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讀后感要怎么寫(xiě)（精選65篇）
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。有關(guān)讀后感內(nèi)容，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下�。c(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦！）
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讀后感要怎么寫(xiě)
第一段把書(shū)中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫(xiě)了什么，想表達(dá)什么。
第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺(jué)得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。
第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把書(shū)里的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺(jué)得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。
做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了，結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。
讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《xxx讀后感》，也可以用《讀xxx有感》。
首先要審清題目。在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。
其次要選擇材料。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。
第三，寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。
最后，寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)：
①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。
�、谝獙�(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。
�、垡獙�(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。
寫(xiě)讀后感的重要環(huán)節(jié)
讀后感是一種常見(jiàn)的文體形式，其寫(xiě)作思路和觀后感一樣，可以概括為一句話：邊引用，邊點(diǎn)評(píng)，邊聯(lián)系生活，邊發(fā)表正能量的感想。那么究竟如何寫(xiě)呢？要注重這樣兩個(gè)環(huán)節(jié)：讀和寫(xiě)。
一、讀
1、確定閱讀對(duì)象。
讀的意義很廣泛，不能僅僅限于用眼睛看。其實(shí)，我們平時(shí)所看的，所聽(tīng)的都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表自己的感想。這里只針對(duì)于具體的文章來(lái)講。
要認(rèn)真通讀和反復(fù)精讀全文。要寫(xiě)好讀后感，必須要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。切忌囫圇吞棗，斷章取義，甚至歪理邪說(shuō)。
2、要確定所感對(duì)象。
要寫(xiě)好讀后感，必須準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。
文章所感的對(duì)象很多，可以針對(duì)文章中某一人物的言談舉止、立身行事、高風(fēng)亮節(jié)來(lái)感；也可以針對(duì)文章所反映的主要社會(huì)現(xiàn)象或者問(wèn)題而感；也可以針對(duì)文章中某一感人的情節(jié)而感；還可以針對(duì)作者的眼光敏銳、認(rèn)識(shí)深刻、見(jiàn)解獨(dú)到而感。
以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從南郭先生的角度思考，可以領(lǐng)悟到一個(gè)人如果沒(méi)有真本領(lǐng)，總是蒙混過(guò)日子早晚要“露餡”，從而認(rèn)識(shí)到真才實(shí)學(xué)的重要性；從齊宣王角度思考，可以想到領(lǐng)導(dǎo)者必須要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆，當(dāng)然這樣做也害了下屬；再?gòu)墓芾眢w制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。從齊湣王角度出發(fā)思考問(wèn)題也是有話可說(shuō)，改革要循序漸進(jìn)，要給大家一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，也就是再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不可憑著自己的愛(ài)好一刀切。要讓那些技術(shù)不精，專業(yè)不對(duì)口的人能通過(guò)再培訓(xùn)學(xué)習(xí)再就業(yè)。從南郭先生的同事角度來(lái)講，這些人對(duì)自己的同事漠不關(guān)心，作為同事應(yīng)該有提醒的義務(wù)。不能事不關(guān)己高高掛起。更不能看著別人往火坑里跳，不拉一把。
二、寫(xiě)
1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
2、亮明基本觀點(diǎn)。在引用完文章內(nèi)容后，選擇文章中你覺(jué)得感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)�！坝^點(diǎn)句”在文中的`位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
注意：讀后感的行文形式可以靈活多變，一開(kāi)頭可以先感而后告知讀者你所感的對(duì)象即所讀的文章。也可以先引用文章精彩內(nèi)容，再說(shuō)明所讀書(shū)、文的篇名、作者等信息，然后亮明自己的觀點(diǎn)。
3、圍繞觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
這部分的寫(xiě)作，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，丟過(guò)所讀內(nèi)容，通篇發(fā)表感想或者空講道理。
要圍繞著自己的觀點(diǎn)，引用文章中體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的內(nèi)容，邊引用邊評(píng)論邊發(fā)表感想。發(fā)表感想的句子要簡(jiǎn)潔明了，不能拖泥帶水。
同時(shí)，要圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，由所讀文章內(nèi)容或者事件聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的事件或者某種思想、言行、經(jīng)歷及某種社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)實(shí)生活事件的點(diǎn)評(píng)，發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。
一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，要加以選擇準(zhǔn)確把握。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
三、感
讀后感，是讀了一篇文章或一本書(shū)后，將自己的感想和體會(huì)寫(xiě)成的文章。它是讀書(shū)筆記的一種形式。常寫(xiě)可以幫助學(xué)生提高理解能力，分析能力，自學(xué)能力，幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，還可以幫助學(xué)生提高審美能力，辨別善惡，真?zhèn)蔚哪芰�。大部分學(xué)生在寫(xiě)讀后感時(shí)總會(huì)大幅地寫(xiě)原文，而"感"較少，甚至有的學(xué)生干脆對(duì)原文來(lái)個(gè)縮寫(xiě)，最后加一句"感"。針對(duì)這些問(wèn)題，我是這樣做的：
一、讀原文，抓重點(diǎn)
認(rèn)真閱讀原文，多讀幾遍，從字詞句到文章的布局謀篇，直至文章中心。力求讀懂，抓住自己體會(huì)最深的一點(diǎn)，延伸下去，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。如果沒(méi)有讀懂原文，沒(méi)有了解中心，那怎么能有深刻的感受呢?如果沒(méi)有深刻的感受，就不能寫(xiě)出感人的文章。
二、擺好位，側(cè)重"感"
讀懂了原文，并不是就能寫(xiě)好讀后感，在寫(xiě)好應(yīng)注意方法：一般文中既要有"讀"的內(nèi)容，這部分是文章的開(kāi)頭，應(yīng)概括介紹"讀"的內(nèi)容或?qū)ψ约河猩羁虇⑹镜恼Z(yǔ)句應(yīng)略寫(xiě)，從而引發(fā)自己"感"的內(nèi)容。又要有"感"的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，要和"讀"的內(nèi)容緊密聯(lián)系，寫(xiě)具體做到"讀"、"感"相聯(lián)，有略有詳、有感而發(fā)。
三、抓住點(diǎn)，聯(lián)實(shí)際。
有的學(xué)生讀文章后會(huì)有很多感受，寫(xiě)讀后感是不能面面俱到，這樣就使內(nèi)容雜亂、中心不明確。所以應(yīng)抓住自己感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合自己的身平經(jīng)歷，深入寫(xiě)下去，升化中心，這樣就做到了中心明確、觀點(diǎn)鮮明，使人讀起來(lái)親切舒服。
寫(xiě)讀后感步驟
題目：格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書(shū)名），或者直接寫(xiě)"讀后感"也可以，前者更佳。下面拿一篇《鋼鐵是怎樣煉成的》做范文。
第一段：簡(jiǎn)述這本書(shū)的書(shū)名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書(shū)的感受，比如說(shuō)感覺(jué)受益匪淺啊，對(duì)我很有啟示啊等等。
第二段：簡(jiǎn)述（概括）書(shū)中主要內(nèi)容，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會(huì)覺(jué)得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力。
第三段：讀了這本書(shū)的感想，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這里開(kāi)頭最好先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來(lái)的部分就圍繞這句話展開(kāi)議論，這種寫(xiě)法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么。
第四段：想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象。這樣寫(xiě)出的文章更真實(shí)，有說(shuō)服力，也更打動(dòng)讀者。
結(jié)尾：說(shuō)一下這本書(shū)帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛(ài)之情（后者可不寫(xiě)）。
讀后感 1
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品，這本書(shū)主要寫(xiě)了女主人公簡(jiǎn)愛(ài)的一生。簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)孤兒，生活坎坷，父母雙亡，寄住在舅舅家，舅舅去世后，簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)常受到舅媽，表哥和表妹各種歧視和虐待。舅媽還把她關(guān)在舅舅去世時(shí)住的小紅房間里。因?yàn)槭蔷司巳ナ罆r(shí)住的讓她很害怕，他便開(kāi)始反抗，最終被舅媽送洛伍德學(xué)校，在學(xué)校的生活比舅舅家差遠(yuǎn)了，那里生活嚴(yán)格艱苦，院長(zhǎng)很?chē)?yán)厲。
簡(jiǎn)愛(ài)在學(xué)校結(jié)識(shí)了一位好朋友—海倫，在學(xué)校上課的第一天，院長(zhǎng)來(lái)檢查，因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)不小心碰掉了一個(gè)石頭，卻被院長(zhǎng)罰站在椅子上，并且說(shuō)他是騙子，指責(zé)她，讓同學(xué)們都不理她，讓老師們監(jiān)視她，在那里只有海倫對(duì)她好，他們兩個(gè)成為了朋友，兩個(gè)人同甘共苦，海倫是一個(gè)善良的純真的女孩，他們兩個(gè)整天在一起玩耍，可怕的是春天來(lái)了，致命的傷寒也來(lái)了，好多女孩都得了傷寒去世了，簡(jiǎn)的好朋友海倫也沒(méi)逃過(guò)這次傷寒的魔爪，不久后也去世了，多么善良的女孩�。�
轉(zhuǎn)眼間簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)成了大姑娘，在學(xué)校當(dāng)了兩年老師。但他想要改變這一切，不在學(xué)校當(dāng)老師，想去看看外面的世界，因?yàn)樗释杂�。他登上了�?bào)紙成為了年輕的`女老師，并尋求工作，最后來(lái)到羅切斯特先生家做家庭教師……
我很喜歡簡(jiǎn)愛(ài)，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，樸實(shí)，積極上進(jìn)，敢于追求自己夢(mèng)想的女孩，我也很喜歡海倫，她是一個(gè)善良純真的女孩，她像個(gè)大姐姐一樣照顧和安慰簡(jiǎn)愛(ài)。看完這本書(shū)，讓我受益匪淺，從中領(lǐng)悟到了許多的道理。
讀后感 2
假期里，我讀了曹文軒的《草屋》。書(shū)中的人物有禿鶴、紙?jiān)�、白雀、桑桑、杜小康、秦奶奶等。給我印象最深的是秦奶奶。
在這本書(shū)的開(kāi)頭，她描述了秦奶奶是一個(gè)非常可恨的老太太。她清楚地看到學(xué)校的花園旁邊有一條路，但她依靠自己的老眼睛昏昏欲睡。她說(shuō)沒(méi)有路。她拄著拐杖穿過(guò)花園，一路踩著菜苗。秋天，如果她不小心，她會(huì)摘下學(xué)校種的'瓜和豆莢，自己吃。她沒(méi)有自己吃，而是把它們?nèi)舆M(jìn)了河里。
秦奶奶住在學(xué)校，給教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。為了管理學(xué)校，學(xué)校在校外為秦奶奶蓋了一所新房子，但秦奶奶不住在新房子里，只是躺在老房子前的艾迪里。冬天，瘦弱的秦奶奶在學(xué)校里用一根細(xì)竹竿支撐著一個(gè)破碎的席子，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的房子。
之后，秦奶奶為了救一個(gè)學(xué)生落水，在老師的照顧下，秦奶奶恢復(fù)了健康。從那以后，秦奶奶就像變了一個(gè)人，開(kāi)始喜歡學(xué)校和學(xué)生。秦奶奶摘了鳳仙花，放在陶罐里，加上明礬，混合在一起，仔細(xì)搗碎，涂在學(xué)生的指甲上，然后包上麻葉，用繩子綁起來(lái)。四五天后，去了麻葉，同學(xué)們就有了透明明亮的紅指甲。有紅指甲的女孩把手伸給沒(méi)有紅指甲的女孩說(shuō)：秦奶奶這時(shí)給我染了。秦奶奶越來(lái)越喜歡這些孩子了。
有一次，學(xué)校的南瓜掉進(jìn)了水里。為了保護(hù)南瓜，秦奶奶伸出手去抓。出乎意料的是，她的腳滑下坡，滑進(jìn)了水里。因?yàn)槲姨狭耍?jīng)過(guò)幾次掙扎，我不幸被水淹死了。
讀完這本書(shū)，我知道愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)可以解決矛盾，使世界更加完美。是老師用愛(ài)影響了秦奶奶，秦奶奶用愛(ài)回報(bào)了學(xué)校和社會(huì)。
讀后感 3
一個(gè)理性的人應(yīng)該有自己的追求，按照自己的意愿生活�！}記。
《簡(jiǎn)·愛(ài)情講述了貧窮孤女的簡(jiǎn)短故事·愛(ài)為追求人格獨(dú)立、真摯平等的愛(ài)情、維護(hù)尊嚴(yán)而奮斗的故事。整部小說(shuō)抒情色彩豐富，內(nèi)心獨(dú)白，環(huán)境描繪多彩，情節(jié)巧妙……勃朗特的話真的很神奇。不管你讀了多少遍，你都會(huì)繼續(xù)仔細(xì)體驗(yàn)。
簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢地與生活作斗爭(zhēng)是整部小說(shuō)中最感人的一點(diǎn)：她不會(huì)因?yàn)槌錾毨Ф鴮?duì)生活失去信心；她不會(huì)因?yàn)樵诼逦榈聦W(xué)校被欺負(fù)而感到自卑或欺負(fù)別人；在她身上，我看到我的生活是由我控制的，我必須抵神。正是她的自我完善和個(gè)性使她在未來(lái)的許多方面取得了巨大的成功。
簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢地追求平等的愛(ài)是第二個(gè)觸動(dòng)我的'部分：她深愛(ài)羅切斯特，她認(rèn)為羅切斯特有一個(gè)令人愉快的力量，她曾經(jīng)大膽地對(duì)羅切斯特說(shuō)：我和你一樣有靈魂！也有同樣的心！如果上帝給了我一點(diǎn)美和很多財(cái)富，我會(huì)讓你覺(jué)得很難離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在很難離開(kāi)你一樣！
因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模?/p>
在愛(ài)和尊嚴(yán)之間，她選擇了后者，她沒(méi)有放下十多年的自尊，因?yàn)樗龕?ài)羅切斯特；她沒(méi)有忘記平等，因?yàn)橛⒏窭沸〗愕臋?quán)力和傲慢，她總是可以平靜地面對(duì)，因?yàn)樗龍?jiān)信一個(gè)理性的人應(yīng)該有自己的追求，按照自己的意愿生活。
在生活中，我也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)她閃光：學(xué)習(xí)她的自我完善，學(xué)習(xí)她的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)她勇敢地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。我想努力像她一樣自信，像她一樣有理想和追求，像她一樣按照自己的意愿生活。
她會(huì)引導(dǎo)我朝著最好的方向走，成為更好的自己。
讀后感 4
“讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人說(shuō)話�！弊罱鼛滋�，我又讀了一本好書(shū)《稻草人》，合上了書(shū)。我還有更多的想法。
稻草人有許多感人的故事，“一粒種子”、“祥哥胡琴”、“未來(lái)該怎么辦”、“月娘娘的親事”……令人陶醉。其中，給我印象最深的是“一粒種子”。
“一粒種子”講的是世界上唯一一顆核桃大的種子，極其珍貴。國(guó)王得到了，非常高興，把它作為一個(gè)嬰兒支持，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，不得不不不不耐煩地扔掉；富人得到，非常驕傲，也照顧它，但幾個(gè)月后，沒(méi)有創(chuàng)造他期待的奇跡，不得不無(wú)助地扔到其他地方；商人看到，種種子，用最好的肥料照顧它，期待，最后不玩，把它扔到街上；另一名士兵得到了它，他也以上述方式支持它。等了一年多，他終于沒(méi)能養(yǎng)成它。于是，他立刻用力扔掉，種子飛向麥田；最后，他被一個(gè)年輕的農(nóng)民撿起來(lái)。農(nóng)民種下種子，讓它自然生長(zhǎng)。最后，種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，樹(shù)木散發(fā)出濃郁的`香味，讓人臉上綻放出和平的微笑。
每一種生物都有自己的生存規(guī)律，如果違反了這一規(guī)律，就會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)。種子的生長(zhǎng)也需要適合它的環(huán)境和候選人。文章中的國(guó)王、富人、商人和士兵沒(méi)有養(yǎng)種子，因?yàn)樗麄儾涣私膺@一規(guī)律。與此同時(shí)，國(guó)王、富人、商人和士兵支持種子的方式讓我想起了許多溺愛(ài)孩子的父母。他們像嬰兒一樣支持他們的孩子。他們不擔(dān)心食物、衣服和勞動(dòng)……我想：在溫室里長(zhǎng)大的孩子會(huì)堅(jiān)強(qiáng)嗎？它們不像一次又一次被拋棄的種子，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。就像最后長(zhǎng)成參天大樹(shù)的種子一樣，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能茁壯成長(zhǎng)。
從這本書(shū)中，我確實(shí)收獲了很多，包括做人的道理、學(xué)習(xí)生活的態(tài)度和生活的常識(shí)……是的，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何閱讀和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
讀后感 5
《孫權(quán)勸學(xué)》的故事，讓我受益匪淺。
這篇文章共有三位人物――孫權(quán)、呂蒙、魯肅。呂蒙是孫權(quán)手下的一員大將，他百戰(zhàn)百勝卻不肯讀書(shū)，經(jīng)過(guò)孫權(quán)一番有情有理的勸導(dǎo)后，呂蒙明白了自己身負(fù)重任則更需要好好讀書(shū)的道理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，換得了魯肅的“非復(fù)吳下阿蒙”的。我也由此想到了我的經(jīng)歷。
記得我上時(shí)，尤其是六，我的成績(jī)很不理想，每次都在七十分徘徊。自從上第一天報(bào)名開(kāi)始，我就下定了決心――把在小學(xué)的成績(jī)、經(jīng)歷忘掉，從零開(kāi)始，認(rèn)真地拼一次，拿一次滿意的成績(jī)，讓自己樂(lè)一樂(lè)。
