的人交朋友，不知道你們的感想如何？
我要做個(gè)好孩子讀后感600字7
暑假里，媽媽說和我一起讀《我要做個(gè)好孩子》這本書，她笑嘻嘻地對(duì)我說：讀完之后，你學(xué)著做一個(gè)好孩子；我試著培養(yǎng)一個(gè)好孩子。
這本書的主人公名字叫金鈴，是一名六年級(jí)的姐姐。主要講述了她和父母家人、同學(xué)、老師之間的故事，在家里及學(xué)校發(fā)生的各種事情。
剛開始讀的時(shí)候，我沒有感覺她是我的榜樣，她的學(xué)習(xí)成績(jī)很普通、數(shù)學(xué)計(jì)算能力差、考得不好還和媽媽撒謊、做事情有時(shí)候不專心……但是逐漸地看下去，我發(fā)現(xiàn)了金鈴身上有很多優(yōu)點(diǎn)：她聰明機(jī)智，非常善于分析問題和解決問題，可以成功地化解和同學(xué)的矛盾；她喜歡助人為樂，對(duì)待同學(xué)真誠(chéng)友好；她心地善良，富有愛心，尊老愛幼；她善于細(xì)心觀察，愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然；她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤等等。
其中“天上掉下個(gè)小妹妹”這個(gè)章節(jié)令我非常感動(dòng)，面對(duì)一個(gè)陌生的小女孩幸幸，金鈴毫不猶豫地把她帶回家，勇于伸出雙手，獻(xiàn)出她的愛心。她把所有的錢拿出來(lái)為幸幸買了一個(gè)洋娃娃。幸幸被媽媽帶到姥姥家以后她也定期去看望她，每次去都給她帶禮物。
看到金鈴做大量的卷子那個(gè)章節(jié)，我挺慶幸，還好媽媽從來(lái)沒讓我做。但是我理解她媽媽的心情，也是為了金鈴著急，希望她能進(jìn)步。雖然金鈴也有很多缺點(diǎn)，但是她能夠聽取老師和父母的意見，并且逐漸改正，她通過尋找桑葉偶遇孫奶奶，找回了自信，數(shù)學(xué)成績(jī)也不斷提高。我相信她一定會(huì)考上自己的理想初中。
金鈴一直很孝順父母，她也一直在努力做一個(gè)好孩子。金鈴雖然不完美，但是她身上有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。我也明白了作者的目的，她是讓我們明白好孩子的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績(jī)名列前茅、聽父母的話、多才多藝，還需要有有一顆美麗的心靈！
我要做個(gè)好孩子讀后感600字8
什么是好孩子？同學(xué)們一定會(huì)說，學(xué)習(xí)成績(jī)好的是好孩子，聽話的是好孩子，守紀(jì)律的是好孩子。到底是不是這樣呢？讓《我要做個(gè)好孩子》這本書來(lái)告訴你吧。
《我要做個(gè)好孩子》的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)只有中等，但卻機(jī)敏、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的一份天真、純潔，她和家長(zhǎng)、老師做了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
金鈴在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是最好的，但我認(rèn)為她是個(gè)名副其實(shí)的好孩子。因?yàn)樗牡厣屏迹瑯酚趲椭鷦e人。當(dāng)修自行車的老爺爺死了，金鈴毫不猶豫地把老爺爺?shù)膶O女領(lǐng)回了家，而且還利用自己的零花錢給小妹妹買了一個(gè)自己平時(shí)舍不得買的芭比娃娃。這難道是一個(gè)僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)能比的嗎？這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
因?yàn)榻疴彽某煽?jī)中等，特別是數(shù)學(xué)有時(shí)只能考70多分，所以在班主任邢老師眼里她不是個(gè)好孩子。但她在班主任邢老師生病的日子里，沒有像其他同學(xué)那樣乘機(jī)放松自己，在課堂上大吵大嚷，因?yàn)樗X得這樣做有點(diǎn)像趁火打劫，不那么光明正大。相反卻聽得更加認(rèn)真。雖然邢老師平時(shí)對(duì)她不是特別好，但金鈴還是用媽媽給她買橡皮的一塊錢買了一枝鮮活紅艷的康乃馨去看望邢老師，并且在邢老師的鼓勵(lì)下，給全班同學(xué)上了一堂作文課。
