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《英子》讀后感（通用10篇）
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《英子》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《英子》讀后感 篇1
多少年未讀長篇小說了，第一次捧讀《英子》，倍感親切。跟著作者的熱忱指引，我一步步走進那幾個陌生的牽動人心的，座落在雁門關(guān)外，平魯大山深處的幾個用一條條山間小路串連在一起的村莊。
《英孑》之所以引起我由衷的喜愛，是因為我從《英子》里，又聞到一股久違的山藥蛋派的醇香。我少時就喜歡讀趙樹理，馬峰，孫謙等人的作品。今天，劉玉娥老師創(chuàng)作的《英子》是山藥蛋派作品在晉西北地區(qū)的再度花開，值得讀者歡呼和慶賀。
《英子》不僅再現(xiàn)了朔州平魯大山深處的淳厚的民俗，民風(fēng)，特殊的地理環(huán)境與美麗的自然景觀，而且濃墨重彩地塑造了一個美麗，善良，堅韌精明，賢慧勤勞，不屈服于命運擺布的山村婦女的鮮活的形象。作者對農(nóng)村的社會矛盾，家常理短，牛羊雞狗，如數(shù)家珍，講來娓娓動聽。一個個故事，一個個人物，就象發(fā)生在讀者身邊一樣，令人感慨不盡，啼笑皆非，或者觸目驚心，潸然淚下。
我特別欽佩作者作品中大量的生活細(xì)節(jié)的描寫，那樣的實際而鮮活，那樣的真實而豐富，那樣的自然而信手拈來。名家們常說，情節(jié)是文學(xué)的骨胳，細(xì)節(jié)是作品的血肉。對于小說創(chuàng)作來說，尤為如此。小說是寫人的，寫人生的曲折遭遇和情感糾割的。如果人在紙上活不起來，作品就失敗了，誰還愿意看下去呢？
英子是一位土生土長的山村姑娘，作品細(xì)致而深情地描寫了她一生雨雨風(fēng)風(fēng)，苦辣酸甜。作者用大量豐富形象的，極富生活化和個性化的細(xì)節(jié)塑造了一個活生生的，不朽的婦女形象。
請看第二章里作者對英子的出場描寫：
英子應(yīng)聲進來，紅花兒上衣藍(lán)布褲子，一身淳樸打扮，腦后垂一條大辮子，額前劉海齊眉，一雙穿著青布繡花鞋的金蓮小腳，雙手端著茶盤，茶盤上放著茶壺，輕移蓮步，微微頷首，款款走到桌前，放下茶盤，右手提起茶壺，左手輕輕扶著壺蓋，先客人后她人，各斟了八份淺茶，壺嘴兒向外，輕輕放好了茶壺，拿起茶盤退后一步，輕輕頷首，轉(zhuǎn)身走出堂屋。
看完這一段，一個美麗矜持，舉手投足一付有著良好家教的大家閨秀的英子，不就活脫脫地站在我們面前了嗎？
這樣的表現(xiàn)手法，讓我不由地想起《紅樓夢》中的各個人物出場的細(xì)節(jié)描寫，真有異曲同工之妙。請看十五章里作者對那位來給英孑看病的仙姑的描寫：
仙姑是個五十多歲的女人，瘦高個兒，圓臉龐，細(xì)眉細(xì)眼鼻直口小，梳著個圓頭，一雙小腳，走路很妖氣。她一進門就從頭到腳認(rèn)真地打量著英子，然后上炕盤腿坐下來，"噓"長舒一口氣，雙手端起老太太給舀來的一瓢冷水，咕咚咕咚一氣兒喝下，之后正襟危坐，讓英子報上丈夫的生日時辰。英子一一說了，仙姑雙手合十閉上眼睛，嘴唇微微張合似乎在念叨什么，誰也聽不見。
作者無論對主要人物，還是陪襯人物的描寫，都不是一味地介紹說明，而是極力用生活化，性格化的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)。這樣，就使得作品中的所有正反兩方面的人物都血肉豐滿，栩栩如生。如果作者沒有厚實的生活基礎(chǔ)，沒有對大量生活細(xì)節(jié)的用心歡察，品味，記憶和反復(fù)淘洗，是絕對寫不成這樣的作品的。
在寫小說的過程中，人們往往側(cè)重于故事情節(jié)的構(gòu)造，而忽略那些豐富的細(xì)節(jié)的描繪。所以，不能震憾讀者的心靈。