我開(kāi)始在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上下功夫。對(duì)我說(shuō)要先從練字開(kāi)始。的`確，我的字一直不容樂(lè)觀。以前，我一直認(rèn)為把字寫(xiě)對(duì)就行了，完全沒(méi)有練字意識(shí)。上了初中，潘有一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施：她會(huì)把親手寫(xiě)的字帖發(fā)給優(yōu)秀的人或是進(jìn)步大的人。我稱不上什么優(yōu)秀，但我也想以我的努力來(lái)?yè)Q得一本字帖。我便利用每天寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)練字。中途，有好幾次我想放棄，但又暗自對(duì)自己說(shuō)：成功需要努力，假勤勞換不來(lái)真成績(jī)！終于，終于，我終于用自己的努力換來(lái)了潘老師的親筆字貼！我感受到了努力總有回報(bào)的。
不過(guò)，我的學(xué)習(xí)之才剛開(kāi)始。我勸說(shuō)自己：字雖然有進(jìn)步，但是當(dāng)下更應(yīng)該加強(qiáng)的是閱讀和作文。至于這兩點(diǎn)，在每天完成老師布置的任務(wù)的基礎(chǔ)上，我也給自己列了一個(gè)：做一些語(yǔ)文小任務(wù)。如“每天讀一篇文章”“每天背一個(gè)成語(yǔ)”“每天背一首小詩(shī)”等等�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但做多了，就可以真切地到變化。我堅(jiān)持一邊鞏固基礎(chǔ)，一邊完成語(yǔ)文小任務(wù)，終于我的語(yǔ)文成績(jī)比以前有了較大的進(jìn)步，得到老師的表?yè)P(yáng)和媽媽的鼓勵(lì)。
古有孫權(quán)勸呂蒙，我是自己勸自己，持之以恒，堅(jiān)持不懈，做更好的自己。
讀后感 6
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)稻盛先生的這本《活法》，一直沒(méi)有緣分拜讀，借著公司領(lǐng)導(dǎo)的這份美意，終于將這本書(shū)實(shí)實(shí)在在的捧在手里，著實(shí)讓我歡喜了一陣子�？赐曛�，真正感覺(jué)到了久違了的豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，使我明確了人生的真諦與生活的意義。
稻盛先生認(rèn)為人生的意義在于靈魂的修煉，而努力地工作就是最好的`磨練方式。這與我之前參加的《了凡四訓(xùn)》學(xué)習(xí)的精神不謀而合。讓我真正的領(lǐng)悟到，自己的人生，自己才是真正的主角，無(wú)論出身貴賤，自己的人生只掌握在自己的手中，很多人生的真理，在努力地工作中才能得到領(lǐng)會(huì)。稻盛先生告訴我，往往心態(tài)能夠決定命運(yùn)。在改變自己心態(tài)的瞬間，人生就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。
態(tài)度能決定一切。正如《活法》所說(shuō)，我們無(wú)法徹底免于痛苦和擔(dān)憂，但即使是在人生最低潮時(shí)，也不要失去愉快的心情和對(duì)明天的希望。在現(xiàn)實(shí)生活中，現(xiàn)實(shí)與理想往往基差甚遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)定信念，保持一顆積極、樂(lè)觀的心態(tài)，踏實(shí)肯干，那么，再大的困難也不會(huì)阻礙我們勇往直前。
我的另一個(gè)巨大的收獲就是稻盛先生的一句話“思維方式?jīng)Q定人生方向”。就像我們工作中常用的“5W1H”六何分析法一樣。他能我的工作理清一條思考的路線，讓我在碰到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候有一個(gè)清晰的思路去解決問(wèn)題。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，非常的重要。這不僅能夠幫助我拓寬思路，還能夠有很多新的想法可以讓我嘗試。
我真心相信，“全力以赴是最好的工作習(xí)慣”，相信“心懷感恩是最好的工作態(tài)度”。從我的本職工作出發(fā)，全力以赴對(duì)待今后的工作，心懷感恩地對(duì)待周?chē)沫h(huán)境與事物，一定能讓我收獲更多。
《西游記》讀后感 1
這次我又懷著極大的興趣閱讀了吳承恩的《西游記》。書(shū)中主要講的是唐僧奉觀音之命西天取經(jīng)。路上先后收下了孫悟空、豬八戒和沙僧三位徒弟。師徒一行四人一路上闖過(guò)了九九八十一道難關(guān)，保護(hù)師傅順利來(lái)到西方的大雄寶殿，并取得了真經(jīng)的故事。
書(shū)里的每一個(gè)故事都非常有趣，尤其是孫悟空“大鬧天宮”、“三打白骨精”和“三借芭蕉扇”的故事讓我讀起來(lái)津津有味。從故事中我對(duì)四個(gè)主人公的印象特別深刻。
虔誠(chéng)智慧的唐僧是一個(gè)有著堅(jiān)定信念的'人。在西天取經(jīng)的路上，他帶領(lǐng)徒弟“上刀山，下火海”，面對(duì)無(wú)數(shù)妖魔鬼怪鎮(zhèn)靜自若，睿智安然，堅(jiān)信能夠克服重重困難，取到真經(jīng)。
武藝高強(qiáng)的孫悟空雖然有些頑皮，有時(shí)還惹師傅生氣，但他一直盡職盡責(zé)，寸步不離唐僧。在“女兒國(guó)”唐僧受騙，被囚禁的時(shí)候，孫悟空絞盡腦汁降妖捉怪，用神奇的七十二變，歷盡千辛萬(wàn)苦救出師傅，令人贊嘆。
挺著大肚子的豬八戒，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，像一只剛學(xué)會(huì)走路的鴨子。盡管他貪吃貪睡，有時(shí)會(huì)誤事兒，但是每當(dāng)出現(xiàn)困境的時(shí)候，他都會(huì)挺身而出，與妖魔鬼怪拼命打斗一番，頑強(qiáng)地保護(hù)師傅。從中可以看出豬八戒可愛(ài)的一面。
而憨厚老實(shí)的沙僧總是默默無(wú)聞地在后面背著一大坨行李，不管有多重，他都任勞任怨，一直跟隨著唐僧。
從吳承恩塑造的這四個(gè)人物身上，我看到了：堅(jiān)持信念的意志；機(jī)智勇猛的力量；默默無(wú)聞地付出；不求回報(bào)的精神……更加感受到了：“人心齊，困難移。”的無(wú)窮力量！
《西游記》讀后感 2
在假期中，我讀了我國(guó)的四大名著之一——《西游記》，我仿佛徜徉在那個(gè)色彩斑斕的神奇世界里，讀《西游記》真是讓我既過(guò)癮又趣味。
《西游記》中唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事很離奇，他們師徒四人更是深深得吸引了我。唐僧誠(chéng)心向佛，他為了大唐歷經(jīng)艱險(xiǎn)去西天取經(jīng)卻從不抱怨，可是我覺(jué)得他太頑固了。相信大家和我一樣，孫悟空三打白骨精的畫(huà)面在我腦海里記憶有新。不論白骨精變成一個(gè)美貌的.村姑，還是變成拐著拐杖的老婦人，甚至變成一個(gè)在找他的妻子和女兒的白發(fā)老公公，都逃可是孫悟空的火眼睛睛。而菩薩心腸的唐僧卻責(zé)怪悟空無(wú)故傷人性命，一遍遍念著緊箍咒，可憐的悟空只能連忙哀求。在這個(gè)小故事中，我看到了悟空的正義、機(jī)智，更看到了唐僧的頑固，那是因?yàn)樗屏剂耍覀円膊荒茇?zé)怪唐僧對(duì)那些妖怪這么仁慈，破壞悟空打妖怪，因?yàn)樗墒菦](méi)有火眼睛睛��！
我最喜歡的`就是孫悟空，悟空總是很頑皮，但他本領(lǐng)高超、機(jī)智勇敢，在取經(jīng)路上功勞最大。這一路上他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，不管妖怪是多么的陰險(xiǎn)狡猾，他都一一打敗他們，把師傅從危難中救出來(lái)。而胖嘟嘟的豬八戒呢，我覺(jué)得十分可愛(ài)，他一出場(chǎng)就讓我興奮，如果《西游記》少了他，那么西天取經(jīng)就一點(diǎn)都不好玩了，還有啊，豬八戒之所以這么胖，因?yàn)樗贸�，并且心態(tài)很好，這就是心寬體胖吧，我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種樂(lè)觀向上的精神。再說(shuō)說(shuō)沙僧吧，沙僧是個(gè)真正的老實(shí)人，取經(jīng)路上，他就只是做一些平凡的小事情，但他對(duì)師傅忠心耿耿，不會(huì)臨陣脫逃。
我深深愛(ài)上了《西游記》這本書(shū)，它給了我很大的啟發(fā)，從唐僧師徒身上我學(xué)到了許多做人的道理，我要學(xué)習(xí)唐僧的大慈大悲，學(xué)習(xí)悟空的不屈不撓，學(xué)習(xí)八戒的樂(lè)觀向上，學(xué)習(xí)沙僧的忠誠(chéng)踏實(shí)。做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們不能半途而廢，還要學(xué)會(huì)寬容，善待別人，互相幫忙，我們要為追求自己的夢(mèng)想而奮斗，勇敢應(yīng)對(duì)困難和挫折，每一天都要過(guò)得很精彩。
《西游記》讀后感 3
《西游記》是中國(guó)四大名著之一。它是吳承恩先生的杰作，講述的是一個(gè)潑猴和唐三藏及師弟八戒，沙僧去西天取經(jīng)的故事，這本書(shū)我雖然看了一遍，但是以這本書(shū)編輯的電視機(jī)不知道看過(guò)多少遍了，它給人一種百看不厭的感覺(jué)，讓人看了就喜歡上了它。
看完這部小說(shuō)，有很大的感悟，我覺(jué)得學(xué)習(xí)唐僧的全心全意，孫悟空的不怕艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。
從五行山下出來(lái)后的悟空，戴上了緊箍圈，從我行我素變得行為規(guī)范、聽(tīng)話了，因?yàn)樗且粋�(gè)懂得報(bào)恩的人。孫悟空的高超技藝在這時(shí)才用在腐朽的天宮統(tǒng)治者意識(shí)中正義的用途上，他一路保護(hù)師傅到西天取經(jīng)，途中經(jīng)歷了九九八十一難，每次劫難都是他全心全意，奮不顧身去化解的，在這期間，最讓人不平的就是他為了保護(hù)師傅，三次打死幻化成人形的白骨精，而唐僧卻始終不相信他的解釋，認(rèn)為他頑劣不堪，無(wú)可救藥，狠心地直念緊箍咒，疼的悟空滿地打滾，最后唐僧還要和他斷絕師徒之情，他被迫無(wú)奈，只好又回到花果山。但是他心里并沒(méi)有怨恨師傅，沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法，他把委屈全往肚子里吞，而且心里總是念著師傅的安危，可見(jiàn)他對(duì)師傅的真心與忠誠(chéng)和不怕艱難險(xiǎn)阻和克服困難的毅力。最終，他和他的兩位師弟豬八戒和沙僧終于把他們的'師傅送到雷音寺，取得真經(jīng)。他也最終修成正果，成為斗戰(zhàn)勝佛。從中可以悟出邪不勝正，真理永存的道理，在困難面前只要不氣餒，不妥協(xié)，充分發(fā)揮自身的聰明才智，勇敢向前，就能向成功的彼岸更進(jìn)一步。
這本書(shū)把一個(gè)從石頭里"蹦"出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生，寫(xiě)它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋�(gè)恭敬的猴子，為了師傅的安危他奮不顧身，他并不像豬八戒那樣好吃懶惰，也不像沙僧那樣憨厚，作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇，自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng)，這期間經(jīng)理九九八十一難，每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的，最后才圓滿的取回真經(jīng)。
《西游記》讀后感 4
《西游記》——中國(guó)四大名著之一，可謂是中國(guó)文學(xué)的經(jīng)典，在西游記中有許多故事是家喻戶曉，在這些故事中，我最喜歡的，莫非不過(guò)《三打白骨精》了。
這個(gè)故事我已經(jīng)讀了很多遍了。它講述了唐僧師徒四人在取經(jīng)過(guò)程中遇到了白骨精，這妖精先是變成了一個(gè)少女，來(lái)個(gè)唐僧送齋，被悟空識(shí)破，一棒打走，那妖怪不死心，變成一個(gè)老婦人，假裝找女兒，又被識(shí)破，第三次變成一個(gè)老公公，使了個(gè)離間計(jì)，使師徒二人分開(kāi)，再把唐僧抓走，最后悟空找到了師父，打死了白骨精。
白骨精是唐僧西天取經(jīng)路上的為數(shù)不多的.一個(gè)女妖精，她十分狡猾，知道唐僧有菩薩心腸，利用這一點(diǎn)，在前兩次扔下假身，實(shí)際上是自己逃走，目的是為了讓唐僧誤認(rèn)為悟空殺了人，是取經(jīng)的大忌，讓悟空回到花果山，抓走唐僧。
白骨精在整個(gè)抓唐僧的過(guò)程中，用的最好的就是那一計(jì)離間計(jì)。在這個(gè)世界上，離間計(jì)經(jīng)常發(fā)生。在美國(guó)，從前有一對(duì)兄弟開(kāi)了一家餐館，餐館生意興隆，兄弟兩人的感情也很好，但有一天，收銀機(jī)里少了一筆錢(qián)，哥哥發(fā)現(xiàn)了，以為是弟弟拿的，于是找弟弟要錢(qián)，而弟弟卻認(rèn)為是哥哥自己拿的，便吵了起來(lái)，兄弟倆反目成仇，在他們 開(kāi)的`餐廳中間起了一堵墻，以后只要一見(jiàn)面，就吵個(gè)不停，甚至大打出手……
其實(shí)兄弟倆誰(shuí)也沒(méi)有拿錢(qián)，錢(qián)是一個(gè)小偷拿的，無(wú)形之中就使了個(gè)離間計(jì)，但小偷最后又悄悄把錢(qián)放了回去，兄弟二人又和好了
這則發(fā)生在美國(guó)的故事和《三打白骨精》有相同之處，又有不同的地方，不同在于白骨精主動(dòng)使出離間計(jì)，而小偷是無(wú)意間的，但它們都造成了極大的損失--唐僧被抓走，差點(diǎn)被吃掉，又或者兄弟倆反目成仇。
其實(shí)，無(wú)論是兄弟情還是師徒情，都非常重要，不可因?yàn)橐粋�(gè)小計(jì)謀而支離破碎，人與人之間需要多一點(diǎn)信任，這樣關(guān)系才會(huì)變得越來(lái)越密切，才會(huì)成為一種打不垮的信念。
《西游記》讀后感 5
《西游記》這部電視劇相信大家都看過(guò)吧！可是，大家讀過(guò)吳承恩寫(xiě)的原著《西游記》嗎？假期里，我就拜讀了這部經(jīng)典名著。
這部書(shū)主要講述了孫悟空、豬悟能、沙悟凈、白龍馬和唐僧師徒五人去往西天取經(jīng)的故事。一路上它們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，降妖除魔，經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)。他們?cè)诨貋?lái)的路上，又經(jīng)歷了許多難事，但他們用自己的智慧和力量戰(zhàn)勝了這些困難，成了“五圣”。
讀過(guò)這部書(shū)后，我從中發(fā)現(xiàn)了許多不同的性格。比如師傅唐僧，他單純、善良、誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著、不分好壞，誰(shuí)有困難都去幫忙，最容易受騙的就是他；比如大徒弟孫悟空，他聰明、大膽、富有正義、火眼金睛、明辨是非，是妖怪們的克星，可是遇到了糊涂的師傅，著實(shí)受了很多窩囊氣。比如豬八戒，好吃懶做、貪財(cái)好色，遇到一點(diǎn)兒困難，就打退堂鼓回高老莊。再比如沙和尚，心地善良、憨厚老實(shí)、安于天命，遇到困難就會(huì)一句話：“師傅，大師兄會(huì)來(lái)救我們的！”他們幾個(gè)，我最喜歡孫悟空了，他神通廣大，技藝超群，不論千難萬(wàn)險(xiǎn)，一心為師。他敢于挑戰(zhàn)，遇到不平敢拔刀相助。他叛逆，敢于創(chuàng)新，和強(qiáng)大勢(shì)力作斗爭(zhēng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，才取回真經(jīng)。讓我看到了他們不畏艱難險(xiǎn)阻，鍥而不舍的'精神，這是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。生活中，我們只要遇到一點(diǎn)兒困難，就想放棄。上學(xué)期，我體育課踢毽子剛剛及格，媽媽讓我在假期多練習(xí)，我堅(jiān)持了兩三天，腰酸腿痛，就不想練習(xí)了，媽媽說(shuō)我像《西游記》中的豬悟能，做什么事都半途而廢、虎頭蛇尾，我很慚愧，沒(méi)有向他們那樣堅(jiān)持下來(lái)。
讀了《西游記》，也讓我知道了做什么事，都并非易事。就拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，從小升初到中招考試，再到高考，想走近美麗的象牙塔并不那么容易。戰(zhàn)勝了困難，就孕育著成功。這就是我讀后的最深刻感受。
《西游記》讀后感 6
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！泵孔x一本書(shū)，都是向前跨了一步。這個(gè)暑假，《西游記》又帶著我邁上一個(gè)臺(tái)階。
我尤其喜歡書(shū)中的孫悟空，他教會(huì)我一個(gè)最深刻的做人之道，那就是做人要像孫悟空這樣擁有一雙火眼金睛。
孫悟空的火眼金睛能識(shí)破所有計(jì)謀，妖精使盡千般手段都騙不了他，但是唐僧、豬八戒和沙僧可就沒(méi)他的能力了，常常上當(dāng)受騙。在西天取經(jīng)的路上，白骨精先是變成一個(gè)姑娘，后又變成了老奶奶和老頭，全都被孫悟空一一識(shí)破，可另外三個(gè)人卻被白骨精耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這不就像是我們生活中那些被騙了錢(qián)的人嗎？面對(duì)地上的一捆假錢(qián)，就輕而易舉地上當(dāng)了；收到一條紅包短信，就不假思索地點(diǎn)開(kāi)了；在油嘴滑舌的推銷員面前，乖乖地拿出了來(lái)之不易的辛苦錢(qián)……是啊，多少人在面對(duì)騙局的時(shí)候沒(méi)有留個(gè)心眼、擦亮眼睛，在其他人提醒他們的時(shí)候，還是固執(zhí)己見(jiàn)，之后才后悔莫及�；蛟S我們很難做到看透別人，但是我們一定要知道這世上沒(méi)有天上掉餡餅的事兒，你所認(rèn)為的幸運(yùn)也許就是別人精心布置的陷阱。
前段日子，我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一個(gè)受過(guò)高等教育的大學(xué)生被拐賣(mài)到了山溝溝里。你看，沒(méi)有火眼金睛，缺乏判斷力是多么可怕的.一件事情啊。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)，一定要做一個(gè)像孫悟空那樣會(huì)判斷的人。驗(yàn)證的機(jī)會(huì)很快就到來(lái)了。在一次酒席上，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的'朋友說(shuō)自己最近長(zhǎng)高了一、二公分。這時(shí)，我記起上次去醫(yī)院檢查身高時(shí)醫(yī)生說(shuō)的話，他說(shuō)：“閉合的骨頭是不能再長(zhǎng)的，只是人在行走、運(yùn)動(dòng)過(guò)后，脊柱會(huì)縮短1到2厘米，而臥床休息后又能恢復(fù)原來(lái)的身高，所以一個(gè)人的早晚身高差有1-2厘米左右�！睉{借這點(diǎn)，我推斷出那位阿姨很可能之前是下午或晚上量的身高，而最近這次是早上量的，最后才會(huì)造成這樣的誤解。我把想法告訴了媽媽，媽媽夸了我，說(shuō)我懂得聯(lián)系生活，會(huì)分析事情了。
我希望這世上所有人都可以有一雙火眼金睛，像孫悟空那樣讓“妖怪”原形畢露。我想這就是孫悟空教會(huì)我的做人之道。
《朝花夕拾》讀后感 1
在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我與同學(xué)們一起讀了一本魯迅先生著名的作品一一《朝花夕拾》。這本書(shū)雖然只有十個(gè)篇章，卻耐人尋味。整本書(shū)回憶了魯迅先生幼兒時(shí)、少年時(shí)、青年時(shí)以及后來(lái)發(fā)生的事。其中不僅寫(xiě)出了對(duì)少年時(shí)期的懷念，更批判了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿與諷刺。
這本書(shū)描繪的是清末明初時(shí)的影像。最令我感到喜歡的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》。這一篇章很美，令人身臨其境一般，同時(shí)也描寫(xiě)出了魯迅先生懷念童年的感情。
令我印象深刻的則是《無(wú)�！愤@一篇。魯迅先生借用一個(gè)“鬼”的形象諷刺了“正人君子”等等形象，讀起來(lái)真耐人尋味。而《狗·貓·鼠》一篇通過(guò)寫(xiě)貓的行為，揭示了“正人君子”的`真面目�！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》寫(xiě)了魯迅先生與長(zhǎng)媽媽生活在一起的經(jīng)歷，例面描寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。而《二十四孝圖》打擊了社會(huì)的虛偽�！段宀䲡�(huì)》則批評(píng)了對(duì)兒童天性的摧殘。
這本書(shū)是魯迅先生在受到壓迫又歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)而寫(xiě)下的散文，《朝花夕拾》雖然不是那么深?yuàn)W卻十分耐人尋味。
它反映出了中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與種種陋習(xí)，這更襯托出了魯迅先生的愛(ài)國(guó)情懷，更突顯了他想要改變社會(huì)此時(shí)狀態(tài)的愿望。當(dāng)時(shí)的社會(huì)就像魯迅先生的父親一樣病重了，到處都被金錢(qián)所蒙蔽。
在這黑暗的社會(huì)，處處是負(fù)婪的人們，無(wú)法看到人心的善良，最深處的那棵希望之草，也被骯臟的金錢(qián)所淹埋。魯迅先生站在自己的角度，將憤怒都隱藏在文字當(dāng)中，字里行間，逐字逐句都體現(xiàn)出了魯迅先生的不甘，揭示了當(dāng)時(shí)的人情面貌與社會(huì)風(fēng)情。
外國(guó)人給中國(guó)人安上“東亞病夫”的稱號(hào)，他們欺辱中國(guó)，侵犯中國(guó)，在中國(guó)草芥人命。魯迅先生不甘！不甘看到自己的國(guó)家變成現(xiàn)在這副模樣!不甘外國(guó)人瞧不起中國(guó)!不甘愿做“東亞病夫”！
不過(guò)好在，中國(guó)人站起來(lái)了，不再被外國(guó)人欺辱了。
這本書(shū)令我進(jìn)行了深刻的反思�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，只有我們現(xiàn)在努力、上進(jìn)、拼搏，才會(huì)有祖國(guó)美好的明天！國(guó)恥不能丟，愛(ài)國(guó)精神更是不能丟!就讓我們一起奮斗，向著祖國(guó)繁榮富強(qiáng)前進(jìn)吧!