好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴?fù)瑢W(xué)，好孩子。這是邢老師對(duì)金鈴說的一番話。相信大家聽了以后，你該知道到底什么是真正的好孩子了吧，我建議你再去仔細(xì)地讀一讀《我要做個(gè)好孩子》。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字9
在暑假期間，我閱讀了《我要做個(gè)好孩子》。這是兩棲作家黃蓓佳寫的一本兒童文學(xué)作品。書中的主人公名叫金鈴，是一個(gè)成績(jī)中等、胖乎乎、活潑、可愛、又善良的好孩子。她同我們一樣，被父母保護(hù)在溫室里，大多時(shí)候需要父母的建議和支持；她同我們一樣，承受著這個(gè)年齡似乎不能夠跨過去的坎，卻又不知該如何訴說；她同我們一樣，面臨著一次又一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，考試，是所有人的那份期望和重視給了她壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到:“我要做好孩子”了。
我最喜歡的兩篇文章是：《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》《跑吧，孩子，沖刺吧》�！东@獎(jiǎng)專業(yè)戶》寫的是金鈴先后獲得了長(zhǎng)白百貨公司的獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是臺(tái)電子琴，然后，金鈴的作文《我的爸爸》又先后獲得了區(qū)里和市里的獎(jiǎng)。第二篇寫的是寫了金鈴小升初沖刺的事情。金鈴的的努力和堅(jiān)持不懈深深打動(dòng)了我。
讀完這本書，就好像我自己也親身經(jīng)歷過一般，于是，我在心底里暗自下決心，要努力成為一名好孩子，向金鈴學(xué)習(xí)，不讓父母操心。我們的身體在長(zhǎng)大，同時(shí)，我們的心靈也應(yīng)該逐漸懂事，成熟，懂得要幫助最愛我們的人——父母，幫助他們做我們力所能及的事。
“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！崩蠋熒险n的時(shí)候強(qiáng)調(diào)過這句話，由此可知，一個(gè)好孩子不只是看成績(jī)上的優(yōu)秀，他的責(zé)任感，動(dòng)手能力等，也是好孩子的一種所在，我們也不應(yīng)該單單直滿足于好成績(jī)，品學(xué)兼優(yōu)同樣重要。
“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓�！边@句話同樣令我非常感動(dòng)，對(duì)于小動(dòng)物，我們要有基本的同情心，并要學(xué)會(huì)與他們和諧相處。我很感謝黃蓓佳女士能夠?qū)懗鲞@樣的作品，《我要做好孩子》教給了我一個(gè)又一個(gè)受益匪淺的道理，這些道理，將會(huì)伴著我成長(zhǎng)，使我受益一生。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字10
《我要做個(gè)好孩子》這本書通過講述了一個(gè)活潑、機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)學(xué)生金鈴，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種的努力，最后和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的一系列故事。
金鈴雖然學(xué)習(xí)一般但她的很多優(yōu)點(diǎn)卻是比優(yōu)秀的成績(jī)更可貴。其中在《老師病了》這一章中教金鈴語(yǔ)文的邢老師得了一種怪病，見到字就頭暈嘔吐，沒法給學(xué)生上課。于是金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，她在匯報(bào)給老師的班級(jí)情況中添由加醋，說得邢老師笑瞇瞇的。從中，我們不僅可以看出金陵熱愛老師，還能看到她做事情的機(jī)敏和周到。