劉玉娥，一位年近八旬的退休教師，突然今天寫出一部十三萬字的小說，看似奇怪，實則必然。因為她心中一直有一種想把英子這個人物寫出來的強烈愿望，她熱愛新生活，熱愛一年四季辛勞在故鄉(xiāng)這塊黃土地上的一代代的父老姐妹。值得所有有志于農(nóng)村題材創(chuàng)作的年輕作者們學(xué)習(xí)。老嫗妙手織錦繡，雅男雖多愧不如。謝謝劉玉娥老師晚年為廣大讀者獻上的這頓香噴噴的家鄉(xiāng)美餐！
《英子》讀后感 篇2
秋楓老師的長篇小說《英子》在市圖書館開了發(fā)布會，當(dāng)時我生著病沒有去，引以為憾。見到《英子》這部13萬字的小說時，已是發(fā)布會后的一周了。
這本書很重。
一是因為這本書的作者已是一位耄耋之年的老者，第一次寫小說就這么精彩，顯示出一種對人生、對人性的嫻熟、通達(dá)、敏銳的洞察力；
二是小說里英子這位不向命運低頭，有膽有識的女子在讀者心里的形象。
這部小說給我三方面的印象非常深。
一是故事講得好，講得深。一部好的小說考驗的是作者講故事的能力，怎樣講故事？故事是否得心應(yīng)手，明眼讀者一看便知。作為寫作者，很多時候?qū)e人講故事很感興趣，總是打開你的聽覺聽。我們生活當(dāng)中每個人都會閑聊，會聊一件有趣的事或者聊天的人認(rèn)為有趣的事，有的人會把一件事情講得繪聲繪色，而有的人就比較乏味，究其原因是缺少細(xì)節(jié)的描繪，細(xì)節(jié)是最難創(chuàng)造出來的，細(xì)節(jié)必須真實。而秋楓老師對故事的把控力非常強大，她始終用細(xì)膩的筆觸，柔和平緩的語調(diào)為我們講述了一個發(fā)生在晉西北山里的故事。主角英子身邊的一連串故事，就像一個連環(huán)套，大環(huán)套小環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。尤其有一些場景、語言的鋪陳地域特色濃厚，其歷史意義超過了文學(xué)范疇。
秋楓老師借英子的故事說著小人物的人生，探索著人性的美丑。人物形象生動得體，具有鮮活的生活氣息。比如小說中巧巧兩口子的丑陋之態(tài)和英子兩口子忠厚深明大義形成了鮮明的對比，一眼就看出了人性深處的優(yōu)劣。
《英子》的故事之所以吸引人，是因為故事沒有拘泥于歷史的記錄，而是用白描的手法，為讀者畫出了人性深處的真善美，畫出了生存當(dāng)中的假丑惡。大到土改場景，小到妯娌矛盾，作者都獨具匠心，鋪陳得力。其人物生命個性展開的過程也是剖析人性美丑的過程，符合讀者的閱讀習(xí)慣和心理。
二是在人物的塑造上、語言的運用上很有特點。尤其是語言非常接地氣，方言的運用讓本土作者讀起來更具韻味兒，那種原汁原味的地域性語言更感親切。
三是女性精神的傳遞。整部小說不管從年代的跨越，還是具體到心理活動、一個眼神、一個動作，情景的推演、懸念的設(shè)置，無不傳遞出一個山村女人內(nèi)心的強大，無不在贊揚這位女性精神深處的不屈不懼，寬厚、善良、堅韌。無言勝有言，無聲勝有聲。
《英子》這部小說，對于人世的滄桑變化寄予了深切的感喟和自省。秋楓老師全身心地融入，全過程地參與，這種感覺可以理解對人性的揭示，對生命的敞開，對苦難的呈現(xiàn)，對地域文化符號的強化。她借過去的歷史事件，從不同的角度、維度和視角來解決我們生活中、生存中、生命中的一些困惑。
雖然小說里有的人物形象看起來有點概念化，不夠豐滿，不夠清晰，太順應(yīng)讀者的主觀意向，但是卻代表了作者的一個美好愿望的塑造，那就是讓心里期盼的美好變得真實而富有美感。也許，這也是每一個人最好的生活狀態(tài)：有所為，有所愛，有自己的節(jié)奏，對未來永遠(yuǎn)有個美好的期待。也許只是我一廂情愿地這樣認(rèn)為，但是絲毫不影響小說的深度和厚度，那又有什么關(guān)系呢？