《朝花夕拾》讀后感 2
著名作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！眲傋x完魯迅的《朝花夕拾》，我對(duì)這句話深有感觸。細(xì)品這本書(shū)，就像品一杯名茶，既苦澀，回味時(shí)卻又十分香醇。
我一口氣讀完了整本書(shū)，這是魯迅先生唯一本散文集。它記述了魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的經(jīng)歷，也表達(dá)了魯迅先生對(duì)往日親友的懷念之情和對(duì)恩師的尊敬之情。從一個(gè)個(gè)故事里，我重溫著魯迅先生的成長(zhǎng)故事，眼前也不知不覺(jué)出現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷。
令我記憶最深刻的還是《藤野先生》這篇小散文。藤野先生是魯迅在日本求學(xué)時(shí)的老師，他是一個(gè)日本人，他穿衣不拘小節(jié)，但對(duì)待工作卻一絲不茍，而且他并沒(méi)有因?yàn)轸斞赶壬侵袊?guó)人而歧視他。
藤野先生在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)一視同仁，他還希望魯迅能將他所教的'醫(yī)術(shù)傳到中國(guó)去，為中國(guó)人治病。他對(duì)魯迅的影響非常大，藤野先生也是魯迅先生成長(zhǎng)過(guò)程中，一位十分重要的人物。而在我的`成長(zhǎng)過(guò)程中，也有一位對(duì)我影響十分大的人。她就是我的老師，每當(dāng)我陷入困境沮喪時(shí)，她就會(huì)鼓勵(lì)我，將我拉出困境。即使她現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了，但我永遠(yuǎn)都將她的諄諄教導(dǎo)銘記于心。
在這本書(shū)中，我不僅看到了魯迅先生的往事，也看到了舊中國(guó)的弊端。魯迅先生在抨擊舊社會(huì)的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)一些勞動(dòng)人民的惋惜與同情。憂國(guó)憂民的魯迅先生立志要改變這種現(xiàn)狀，他先是東渡日本學(xué)習(xí)，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)再高的醫(yī)術(shù)也醫(yī)治不了愚昧的中國(guó)人，所以他果斷棄醫(yī)從文，以筆為武器。他像一位戰(zhàn)士在中國(guó)黑暗的大地上吶喊著，戰(zhàn)斗著，用自己的文章來(lái)喚醒無(wú)數(shù)愚昧麻木的中國(guó)人。
魯迅先生是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟，他是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得驕傲和贊頌的一個(gè)民族戰(zhàn)士，他的光輝形象永遠(yuǎn)代代相傳。
這本書(shū)語(yǔ)言親切感人，而且色彩紛呈。有的尖銳辛辣，有的質(zhì)樸清新，有的精辟，有的機(jī)警……讀它，我感覺(jué)到了生命的律動(dòng)，親臨了魯迅先生成長(zhǎng)的地方，感受了真摯感人的悲情氣氛，意識(shí)到了身為革命者肩上的重任，激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)之情。
《朝花夕拾》讀后感 3
《朝花夕拾》是魯迅先生所寫(xiě)的一本回憶散文集。這本書(shū)重點(diǎn)描寫(xiě)了魯迅先生少時(shí)與青年時(shí)代的一些事，共有10篇。其中，我最喜歡的一篇便是《狗·貓·鼠》
這篇文章，對(duì)于狗的描寫(xiě)不算多，只是說(shuō)它的叫聲令人心煩。而篇幅較多的，則是魯迅先生對(duì)貓的描寫(xiě)。
魯迅先生為何仇貓？文中有兩個(gè)原因：“它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄……”“他不是與獅虎同族的'`嗎？可是有這么一副媚態(tài)！”當(dāng)然這兩條是后來(lái)所加的，直正的原因還是——它吃了先生那弱小的隱鼠！雖證實(shí)是為長(zhǎng)媽媽所害，但它也確實(shí)又吃了小兔子！
貓的性情這為天生所得，并不全然怪罪于貓，但先生卻用貓比喻現(xiàn)實(shí)中那所謂的“正人君子”，這不得不稱之為漂亮了�，F(xiàn)實(shí)中，那些表面光鮮亮麗的人私底下誰(shuí)又能保證他們一定是干凈的呢？拍馬屁、落井下石、抓住別人的把柄便開(kāi)始不斷地折磨、威脅、迫害，這種人在現(xiàn)實(shí)生活中并不少見(jiàn)。捫心自問(wèn)一下，在不知不覺(jué)中，我們也許就犯了這種錯(cuò)誤。
那老鼠，本應(yīng)是骯臟、該打的，可那隱鼠呢？它又做錯(cuò)什么了呢？難道只因爬到長(zhǎng)媽媽身上便該死這種荒謬的理由嗎？當(dāng)看到這里時(shí)，我為隱鼠打抱不平。但轉(zhuǎn)念一想，這種現(xiàn)象竟是常態(tài)。往小了說(shuō)，人們總以為差學(xué)生等同于壞學(xué)生，但是壞學(xué)生也可能隱藏在好學(xué)生中，同那“正人君子”又有何兩樣？“差”并不等同于“壞”，但人們總喜歡以偏概全，這同那舊時(shí)代人畜不分的官兵又有何兩樣呢？
在痛斥清政府、反動(dòng)派這一方面，魯迅先生不得不稱為一把好手。僅僅一篇短短的文章便將社會(huì)上那些道貌岸然的`人批得體無(wú)完膚，這不得不令人敬佩啊！而這一篇《狗·貓·鼠》卻不僅僅是諷刺社會(huì)，也告訴我們：不能做像狗、貓一樣令人厭惡的人，要成為一個(gè)對(duì)當(dāng)今社會(huì)有用的人。它同時(shí)也批評(píng)了社會(huì)上的那些所謂“正人君子”，那些與貓相似的人。這篇文章，雖短，但引發(fā)的道理很多，令人深思。
《朝花夕拾》讀后感 4
當(dāng)我捧起魯迅先生的著作《朝花夕拾》開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種奇妙的感覺(jué)，如小橋流水般沁人心脾。
《朝花夕拾》這本書(shū)主要講了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，對(duì)那些難以忘懷的人和事表達(dá)了最熾熱的情感，生動(dòng)地描繪了清末時(shí)的生活畫(huà)面。舉幾個(gè)例子吧：《故鄉(xiāng)》中生動(dòng)地寫(xiě)了魯迅和閏土的童年，魯迅家條件不錯(cuò)，但他沒(méi)有自由；閏土家很窮，他擁有自由，可卻向往過(guò)上好日子。長(zhǎng)大后，兩人才發(fā)現(xiàn)自己與對(duì)方之間隔著一層厚厚的墻，完美的童年再也回不來(lái)了；《藥》，則經(jīng)過(guò)對(duì)茶館主人老栓夫婦為兒子小栓買(mǎi)人血饅頭治病的故事，反映出了愚弄人民的罪惡行為和革命者那無(wú)私的`獻(xiàn)身精神。從這兩個(gè)事例來(lái)看，我們都看出了舊社會(huì)的黑暗與不公平的評(píng)判。
相比之下，我們此刻過(guò)上了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的完美生活，相比之下真是天壤之別。坐在干凈明亮的教室里學(xué)習(xí)，有點(diǎn)同學(xué)還不完成作業(yè)，有的還甚至不肯做作業(yè)，想想真是不應(yīng)當(dāng)啊!
此刻的我們沒(méi)有不公平的法律，我們沒(méi)有提心吊膽的生活，我們沒(méi)有饑寒交迫的日子，我們也沒(méi)有外強(qiáng)的侵略。我們有的是豐衣足食的.日子，讓老百姓心安理得的生活，強(qiáng)大富饒的國(guó)家。我們?cè)谶@二十一世紀(jì)過(guò)得無(wú)比歡樂(lè)與甜美。想吃什么，想穿什么，想去哪兒玩，想干什么，這些都是微不足道的小事，動(dòng)動(dòng)手指頭就能實(shí)現(xiàn)。但假設(shè)放在魯迅小時(shí)候那個(gè)年代呢？能實(shí)現(xiàn)嗎？不，很難實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于富有的大戶來(lái)說(shuō)，可能能夠，但對(duì)于窮苦的人家來(lái)說(shuō)，能填飽肚子就不錯(cuò)了，何來(lái)的去實(shí)現(xiàn)那些根本不敢想的愿望呢？如今我們應(yīng)當(dāng)體諒父母，不能再任性了，要放在以前，哪有可能去容你幻想呢？說(shuō)不定連書(shū)都沒(méi)法讀。
《朝花夕拾》這本書(shū)是對(duì)逝去歲月的回憶，無(wú)比悲傷，卻又讓人無(wú)奈。時(shí)而喜悅，時(shí)而不樂(lè)，讓我記憶猶新。
《朝花夕拾》讀后感 5
每個(gè)人都有屬于自己的童年，每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無(wú)二的，童年代表著我們兒時(shí)那無(wú)憂無(wú)慮的幸福，快樂(lè)的時(shí)光。
但并不是所有人的童年都是如我們一樣，我看過(guò)一本書(shū)，名字叫《朝花夕拾》，是散文集的形式出現(xiàn)在我們的書(shū)本里，作者是魯迅先生，里面記載了魯迅先生的兒時(shí)的經(jīng)歷。
在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫(xiě)魯迅不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。
在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的.，他把魯迅的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對(duì)他的信仰。另外，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。
魯迅在日本留學(xué)時(shí)，遇到了范愛(ài)農(nóng)，當(dāng)時(shí)兩人并沒(méi)有什么過(guò)多的交流，他們的`相識(shí)還是因?yàn)橐粓?chǎng)誤會(huì)，遲遲沒(méi)有解開(kāi)，回國(guó)后，魯迅先生到了鄉(xiāng)村當(dāng)教員，在一次偶然的機(jī)會(huì)再次遇到了范愛(ài)農(nóng)，兩人把誤會(huì)解開(kāi)，當(dāng)上了好朋友，經(jīng)常會(huì)在一起喝酒聊天，有一次，魯迅先生的學(xué)生寫(xiě)了一篇反派斗爭(zhēng)的文章，想以魯迅先生的名義發(fā)布，魯迅先生同意了，過(guò)了幾天，魯迅先生遷移到了南京得知自己的好友范愛(ài)農(nóng)跳河自盡，魯迅先生替范愛(ài)農(nóng)感到惋惜。
雖然魯迅生活在黑暗而腐敗的社會(huì)，但我能清楚的感知到還有一絲光芒，告訴我們，遇到一光芒我們要死死的拽住，不放過(guò)任何機(jī)會(huì)。
《朝花夕拾》讀后感 6
我讀了魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》�！冻ㄏκ啊分冈缟系幕ǖ酵砩喜攀叭�，晚年了作者回憶少年時(shí)代，猶如清晨開(kāi)放的花到傍晚才摘取，雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳，但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，使人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮，我看著，陷入了沉思……
我喜歡在有空時(shí)回憶往事，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在迷人和暈眩之中，我仿佛又回到了無(wú)憂無(wú)慮的幼年生活，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，一件件永難忘懷的事情，一張張親切、熟悉的.面孔，這一切構(gòu)成了我整個(gè)幼年時(shí)代的回憶。使我整個(gè)放松了下來(lái)，將此刻的一切煩惱拋之腦后，沉浸與其中。
小時(shí)侯，我會(huì)在課堂上因?yàn)榻處煹囊粋�(gè)小錯(cuò)誤而舉手指出，否則決不罷休；如今，即使，教師一連幾個(gè)錯(cuò)別字或小毛病，我除了查字典，翻資料外，就不會(huì)有其他動(dòng)作。小時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閾斓揭幻队矌哦老踩艨�，并得到父母、教師的表�(yè)P(yáng)；而如今的'我，看到地上有一枚硬幣，看一眼就過(guò)去，對(duì)它置之不理。
小時(shí)侯，我會(huì)因?yàn)橥砩细赣H母親不在身邊感到恐懼所以大吵大鬧，此刻，晚上獨(dú)自一人躺在床上，在一片漆黑中，沒(méi)有恐懼，只是想一些瑣事。
在這漫長(zhǎng)的個(gè)年頭中，許多記憶已隨著歲月的流逝而悄然無(wú)聲地逝去，唯有那記錄著你的所得所失的足跡永久會(huì)駐留在記憶中，讓人難以忘懷。我真希望不要失去幼年的那種歡樂(lè)，天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮……
幼年就像一杯濃郁可口的咖啡，品味時(shí)很甜美，但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀；而長(zhǎng)大則像一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，那是因?yàn)槟闶チ送桑チ四欠輬?jiān)持的勇氣，失去了一份心靈依慰，但隨后你就能品出這茶的醇美、香甜，讓人回味無(wú)窮，你在長(zhǎng)大道路中學(xué)到、懂得了許多。
幼年的回憶就像一本令人難忘的日記，不經(jīng)意一翻會(huì)讓你感到流連忘返，哭笑不得，但更多的還是歡愉與喜悅。當(dāng)我們有空時(shí)，不妨品品長(zhǎng)大這杯茶，翻翻這本“日記”你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己得到了許多。
《艾青詩(shī)選》讀后感 1
我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞，總覺(jué)得原本滄桑的文字我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞，總覺(jué)得原本滄桑的文字依舊富有活力。
我出生在北方，艾青生于浙江金華，屬于南方，但他卻對(duì)異鄉(xiāng)疆域的北方充滿熱愛(ài)。讀著他的《北方》，仿佛已置身于蒼茫的北國(guó)土地上，厚厚的黃土地給我?guī)?lái)沉重感，我只身站在無(wú)垠的荒漠上，望著從更遠(yuǎn)的'北方吹來(lái)的無(wú)情的風(fēng)，正肆虐地帶來(lái)貧窮與饑餓，當(dāng)時(shí)的風(fēng)很寒冷，但不是刺骨，卻給人帶來(lái)透徹心扉的冰涼。遠(yuǎn)處的村莊、山坡、河岸、頹垣與荒冢都在呻吟，感嘆這個(gè)時(shí)代的悲哀與不易。我最終看到了，北方人民臉上是些什么，是無(wú)奈，是痛苦……那種從內(nèi)心深處的痛苦和對(duì)光明社會(huì)的企盼。
我順著作者的筆處，見(jiàn)到了北方人民的不幸與災(zāi)難、無(wú)奈與痛苦，見(jiàn)到了不愿看到戰(zhàn)爭(zhēng)與磨難、渴望和平的`廣大勞動(dòng)人民，也體現(xiàn)出了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。
盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦，但它是經(jīng)過(guò)了盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦，但它是經(jīng)過(guò)了五千年的洗禮，這上頭有我們祖先不屈不撓的精神，還有哺育中華兒女的黃河，古老的國(guó)土，古老的河流，養(yǎng)育了一代又一代中國(guó)人�！斑@是為我所愛(ài)的`、世界上最艱苦的、與最古老的種族。文字很簡(jiǎn)短，卻深深震憾著我，因?yàn)樗休d的是那個(gè)時(shí)代中國(guó)廣大群眾的精神與信念，寄托著北國(guó)明天的和平曙光。
作者以筆為槍，以紙為戰(zhàn)場(chǎng)，猛烈抨擊侵犯我中華土地者，以博愛(ài)之心真實(shí)反應(yīng)出農(nóng)民的不易與艱苦，正是他的愛(ài)國(guó)愛(ài)民之心，他的詩(shī)詞才值得被千秋萬(wàn)代所傳唱，頌揚(yáng)！
我要思考那個(gè)時(shí)代以及我此刻的生話，就算缺少或沒(méi)有艾青的博愛(ài)與企盼，北方人也會(huì)繼承先祖信仰，勇敢地生活下去，我也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，努力奮斗，到達(dá)夢(mèng)想的生活！
《艾青詩(shī)選》讀后感 2
翻開(kāi)《艾青詩(shī)選》，映入眼簾的是一篇篇精美的小詩(shī)，我從《黎明》讀到《北方》，從《向太陽(yáng)》讀到《古松》，穿越30年代到40年代，被艾青那憂郁、感傷的詩(shī)風(fēng)深深吸引了。
跟隨艾青的腳步，我曾聽(tīng)到“吹號(hào)者”發(fā)出的遼遠(yuǎn)的號(hào)聲，也曾傾慕“黎明”那無(wú)比的溫柔與豐美。我穿過(guò)暗赫色的“山城”，躍過(guò)平靜而清瀲的“青色池沼”，一切都是如此協(xié)調(diào)。
艾青的詩(shī)注重對(duì)意象的描繪，但更注重把握超越物象的意蘊(yùn)。他將“小我”同“大我”聯(lián)系起來(lái)，以深沉、激越的.筆觸謳歌光明，詛咒黑暗，寫(xiě)著悲壯、高昂的詩(shī)歌，描述著黑暗的民族命運(yùn)。
我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其意象獨(dú)特。大堰河“含著笑輕輕喚著乳兒的名字”，展現(xiàn)了一位默默無(wú)聞的大地母親對(duì)乳兒的牽掛、依戀和難舍；吹號(hào)者“以原野給他的清新的.呼吸與夾帶著纖細(xì)的血絲來(lái)吹號(hào)角”又呈現(xiàn)出一位戰(zhàn)斗的宣傳者、勝利的召喚者。那些意象是樸素的、自然的，是從心靈里流出來(lái)的脈息。
我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其思想深刻�！断蛱�(yáng)》中，為我們展現(xiàn)出“眩目的太陽(yáng)光下曾經(jīng)蠕動(dòng)著的痛苦的靈魂”。艾青禮贊太陽(yáng)，謳歌光明，那個(gè)時(shí)候的人們正處于水深火熱之中，太陽(yáng)象征著自由和解脫。太陽(yáng)從黑暗的時(shí)代滾來(lái)，它將永不泯滅�！堆┞湓谥袊�(guó)的土地上》這首詩(shī)描繪了趕著馬車(chē)的車(chē)夫、蓬頭垢面的少婦，一幅幅意象串聯(lián)出舊中國(guó)的圖景，也體現(xiàn)了艾青對(duì)祖國(guó)的憂患之情和一顆赤子之心。艾青的每一首詩(shī)，都浸潤(rùn)著他對(duì)祖國(guó)和民族的`深刻思考，描繪著所有愛(ài)國(guó)青年的中國(guó)夢(mèng)。在那個(gè)黑暗的時(shí)代中，他以筆伐戈，寫(xiě)下一篇篇高昂、悲壯的詩(shī)。通過(guò)詩(shī)歌，詛咒摧殘土地的人，同時(shí)激勵(lì)著廣大人民，使土地?zé)òl(fā)出生命的活力。他的詩(shī)，深深植根于人民和時(shí)代的土壤里，是一個(gè)時(shí)代的象征。
我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其與人民同悲同樂(lè)；我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其詩(shī)歌的生動(dòng)、凝練，同時(shí)又自然樸素；我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其思想深刻，歌頌光明。
《艾青詩(shī)選》讀后感 3
作為推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)發(fā)展的重要人物，艾青的詩(shī)采用白話文，突出了對(duì)光明的熱愛(ài)與向往。
他創(chuàng)作了許多著名的詩(shī)歌，膾炙人口。其中最著名的要屬他的成名作《大堰河——我的保姆》了。
這首詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，卻在文字背后隱藏了對(duì)大堰河真心的贊美、歌頌。起初的“大堰河養(yǎng)育了我”，令作者艾青生出感恩之心。以至于在獄中下著雪，是作者孤寂凄冷之時(shí)想起了他的保姆——大堰河在數(shù)九寒冬之時(shí)悲苦的境遇。
大堰河對(duì)作者如同對(duì)自己的親生子女，令作者溫暖，在他回到自己家后“忸怩不安”，回想著大堰河對(duì)他的好。
命運(yùn)悲慘的大堰河辛勤勞動(dòng)，生活的凄苦使他心力交瘁，最終倒在了時(shí)間的車(chē)轍中，只剩下“被雪壓著的草蓋著的墳?zāi)埂�。但在作者心中，大堰河一直活著，作者用感恩的心歌頌著善良而不幸的大堰河�?/p>
戰(zhàn)爭(zhēng)也是讓普通人民備受蹂躪的原因，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的.是“房子倒了磚飛的.那么高——落下了”。社會(huì)底層的，不幸的人民連住所都沒(méi)有，只能“擠在一間大房子里，房子是在曠野上的”。
但是戰(zhàn)爭(zhēng)也錘煉了他們?cè)诎嗟膲?mèng)中“人們不要回到避難所去，我們應(yīng)該有一個(gè)鋼盔，每人應(yīng)該帶上自己的鋼盔”;在艾青讀過(guò)的書(shū)中古人們“生來(lái)具有宏偉的心胸，在田野的苦厄里，早已萌起戰(zhàn)斗的意志，起來(lái)吧”，這包含著人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，但更濃的是對(duì)自由，對(duì)光明，對(duì)美好生活的向往追求。
艾青的詩(shī)散發(fā)著正能量，鼓舞我們的斗志，激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力。向前吧!太陽(yáng)“吻著被人世間丑惡厭倦了的眼睛，吻著為正義喊啞了聲音的嘴唇”，讓我們，向美好生活前進(jìn)!
《艾青詩(shī)選》讀后感 4
群星已經(jīng)隱退，而你依然站在那里，期待著太陽(yáng)上升——題記
細(xì)讀《艾青詩(shī)選》，你不難發(fā)現(xiàn)書(shū)中出現(xiàn)最多的字眼便是“中國(guó)﹑青年﹑希望﹑奮斗……”還有那就是“太陽(yáng)”。
太陽(yáng)東升西落，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它給我們帶來(lái)溫暖，伴著我們成長(zhǎng)!給大地萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，卻往往被我們忽略掉!在《山海經(jīng)》中，夸父曾經(jīng)執(zhí)著追逐著太陽(yáng)，他被那明亮的光球吸引著，想將它帶到人們心中，似飛蛾撲火，毫不猶豫向太陽(yáng)飛奔而去。艾青也一直熱愛(ài)著太陽(yáng)，也可以說(shuō)達(dá)到如癡如醉的境界。他看到“死亡﹑戰(zhàn)爭(zhēng)﹑壓迫……”封鎖著中國(guó)，他知光明之路必將充滿泥濘和崎嶇，但他卻不放棄，如夸父逐日那般執(zhí)著。同時(shí)，他也意識(shí)到新中國(guó)不能只建立與國(guó)土之上，而是要把信念建立在人們心中。他像夸父一樣他想把太陽(yáng)的溫暖帶給人們于是并有了《向太陽(yáng)》:
“初升的太陽(yáng)，照在我們的頭上，久久垂著，不曾抬起的頭上，我們仰起那沉重的頭顱一致地，向高空呼喊:“看，我們笑得像太陽(yáng)!”
艾青的詩(shī)如寒冬里的一束陽(yáng)光，照在中國(guó)的大陸上，照在老百姓久經(jīng)風(fēng)霜的臉上，竟如此溫暖!他的詩(shī)宏壯激昂，直擊人心!他寫(xiě)的詩(shī)給了當(dāng)時(shí)久經(jīng)壓迫的人民帶來(lái)了希望;給祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的青年帶來(lái)了動(dòng)力。這首詩(shī)猶如寒冬里的.一把火照亮了人們，溫暖了大地!對(duì)當(dāng)時(shí)正處于迷茫的青年來(lái)說(shuō)，這是一首鼓舞人心的樂(lè)曲，是世界上最溫暖的`詩(shī)。同時(shí)太陽(yáng)之光像一把閃耀萬(wàn)丈光芒的尖刀，刺破了統(tǒng)治社會(huì)的黑暗，直擊反動(dòng)派和地主們的心坎。艾青的詩(shī)也是來(lái)自不屈人們的怒號(hào)!
最終，勝利的太陽(yáng)在東方冉冉升起，始終溫暖地照耀著大地!
當(dāng)我身處困境，面臨抉擇的時(shí)候，我會(huì)想起曾經(jīng)讀過(guò)的《艾青詩(shī)選》。它如太陽(yáng)照亮我的內(nèi)心!我相信只要向著那光芒去，黑暗就會(huì)遠(yuǎn)離我，成功也就離我不遠(yuǎn)了!不管成功的道路有多艱辛，我們也應(yīng)如夸父逐日般，要為之努力，為之奮斗!