金鈴的善良也深深的打動(dòng)著我，在第九章《天上掉下來(lái)的小妹妹》當(dāng)中，有個(gè)可憐的小女孩幸幸父母離異了把她丟棄了，差點(diǎn)被送到孤兒院，善良的金鈴及時(shí)出現(xiàn)把她接回了家陪她洗澡、陪她睡覺。在二十一章《我可以養(yǎng)蠶了》當(dāng)中不忍心蠶寶寶被同學(xué)丟棄慘死，就把它們都帶回家去養(yǎng)。書中能體現(xiàn)金鈴善良的地方還很多我就不劇透了，大伙兒自己去看哦。
在這本中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)了父母對(duì)金鈴的愛。金鈴的爸爸和媽媽為了金鈴能夠上到一所好的初中學(xué)校不惜付出一切代價(jià)，這不僅讓我想到了我自己的父母，通過懂事的金鈴我才明白父母的歲月都花在了我們身上，漸漸體會(huì)到了父母生活的不易。
金鈴的優(yōu)點(diǎn)真的太多了，從她的身上我學(xué)到了什么樣才算是個(gè)好孩子。不是出于外表，也不是出于成績(jī)，而是出于她的心靈。學(xué)習(xí)成績(jī)好固然重要，但是善良、有愛心、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛父母、助人為樂的精神才是好孩子最重要的標(biāo)準(zhǔn)。
看了我的讀后感，不知大家有沒有對(duì)“金鈴”感興趣呢，大伙趕緊拿起《我要做個(gè)好孩子》這本書閱讀吧。我很樂意到時(shí)候能和大家一起討論學(xué)習(xí)“好孩子金鈴”。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字11
暑假里我再一次看了黃蓓佳寫的書《我要做個(gè)好孩子》，作者筆下描繪出活潑可愛的金玲，就像一部電視劇展現(xiàn)在我的眼前，久久揮之不去。這本書寫了主人公六年級(jí)酸甜苦辣的學(xué)習(xí)與生活，讀來(lái)語(yǔ)言質(zhì)樸、親切感人。
這本書的人物有；邢老師、張老師、爺爺奶奶、外公外婆、于胖兒、楊曉麗、張玲玲、孫奶奶等。當(dāng)然還有12歲的主人公：金玲，金鈴成績(jī)不怎么好，尤其是數(shù)學(xué)，10題計(jì)算題就有7題做錯(cuò)，爸爸是一個(gè)大學(xué)教授，他為女兒的成績(jī)花了自己許多寶貴的時(shí)間。金鈴的作文寫得特別好，常常讓老師擊掌贊嘆，金鈴讀自己寫的作文，讀著讀著也會(huì)不由自主的流淚。有一次她寫的作文還得了二等獎(jiǎng)呢!更讓我耿耿于懷的是，邢老師生病，只有金鈴送花去看老師，詢問老師的病情，邢老師還讓金鈴當(dāng)了一會(huì)小老師。金鈴一走進(jìn)教室門就迫不及待地說：邢老師病了，今天下午兩節(jié)課，同學(xué)們各寫一遍題為《我真想》的作文，字?jǐn)?shù)600字。后來(lái)她就抱著一大堆本子回家認(rèn)真批改，一直到晚上12點(diǎn)才入睡。更有趣的是：金鈴為了讓自己的蠶寶寶吃到桑葉，偷偷跑到了別人家的院子里采桑葉，結(jié)果被院子的主人發(fā)現(xiàn)了；院子的主人是十分有名的小學(xué)特級(jí)教師孫奶奶，她要求金鈴放學(xué)到她家補(bǔ)習(xí)半小時(shí)，每天就給她10片桑葉。但不能告訴任何人，后來(lái)金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)從倒數(shù)躍入前10名。張老師、邢老師和媽媽對(duì)金鈴的成績(jī)都感到很意外，太不可思議了。
讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書給了我很多啟示；學(xué)習(xí)要靠自己，別人只能幫你一點(diǎn)點(diǎn)。你的快樂需要你自己從生活中用心感悟，玩耍要盡情，從中獲取學(xué)習(xí)的靈感，做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)自己要充滿信心。我現(xiàn)在的主要任務(wù)是讀書求知，掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，我要讓心中的金豆綻放出美麗的光芒。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字12
等我翻開朋友的那本《我要做個(gè)好孩子》這本書，我就已經(jīng)慢慢的走進(jìn)了金玲的生活......