“真正的愛自己，不是犧牲掉所有的時間和精力去打拼，而是在當(dāng)下努力去做自己喜歡做的和有趣的事情，讓自己的內(nèi)心充盈著喜悅，讓現(xiàn)在的每一天都以自己喜愛的方式度過�！碑�(dāng)我讀完秋楓姥姥的《英子》時，我想到了曾經(jīng)讀過的這段話。
秋楓姥姥就是這樣一位真正愛自己的人，在耄耋之年做了自己喜歡做的事情，祝福老人家身體安康，期待秋楓老師創(chuàng)作出更多膾炙人口的作品。
《英子》讀后感 篇3
童年是一朵美麗的芬芳的花，每增加一歲，花就掉落一片，等花瓣都掉光了，童年也過完了。
——題記
看見冬陽下的駱駝走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，英子的童年重臨我的心頭。
《英子的故事》是林海音在臺灣寫的一本繼《城南的舊事》的一本書。林海音用活潑歡快的語言寫了英子童年無憂無慮的事。英子在大大的院子里做游戲，與三妹玩耍。她在生活中無論遇到多大的困難，都用樂觀，積極的態(tài)度去迎接它，不管是大是小。
英子是一個很可愛，誠實的小女孩，也是一個富有正義感的小女孩。在故事里，她看見賣假當(dāng)票的，總要數(shù)落他一番：“你這個人，不誠實是不對的，你要誠實，不能這么做……”那賣假當(dāng)票的總會說：“大小姐，您插話是不對的，我們不在談生意嗎？”英子就會氣勢洶洶，眼冒怒火，叉著腰，手指著那賣假當(dāng)票的，大喊：“壞蛋！”看到這兒，我總想發(fā)笑。她在理發(fā)店里糾結(jié)要不要理發(fā)的事……既讓我們感到好笑，又讓我們體會到英子的無憂無慮、快活。
《英子的故事》讓我學(xué)會了許多，懂得了許多。以前我膽小怕事，能躲則躲，但現(xiàn)在不會了，看了英子的勇敢和開朗大方，我也變得勇敢起來，可以在深夜獨自上廁所，我也懂得了開朗與大方，有好的東西時會分享，不會自私自利。以前我怕被人欺負(fù)，現(xiàn)在不會了，看見誰欺負(fù)同學(xué)，我也會“路見不平一聲吼”。當(dāng)我粗心做錯題，我會想起英子的專心；當(dāng)我把書弄壞時，我會想到英子的愛護……
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不返了。可英子的天真活潑的形象卻深深印在腦海中，永遠(yuǎn)與我們同在。
《英子》讀后感 篇4
今年這個暑假，我讀了這樣一本叫《英子的故事》的書，里面主要講的是通過英子對于這一生讓她最難忘的事情。
書中讓我最難忘，而且有感悟的是最后通過一篇《靜靜地聽》，“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年。”這句話是這篇中的一句話，她在聽，在想，在回憶她的童年學(xué)習(xí)生活。我能感覺到她也是非常想回到自己童年時期那一段無憂自由無慮的時光里。“我在學(xué)校里唱《麻雀與小孩》，我邊唱邊跳�！笨梢妼τ谒谖覀儗W(xué)校里的時光已經(jīng)非常健康快樂，那時候的她天真無邪�！拔以富氐轿业耐辏陞s一去就是不還。”“請別向我表達(dá)送別，我已童年可以不再�！弊x完之后這些相關(guān)語句，我深深感受體會影響到了只有英子因為童年的喜，怒，哀，樂。
童年是很短的一段時間，它就像一陣風(fēng)，一陣風(fēng)吹走，我們永遠(yuǎn)也追不回童年的時光。我們每個人都有一個童年，有些人的童年可能是快樂的，有些人的童年是悲傷的，但在任何情況下，那是我們的童年，是我們最天真，活潑，天真，快樂的時光。到目前為止，我記憶猶新的一件事，就是我的靈魂。我記得在四年級寒假的時候，我父母帶我去廈門玩，我和弟弟在沙灘上又跑又跳，有時在沙灘上畫畫、寫作，有時在沙灘上撿貝殼、灑水、吹泡泡。玩得很開心。但是轉(zhuǎn)眼間，我想回家的心里有了一份依依不舍，在那里我感覺到了對童年的珍惜。有這樣一句話“時間過得飛快，時間過得飛快”我們的童年就是這樣，我們應(yīng)該在我們童年的時候去飛翔我們童年的夢想！