《艾青詩(shī)選》讀后感 5
《艾青詩(shī)選》的封面十分的簡(jiǎn)樸，深藍(lán)色的封面上僅有著一個(gè)艾青的頭像和一些對(duì)《艾青詩(shī)選》的贊美。艾青擁有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，在他的詩(shī)中你可以身臨其境地感受到他對(duì)光明的渴望和對(duì)自由的向往，以及對(duì)黑暗勢(shì)力的不妥協(xié)和極度痛恨。
他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)。同時(shí)它的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們，為神圣而不可侵犯的國(guó)土去英勇斗爭(zhēng)。他是一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。他的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
艾青的詩(shī)歌中不僅蘊(yùn)含著赤子的真誠(chéng)，還蘊(yùn)含著感情的真摯，是艾青心中情感的最真實(shí)的寫(xiě)照，是艾青的詩(shī)歌之所以動(dòng)人的最根本的要素。每次看《艾青詩(shī)選》時(shí)，我總會(huì)被艾青那平凡卻帶著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的文字給打動(dòng)。好像艾青就站在我的面前，深情地朗誦著這一首首詩(shī)，表達(dá)著對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛(ài)。
我從艾青的詩(shī)中領(lǐng)悟到了善良、堅(jiān)忍、勤勞的真正含義�！吧频脑慈獫摬卦趦�(nèi)心，如果你輕輕推開(kāi)那扇心中的門(mén)，甘甜的泉水就會(huì)汩汩涌出�！睆倪@句話中我看出艾青是相信“人之初，性本善”的，每個(gè)人生下來(lái)都是善良的`，我們一定要堅(jiān)守善良的本心，不被邪惡所腐蝕。對(duì)生活多一分善意，少一絲冷漠吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好，充滿著生機(jī)和歡笑。
一個(gè)人要想真正地成長(zhǎng)和成熟，挫折是必不可少的。只有經(jīng)歷了足夠多的挫折，才能一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘出自己身上的不足，從而去改變自己。只有懷著真摯的熱情去面對(duì)生活，生活才會(huì)給予你溫暖的`懷抱。只有真正堅(jiān)忍的人才能經(jīng)歷足夠多的挫折且不被挫折所打倒，一旦被打倒那就很難再爬起來(lái)了。
勤勞能使我們的明天愈發(fā)充滿活力和勇氣，沒(méi)有人是可以不勞而獲的，只有付出了才會(huì)有收獲。只有勤勞的人才能真正感受到生活的樂(lè)趣和美好。艾青便是一個(gè)真正意義上的勤勞、堅(jiān)忍、善良的人。
我決心向艾青學(xué)習(xí)，成為一個(gè)勤勞、堅(jiān)忍、善良的人，盡我所能去做一些對(duì)社會(huì)有益的事情。
《艾青詩(shī)選》讀后感 6
“春風(fēng)十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你�！�
——題記
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)艾青是有名的詩(shī)人，曾無(wú)數(shù)次幻想他的詩(shī)是什么樣的，是像毛澤東那樣豪放，還是像秦觀那樣浪漫，初讀艾青詩(shī)選，心中竟泛起陣陣漣漪。
艾青出生在一個(gè)封建家庭，一到三歲都被寄養(yǎng)在一位農(nóng)婦家中，他從小便感受到生活的貧苦，卻始終心中充滿陽(yáng)光，充滿希望。我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩(shī)，總覺(jué)得那些充滿滄桑的文字讓人讀起來(lái)熱血沸騰。
《大堰河——我的.保姆》是他的`成名作，可我卻獨(dú)獨(dú)鐘情于他的另一首詩(shī)：《愿春天早點(diǎn)來(lái)》。
這首詩(shī)是他前期的作品，風(fēng)格深沉，表現(xiàn)對(duì)春天的無(wú)限向往。這是一幅很美的畫(huà)面：我站在屋檐下看著田野，門(mén)前有一條黃色的路，一直延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，池沼凝結(jié)著冰層，山上閃著殘雪的白光。天空暗沉，有些灰蒙蒙的。
他希望雪可以趕快下完，美好的`春天可以早日到來(lái)。待萬(wàn)物復(fù)蘇，暖陽(yáng)到來(lái)之際，他便穿上芒鞋去尋覓溫暖。他從小就受了不少苦，便不愿度過(guò)冬天這樣的嚴(yán)寒季節(jié)，所以他喜歡春天，喜歡太陽(yáng)，喜歡溫暖。心中充滿陽(yáng)光，充滿希望，期待春天的生機(jī)勃勃，期待春天的溫暖美好。
我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樗苊�，讓人一讀就覺(jué)得很有畫(huà)面感，覺(jué)得很溫暖。“等路邊吐出一點(diǎn)綠芽時(shí)，我將穿上芒鞋，去尋覓溫暖�！边@是我最喜歡的一句，他像一個(gè)剛剛來(lái)到世界的孩子，心中充滿了對(duì)世界的幻想和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，突出一點(diǎn)綠芽讓我眼前一亮，感覺(jué)這個(gè)世界都是美好的，不再有苦難，充滿陽(yáng)光，帶來(lái)了希望。春天是個(gè)多美的名詞呀，春天會(huì)有很美的桃花，會(huì)有很動(dòng)人的梔子花，還有迎春和含笑對(duì)你表示著歡迎和微笑……
春天終將到來(lái)，陽(yáng)光變得柔和，伴著微風(fēng)，夾雜著花香……
《紅星照耀中國(guó)》讀后感 1
這本書(shū)是一位外國(guó)記者埃德加·斯諾在中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)來(lái)中國(guó)的報(bào)道，他不懼危險(xiǎn)，走訪前線，與紅軍同吃，同住，深入體會(huì)紅軍精神。
書(shū)中講到了毛澤東，他少年時(shí)就有很強(qiáng)的反抗精神，他不懼強(qiáng)權(quán)，他敢于和當(dāng)時(shí)代表很大權(quán)利的先生對(duì)質(zhì)，最后還說(shuō)服了他嚴(yán)厲的父親，同意他去比較“先進(jìn)”的學(xué)校。這在當(dāng)時(shí)就已經(jīng)很了不起了。所以他也成了日后中國(guó)最偉大的領(lǐng)導(dǎo)人。
當(dāng)時(shí)的少年毛澤東都有如此大的`膽量去對(duì)質(zhì)先生，因?yàn)樗](méi)有隨著大多數(shù)人，而是很有自己的主見(jiàn)。這不僅在當(dāng)時(shí)，在現(xiàn)在也很重要，不能盲目跟隨人們，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這一點(diǎn)。
在書(shū)中，還記得一位偉大的人。他是一位大將軍，國(guó)民黨懸賞十萬(wàn)元要他的頭，可是他還是絲毫不怕的.走在大街上，他就是紅軍大將軍—朱德。他的大鼻子是他的標(biāo)志，在當(dāng)時(shí)，人們卻把敵人叫作“大鼻子”，于是一些小鬼子就說(shuō)你的.鼻子還不夠大，不能叫作“大鼻子”。
朱德居住得地方很樸素，只有幾件簡(jiǎn)單的家具，他總是和幾個(gè)士兵在炕上吃瓜人們一見(jiàn)他總是樂(lè)呵呵的，一點(diǎn)也沒(méi)架子。民間卻又很多他的神話，他能“上天，入地，分身，還可以飛”，這當(dāng)然是夸大化了，不過(guò)也突出他深懂兵法。他也很懂照顧將士，一次行軍中，他為了7省下些食物，連續(xù)二十幾天不吃東西，只吃些野果，于是，得了腸胃病。
朱德平易近人，他很愛(ài)士兵，對(duì)自己卻很吝嗇，也不自高自大。這里只是朱德一人，但紅軍中的大將們無(wú)一不這樣。在如此艱難的時(shí)期，能做到這樣，是我們這個(gè)和平年代的人榜樣。
埃德加·斯諾，來(lái)的時(shí)候并沒(méi)有感觸，但他走的時(shí)候，就感覺(jué)像“離家”，而不是“回家”，這正是紅軍所帶給他的，也是讓我們值得反省的。
《紅星照耀中國(guó)》讀后感 2
1937年的十月，埃德加·斯諾發(fā)表了《紅星照耀中國(guó)》。贏得了億萬(wàn)讀者。成為了當(dāng)時(shí)最暢銷的書(shū)之一。
通往“紅色大門(mén)”，認(rèn)識(shí)了周恩來(lái)。通往延安的道路上，認(rèn)識(shí)了毛澤東、朱德。在紅軍大學(xué)認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)林彪。就讓我們跟著埃德加·斯諾的腳步走進(jìn)這“紅色大門(mén)”吧。
當(dāng)斯諾走進(jìn)紅軍隊(duì)伍時(shí)，軍中的場(chǎng)景使他很是驚訝，看見(jiàn)有這一個(gè)普通的人，難道他就是毛澤東，穿著一身洗的發(fā)白的紅軍裝，戴一頂普通的紅軍帽子，左胸上衣袋中裝著一個(gè)陳舊耳磨亮的.鐵煙盒子。他極愛(ài)抽煙，單憑這一點(diǎn)就能知道這是誰(shuí)了吧，談笑間他已經(jīng)抽了幾根煙，唯一讓人眼前一亮的是他那爽朗的`笑聲。似乎可以給人無(wú)窮的力量，可以穿透一切困難險(xiǎn)阻。可就是這么一個(gè)普通的不能再普通的年輕人，他帶動(dòng)和指揮著一個(gè)世界上最大的革命隊(duì)伍，中國(guó)人民解放軍。
當(dāng)斯諾吃中餐的時(shí)候，他看到，當(dāng)時(shí)的菜也是十分簡(jiǎn)單，主要吃的是粗米和饅頭，蔬菜和肉早已成為當(dāng)時(shí)的珍貴物品，就連他這種“稀客”吃的都如此“簡(jiǎn)單”。無(wú)法想象紅軍吃的有多差，但就是這樣，一個(gè)吃不飽，穿不暖的.隊(duì)伍，怎么會(huì)有精神和力氣去搞生產(chǎn)，干革命，作為他們的領(lǐng)袖，毛澤東又是如何帶領(lǐng)他們做到的呢。
通往“紅色大門(mén)”的路途中，斯諾漫步在陜北的窯洞中，思考著，探索著，破舊的窯洞里，除了幾間簡(jiǎn)陋的家具，其余都是書(shū)。從古到今，從中國(guó)到外國(guó)的各種書(shū)籍，讓人愛(ài)不釋手。突然，他被一張掛在土墻上的照片吸引住了，照片上的人正劍眉微皺，雙眼望向遠(yuǎn)方，目光炯炯有神，神態(tài)自如，他渾身散發(fā)出一種神圣而堅(jiān)定的氣質(zhì)，這個(gè)人就是毛澤東。照片傳遞出來(lái)的是眼神中的鎮(zhèn)定和豪壯，多年的戰(zhàn)火不曾在他的臉上留下任何痕跡。
從斯諾的真實(shí)描述中，我知道了毛澤東，他是中國(guó)歷史上的一個(gè)傳奇人物，在世界歷史中，大家會(huì)永遠(yuǎn)銘記一個(gè)偉大而平凡的名字——毛澤東。
《紅星照耀中國(guó)》讀后感 3
手捧《紅星照耀中國(guó)》，曾經(jīng)的一幕幕歷史畫(huà)面，如畫(huà)卷般徐徐展開(kāi)。書(shū)中雖沒(méi)有濃墨重彩的渲染，看后卻令人驚心動(dòng)魄，震撼不已：當(dāng)時(shí)的中國(guó)，內(nèi)憂外患，侵略者的鐵蹄肆意踐踏著祖國(guó)的領(lǐng)土，敵人殘忍的屠刀指向人民，整個(gè)中國(guó)人民處于水深火熱之中，就在國(guó)難當(dāng)頭時(shí)，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始挽救危局……
中國(guó)工農(nóng)紅軍與敵人斗智斗勇，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，通過(guò)各種巧妙的戰(zhàn)術(shù)，突破敵方多次包圍，擺脫險(xiǎn)境，四渡赤水河，勇奪瀘定橋，飛渡金沙江……紅軍的有勇有謀讓我嘆服，他們不得已進(jìn)行的大規(guī)模轉(zhuǎn)移——-二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，可謂歷史奇跡，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人強(qiáng)大的精神世界和心理素質(zhì)，幾乎無(wú)人再敢小瞧這只驍勇善戰(zhàn)的軍隊(duì)，無(wú)人再敢輕視這股不可抵擋的力量。
在作者筆下，仿佛能聽(tīng)到硝煙彌漫的.戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)士們嘶啞卻嘹亮的吶喊聲、看到許多杰出的革命前輩們鎮(zhèn)定自若，部署著作戰(zhàn)計(jì)劃、無(wú)數(shù)仁人志士在戰(zhàn)火紛飛的根據(jù)地，用火一般的熱情，百折不撓的進(jìn)行著革命工作……他們都在堅(jiān)持著自己心中崇高的革命信仰!
這部書(shū)是一部浸滿鮮血的歷史圖冊(cè)，它讓我們明白中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的`軍隊(duì)所經(jīng)受的苦難和犧牲，懂得我們?nèi)缃竦暮推叫腋Ｉ�，�?lái)自昔日中國(guó)革命前輩們的浴血奮戰(zhàn)。這部書(shū)的魅力，就是描繪出了中國(guó)共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、英勇卓絕的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神，贊頌了領(lǐng)袖人物的偉大，讓我們重溫了中國(guó)共產(chǎn)黨令人驕傲的歷史!
當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙已經(jīng)散去，在新的世紀(jì)新的時(shí)代，新中國(guó)的建設(shè)，更需要我們繼承革命精神，讓曾經(jīng)推動(dòng)中國(guó)革命取得成功的光榮傳統(tǒng)，在新的征程中煥發(fā)出新的光芒，讓閃亮的革命紅星照耀全中國(guó)，照耀全世界!
《紅星照耀中國(guó)》讀后感 4
在這個(gè)暑假里我讀了《紅星照耀中國(guó)》這本書(shū)，它是由美國(guó)作家愛(ài)德加·斯諾在中國(guó)以一名記者，外國(guó)人的身份所寫(xiě)下的一本書(shū)。
這本書(shū)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而奮斗努力的過(guò)程，體現(xiàn)了不怕困難，樂(lè)觀向上，勇于拼搏，甘于奉獻(xiàn)的紅軍精神。讓西方人看到了在中國(guó)西北土地上中國(guó)共產(chǎn)黨人正在為爭(zhēng)取民主獨(dú)立而進(jìn)行艱苦的奮斗，也在一定程度上改變了當(dāng)時(shí)國(guó)際上對(duì)“紅區(qū)”的偏見(jiàn)。
愛(ài)德加斯諾也讓我們?cè)谶@本書(shū)里讓革命烈士們仿佛活了過(guò)來(lái)站在我們面前，讓我們更深的認(rèn)識(shí)到了那些偉大的革命你也是和一段讓我們引以為豪的歷史。在書(shū)中我了解到了毛澤東從幼年到青年時(shí)期的故事，這段故事不僅呈現(xiàn)了他個(gè)人成長(zhǎng)軌跡，也體現(xiàn)了紅軍的成長(zhǎng)歷史。也讓我了解到毛澤東先生是一個(gè)不拘小節(jié)，很有幽默感，工作事無(wú)巨細(xì)的人。我還讀到了出生于大官僚家庭的“造反者”周恩來(lái)先生他組織了多次罷工和起義是著名的革命組織者。我還了解到紅軍給戰(zhàn)士們規(guī)定的三條簡(jiǎn)明紀(jì)律是：行動(dòng)要聽(tīng)指揮，不拿貧農(nóng)一點(diǎn)東西打，土豪要?dú)w功。這本書(shū)里還講了許多其他的革命先烈，以及他們的.一些英雄事跡。他們用他們那火一樣的愛(ài)國(guó)情懷，鼓動(dòng)了中國(guó)人民，激起了他們的`革命熱情，鏟除了舊中國(guó)的病根。
在愛(ài)德加斯諾冒著生命危險(xiǎn)與革命領(lǐng)袖談話并記錄下來(lái)所寫(xiě)成的這本書(shū)中，我一次又一次的體會(huì)到了那些偉大的`革命領(lǐng)袖在當(dāng)時(shí)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及他們那些英勇奮斗的革命精神。在這本書(shū)中有這么一句話：中國(guó)共產(chǎn)黨的革命事業(yè)，如一顆閃耀的紅星照耀著中國(guó)的西北，且必將照耀全中國(guó)。而在幾十年后的今天，中國(guó)共產(chǎn)黨正如書(shū)里所說(shuō)的那樣照耀著全中國(guó)。
《紅星照耀中國(guó)》讀后感 5
有個(gè)叫斯諾的美國(guó)人不遠(yuǎn)萬(wàn)里，懷揣對(duì)中國(guó)革命的無(wú)數(shù)問(wèn)題，為探索紅軍真實(shí)情況進(jìn)入蘇區(qū)并實(shí)事求是地進(jìn)行了采訪記錄，這樣的中國(guó)給他以強(qiáng)大震撼。而這本書(shū)給我的震撼同樣也是巨大的。
在文章開(kāi)始，斯諾提出了問(wèn)題，同樣也是我所疑惑的。
“那一些戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗得那么長(zhǎng)久，那么厲害，那么勇敢。他們到底是一些什么人呢？他們運(yùn)動(dòng)的革命根據(jù)是什么呢？究竟是怎樣的希望，怎樣的目標(biāo)，怎樣的夢(mèng)想，讓他們成為頑強(qiáng)到難以置信地步的戰(zhàn)士的呢？”我從質(zhì)疑到明白到感動(dòng)。首先我跟隨作者來(lái)到了延安，遇到了鼎鼎大名的周恩來(lái)，從他那說(shuō)話的口氣中，深切地感受到它是一個(gè)平易近人、溫文爾雅、細(xì)心熱情的人，他還那么博學(xué)多才，作戰(zhàn)策劃之時(shí)，他頭腦冷靜，善于分析推理。我認(rèn)識(shí)了毛主席，他是具有豐富才華與具備多樣性知識(shí)的博學(xué)人物，他那中國(guó)農(nóng)民質(zhì)樸率真的性格，富有生動(dòng)的幽默風(fēng)趣讓人更易接近，然而他卻是一位天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，正是他們這些紅星拯救了中國(guó)。他們共產(chǎn)主義信念是無(wú)比的堅(jiān)定，他們拯救被壓迫的人民，他們大無(wú)畏的'胸懷讓敵人無(wú)比畏懼，他們永不言敗，戰(zhàn)無(wú)不勝。
我讀這本書(shū)印象最深刻的卻是稱呼少年先鋒隊(duì)員時(shí)用的小鬼這個(gè)詞，它充滿著感情色彩，讓同志的關(guān)系更為融洽，反而映襯著紅軍們的偉大。這些隊(duì)員不僅是一群清純的青少年，更是一群年輕的中國(guó)紅星，他們來(lái)到了保安，堅(jiān)持奮斗，繼承紅軍精神，他們不就是我們嗎？
我們要傳承寶貴的紅軍精神，不怕苦不怕累、堅(jiān)韌勇敢，知道自己來(lái)的初心，時(shí)時(shí)用立下的宏志鞭策驅(qū)動(dòng)自己，更要知道自己要前進(jìn)的方向，肩負(fù)的使命，為中華民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
《紅星照耀中國(guó)》讀后感 6
“生于憂患，死于安樂(lè)”是再讀《紅星照耀中國(guó)》賦予我的意義。
自律之美。吸煙在紅軍隊(duì)伍中是禁止的，且吸煙的戰(zhàn)士很少。當(dāng)作者邀請(qǐng)戰(zhàn)士們吸煙時(shí)，他們多數(shù)解決，戰(zhàn)士們都喜歡玩一種叫做識(shí)字牌的游戲，這個(gè)游戲可以幫助不識(shí)字的隊(duì)員認(rèn)識(shí)基本的漢字，還有更多的紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)軍事戰(zhàn)術(shù)和人體衛(wèi)生知識(shí)等，這便是紅軍戰(zhàn)士的生活，并不十分有趣，但卻極其嚴(yán)格自律。現(xiàn)在我們學(xué)生所需要的，也是這種嚴(yán)格的自律精神。比如，有些同學(xué)一有了手機(jī)，便沉溺其中，不可自拔，從而使自己的成績(jī)一落千丈。我們只有如紅軍一樣自律，心懷遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，并持之以恒，定能離夢(mèng)想更近。
堅(jiān)韌之美。兩軍相爭(zhēng)勇者勝，在紅軍戰(zhàn)士強(qiáng)渡大渡河中，我體驗(yàn)到了紅軍的堅(jiān)韌之美。在安順場(chǎng)以西四百里，峽谷高聳，河流又窄又深又急的地方，有一座鐵索懸橋——瀘定橋。狡猾的敵人把煤油倒在橋上，讓橋燒起來(lái)，這是多么駭人的高溫，可面對(duì)如此高溫的鐵橋，腳下湍急的河流，敵軍的'.密集轟炸，赤著腳的紅軍沒(méi)有絲毫的膽怯，他們冒著敵軍的炮火蜂擁而上，撲滅了火焰，并在橋上鋪上了木板，正是紅軍這種團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)韌在氣場(chǎng)上壓倒了敵人，并取得了決定性的勝利。這種堅(jiān)韌精神也為我們提供了無(wú)限動(dòng)力，這股動(dòng)力鼓勵(lì)著我們不斷往前走。
《紅星照耀中國(guó)》，它以不一樣的口吻，用不一樣的角度去向世人敘說(shuō)這段傳奇故事，讓這段傳奇在歷史的長(zhǎng)河里閃耀，永不熄滅。它也告訴世人，紅星不僅僅照耀著中華大地，也照耀了整個(gè)世界，照耀著這個(gè)世界上的所有人民，讓全世界感受到紅軍的力量，來(lái)自中國(guó)的`力量。
人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)，紅軍的精神指引我們，讓我們能明辨是非。在那個(gè)年代，紅軍苦中作樂(lè)，被斯諾稱為“最幸福的中國(guó)人”，今天我們?cè)谌绱撕推降哪甏凶x書(shū)學(xué)習(xí)，我們的前途一片光明，我們更應(yīng)該成為“最堅(jiān)韌的中國(guó)學(xué)生”。為了新的征程，讓我們擁有一顆堅(jiān)韌的心，一起昂首出發(fā)！
《愛(ài)的教育》讀后感 1
我讀過(guò)的書(shū)中，它最令我感動(dòng)；最令我難忘；最令我難舍。它就是意大利亞米契斯《愛(ài)的教育》。它讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了做人。
故事中的主人公主要是學(xué)生，還有老師，以及學(xué)生的父母親等，他們都是平凡的人，也都具有高尚的品質(zhì)�！稅�(ài)的教育》中有這樣一句話：“我記得幾年前你生病的時(shí)候，你母親整夜的坐在你的床前。一會(huì)兒察看你的呼吸，一會(huì)兒摸摸你的脈搏，以為就要失去你。我當(dāng)時(shí)真擔(dān)心她會(huì)暈倒，也以為她會(huì)犯病。他為了解除你一個(gè)鐘頭的痛苦，不惜放棄一年的快樂(lè)。為了你，她可以去乞討，為了救你的命，她甚至可以犧牲自己的生命�！笔堑脑谕纯嗟臅r(shí)候，是自己的家人陪在身邊；在孤獨(dú)的時(shí)候，是自己的家人給予快樂(lè)。在我們不知不覺(jué)中把自己的快樂(lè)建立在家人無(wú)聲無(wú)息的付出之上。讀了《愛(ài)的教育》，我進(jìn)一步學(xué)會(huì)了感恩，在感恩中進(jìn)化自己的靈魂；在感恩中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，在感恩中用大愛(ài)報(bào)答社會(huì)。因?yàn)楦卸�，這是每一個(gè)人都應(yīng)有的行為。
《愛(ài)的教育》還叫我許多做人的道理。比如：在老師讓我們回答問(wèn)題時(shí)，自己卻回答不出，老師因此批評(píng)我們，我們也不要怨恨老師，我們要往好的方面想想：老師批評(píng)我們是因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真思考，不專心聽(tīng)講，老師是讓我們學(xué)習(xí)認(rèn)真，我們應(yīng)該記住老師話語(yǔ)，而改正�！稅�(ài)的教育》中有這樣一句話：“老師有時(shí)情緒急躁，也是有原因的。你想過(guò)嗎？老師常年為你們操勞，在孩子們中，可愛(ài)可親的孩子有很多，不體貼老師的辛勞，辜負(fù)他的孩子也有很多，他們給老師帶來(lái)的煩惱，超過(guò)了給予他的快樂(lè)，你設(shè)身處地地想想，處在他的位置，及時(shí)圣人也會(huì)發(fā)怒的�！闭f(shuō)得真好!的`確，沒(méi)有什么理由不愛(ài)老師，為了我們的健康成長(zhǎng)，老師付出的太多太多，當(dāng)我們用心去體會(huì)的`時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)自己是那么淺薄。讀《愛(ài)的教育》，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多：一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)動(dòng)作、一句問(wèn)候、一件小事，都讓我細(xì)細(xì)體味，在體味中我的思想在燃燒，在升華！
讀《愛(ài)的教育》，我沉浸在主人公情感的河里；讀《愛(ài)的教育》，我身在大愛(ài)的海洋；讀《愛(ài)的教育》，我漫步在自我反省的心靈路上。讀《愛(ài)的教育》真讓我愛(ài)不釋手，因?yàn)樗俏胰松囊嬗眩俏页砷L(zhǎng)的伴侶！
《愛(ài)的教育》讀后感 2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用了日記的形式，以四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻講述了許許多多感人的小故事，有父母在他日記本上的勸誡，有老師和學(xué)生的日常，也有“每月故事”。其中，最令我動(dòng)容的，是”六千英里尋母“這則故事。