主人公金玲和我一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)中等、機(jī)敏、善良、正直的女孩子，讀著她的故事，我可以從她身邊的同學(xué)、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力，都代表著她成為好孩子的一大步。
舊的王老師辭職去了美國(guó)，她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋?lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓邢老師生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來(lái)，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。
有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費(fèi)苦心，終于買了一個(gè)連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸……
你覺得好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是學(xué)習(xí)超好？還是乖巧懂事？還是每次考試都得滿分？不是，不是，都不是。最重要的是要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習(xí)，還要會(huì)幫助他人，關(guān)心他人。學(xué)習(xí)好不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因?yàn)榈轮求w美勞都在首位，學(xué)習(xí)不好可以學(xué)，品德不好就是再也學(xué)不來(lái)了啊！
其實(shí)，好孩子就是這樣，這樣的孩子就是好孩子。金玲，就是這樣的孩子。她的每一次努力，為她的品德畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字13
“貓和老鼠”你喜歡哪一個(gè)？“貓”指班上的好學(xué)生，“老鼠”指班上的差學(xué)生，這種聯(lián)想處于一個(gè)12歲的孩子之口，真是太聰明了，這孩子是誰(shuí)，就是我們的小主人公金鈴。
我們的主人公金鈴是一個(gè)討人喜歡的小女孩，一張胖乎乎的小臉蛋，眼中充滿了笑意，成績(jī)馬馬虎虎，和我一樣有個(gè)壞毛病----丟三落四。有一次，老師上課報(bào)題目，我們的小主人公鉛筆盒里一支鉛筆也沒有，這個(gè)時(shí)候，她直接把書包往地上一倒，頓時(shí)全班秩序大亂，老師只得罰金鈴站著聽課，你說這個(gè)孩子，是不是又好氣又好笑呢?
看完這本書，我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)生活很相同，一方面，家長(zhǎng)老師非�？粗爻煽�(jī)，考不好揚(yáng)手就是打電話、打人，另一方面卻對(duì)孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日的埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無(wú)瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習(xí)題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過，卻因?yàn)樾愿�、能力等種種原因而無(wú)法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂把自己掩蓋起來(lái)，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表?yè)P(yáng)的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當(dāng)一個(gè)好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時(shí)得被排斥在“好學(xué)生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會(huì)掉入“差生”的泥坑，會(huì)被媽媽罵個(gè)狗血噴頭。
唉！我想，我還是會(huì)努力改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子，也請(qǐng)老師父母對(duì)我們寬容一些，不要?jiǎng)澐趾蒙筒钌耍?/p>
我要做個(gè)好孩子讀后感600字14