十三歲的意大利少年瑪爾可的母親為了給家里賺錢(qián)，兩年前獨(dú)自到阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女仆，一年后便失去了音信。小兒子瑪爾可便踏上了千里尋母的征程。旅途特別艱險(xiǎn)，錢(qián)包被偷、雇主搬家，他又在南美大陸上開(kāi)始了冒險(xiǎn)。在陌生的城市闖蕩，受盡冷落，輾轉(zhuǎn)多地，惡劣的環(huán)境，身體的病痛，不斷地折磨著他的身心。雖幾經(jīng)絕望，但仍然有一束希望的明光照亮他的前路。許多意大利人在南美洲生活，瑪爾可也多次受到了他們的'幫助，不論是在物質(zhì)上還是精神上。躺在病床上的母親，也在思念著瑪爾可。當(dāng)瑪爾可出現(xiàn)在母親的病床前時(shí)，兩人喜極而泣，母親的病也奇跡般地好了。
在我看來(lái)，使瑪爾可跨越無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻找到他母親的，就是愛(ài)。身處異地，同鄉(xiāng)的愛(ài)不僅給予了他物質(zhì)上的支持，更使他尋找母親的決心更加堅(jiān)定。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次暖心的.關(guān)懷，都化作他前進(jìn)的動(dòng)力。更重要的時(shí)瑪爾可自己對(duì)母親的愛(ài)。每當(dāng)希望渺茫時(shí)，每當(dāng)瀕臨絕望時(shí)，瑪爾可總是一遍遍地在心中呼喚母親的名字，在祈禱中堅(jiān)定自己的精神。憑借著堅(jiān)定的意志，六千英里，彈指一揮間，母子終得團(tuán)聚，這一切，都是愛(ài)的力量。
從這則暖心的故事中，我們便可一窺“愛(ài)“是如何成就人類的。驅(qū)使人類行動(dòng)的，有許多復(fù)雜的情感，比如欲望，嫉妒，怨恨等等。其中，與動(dòng)物不同的，也是最美好純真的一種感情，便是愛(ài)。喜愛(ài)自己，便能保持積極向上的心態(tài)，努力讓自己變得更好。對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，讓同情心在我們靈魂深處萌芽，給這個(gè)世界添上名為人情味的一筆。在對(duì)自己和對(duì)他人的愛(ài)中，人類變得自強(qiáng)，變得互助，人性變得有了溫度。
既然如此，我們便可得知愛(ài)的重要性了。對(duì)自己多包含一點(diǎn)愛(ài)，自信地面對(duì)明天的自己；對(duì)他人多給予一點(diǎn)愛(ài)，。即使每人貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，這些愛(ài)凝聚在一起，也能成為巨大的力量，化為堅(jiān)定的信念。在如今快節(jié)奏的都市生活中，人和人之間的疏遠(yuǎn)，也許就是缺少這么一點(diǎn)愛(ài)而導(dǎo)致的吧。
《愛(ài)的教育》讀后感 3
在生活中，相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧？比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，同學(xué)們真誠(chéng)的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書(shū)中感受到了”愛(ài)的教育“，初讀這本書(shū)，還是從課本上了解到的，在三、四年級(jí)的教課書(shū)上選登了兩篇。一篇是《爭(zhēng)吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生，因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭(zhēng)吵。最終，克萊地請(qǐng)求和解，他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫(xiě)的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世，內(nèi)心十分悲痛，結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文，覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情，告訴我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。
這些故事非常吸引我，于是讓爸爸買(mǎi)下了這本書(shū)，真正地去感受這本書(shū)的魅力。在書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂(lè)于助人，保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無(wú)可忍，將墨水瓶扔了過(guò)去，沒(méi)想到正中剛進(jìn)門(mén)探視的校長(zhǎng)的懷里，校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的.，卡隆都正直地回答：”是我！“
這本《愛(ài)的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào)，描寫(xiě)小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比，不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的督促著孩子，而是溫柔如楊柳般的.勸導(dǎo)……在這里，我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣(mài)弄闊綽；我還認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn)，待人非常真誠(chéng)，內(nèi)心潔白無(wú)暇；還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂；門(mén)門(mén)功課第一的優(yōu)秀生代洛西；家里是”圖書(shū)館“的斯帶地……
《愛(ài)的教育》是值得珍藏的一本好書(shū)，通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種。種多樣的”愛(ài)“。我讀了這本書(shū)，受到了”愛(ài)的教育“，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感 4
愛(ài)是隱形的，常常會(huì)被我們所忽略，我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已融入生命。例如父母的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等，愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅是對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情感。
《愛(ài)的教育》是一部小說(shuō)，也是一部巨著，是意大利著名的.作家埃·德·阿米琪斯寫(xiě)的，原名《心》是他的代表作。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的`口吻來(lái)寫(xiě)的。《愛(ài)的教育》引導(dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活。�！さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜�(xiě)出了愛(ài)與被愛(ài)的感受，還把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)得栩栩如生，純真善良的安利柯，愛(ài)保護(hù)弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，學(xué)習(xí)用功的潑來(lái)可西，待人友善的克萊諦，愛(ài)讀書(shū)的斯帶地……
這本書(shū)以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛(ài)！書(shū)中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有師生之間的關(guān)愛(ài)。書(shū)中把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈�，在作者的筆下，添上了愛(ài)的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書(shū)中還用父母書(shū)信的形式教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)合格的人。父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽，媽媽對(duì)我們的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)，往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，是多么的美好！如果人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)是我們波瀾壯闊人生歷程中的一朵朵小花。
《愛(ài)的教育》更讓我明白：愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容的……就讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。
《愛(ài)的教育》讀后感 5
就像一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)人心中亦有一千種《愛(ài)的教育》；但同一個(gè)人，也亦有有多種的《愛(ài)的教育》；讀書(shū)真是件神奇的事，不同時(shí)期。不同心情看同本書(shū)也都有不同感悟體會(huì)。
初讀《愛(ài)的教育》大概是小學(xué)五年級(jí)，當(dāng)時(shí)與主人公差不多大，并不喜歡看，只不過(guò)特別喜歡其中的每月故事，總是在閑的.時(shí)候翻找其中的經(jīng)常的每月故事，求新若渴。其中《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》讓我感受很深：一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生替父分憂，午夜偷幫父親抄寫(xiě)，但熬夜讓他無(wú)法認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，被責(zé)罵……男孩為年邁的父親減輕生活壓力，這是綠葉對(duì)根的'報(bào)答；父親因兒子成績(jī)下降，自己無(wú)能為力，只能責(zé)罵他，愛(ài)之深，不得不以這種方式關(guān)心孩子。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，也想學(xué)他替父母分憂，可是由于動(dòng)手能力太差，經(jīng)常出錯(cuò)。
再讀《愛(ài)的教育》是初一的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)并不忙，晚上又不喜歡太早睡覺(jué)，無(wú)意間翻到此書(shū)，就吧它放在床頭，閑得時(shí)候隨便翻翻，偶爾翻到一些句子特別有感觸：我們班一共有五十四人，其中十五六人是我三年級(jí)同學(xué)，一直得頭等獎(jiǎng)的德羅西也在我們班。我覺(jué)得學(xué)校是一塊狹窄的天地，憋得難以忍受。班上總有一個(gè)人各項(xiàng)都比你強(qiáng)，總是被家長(zhǎng)拿來(lái)與其比較，這世界真太小。書(shū)中雖描寫(xiě)是小學(xué)的校園生活，也是初中生活的折射，書(shū)中的文字讓我感受頗深。一些書(shū)當(dāng)你耐下性子品味時(shí)，也許剛開(kāi)始十分無(wú)趣，但堅(jiān)持讀下來(lái)，會(huì)有不一樣體會(huì)。
又讀此書(shū)，初三中考前，中考前的沖刺階段很累，不過(guò)為作文準(zhǔn)備素材，我又拿起此書(shū)，本只想找些事例，應(yīng)付作文，不過(guò)又讀此書(shū)就停不下來(lái)了，我開(kāi)始走進(jìn)主人公的世界，一件件平凡而細(xì)微的事，師生情。父母愛(ài)，朋友情，溢滿其間，令我頗受感動(dòng)。
無(wú)意間在書(shū)堆間翻到自己的日記，看到后，性情大發(fā)，有認(rèn)真看起這書(shū)了。這次看，帶來(lái)的更多的是一種回憶，此書(shū)伴我走過(guò)小學(xué)初中，任心中思潮澎湃，在美好的回憶之中無(wú)限回想。
同本書(shū)不同時(shí)候有不同見(jiàn)解。也許你曾看過(guò)此書(shū)，也許你未曾看過(guò)，但有空時(shí)請(qǐng)翻翻，會(huì)有額外感受。
《愛(ài)的教育》讀后感 6
聽(tīng)老師們說(shuō)，《愛(ài)的教育》是一本不可多得的世界名著。它是真的十分精彩還是徒有虛名呢？因此，我利用暑假，將這本書(shū)看了一遍。
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。他講述了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中的所見(jiàn)所聞，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
恩利科在日記中寫(xiě)了這樣一件小事，他讓我感到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。一天早晨，三四個(gè)男孩正在捉弄可憐的科羅西。說(shuō)他可憐，是因?yàn)榭屏_西家境貧寒，又廢了一條胳膊�？屏_西憤怒了，抓起一只墨水瓶用盡全力朝其中一個(gè)人的頭上扔過(guò)去。那個(gè)同學(xué)躲過(guò)了，墨水瓶擊中了這時(shí)正走進(jìn)來(lái)的老師，在老師胸口上打個(gè)正著。當(dāng)老師調(diào)查清楚后，沒(méi)有埋怨科羅西。并嚴(yán)肅地對(duì)侮辱科羅西的那幾位同學(xué)說(shuō)：“侮辱了一位沒(méi)有招惹你們的同學(xué)，嘲弄了一個(gè)不幸的孩子，你們襲擊了一個(gè)無(wú)力自衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類可以用來(lái)進(jìn)行自我玷污的最為低級(jí)的、最為可恥的事情�！边@位老師是偉大的，我由衷地敬佩，由此我想到了我的老師。
在我的班上有一個(gè)特別調(diào)皮的同學(xué)，長(zhǎng)得很壯，平時(shí)愛(ài)打鬧，和同學(xué)的關(guān)系總不太好，常常有同學(xué)到老師那里去告狀。老師總是對(duì)他愛(ài)護(hù)有加，用鼓勵(lì)的方式告訴同學(xué)們應(yīng)該和他友好相處，還告訴我們，平時(shí)他不是在打我們，是想和我們一起玩，但他的交流方式和別人不太一樣，只是力量比較大才引起了很多的誤會(huì)。
老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都充滿了愛(ài)，對(duì)我們就像對(duì)待自己的.孩子一樣，而且她能了解我們的心里在想什么，有什么脾氣和愛(ài)好，并能讓我們和解，使我們之間的`誤會(huì)能降低到最小�，F(xiàn)在我們班的同學(xué)在一起非常和睦，大家彼此之間能相互理解、相互寬容，我們之間沒(méi)有什么矛盾，特別是老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的信任，讓我們也能用信任的眼光看待周?chē)娜恕?/p>
這本書(shū)中，我看到了愛(ài)的教育方式，從生活中，讓我感受到了真實(shí)的愛(ài)的教育，這樣的生活無(wú)比幸福，我也將用我的愛(ài)的方式去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
《水滸傳》讀后感 1
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假中，我讀了很多書(shū)，有《三國(guó)演義》、《抬頭見(jiàn)喜》、《紅樓夢(mèng)》、《足球的歷史》、《荒野求生系列》.......等，但讓我印象最深刻的還是《水滸傳》。
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，里面所描寫(xiě)的是108個(gè)梁山好漢替天行道的故事，每個(gè)故事都很精彩，引人入勝。其中有一個(gè)故事令我感動(dòng)最深刻，那就是宋江攻打祝家莊的故事。
這個(gè)事件的起因是時(shí)遷在祝家莊的酒店偷了一只雞而引起的。時(shí)遷因?yàn)樘囸I偷了店家一只報(bào)曉的雞，店家知道后非常生氣，和時(shí)遷發(fā)生了激烈的沖突。店家仗著祝家莊的實(shí)力，怎么也不肯原諒時(shí)遷他們，和時(shí)遷他們打了起來(lái)。時(shí)遷被逼無(wú)奈，逃入了梁山，落草為寇。
宋江知道這件事后，先后帶領(lǐng)兵馬攻打祝家莊，為時(shí)遷討回公道。前幾次派了花榮、秦明等十幾個(gè)好漢去攻打，都落敗而回，還有七個(gè)好漢被抓。后來(lái)，宋江又派石秀先混入祝家莊打探情報(bào)，得知要安全下山必須要在種著白楊樹(shù)的路口轉(zhuǎn)彎才能出村。了解了情況之后，宋江再次派孫立、孫新等人潛入祝家莊，分四路兵馬攻打，里外應(yīng)合，終于一舉得勝，攻破了祝家莊。
這個(gè)故事告訴我們，要想取得勝利，不能光靠蠻力，還要懂得利用技巧和方法。宋江就是利用了里外應(yīng)合，事先潛入敵人營(yíng)地，了解清楚情況，知已知彼才能百戰(zhàn)百勝。
在生活中，我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。去年暑假我參加了夏令營(yíng)，其中有一個(gè)比賽項(xiàng)目是制作羅馬炮臺(tái)。我們要自己動(dòng)手，用粗竹桿、繩子等物件完成羅馬炮臺(tái)，然后各組利用自己制作的羅馬炮臺(tái)進(jìn)行發(fā)射比賽，發(fā)射最遠(yuǎn)的一組獲勝。一開(kāi)始，我們小隊(duì)只有隊(duì)長(zhǎng)和其中一小部分人在出力制作，我們?cè)趺匆渤晒Σ涣�，總是搭了這邊就倒了那邊。后來(lái)，我們派出隊(duì)員去觀察別人的搭建過(guò)程，然后再回來(lái)繼續(xù)制作我們自己的.炮臺(tái)，并召集了所有的成員都一起加入，最后，終于在大家齊心協(xié)力的制作下，我們的炮臺(tái)完成了，并且在比賽中取得了第二名的好成績(jī)。這就是我們團(tuán)結(jié)一致，知已知彼所取得的成績(jī)，讓我們非常自豪和開(kāi)心。
《水滸傳》讀后感 2
合上最終一頁(yè)，蕩氣回腸的字段化作一縷皓煙在胸膛中翻滾，悲涼不甘的吶喊化作一陣煙雨在天地間飄散，得意張狂的笑聲亦隨風(fēng)遠(yuǎn)去……
翻開(kāi)《水滸傳》，120回章節(jié)道盡了封建王朝的腐敗無(wú)能，佞臣的貪污自利，有志之士欲報(bào)國(guó)而無(wú)門(mén)，令人心酸惋惜，這是時(shí)代的縮影，但這又何嘗不是時(shí)代的悲哀。宋江的深明大義，魯智深的嫉惡如仇，武松的智勇雙全，李逵的忠厚率真。卻遭奸佞的殘害，化作森森白骨，但精神永存。這108個(gè)好漢用一生詮釋了何為路見(jiàn)不平拔刀相助，高俅的一人得道雞犬升天又是對(duì)佞臣仗勢(shì)欺人，污蔑忠良的`譴責(zé)。那個(gè)戰(zhàn)火紛飛，流離失所的年代，那個(gè)昏暗沉沉，金玉其外敗絮其中的王朝化作飽含遺憾的文字記入歷史，令我倍加珍惜這用血淚換回的和平，但有些人卻冷眼觀世間冷暖，事不關(guān)己，漠然視之，沒(méi)有了108個(gè)好漢的憤憤不平，這又何嘗不是這些人人性的悲哀。
前段時(shí)間有一段轟動(dòng)一時(shí)的新聞，嬰兒在馬路中遭卡車(chē)碾壓，路人卻漠然視之，匆匆走過(guò)，或許是因?yàn)榕聨兔α藡雰�，卻遭家人誣告，或許是秉著事不關(guān)己的原則，但眼睜睜地看著一條鮮活的生命飽受折磨，他們又是多么殘忍，只要一通電話，幾句話到最終卻僅有一位清潔女工報(bào)了警，若是水滸傳人物看到這場(chǎng)景，會(huì)不會(huì)嘆一聲物是人非事事休，人竟會(huì)淡漠至此啊。
但有些人黯淡了人性的光輝，總有些人再次點(diǎn)亮人性的光輝，杭州最美媽媽吳菊萍毅然張開(kāi)手臂接下從10樓墜落的嬰兒，自己卻失去了一條臂膀，在記者訪問(wèn)時(shí)，卻只是安然地回答著：“這只是下意識(shí)地動(dòng)作，若是換了別人也會(huì)這么做的�！彼チ艘粭l臂膀，換回了一條生命，她也是幸福的，但為何上頭的路人連一通電話也不愿意打，更何談最美二字。不錯(cuò)，吳菊萍是名副其實(shí)的最美媽媽，她的人性是完美的，絢麗的。若是水滸傳之中的人物也必須會(huì)這么做的。
合上《水滸傳》，書(shū)中的章節(jié)似壯美的圖畫(huà)在眼前徐徐浮現(xiàn)，忘不了那些人物所表達(dá)出對(duì)世間弱小的同情憐憫。水滸傳，又何嘗不是一個(gè)詮釋真善美、假丑惡的傳奇
《水滸傳》讀后感 3
“大河向東流哇，天上的星星朝北斗哇……”這是電視劇《水滸傳》的主題曲�！端疂G傳》主要講述的是梁山一百零八位好漢劫富濟(jì)貧、替天行道的行為，作者是施耐庵。
這一百零八位好漢個(gè)個(gè)都是有血有肉的英雄，他們干過(guò)許許多多正義的壯舉，都值得一提。但由于篇幅限制，我只能介紹其中的幾位：
呼保義宋江，素有“及時(shí)雨”之稱，在江湖上聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。他為人豪爽仗義，經(jīng)常資助一些貧困潦倒、迫切需要幫助的人，贏得了很好的.口碑，這也是后來(lái)他能坐上梁山第一把交椅的原因之一。他還喜歡結(jié)交義士，朋友很多。宋江雖做了梁山的首領(lǐng)，卻時(shí)時(shí)心向朝廷，最終率領(lǐng)一百零八好漢接受了政府的招安，為國(guó)家效力。
“智多星”吳用，原來(lái)是一名教書(shū)先生，后加入晁蓋等人劫“生辰綱”的團(tuán)隊(duì)，再后來(lái)上了梁山。雖說(shuō)名字諧音是“無(wú)用”，但我們的'吳用先生作為梁山的頭號(hào)軍師，足智多謀，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，對(duì)梁山的發(fā)展壯大起到了很大的作用，是非常“有用”的。吳用也很講兄弟情分，宋江死后，他也自盡。
“花和尚”魯智深，原名魯達(dá)，很講義氣，有俠客的風(fēng)范，曾三拳打死欺負(fù)金氏父女的“鎮(zhèn)關(guān)西”鄭屠，并因此而被迫出家為僧。出家后，他醉酒鬧事，砸壞了山門(mén)，被逐下山，奉住持之命到大相國(guó)寺修行。在這里，他倒拔垂楊柳，制伏了當(dāng)?shù)匾蝗夯旎臁：髞?lái)，他離開(kāi)了相國(guó)寺，在野豬林救過(guò)林沖，在九華山當(dāng)過(guò)山大王，上了梁山，最后在寺里圓寂，結(jié)束了這充滿傳奇和俠客色彩的一生。
除了好漢們，《水滸傳》里也有一些惡貫滿盈、奸詐狡猾的人，如蔡京、童貫、閻婆惜、西門(mén)慶等。作者在他們身上也花了很多筆墨，把他們的丑惡刻畫(huà)得淋漓盡致。
《水滸傳》作者的筆法生動(dòng)，一個(gè)個(gè)或善或惡的形象被他塑造得栩栩如生，躍然紙上。梁山好漢們團(tuán)結(jié)一心、效忠朝廷、講兄弟情義，這些連同作者的寫(xiě)作手法，都是值得我們學(xué)習(xí)的。
讀完了《水滸傳》，我覺(jué)得它的主旨是團(tuán)結(jié)、效忠國(guó)家、講義氣這三點(diǎn)。好漢們的身上雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有一些東西不值得我們學(xué)習(xí)：如把本無(wú)反心的盧俊義逼上梁山，或李逵太過(guò)沖動(dòng)，不問(wèn)青紅皂白便認(rèn)定宋江強(qiáng)搶民女，并因此而砍斷了梁山上的旗等。
《水滸傳》讀后感 4
中國(guó)文化，博大精深，如宇宙般奧妙神秘。而四大名著就好比這宇宙中的四顆明星，而《水滸傳》更是其中不可缺少的獨(dú)特的一顆。
北宋徽宗時(shí)，政治黑暗官僚腐敗，社會(huì)矛盾急劇惡化，整個(gè)國(guó)家開(kāi)始陷入到危險(xiǎn)的旋渦中，在內(nèi)亂臣賊子構(gòu)陷忠良，把朝廷鬧得烏煙瘴氣，而在外呢，遼國(guó)等其他國(guó)家則虎視眈眈，企圖入侵中原。
在這樣的背景下，百姓們的生活越發(fā)難過(guò)，為了活下去而起義的農(nóng)民越來(lái)越多。但這些農(nóng)民哪里是正規(guī)軍隊(duì)的對(duì)手?往往是剛一出動(dòng)就被消滅了個(gè)干凈。而在這時(shí)突然出現(xiàn)了一只能力極強(qiáng)的農(nóng)民起義軍，為首的'是一名叫宋江的將軍，他的身后跟著107名虎將。這支起義軍不僅消滅了朝廷里的亂臣賊子，還遠(yuǎn)征遼國(guó)，打破了敵人進(jìn)攻中原的想法。平民百姓非常感謝這支起義軍的`所作所為，就把他們的故事口口相傳了下來(lái)。
之后在元末明初之際，大作家施耐庵也聽(tīng)說(shuō)了他們的故事。便加入自己的想象，巧妙構(gòu)思寫(xiě)出了這部《水滸傳》。在施耐庵的筆下，《水滸傳》里的人各具自己的性格特色，如黑旋風(fēng)李逵就是一個(gè)十足的莽漢，他見(jiàn)壞人就打壞人，殺人不眨眼，從不顧及后果。于是，魯莽就成為了李逵的標(biāo)簽;再看智多星吳用，他做事之前先思考，把事安排的井井有條。所以，機(jī)智就成了吳用的名牌。
然而，施耐庵不僅是人物性格特點(diǎn)拿捏的恰到好處，它在故事邏輯上的安排也是井井有條。
在其他的故事里，往往都是好人戰(zhàn)勝壞人，正義戰(zhàn)勝邪惡，但在《水滸傳》里，卻好像正好相反。本應(yīng)該是好人的朝廷官員成了無(wú)惡不作的壞蛋，而本應(yīng)該是壞人的梁山匪盜卻變成了打敗邪惡的英雄。正是因?yàn)檫@樣，《水滸傳》這本書(shū)得到了大家的一致好評(píng)。
在這108位英雄好漢身上都有這樣的共同點(diǎn)，那就是忠和義。他們除惡懲奸替天行道，絕不背叛。但是在最后除掉方臘的時(shí)候，也正是因?yàn)檫@忠誠(chéng)和義氣而斷送了多少將士們的生命!
《水滸傳》這本書(shū)不僅描寫(xiě)了梁山英雄好漢的英勇無(wú)畏，更是從側(cè)面描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗。人生在世無(wú)再少，莫將白發(fā)唱黃雞。我們即使不能像梁山好漢那樣做一番轟轟烈烈的事業(yè)，也應(yīng)該珍惜生命，為了真理，為了正義，發(fā)揮自己最大的價(jià)值。
《水滸傳》讀后感 5
寒假里，我讀了一本《水滸傳》，令我感慨萬(wàn)千。
水滸傳具體生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，他們不占城池，出榜安民，異姓一家，塑造了一大批梁山泊好漢忠肝義膽，替天行道的光輝形象。
在風(fēng)雨飄搖的北宋末期，梁山泊好漢忠君報(bào)國(guó)，為民除害，著實(shí)令人欽佩。比如一百單八將中的`宋江，江湖上人稱他為山東及時(shí)雨宋押司，他深明大義，急盼招安，愿為國(guó)家出力。在兄弟托塔天王晁蓋死時(shí)，他十分悲傷，幾次要哭昏過(guò)去，每日都會(huì)領(lǐng)眾舉哀，遵從晁天王遺言，發(fā)誓要帶領(lǐng)好漢們，活捉敵人史文恭，為晁蓋報(bào)仇，在不斷地努力下，他做到了。他軍法嚴(yán)明，宋江手下的`軍校因?yàn)榫迫馍俣鴼⒘藥�，宋江哭著命他痛飲一醉自縊而死，而后，他顧著梁山泊時(shí)的恩情，盛棺安葬，他真是一個(gè)有情有義，愛(ài)憎分明的好官。
而與宋晁他們完全對(duì)立的人物呢？以高俅為首的奸佞宦官讓人憤恨，高俅身為殿帥府太尉，本應(yīng)報(bào)效朝廷，而他卻因?yàn)閷櫮琊B(yǎng)子，使計(jì)拿下教頭林沖，刺配滄州道，險(xiǎn)些被防送公人董超和薛霸結(jié)果了性命。在三敗梁山泊時(shí)，他被活捉上山后向宋江保證會(huì)向天子重奏招安一事，而后卻轉(zhuǎn)面無(wú)恩，連日稱病，不敢上朝，又將水銀放入盧俊義、宋江得賞的御酒中，讓他們中毒身亡。這樣一個(gè)奸詐小人沒(méi)有被天子加之罪名，令人可憂可悲。
現(xiàn)在的社會(huì)不再是過(guò)去那個(gè)腐朽衰落的封建王朝，而是科技文化蓬勃發(fā)展的新社會(huì)，我們身為祖國(guó)的花朵，應(yīng)該沿著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，肩負(fù)起未來(lái)的重任，為理想勇敢前進(jìn)。而書(shū)中的梁山好漢的英雄主義精神和團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)，它成為我們積極向上成長(zhǎng)的新動(dòng)力。在我遇到困難時(shí)，我便想到《水滸傳》中梁山好漢們?cè)谠獾匠⒌挠懛r(shí)攜手共進(jìn)，積極出力的事跡。在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候梁山好漢仿佛變成我的指路人，告訴我要對(duì)朋友熱情主動(dòng)……
讀過(guò)《水滸傳》后，我仿佛被注入了正義的能量，它恰如一首史詩(shī)，為我們展示了當(dāng)年的國(guó)勢(shì)特征和民俗風(fēng)情，而傳達(dá)并激勵(lì)我們更多的是那些傳奇英雄身上可歌可泣的精神。
《三國(guó)演義》讀后感 1
這個(gè)暑假，我看了許多書(shū)籍，有些書(shū)教會(huì)了我一些做人道理，有些書(shū)讓學(xué)到了我科學(xué)知識(shí)，也有一些書(shū)給我了無(wú)限的想像空間……其中，令我回味無(wú)窮的要數(shù)中國(guó)四大名著的《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》這部著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)，相信很多人都看過(guò)了�！度龂�(guó)演義》描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和蜀、魏、吳三國(guó)之間的'政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。書(shū)中有兩個(gè)人物，我比較印象深刻。一個(gè)是蜀國(guó)的軍丞相諸葛亮和吳國(guó)的軍師周瑜。他倆都是屬于博學(xué)多才的典范，但周瑜卻有著性格上致命的弱點(diǎn)。周瑜心胸狹窄、妒賢忌能，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)諸葛亮的才智超過(guò)自己，便想方設(shè)法謀害，必欲除掉孔明而后快，結(jié)果他的計(jì)謀被諸葛亮一一識(shí)破，自己反中了諸葛亮的謀算，一而再、再而三地被氣得吐血身亡，臨到絕命之時(shí)仍發(fā)出“既生瑜，何生亮”的仰天長(zhǎng)嘆。
從周瑜的身上，我仿佛看到了自己的一點(diǎn)影子——高智商低情商。曾經(jīng)我認(rèn)為壞脾氣是我的小主人，慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，我才應(yīng)該是它的小主人，它的霸氣存在成為我前進(jìn)的障礙物。我覺(jué)得自己一定要向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他做一個(gè)“高智商高情商”的人。
《三國(guó)演義》一書(shū)不愧為名著！值得一讀，因?yàn)樵跁?shū)中，我學(xué)會(huì)了讓自己成為脾氣的小主人。
《三國(guó)演義》讀后感 2
讀《三國(guó)演義》后，對(duì)內(nèi)容中的人物，計(jì)策，事件都有了很深的理解。但最令我佩服的還是那巧布空城計(jì)、三氣周郎、智取三城。被稱為“中華智慧的化身”的諸葛亮。
在我了解諸葛亮中《草船借箭》是最能體現(xiàn)諸葛亮才華的事件。
在赤壁之戰(zhàn)，蜀吳連合與魏作戰(zhàn)，有一天周瑜得到部下報(bào)軍中缺箭用，周瑜想了想：“何不拿此事，為難下孔明呢？”于是周瑜把諸葛亮叫來(lái)說(shuō)，軍中無(wú)箭，軍師有何辦法，諸葛亮說(shuō)：您需多少箭？十萬(wàn)支，軍師能造得出嗎？諸葛亮笑著說(shuō)三天后，我一定給您造出十萬(wàn)支箭。
此后諸葛亮在兩天內(nèi)一字不提造箭的'事，大家還以為他認(rèn)贏了呢？直到第三天晚上向周瑜的部下魯肅借了十幾只小船，幾十名士兵，借著那蟓的東風(fēng)開(kāi)向曹營(yíng)，憑差月黑風(fēng)亮叫士兵們把鼓打起來(lái)大聲吶，而諸葛亮切在船內(nèi)與魯肅喝酒。曹操看到船于是派士兵們用箭射。箭如雨般射去但都落在草人身上，等到箭滿時(shí)又叫士兵大聲叫喊，“謝謝曹公的箭了”，此時(shí)曹操才知是上當(dāng)，但是此時(shí)諸葛亮的船憑著順風(fēng)順?biāo)缫严г诿Ｃ４箪F之中了。
回了營(yíng)，諸葛亮準(zhǔn)時(shí)送上十萬(wàn)支箭。等周瑜聽(tīng)魯肅說(shuō)了諸葛亮草船借箭的.經(jīng)過(guò)，周瑜也不得不佩服孔明的才智。
在草船借箭中，諸葛亮不但是一位足計(jì)多謀的軍事家還是一位懂得利用天時(shí)地理的地理學(xué)家。
《三國(guó)演義》讀后感 3
《三國(guó)演義》是羅貫中寫(xiě)的一部小說(shuō)，是中國(guó)的四大名著之一，有許多的英雄人物和歷史故事，非常精彩。我特別喜歡這本書(shū)，繪圖版的故事有的還看了好幾遍。晚安心語(yǔ)
這本書(shū)講了東漢末年，魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)奪天下的`故事。魏國(guó)最強(qiáng)大，一心想吞并蜀國(guó)和吳國(guó)，統(tǒng)一中原，所以經(jīng)常出兵攻打他們。在諸葛亮的建議下，蜀國(guó)和吳國(guó)聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗魏國(guó)。但是，因?yàn)槭駠?guó)、吳國(guó)之間不團(tuán)結(jié)，魏國(guó)先滅了蜀國(guó)，晉國(guó)取代魏國(guó)之后，又滅掉了吳國(guó)，統(tǒng)一了天下。
這本書(shū)里講了很多英雄人物，除了桃園結(jié)義的劉備、關(guān)羽、張飛，有一代奸雄曹操、少年英雄孫權(quán)，還有謀略過(guò)人的諸葛亮，也有氣量狹小的周瑜……我最喜歡的.是蜀國(guó)大將趙云，因?yàn)樗杏掠兄\，戰(zhàn)功卓著，而且一心忠于劉備。長(zhǎng)板坡一戰(zhàn)，他和張飛一起殺退了上萬(wàn)的曹軍，保護(hù)劉備退到江陵。后來(lái)，在南征北戰(zhàn)時(shí)，趙云立下了許多戰(zhàn)功�？蛇@位猛將卻在229年去世，成為蜀國(guó)的重大損失。
讀了《三國(guó)演義》，我覺(jué)得，團(tuán)結(jié)最重要，如果蜀國(guó)和吳國(guó)一直聯(lián)合抗曹，也許中國(guó)的歷史又不一樣了。我還知道了，打仗能不能贏，不在兵將多少，關(guān)鍵在于使用謀略，赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、空城計(jì)等，就是最好的例子。同時(shí)，我也能感受到戰(zhàn)亂時(shí)老百姓最苦，經(jīng)常為了躲避戰(zhàn)火而逃離家鄉(xiāng)，所以，我們一定要珍惜和平。
《三國(guó)演義》讀后感 4
讀完厚厚的一本三國(guó)演義，不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。三國(guó)演義真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)地演義了一個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。
《三國(guó)演義》里我印象最深刻的.故事是“草船借箭”。當(dāng)時(shí)魏國(guó)和吳國(guó)打仗，吳國(guó)缺少箭，于是周瑜故意刁難諸葛亮，讓他三天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，還讓他立下了軍令狀，如若不能完成，就得以死謝罪。當(dāng)天晚上，諸葛亮出來(lái)看天氣，算出了三天以后會(huì)有一場(chǎng)大霧，決定在起霧時(shí)去向曹操“騙箭”。
第三天晚上，諸葛亮向魯肅借了十幾艘船和許多的稻草人，把稻草人綁在船上，并蒙上布，讓敵方看不見(jiàn)相貌，緩緩地行駛到離曹操軍營(yíng)二十米處的地方。這時(shí)，他讓軍士們敲鼓吶喊，增強(qiáng)士氣，自己坐在船艙里喝酒談天。曹操見(jiàn)此大霧，又以為諸葛亮帶來(lái)了許多兵來(lái)進(jìn)攻，不敢靠近，便命令士兵們向船射箭，射出去的箭都牢牢的.扎在了稻草人上，等到快要天亮?xí)r，諸葛亮讓士兵用鐵鎖將船都連在一起，以免有船落下，水流而下，往自家軍營(yíng)駛?cè)�，又讓士兵們大喊：“曹操是笨�?”此時(shí)曹操的船再追也追不上了�；氐奖鵂I(yíng)后，周瑜看見(jiàn)諸葛亮帶回來(lái)了十幾萬(wàn)只箭，也沒(méi)有辦法說(shuō)什么，只好稱贊諸葛亮厲害。
同學(xué)們，三國(guó)給了我許多啟發(fā)，也讓我開(kāi)始對(duì)歷史有了進(jìn)一步的了解。人要足智多謀，不能野蠻行事，做事還要三思而后行!!