在剛過去不久的暑假，我得到了一個(gè)新禮物——一本《我要做好孩子》。我看了這本書，思緒如海，感受萬(wàn)千。
這本書的作者是黃蓓佳，書中的主人公金鈴是一位成績(jī)中等，機(jī)敏、善良正直也有些淘氣的胖女孩兒。金鈴并不是班級(jí)里最出色的女孩兒，但是成為一個(gè)好孩子卻一直是她內(nèi)心的不懈追求。為此，她付出了很多努力，在學(xué)習(xí)上與同學(xué)請(qǐng)教問題，努力彌補(bǔ)不足，在生活中與家人敞開心扉，用心創(chuàng)造機(jī)會(huì)。金鈴對(duì)這一份初心的堅(jiān)持，既是家長(zhǎng)老師們對(duì)金鈴的期望，也是如金鈴一樣的我在努力過后渴望被認(rèn)同的一聲“好孩子“。
書中作者沒有寫金鈴最后有沒有成為好孩子，但是她一直是個(gè)好孩子。有一個(gè)故事情節(jié)讓我很感動(dòng)，以自修車修理為業(yè)的和藹的老爺爺突然去世了，善良的金鈴將老爺爺?shù)膶O女幸幸?guī)Щ刈约杭遗R時(shí)住。雖然金鈴和幸幸沒有血緣關(guān)系，但是金鈴把幸幸如同一樣親妹妹照顧，那一刻的溫馨在我腦海中深深印下。后來(lái)幸幸回到外婆家住后，金鈴仍不忘記關(guān)心幸幸，用著自己辛辛苦苦攢下的零花錢為幸幸買了自己都不舍得買的芭比娃娃。金鈴一直是好孩子，無(wú)論學(xué)習(xí)中，還是生活里。
僅僅是一本書，我在金鈴身上看到了自己，也看到自己想要成為的模樣。學(xué)習(xí)中我并不是班里最出色的，遇到難題，我會(huì)不如金鈴那般努力。生活中我并不是最優(yōu)秀的，遇到批評(píng)，我會(huì)不如金鈴那般虛心。但是我沒有放棄，我和金鈴一樣，破繭需要時(shí)間。感恩暑假的這一份禮物，重新認(rèn)識(shí)了自己。
我要做好孩子，我一直是好孩子。
我要做個(gè)好孩子讀后感600字15
開始，我先問問你，難道只有必須要在升學(xué)考試這場(chǎng)殺得尸橫遍野，血流成河的大戰(zhàn)之后才能領(lǐng)的一張升學(xué)“許可證”嗎？《我要做個(gè)好孩子》里的金鈴就是這樣一個(gè)被當(dāng)成讀書機(jī)器的孩子。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩兒。為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯保詈笏屯瑢W(xué)們一起信心滿滿地走入了升學(xué)考試的大門。
當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，我被金鈴深深感動(dòng)，被她的善良感動(dòng)；被她的勇氣感動(dòng)；更被她那獨(dú)有的對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的看法而感動(dòng)。金鈴那哀哀切切的眼神，一下子就讓我想到了我最好的朋友陳陳。記得那一次是“六一”兒童節(jié)，放學(xué)后我興高采烈地去找她，邀請(qǐng)她去小區(qū)的海盜船玩，可是她說她下午被輔導(dǎo)班安排得滿滿的，可悲的是她還說：“我已經(jīng)習(xí)慣了！”我詫異地看著她那無(wú)奈的表情，心里不由泛起了一絲酸澀。難道我們是一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器嗎？難道我們的童年不該是五彩繽紛的嗎？難道我們的時(shí)間就可以被大人奪走，去上怎么也上不完的輔導(dǎo)班嗎？而最可怕的是我們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了……
我想金鈴的背后是無(wú)數(shù)和她一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)被家長(zhǎng)變成學(xué)習(xí)機(jī)器的孩子，我們本應(yīng)該有多彩的童年，卻被家長(zhǎng)無(wú)情地奪走，給我們的是一張滿滿的課程表和被輔導(dǎo)書塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅�。�?dāng)然，我知道，爸爸媽媽們也有他們的無(wú)奈，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著他們不得不讓我們進(jìn)入輔導(dǎo)大軍。
可親愛的爸爸媽媽們！可曾想過，你們的童年是多么的有滋有味，可以爬山上樹，可以下河捉魚，可以和同伴們肆意妄為，可以快樂地追星，可以守著喜歡的電視劇看個(gè)痛快……而我們呢？這一切對(duì)我們來(lái)說簡(jiǎn)直就是癡人說夢(mèng)！我呼吁:還我們一個(gè)七彩陽(yáng)光的童年吧！
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