《三國(guó)演義》讀后感 5
讀了《三國(guó)演義》這本精典名著，讓我知道了分久必合、合久必分，亂世出英雄，時(shí)勢(shì)造英雄。從古道今的歷史軌跡好像也如此。
書(shū)中主要人物有：曹操、劉備、諸葛亮、董卓、呂布、孫郎、云長(zhǎng)、周瑜、張飛等。讓人印象深刻的是臥龍出山，講的是劉備愛(ài)惜人才、虛心請(qǐng)教、鍥而不舍，三顧茅廬，最后得諸葛亮幫助。讓我找到了“三顧茅廬”的出處;還有印象深刻的還有個(gè)是諸葛亮草船借箭。諸葛亮機(jī)智化危機(jī)，而曹操聰明反被聰明誤，他的八十萬(wàn)大軍被周喻三萬(wàn)兵打敗。諸葛亮的聰明才智和足智多謀給我留下了深刻的印象�？戳诉@本書(shū)中的故事情節(jié)生動(dòng)，讓我的心也總跟著情節(jié)起伏，比如董卓讓朝內(nèi)大亂，看到這里心中會(huì)很激動(dòng)不禁想殺了董卓，后來(lái)我看到真的被殺后，真是大快人心，讓人拍手稱快!還有書(shū)中桃源三結(jié)義的三個(gè)兄弟真太講義氣了，讓我都好羨慕有這樣的兄弟!生活中我們要像書(shū)中的那些英雄一樣位高權(quán)重也要清清白白的，學(xué)習(xí)他們這種大義凜然、公正不阿、路見(jiàn)不平，拔刀相助的品質(zhì)。
書(shū)中的很多故事，生動(dòng)又有哲理，是一場(chǎng)閱讀的`盛宴。讀時(shí)各種生動(dòng)的畫(huà)面栩栩如生地出現(xiàn)在我的腦海中，讓我沉醉，覺(jué)得妙趣橫生。讓人感受到的不僅僅是一個(gè)故事一段歷史，更是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想，這讓我想到了我們剛學(xué)的《少年中國(guó)說(shuō)節(jié)選》：少年智則國(guó)智;少年富，則國(guó)富;少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)……少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。讓我感到作為少年的責(zé)任，我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識(shí)，做個(gè)有用的人！
《紅樓夢(mèng)》讀后感 1
滾滾紅塵，攜著記憶的枷鎖，永遠(yuǎn)地塵封了那場(chǎng)悲傷的愛(ài)戀。在那最后一抹余暉中，被風(fēng)靜靜地吹散了，也吹淡了往日的思念。終于，消失在茫茫人海，留下了世人的遺憾和指責(zé)……《紅樓夢(mèng)》，一部讓我終生難忘的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一，清代偉大文學(xué)家曹雪芹所著。他以賈、王、史、薛四大家族為中心，生動(dòng)地描寫(xiě)了封建社會(huì)的全部生活。故事講述的是從小體弱多病的林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府，漸漸與“性情頑劣”的公子賈寶玉相戀。因王夫人等阻撓，又因鳳姐從中使用掉包計(jì)，最終賈寶玉娶了薛寶釵，林黛玉吐血身亡，賈寶玉從此心灰意冷，看破紅塵，遁入空門(mén)的故事。林黛玉的悲慘命運(yùn)實(shí)在讓人感到惋惜，但最讓人憎恨的.卻是當(dāng)時(shí)的封建傳統(tǒng)觀念。
特別是讀到第二十七章：薛寶釵出嫁這一章節(jié)時(shí)，我的內(nèi)心久久不能平靜。章節(jié)的..大概內(nèi)容是：寶玉以為是和黛玉成親十分高興，但卻不知是和寶釵成親。在洞房里揭開(kāi)蓋頭才知道那是寶釵，他難以置信舊病又復(fù)發(fā)了。在寶玉娶寶釵的時(shí)辰黛玉死了。最后寶玉哭得死去活來(lái)。
相愛(ài)的兩個(gè)人為什么不能在一起？這本書(shū)讓我知道了在古代“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的重要性。一個(gè)為愛(ài)情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；一個(gè)離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門(mén)；一個(gè)雖成了榮府的`“二奶奶”卻沒(méi)有贏得真正的愛(ài)情，陪伴她的是終生凄涼孤苦。這怎么看，都是意難平��！
在看到大結(jié)局的時(shí)候，不知為何書(shū)上濕透透的。我難過(guò)，黛玉死了；我難過(guò)，有情人沒(méi)有終成眷屬；我難過(guò)，千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡……曹雪芹通過(guò)《紅樓夢(mèng)》，揭露了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的黑暗，也表達(dá)了他的不滿與憤怒。這本書(shū)也讓我悟出一句話：“甜言蜜語(yǔ)人人愛(ài)聽(tīng)。”像寶釵那樣的人越來(lái)越多了，自私、虛偽、心機(jī)……
讀了《紅樓夢(mèng)》后，我不禁感嘆世事的無(wú)常和人生的無(wú)奈。
《紅樓夢(mèng)》讀后感 2
《紅樓夢(mèng)》，在曹雪芹筆下成為萬(wàn)世品讀的經(jīng)典，多少人為它癡迷、為它著魔。
《紅樓夢(mèng)》里的女子，就像是大觀園里的花，千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗艷，我唯愛(ài)黛玉，那帶著“風(fēng)露清愁”的芙蓉，可嘆她“紅顏勝人多薄命，莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”。
“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分�！边@既是曹雪芹筆下的林黛玉，想必也是他心里的林黛玉。
在一些讀者（包括書(shū)中人）看來(lái)，黛玉是乖僻的。在黛玉回蘇州看望父親回來(lái)時(shí)，寶玉把北靜王送的鹡鸰香念珠給了黛玉，黛玉卻一把擲到地上，怒說(shuō)：“什么臭男人拿過(guò)的，我不要它。”一個(gè)位高權(quán)重的.王爺，多少人攀附的對(duì)象，在黛玉那里，卻只是一個(gè)“臭男人”。
雖然黛玉有些小心眼，但大觀園里的姐妹們都很喜愛(ài)她，因?yàn)樗�有著靈動(dòng)可愛(ài)，機(jī)智聰慧的一面。在《蘅蕪君蘭言解疑癖，瀟湘子雅謔補(bǔ)余香》一回中，黛玉妙語(yǔ)如珠，接連調(diào)侃劉姥姥、惜春、李紈、寶釵，就連寶釵也忍不住笑稱“真真這顰丫頭的嘴，讓人恨也不是，愛(ài)也不是。”還有一回寶玉聽(tīng)寶釵講解了戲文中的一首詞《寄生草》，仿佛悟到了禪機(jī)，寫(xiě)了一個(gè)偈語(yǔ)。黛玉一句話就讓寶玉收回了參禪的心思。黛玉笑問(wèn)寶玉：“寶玉，至貴者‘寶’，至堅(jiān)者‘玉’。爾有何貴？爾有何堅(jiān)？”懟得寶玉啞口無(wú)言。以彼之矛，攻彼之盾，黛玉的機(jī)智聰慧真是令人贊嘆不已。
在《紅樓夢(mèng)》一書(shū)中，黛玉葬花是最廣為流傳的`經(jīng)典�！盎w花謝花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐。儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝花盡紅顏老，花落人亡兩不知�！辈苎┣蹖⒒ㄈ撕弦唬@《葬花吟》既是黛玉對(duì)自己悲劇命運(yùn)的感慨，更是作者對(duì)大觀園女子們必將飄零淪落，深陷污泥的預(yù)示。黛玉不甘在這渾濁的`.世界沉滅，但又無(wú)力擺脫現(xiàn)實(shí)世界的束縛。花就是自己。林黛玉仿佛在花中，看到了自己未來(lái)的命運(yùn)。
魯迅說(shuō)：悲劇就是把最美好的事物為給人看。林黛玉，一真情女子，紅顏薄命，最后只�！耙豢|香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結(jié)局。這是所有紅樓夢(mèng)讀者的遺憾，更是喜愛(ài)林黛玉的人們的悲痛。
一遍遍品讀《紅樓夢(mèng)》，一次次與那在瀟湘館臨風(fēng)灑淚的女子邂逅，心醉其中。
《紅樓夢(mèng)》讀后感 3
一次偶然的邂逅，我翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》，紅樓——多好聽(tīng)的名字，當(dāng)我看到這本書(shū)的名字時(shí)，就已經(jīng)愛(ài)上了它，可我沒(méi)想到，困難接踵而至：文言文，生僻字詞，注釋……把我和它分開(kāi)了，沒(méi)耐心的我輕易地放下了它，后來(lái)這本書(shū)就被表姐借走了，我也漸漸淡忘了它。
時(shí)隔兩年，我又一次和它相遇了，它在書(shū)柜的頂端，一抬頭就能看見(jiàn)，封面上：一位絕色女子，正用手捧著鮮花，旁邊一位公子拿著書(shū)坐在旁邊，畫(huà)面是如此唯美。
我滿懷期待，重新打開(kāi)這本《紅樓夢(mèng)》，書(shū)香氣息迎面撲來(lái)。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚�！�
于是，我認(rèn)識(shí)了林黛玉。她，讓我深深的震撼，寶黛空前絕后的`愛(ài)戀，流傳千古，被世人妄加褒貶。常聽(tīng)人說(shuō)黛玉“愛(ài)使小性兒”，甚至“心胸狹隘”，可我卻不這么認(rèn)為，黛玉哪一次生氣不是因?yàn)閷氂�，這背后，只因她太在乎寶玉了，她愛(ài)的深，愛(ài)的切。黛玉的心思太細(xì)膩，就連寶玉也體會(huì)不到，寶玉不該到來(lái)的問(wèn)候會(huì)被她駁回，兇兇的`，狠狠的，卻是無(wú)心的，只因她太難過(guò)，而只能用詩(shī)來(lái)發(fā)泄心中積愁的情感。記得他葬花時(shí)念的詩(shī)：“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知是誰(shuí)?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”她當(dāng)時(shí)，是多么難過(guò)啊，就像那條被割了尾巴的啞巴美人魚(yú)一樣疼，一樣痛……
記得賈母說(shuō)過(guò)一句話：“我的三個(gè)丫頭倒都是好的，就那兩玉兒最‘壞’。”寶玉和黛玉是淘氣嗎?是不聽(tīng)勸嗎?不，不是的，只因他們青梅竹馬、互為知己，深深相愛(ài)，可他們這樣美好的愛(ài)情卻被腐朽的封建大家族扼殺了。最終，有情人不能終成眷屬，黛玉死去，寶玉出家，寶釵守寡，釀出了一場(chǎng)愛(ài)情悲劇。
相傳，黛玉本是一株絳珠草，她化為人形，來(lái)到凡間就是為了報(bào)答主人養(yǎng)育之恩，待她淚水哭干的一日，也就是她死去的一日。她哭泣，只因?yàn)樗�，她是無(wú)助的，是悲慘的。她和寶玉的愛(ài)情，在那樣殘酷虛偽的封建社會(huì)，是不能夠自己做主的，她對(duì)寶玉太癡情，她一生無(wú)限傷感，臨終前都還在喊道：“寶玉，寶玉……”然后永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化?……
整本書(shū)看完后，內(nèi)心卻依然波瀾起伏，是是非非，恩恩怨怨，讓我感懷不已。一部《紅樓夢(mèng)》，它是聲聲控訴，封建思想毀了多少有情之人。我有幸成長(zhǎng)在一個(gè)美好的新社會(huì)里，生活在一個(gè)幸福美滿的家庭里，我一定要惜福，刻苦學(xué)習(xí)、放飛自己的夢(mèng)想。
《紅樓夢(mèng)》讀后感 4
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！边@一經(jīng)典名句出自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典四大名著之一，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大文學(xué)作品。它塑造了眾多栩栩如生的人物形象，而他們都各自具有自己獨(dú)特而又鮮明的個(gè)性特征，成為不朽的藝術(shù)形象。
故事的中心地位，是賈寶玉和他的堂妹林黛玉，表姐薛寶釵的愛(ài)情婚姻糾葛。寶玉越來(lái)越發(fā)現(xiàn)黛玉是唯一的知己，寶釵雖也可愛(ài)可敬，但心靈上總有一層隔膜。賈府的當(dāng)權(quán)者們則是越來(lái)越發(fā)現(xiàn)寶釵符合賢惠兒媳的標(biāo)準(zhǔn)，而黛玉的性格和氣質(zhì)，卻隱含著叛逆性。
針對(duì)這兩大女主角，我認(rèn)可寶玉和黛玉的木石前盟，欣賞黛玉的才氣，欣賞她對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的向往和淡泊名利的品性。但我更喜歡任是無(wú)情也動(dòng)人的薛寶釵，我格外欣賞她的才情，與黛玉的詩(shī)的`風(fēng)流別致相比，我更喜歡寶釵的詩(shī)的含蓄渾厚，欣賞她“韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)憑借力，送我上青云”的遠(yuǎn)大理想，欣賞寶釵滴翠亭戲蝶后所表現(xiàn)的聰明細(xì)致，欣賞她對(duì)黛玉刻薄她卻不放在心上的`寬宏大量，欣賞她對(duì)母親的孝順尊敬，欣賞她對(duì)下人的體貼關(guān)心。
讀完全書(shū)，我才了解《紅樓夢(mèng)》是一部悲劇作品，青春守寡的是史湘云，李紈，出嫁不久就被丈夫折磨而死的是迎春，遠(yuǎn)嫁的是探春，跳井而死的是金釧兒，被趕出大觀園的是晴雯，撞墻而死的是司棋……真是“千紅一窟（哭），萬(wàn)艷同杯（悲）�！辟Z家最后家破人亡揭露了封建制度的腐敗和黑暗及社會(huì)道德觀念的落后。
雖然是悲劇，但是她們?cè)?jīng)擁有的，在大觀園里吟詩(shī)作畫(huà)，開(kāi)宴會(huì)，品茶的自由快樂(lè)，追求理想的堅(jiān)定信念，珍貴的友誼……這些回憶，是她們心中最美的畫(huà)面，是悲劇也不能改變的美麗的記憶。她們的人生是有意義，有價(jià)值的，這種無(wú)愧于生命和時(shí)代的聲音，創(chuàng)造出了缺憾中的美麗。我們的`生活也同樣，人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折和困難，即使沒(méi)有獲得成功，但曾經(jīng)為之努力，不斷奮斗的.記憶和經(jīng)歷的過(guò)程是美麗的，給人生以啟迪，讓你積累經(jīng)驗(yàn)。像俄國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)的：“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”
“說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡。”
我愛(ài)《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)它文字的精彩細(xì)膩，愛(ài)其中不朽的藝術(shù)形象，愛(ài)它反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，愛(ài)它對(duì)女子的贊頌，愛(ài)它悲劇給人帶來(lái)的驚心動(dòng)魄，更愛(ài)它所創(chuàng)造的缺憾中的美麗！
《紅樓夢(mèng)》讀后感 5
《紅樓夢(mèng)》是清代著名作家曹雪芹創(chuàng)作的一部小說(shuō)，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的作品，被譽(yù)為“中國(guó)小說(shuō)的巔峰之作”。這本書(shū)以賈寶玉和他的家族為線索，描繪了一個(gè)繁榮昌盛、充滿繁華的封建社會(huì)，但最終卻走向了衰敗和滅亡。
這本書(shū)中的人物形象非常豐富，每個(gè)人都有自己的性格和特點(diǎn)。賈寶玉作為書(shū)中的主角，他的性格充滿了矛盾和掙扎。他既是一個(gè)貴族子弟，又是一個(gè)充滿人道主義精神的人。林黛玉則是書(shū)中的另一個(gè)主角，她的.性格充滿了柔弱和感傷。她既是一個(gè)聰明機(jī)智的女子，又是一個(gè)內(nèi)心充滿矛盾和苦悶的人。此外，還有許多其他的人物，如薛寶釵、王熙鳳、史湘云等等，每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn)。
除了人物形象之外，書(shū)中還描繪了許多精美的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。比如，賈寶玉和林黛玉在花園中的幽會(huì)，以及他們?cè)谝黄饡r(shí)的種種細(xì)節(jié)，都讓人感到無(wú)比溫馨和浪漫。又比如，王熙鳳在賈府中的.一場(chǎng)表演，她的衣著和動(dòng)作都充滿了華麗和夸張，讓人感到無(wú)比震撼和驚嘆。這些場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，不僅豐富了書(shū)中的內(nèi)容，也讓讀者感受到了封建社會(huì)的.繁華和美好。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深深地感受到了封建社會(huì)的殘酷和無(wú)情。在這個(gè)社會(huì)中，人們?yōu)榱嗣偷匚欢ハ嗯时群蜖?zhēng)斗，人與人之間的關(guān)系變得冷漠和疏離。這種社會(huì)風(fēng)氣讓人感到無(wú)比壓抑和窒息，也讓人深刻地認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)的黑暗面。
總之，《紅樓夢(mèng)》是一部非常優(yōu)秀的文學(xué)作品，它具有深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我不僅了解了封建社會(huì)的風(fēng)貌，也感受到了人性的復(fù)雜和多樣。我相信，這本書(shū)將會(huì)成為我人生道路上的一盞明燈，引導(dǎo)我走向更加美好的未來(lái)。
《紅樓夢(mèng)》讀后感 6
古人說(shuō)的好，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
面對(duì)這連續(xù)了整整一個(gè)月的閱讀實(shí)踐，我已經(jīng)想將自己安在那一個(gè)個(gè)故事中了，再也不想出來(lái)了！一本本書(shū)，一個(gè)個(gè)人物。倔強(qiáng)不懂愛(ài)的趙子牛；多愁善感的林黛玉；活潑機(jī)智的賈寶玉；不懂得那份不同愛(ài)的“我”；夢(mèng)境中的愛(ài)麗絲，當(dāng)然還用那個(gè)不同于別人的歉意身在天堂的哈利。
眾多的書(shū)，我個(gè)人最在意的是四大名著中的——《紅樓夢(mèng)》。在你心中讀到這本書(shū)，你肯定想到的是那個(gè)，多愁善感的林黛玉或是那個(gè)奪取別人的愛(ài)的薛寶釵，更是那傻傻不懂人事情懷的賈寶玉。賈家是個(gè)龐大，香火不息的一個(gè)家族，他們京城外有黛玉的父親，而后宮中有受當(dāng)今圣上寵愛(ài)的賈王妃，然而，這樣擁有左膀右臂的賈家，有是為了什么而消失呢？當(dāng)然，大家都知道，紅樓夢(mèng)中，有一個(gè)人物，是紅樓夢(mèng)里的關(guān)鍵，她，便是——鳳姐。然而賈家的滅絕，卻是因?yàn)檫@個(gè)女人的包庇：替凈虛師太包攬?jiān)V訟，收了其三千兩銀子；應(yīng)叫長(zhǎng)安太守退了張財(cái)主的`女兒的`婚事，使得后者改聘給李衙內(nèi)。
反而不讓人圓滿的是我們黛玉和寶玉的婚姻。
他們兩個(gè)的婚事如果成了，都成了世代傳送的`絕世婚姻！可是，面對(duì)，現(xiàn)在的作者，還是以前的作家，給過(guò)一個(gè)臨讀者們滿意過(guò)的結(jié)局嗎？這對(duì)金童玉女最終還是沒(méi)有在一起，反而隔離在人間與陰間了。當(dāng)年，因?yàn)轺煊竦弥獙氂褚⒄伊耍沂亲约旱暮媒忝谩氣O。（其實(shí)也說(shuō)不上好，要不然，為什么要兩女爭(zhēng)一夫呢？不對(duì)！古代本來(lái)就是一夫多妻制哦！不過(guò)正室好像更被尊重誒！）而舊病因心頭的事而復(fù)發(fā)，因病而死。而傻傻的寶玉，卻將寶釵當(dāng)成黛玉，而娶進(jìn)門(mén)。
當(dāng)然，我們現(xiàn)在來(lái)看看我們的男主角的心理是咋想的。寶玉其實(shí)也是十分不滿意這段婚姻的。他和寶釵妹妹其實(shí)是沒(méi)有任何瓜葛，只是喜歡一起玩，一起做做詩(shī)而已。然而他看見(jiàn)黛玉那可是一見(jiàn)鐘情，你又可以那他怎樣？而寶玉曾在夢(mèng)中喊過(guò)：“什么金玉婚姻，我偏說(shuō)是木石婚姻！”這話說(shuō)出，可傷壞了寶釵的心，畢竟，寶釵也是真心待我們的寶玉，可寶玉卻從來(lái)也沒(méi)有在意過(guò)寶釵呀！到了最后，寶玉做了和尚，也只是為了圓他和黛玉的約定。當(dāng)寶玉再次走進(jìn)瀟湘館時(shí)，留給他的，卻不在是那白色的身影，和常年彌漫中藥味兒的屋子了，只是那片瀟湘竹，那片湘竹在風(fēng)中訴訟著，這段絕世佳話。
《童年》讀后感 1
合上最后一頁(yè)書(shū)，往事如過(guò)電影一般，在腦海里浮現(xiàn)，驀然回首，我的童年，索然無(wú)味……
高爾基的童年充滿了無(wú)限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪的，如果以現(xiàn)代人的角度來(lái)看，可以說(shuō)高爾基根本就沒(méi)有實(shí)際物質(zhì)上的童年，甚至可以說(shuō)他根本就“沒(méi)有”童年。但在我看來(lái)，高爾基擁有童年，而他的童年比我們?nèi)魏稳说耐甓家幸饬x！在他的童年中，他雖不能隨心所欲，不能揮金如土，不能無(wú)憂無(wú)慮的生活。但正是如此，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也確立了常人不一樣的人生目標(biāo)！
而在當(dāng)今社會(huì)，我們既無(wú)法享受快樂(lè)，也無(wú)法像高爾基一樣，在生活的磨練中得到成長(zhǎng)。我們就像一條條無(wú)助的魚(yú)，日復(fù)一日地游弋在無(wú)邊的題海中。甘羅是作為一個(gè)成功的典范為后世的.父母?jìng)兯蚪驑?lè)道的。幾乎所有的父母，都希望自己的孩子能夠步甘羅的.后塵，希望他們少年老成，光宗耀祖。我們的社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有童心，缺少童趣的社會(huì)，這里缺少晶瑩剔透的童話故事，這里沒(méi)有浪漫與唯美，沒(méi)有詩(shī)意和趣味！
我們的生活單調(diào)而枯燥，從早到晚，就只知道學(xué)習(xí)。心中那個(gè)五彩的夢(mèng)開(kāi)始漸漸變得暗淡起來(lái)，對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往，也漸漸淡漠了，剛剛開(kāi)始的花季也變成了灰色。童年在我們眼中被曲解，我們所謂的“童年”就是游戲機(jī)、肯德基、阿迪達(dá)斯，那些物質(zhì)上的滿足。我們常常坐在窗邊仰望星空，雙手托著下巴，一遍又一遍地，數(shù)著我們的孤獨(dú)。
“每個(gè)人的童年未必都像童話，但是至少該像童年”，很遺憾，我們的童年既不像童話，也不像童年。
我們是一群沒(méi)有童年的孩子！
《童年》讀后感 2
蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的《童年》一書(shū)。這本書(shū)讓我感受到了高爾基童年的貧困。
我認(rèn)為，對(duì)于我們現(xiàn)在生活的人來(lái)說(shuō)，幾乎每個(gè)人的童年都是快樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮的。從小在父母的懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)，沒(méi)有想到饑餓的生活，沒(méi)有想到有一天會(huì)被打敗，沒(méi)有想到有一天父母會(huì)離開(kāi)我們，也沒(méi)有想到會(huì)失去我們的好朋友，正是這些不幸，但發(fā)生在高爾基年輕，讓他承受了很多痛苦。
高爾基小時(shí)候失去了父親和母親。他的兩個(gè)叔叔都很討厭他。從他進(jìn)門(mén)的第一天起，他發(fā)現(xiàn)他的兩個(gè)叔叔要求分開(kāi)，他對(duì)他的態(tài)度非常糟糕，經(jīng)常打他，罵他。他非常害怕他的兩個(gè)叔叔。
爺爺把錢(qián)看得比生活更重要，經(jīng)常打人。但他經(jīng)常教他知識(shí)和讀圣經(jīng)。告訴他很多道理，雖然嚴(yán)格對(duì)他有好處。有時(shí)候脾氣溫柔，有時(shí)候脾氣暴躁。
在他家里，只有祖母對(duì)他最好，非常愛(ài)她，善良，有趣，善良，讓人們?cè)敢饴?lián)系她。他和祖母睡在一起，祖母經(jīng)常給他講“上帝”的故事。告訴他上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，他對(duì)每個(gè)人的愛(ài)也是一樣的`。上帝會(huì)派天使到每個(gè)人身邊，每個(gè)人做的.好事和壞事都會(huì)向上帝報(bào)告。相信“好人會(huì)得到好的回報(bào)”。
他的好朋友小茨岡是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，但因?yàn)樗膬蓚�(gè)叔叔讓他搬十字架，他最終被十字架壓死了。結(jié)束了他年輕的生活。他是多么悲慘啊。
讀完這本書(shū)后，讓我體驗(yàn)一下我們現(xiàn)在的生活有多幸福。我們是父母手中的“掌上明珠”和祖父母眼中的“小皇帝”和“小公主”。我們的父母和祖父母都能滿足我們的要求。在我們看來(lái)，這就是我們認(rèn)為的幸福。
總之，珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜愛(ài)你的人，不要傷害他們。
《童年》讀后感 3
《童年》我第一眼看到你，便被你那與眾不同的氣質(zhì)吸引了，是啊，你勾起了我對(duì)往事的回憶，像是清晨的雨露，可遇不可求，讓人著迷。又好似晚霞，一身那絢麗的色彩耀眼奪目，《童年》那短短幾個(gè)字卻影響了我的一生，小時(shí)候那個(gè)羞澀無(wú)助的我。卻有你們牽引著我，扶持著我。
高爾基的童年是痛苦悲慘的，他的自傳體小說(shuō)《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)小市民階層的庸俗和自私。
這本書(shū)主要講的是阿廖沙的童年，阿廖沙三歲時(shí)就失去了父親，然后他就和母親、外婆來(lái)到了外公家。但是外公并不像外婆一樣善良，他暴躁，自私，經(jīng)常兇狠的打家里人，外公是第一個(gè)鞭打阿廖沙的人，還說(shuō)這是為他好，自己挨的'打比他多得多，沒(méi)有打罵，就沒(méi)有今天的成就，為什么呢?是因?yàn)榭嚯y的時(shí)間一直在磨練他。
在外婆的心中，上帝是大慈大悲，和藹可親，實(shí)際上這個(gè)上帝的原型就是她自己——真誠(chéng)，仁愛(ài)慈祥。但在外公的心目中，上帝的威力無(wú)處不在，上帝兇狠殘暴，心胸狹窄，所以外公就認(rèn)為想要發(fā)財(cái)致富，殘暴一點(diǎn)不算什么，當(dāng)外公老了的時(shí)候就要和外婆分家……
如今我長(zhǎng)大了，我體會(huì)到父母說(shuō)的那句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話——生活就像一部電視劇。也知道童年的奧秘，人生無(wú)常，像電視劇一樣離奇，越難以相信，越可能發(fā)生。人生是坎坷的，面對(duì)一些釘子，除了繞道也可以將它撿起來(lái)，逃避并不是方法，也要學(xué)會(huì)去面對(duì)困難，風(fēng)雨過(guò)后終會(huì)有彩虹。
童年如畫(huà)，記錄這精彩的瞬間，童年如歌，跳動(dòng)著歡快的音符，每個(gè)人的童年只有一次，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是一份美好的回憶。
《童年》讀后感 4
童年，是一個(gè)七彩的夢(mèng);童年，是一朵金色的花; 童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光 。但是，在高爾基的《童年》中，我了解到一個(gè)與眾不同的童年。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部，是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說(shuō)，也是一部以表現(xiàn)新人成長(zhǎng)、刻畫(huà)新人物形象為主題的優(yōu)秀作品�！锻辍贩从沉顺錆M希望的俄羅斯國(guó)民人性中的弱點(diǎn)，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。作者其實(shí)并未停留在對(duì)落后、野蠻、丑惡的批評(píng)上，也創(chuàng)造了一批在困難中仍堅(jiān)持理想的人物，主人公阿廖沙無(wú)疑就是這一代新人的典型代表，他的出現(xiàn)成為了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在書(shū)中，阿廖沙的悲慘遭遇令我嘆息：三歲父親病逝，十一歲母親病逝，外祖父破產(chǎn)，他不得不提前走上社會(huì)，在他的生活中，外祖父及兩個(gè)舅舅經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行精神上的虐殺，并對(duì)疼愛(ài)他的外祖母進(jìn)行傷害，使幼年的阿謬沙深刻地體會(huì)到了社會(huì)的黑暗。
相比之下，我們的生活是多么的幸福啊!我們的童年，大都是有動(dòng)畫(huà)片、糖果、玩具、牛奶所堆積而成的`，而阿廖沙呢?當(dāng)我們?cè)谟變簣@嬉戲時(shí)，他在一旁默默地看著母親為死去的父親掉淚;當(dāng)我們?cè)谛W(xué)里學(xué)習(xí)時(shí)，他不得不提前走上社會(huì)，感受著人間的冷暖……不比不知道，一比嚇一跳，與他相比，我們是多么幸福啊!
阿廖沙的童年是悲慘的，我們的童年是幸福的，《童年》中的故事不會(huì)在我們身上上演，但我們身邊卻有那么多的留守兒童，他們的童年也是不完整的、不幸福的。讓我們珍惜幸福，并去幫助身邊的人，讓我們攜起手來(lái)，展望美好的未來(lái)吧!
《童年》讀后感 5
《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像刻在我腦子里一樣，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是這本書(shū)中一個(gè)個(gè)突出的人物形象，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛(ài)生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂(lè)觀、純樸的小茨岡等。
每一個(gè)人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時(shí)光。而童年對(duì)于人生更是一個(gè)不能忽視的東西。但是高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)中，童年這兩個(gè)本應(yīng)該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。這種對(duì)生活充滿勇氣與希望的`精神使我受到了更大的感觸：依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走。這樣的一生才更值得回味，更值得去想！面對(duì)困難時(shí)當(dāng)我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會(huì)顯得微不足道，我便有信心去克服。
《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無(wú)窮。我們應(yīng)該像高爾基一樣，把自己的童年刻畫(huà)得更精彩，描繪得更有價(jià)值，這本書(shū)我感覺(jué)沒(méi)有白讀，我的童年也一定會(huì)很精彩的。
有的人的童年很無(wú)聊，那是他自己從來(lái)不會(huì)爭(zhēng)取，我們自己的童年掌握在自己的手中，所以我們應(yīng)該讓自己的童年過(guò)得好一點(diǎn)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去參加任何活動(dòng)，讓自己的童年過(guò)得精彩一些，也讓自己的一生更有色彩一點(diǎn)，讓我們?yōu)樽约旱耐暌黄鹋Π桑?/p>
《童年》讀后感 6
童年這本書(shū)是蘇聯(lián)的高爾基著的，這本書(shū)講的是高爾基他生于一個(gè)木工家庭，因父親早逝，隨母親寄居祖父家。11歲就開(kāi)始當(dāng)學(xué)徒，飽嘗了人間的苦難，作者通過(guò)對(duì)自己的童年展現(xiàn)了俄國(guó)十月革命前一位進(jìn)步青年的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗。
這其實(shí)是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，小說(shuō)從父親死后，阿廖沙跟隨母親投奔外祖父家寫(xiě)起 講述了他不幸，動(dòng)蕩，凄苦的童年生活。阿廖沙的外祖父有一家柒坊，但它吝嗇，貪婪，裝橫，殘暴，經(jīng)常毒打妻子和孩子們，狠心的剝削手下的工人，兩個(gè)舅舅也是粗野，自私，齷齪的市儈，為整日為爭(zhēng)奪家庭財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆，還瘋狂地虐待自己的`妻子，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙的早就體會(huì)到了人間的.痛苦和丑惡，然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里也不乏溫暖和光明，這就是以外祖母為代表的另外一些人和另外一種生活，外祖母慈祥可親，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷，但他在如此污濁環(huán)境中始終著保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直，樂(lè)觀和充滿愛(ài)心的人。
與高爾基相比，我們擁有燦爛的童年，彩色的童年，沒(méi)有煩惱的童年，更是無(wú)憂無(wú)慮的童年，多數(shù)孩子不曾領(lǐng)會(huì)被人拿鞭子抽的滋味。家人勾心斗角，為爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)而六親不認(rèn)，打架斗毆這種事，幾乎不會(huì)在我們家中出現(xiàn)。更不會(huì)發(fā)生折磨人致死這種"恐怖事件"。仔細(xì)比較之下，我們現(xiàn)在的孩子顯得太過(guò)幸福了，仿佛每天都生活在溫室里，不用擔(dān)心天寒地凍，不用擔(dān)心忍饑挨餓…幸運(yùn)之神總是眷顧著他們。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 1
最近我讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。她通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個(gè)不安現(xiàn)狀、不甘受辱，自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)，敢于與命運(yùn)抗?fàn)�，敢于追求幸福的女性，形象地反映了一個(gè)平凡心靈坦誠(chéng)的傾訴、呼號(hào)和責(zé)難。一個(gè)小寫(xiě)的人，對(duì)成為一個(gè)大寫(xiě)的人渴望、追求和憧憬。
故事的女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)，有一個(gè)昏暗的童年。他的父親母親英年早逝，沒(méi)有留給她任何一分財(cái)產(chǎn)。之后，她被舅舅寄托給舅媽里德太太。里德太太對(duì)她非常不好，她還經(jīng)常與她的孩子們一起欺負(fù)簡(jiǎn)·愛(ài)，總是把簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)得很不好，以至于大家都不喜歡簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)把所有的痛苦都憋在心里。在這樣昏暗的童年面前，簡(jiǎn)·愛(ài)選擇離開(kāi)里德太太的家去學(xué)校上學(xué)。但是在學(xué)校，那里的規(guī)章制度與伙食令她非常不滿意，所以決定自己去找工作。最終，她選擇去桑菲爾德莊園當(dāng)一名家庭教師。
其中最令我印象深刻的是第36章。它講述了從未放下羅切斯特的簡(jiǎn)·愛(ài)，踏上了重回桑菲爾德莊園的路。但是到了那兒之后，她看到的卻是她意想不到的情景。一天早上，天剛破曉她就起了床，以探望朋友的借口離開(kāi)了沼澤山莊。她覺(jué)得自己就像一只飛上歸途的信鴿，快樂(lè)又幸福。但是，當(dāng)她抵達(dá)桑菲爾德莊園時(shí)，眼前的一切卻令她非常震驚。原本非常漂亮的桑菲爾德莊園變成了一片廢墟。別人告訴她，桑菲爾德莊園起火了，羅切斯特的妻子被火燒死了，羅切斯特因?yàn)榫绕拮右彩芰酥貍�，雙目失明。簡(jiǎn)·愛(ài)費(fèi)盡周折找到了羅切斯特先生新的居住地，兩人都大為震驚。簡(jiǎn)·愛(ài)答應(yīng)了羅切斯特的求婚。在結(jié)婚前，簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)的一句話，令我十分感動(dòng)。她說(shuō)：“先生，我不但是個(gè)有錢(qián)的人，還是個(gè)獨(dú)立自主的人，我想要和你呆在一起。我要做你的鄰居，你的護(hù)士，你的管家；我要和你作伴，給你讀書(shū)，陪你散步，坐在你身邊。只要我活著，我就不會(huì)撇下你孤孤單單一個(gè)人!”
這句話讓我感動(dòng)的原因是簡(jiǎn)·愛(ài)不受其他人的.影響和控制，因?yàn)樽约河绣X(qián)就拋棄自己真心喜愛(ài)但已雙目失明的羅切斯特先生，而是勇敢地選擇與羅切斯特先生一起，做他的護(hù)士、管家、鄰居，照顧他。獨(dú)立自主的品質(zhì)和人格，在維多利亞時(shí)代的衰退期是非常難能可貴的`。在那個(gè)時(shí)代，幾乎所有的女人都想依附于男人，以求生活高枕無(wú)憂。簡(jiǎn)·愛(ài)用自己的實(shí)際行動(dòng)向讀者證明，她不是依附于男人的人，而是個(gè)獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)的人。
這本書(shū)講述了一個(gè)獨(dú)立自主，樂(lè)觀善良的女人的故事。它讓我們懂得，即使是一個(gè)小人物，依靠自己的優(yōu)秀品格和聰明才智，加上堅(jiān)韌不拔的艱苦奮斗精神，勇往直前，也能沖破重重障礙，達(dá)到自己的目的地。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 2
難道就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子矮小。就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？你想錯(cuò)了！我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！——《簡(jiǎn)·愛(ài)》夏洛蒂
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，想必大家都很熟悉，本書(shū)所描寫(xiě)的是男主角羅切斯特和女主角簡(jiǎn)曲折動(dòng)人的愛(ài)情故事傳說(shuō)，簡(jiǎn)從小就生活在舅媽家，她卻不受歡迎，有一天，終于忍不住了，大罵表兄是，還和他打了起來(lái)，結(jié)果被關(guān)進(jìn)‘可怕的紅房子’，后又被舅媽送到洛伍德學(xué)校接受教育，在那，她認(rèn)識(shí)了被宗教所毒害的海倫和善良的譚波兒小姐，并在洛伍德學(xué)校生活了八年，她畢業(yè)后，幾乎是本能的動(dòng)作，她在報(bào)上登了求職廣告，到桑菲爾德當(dāng)家庭教師，還認(rèn)識(shí)了羅切斯特，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他們相識(shí)，相愛(ài)，直至婚禮上的.意外，簡(jiǎn)出走。四天的流浪，簡(jiǎn)被沼澤山莊收留，又在不遠(yuǎn)的莫爾頓村當(dāng)了老師，然后竟發(fā)現(xiàn)沼澤山莊是她姑媽家，而圣約翰三兄妹是她的表兄表姐！圣約翰自己是一個(gè)被宗教馴化的人，他也要馴化簡(jiǎn)的天性，要求簡(jiǎn)嫁給他，簡(jiǎn)在宗教和人性中，最終選擇了后者。簡(jiǎn)因想念羅切斯特，所以匆匆趕去桑菲爾德看他，沒(méi)想到那里一片廢墟，瘋女人也燒死了，然后又去芳丁莊園見(jiàn)到了眼瞎手摻的心上人，他們?nèi)缛缭敢詢數(shù)慕Y(jié)了婚，大團(tuán)圓！
簡(jiǎn)是一個(gè)無(wú)財(cái)無(wú)貌的'人，卻憑借著她的艱苦奮斗，克服一切困難，從弱者漸漸成為強(qiáng)者，并追求到了她想要的幸福，夏洛蒂用她筆下的簡(jiǎn)告訴了我們：相信自己的心，跟著它走，盡頭便是幸福！
《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 3
在我的心目中，《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部完美而偉大的著作，因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱�，學(xué)會(huì)了怎樣做人，而書(shū)中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)就是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見(jiàn)，是最令人敬佩的。
但凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的'愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)·愛(ài)》。我想錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)·愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。海倫主張凡事能忍舊忍，這樣自己快樂(lè)，別人也會(huì)對(duì)你好一些。她的寬容、忍讓以及她博大的胸懷，是令人欽佩的。我們無(wú)需去評(píng)價(jià)她的話，至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的.一句話：”我覺(jué)得生命太短促了，不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上。“只要我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關(guān)心別人，多看到一些美好的事物，樂(lè)觀地對(duì)待生活，我們的生活中一定會(huì)充滿陽(yáng)光。
愛(ài)情、親情和憐愛(ài)之心是人類最豐厚也是最重要的精神財(cái)富。缺了它，等于白活一世。學(xué)會(huì)愛(ài)人，感恩很重要。每當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，每當(dāng)我們迷茫，難以前進(jìn)時(shí)，想想簡(jiǎn)愛(ài)這一路，或許就有走下去的力量了�？傊逗�(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，讓我有所收獲、有所思考，讓我讀了之后，又登上了一個(gè)新的臺(tái)階。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 4
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特在19世紀(jì)創(chuàng)作的一部具有自傳體色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以時(shí)間為線索，描寫(xiě)了她從孤兒，寄養(yǎng)，送義塾，做家庭教師到最后擁有美好愛(ài)情的故事。
本書(shū)不同于其他愛(ài)情小說(shuō)以悲劇收?qǐng)鰜?lái)提升作品的高度，相反她以王子與公主最后過(guò)上幸福生活的`美好結(jié)局，塑造了一個(gè)不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗�，尤其在�?ài)情面前打破19世紀(jì)英國(guó)的男尊女卑的常規(guī)，用平凡心靈的坦誠(chéng)傾訴道“難道就因?yàn)槲邑毟F、平凡、弱小，長(zhǎng)得不好看，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？你想錯(cuò)了！我的心靈跟你一樣豐富，我和你一樣有血有肉！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和財(cái)富，我會(huì)讓你離不開(kāi)我，就像我離不開(kāi)你一樣！我們彼此在用靈魂對(duì)話。在上帝面前，我們是平等的！”作者以一位弱女子發(fā)自內(nèi)心的.呼喊，捍衛(wèi)了自己在愛(ài)情里的尊嚴(yán)。
直至今天我們有許多人的愛(ài)情仍以美貌，金錢(qián)，地位而左右，殊不知在19世紀(jì)的英國(guó)，早就由一個(gè)從孤兒自己不斷成長(zhǎng)不斷進(jìn)步的過(guò)程中已經(jīng)給人們定位到，真正的愛(ài)情應(yīng)該是：彼此平等的靈魂交流，不管貧窮還是富有，丑陋還是美麗，弱小還是強(qiáng)大，每個(gè)人的`心靈是一樣富有，靈魂永遠(yuǎn)都是平等的。而不是為了錢(qián)權(quán)去趨炎附勢(shì)，委屈求全，為了美貌低三下四，投桃報(bào)李來(lái)?yè)Q取不平等的愛(ài)情，找到真正的愛(ài)情觀還是應(yīng)該好好看看作者一路積極上進(jìn)，不斷克服困難，最終實(shí)現(xiàn)真正平等的美好愛(ài)情故事。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 5
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)相信很多人都看過(guò)吧，它的著名不僅是因?yàn)槟信鹘堑膼?ài)情故事，更是因?yàn)槠渲械奶N(yùn)含的人生真諦，在看這本書(shū)的時(shí)候，我就深深地被里面的劇情吸引了，簡(jiǎn)愛(ài)奮不顧身的去追尋愛(ài)情的模樣雖然我們不能看到，但是也是相當(dāng)震撼的，畢竟在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代背景下，作為一個(gè)女性卻有著極高的思想覺(jué)悟，其實(shí)只是因?yàn)樗龍?jiān)信只有勇敢才能活出自己想要的樣子。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)自幼失去雙親，被舅舅和舅媽收養(yǎng)的女孩，一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)充斥著她的生命，她選擇迎難而上。而且她對(duì)于自己所處的環(huán)境是極其不滿意的，再加上譚波尓小姐的支持和鼓勵(lì)，讓她渴望到更廣闊的.天地展示自己的才能。在她的'第一份工作中，也就是家教，她邂逅了愛(ài)情，可是卻被落得遍體鱗傷的結(jié)果，只能黯然離去。但是她的心在不斷告訴她自己還深愛(ài)著他，于是她又回到之前做家教的地方，帶著最初那份真摯的愛(ài)情陪在他的身邊，直到天荒地老。
簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人物形象是非常立體的，通過(guò)她，我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)有著許許多多這樣的人。她即使生活不易，面臨多方的壓迫，但她沒(méi)有一蹶不振，而是選擇站起來(lái)，和那些欺負(fù)自己的人作斗爭(zhēng)，期望可以長(zhǎng)出堅(jiān)韌的翅膀飛到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方去，這就是這個(gè)人物帶給我們的啟示。當(dāng)然這本書(shū)最吸睛的那肯定是兩人的愛(ài)情故事，他們尊重彼此的感情，敢于去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，勇于去追求真愛(ài)，相信令我們無(wú)數(shù)人感到唏噓！
《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀后感 6
簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)極為普通的女子，沒(méi)有出眾的相貌，沒(méi)有顯赫的背景，也沒(méi)有高人一等的才華，她只是單純的相信一個(gè)信念：在愛(ài)情里，人應(yīng)該是平等的。她的決不妥協(xié)為她等到了愛(ài)情，也得到了愛(ài)人的尊重。
簡(jiǎn)·愛(ài)是可憐的，首先是個(gè)孤兒，被舅媽欺負(fù)，然后送進(jìn)了收養(yǎng)孤兒的修道院，在修道院里，被老修女們歧視，被小伙伴們隔離，最好的一個(gè)朋友也去世了，簡(jiǎn)·愛(ài)的人生，到此為止就是一出悲劇，可是命運(yùn)，很奇怪，它總以你想不到的方式給你驚喜或驚嚇，而這一切都是從你對(duì)待自己命運(yùn)的方式開(kāi)始的。簡(jiǎn)·愛(ài)年滿18歲，離開(kāi)修道院，來(lái)到一座莊園，給莊園主的'干女兒當(dāng)家庭教師，慢慢的跟莊園主羅切斯特發(fā)生了戀情，可是戀情并不是一帆風(fēng)順的，莊園主有一個(gè)妻子，有家族遺傳的精神病，長(zhǎng)期被鎖在閣樓的最高處，直到簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯塔結(jié)婚的那一天，因?yàn)榍f園主妻子的弟弟出來(lái)阻止婚禮，簡(jiǎn)·愛(ài)才知道羅切斯特妻子存在的事情。
經(jīng)過(guò)一番內(nèi)心的折磨與掙扎，簡(jiǎn)·愛(ài)決定放棄這份愛(ài)情，因?yàn)榱_切斯特的欺騙，因?yàn)榱_切斯塔還有妻子，因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)不能忍受這份愛(ài)情里還有看似不平等的.瑕疵。簡(jiǎn)·愛(ài)悄悄的出走了。在訪遍親戚的這段時(shí)光里，簡(jiǎn)·愛(ài)也嘗試著重新開(kāi)始，直到有一天，她的潛意識(shí)感覺(jué)羅切斯特發(fā)生了意外，然后不顧一切的跑到莊園里，她的第六感是對(duì)的，羅切斯特的妻子縱火，把莊園燒了，而羅切斯特在這場(chǎng)火災(zāi)中烙下了殘疾，雙目也失明了。
就這樣，簡(jiǎn)·愛(ài)又回到了羅切斯特的身邊。她得到了自己的幸福，同時(shí)也給無(wú)數(shù)在婚姻追求的路上俯首稱臣的女子指明了一條正途：干預(yù)反抗，敢于追求自由與平等的女孩，最終遇到的也會(huì)是愿意尊重你的男子。
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