事實上，“英子的故事”給了我很多信心，但這種“聽”的感情是讓我最難忘，最情緒。它就像一個路標(biāo)，打開了我的心的方式，它就像太陽的光輝，所以我心態(tài)迷茫找到方向。雖然世界很大，時間的.流逝很快，但與同兒時的夢？想在心中的某個角落。童年是一個游戲永遠(yuǎn)心臟的景觀，一些可取的記憶。
《英子》讀后感 篇5
今年暑假，我讀了一本叫《英子的故事》的書，里面講的是英子這一生讓她最難忘的事情。
書中讓我最難忘，而且有感悟的是最后一篇《靜靜地聽》，“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年�！边@句話是這篇中的一句話，她在聽，在想，在回憶她的童年生活。我能感覺到她非常想回到童年那一段無憂無慮的時光里�！拔以趯W(xué)校里唱《麻雀與小孩》，我邊唱邊跳。”可見她在學(xué)校里的時光非�？鞓�，那時候的她天真無邪�！拔以富氐轿业耐辏陞s一去不還�！薄罢垊e向我送別，我已童年不再�！弊x完這些語句，我深深體會到了英子童年的喜，怒，哀，樂。
童年是一段非常短暫的時光，它就像一陣風(fēng)一樣，一吹就走了，就再也追不回我們童年的時光了。我們每一個人都有童年，有些人的童年可能是快樂的，有些人的童年是悲傷的，但不管怎樣那都是我們的童年，是我們最天真，活潑，無邪，快樂的時光。至今有一件事令我記憶猶新，牽著我的魂魄。記得在四年級的寒假，爸爸媽媽帶我去廈門玩，我和哥哥在沙灘上既是跑又是跳，一會兒在沙灘畫畫、寫字，一會兒在海灘邊撿貝殼、灑水、吹泡泡……玩的挺很開心的�？墒且换窝�，我就要回家心中油然產(chǎn)生一種念念不舍之意，在此中我感覺到要珍惜我的童年。有這樣一句話“光陰似箭，日月如梭”我們的童年就是這樣的，我們應(yīng)該在我們的童年時光里放飛我們的童年夢想！
其實《英子的故事》給我的感悟很多，但是這篇《靜靜地聽》的感悟是讓我最難忘，感悟最深的。它就象一支路標(biāo)，開啟了我心靈的道路，它就像太陽的光輝，讓我迷茫的心靈找到方向。盡管世界很大，時光很快流逝，但在心靈的一角有著不變的童年夢。童年的游戲是一道永駐心田的風(fēng)景，一段令人向往的記憶。
《英子》讀后感 篇6
最近，我閱讀了城南舊事外傳——《英子的故事》。這本書向我們描述了英子的童年到長大的十篇故事。有幼年時期的天真爛漫；有年少時期的初生牛犢；有上當(dāng)吃虧時的感言喜悅；有對虎坊橋的看知……
其中我最喜歡的是第五章虎坊橋的故事——虎坊橋承載了人生世相的多方面，也讓年幼無知的英子看到了如此殘酷又現(xiàn)實的社會，靠乞討為生的懶漢，靠坑騙為生的奸商……英子也和我一樣，在小小的年紀(jì)便對人間充滿了生活的懷疑、同情、憤憤不平和感慨等種種情緒。
記得在我六歲之前，我還在家鄉(xiāng)過著無憂無慮的幼年生活，而在六歲之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實社會生活是一只披著羊皮的狼，看似美好，卻充滿了險惡。很多次和爸爸媽媽出門，在繁華的街道角落，總有一群乞討的流浪漢和婦女，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，在被子底下，有許多零零散散的百元鈔票，我的心怦然一跳：“他們好吃懶做，‘要了三年飯，給皇上都不當(dāng)’！有了錢也在街頭賣尊嚴(yán)不勞而獲！”還有一次，我在天橋發(fā)現(xiàn)了一個被拐賣的兒童：她的舌頭被割斷了，腳也被砍了半截，在天橋賣花乞討，而一直有個蒙面男人看著她的一舉一動。是��！英子說的沒錯，人世間的不平無處不在，只有好好勞動，取得正當(dāng)?shù)某陝谀遣攀呛蒙睿?/p>
除此之外，我還很喜歡第八章豆腐一聲天下白。這一章的道理是值得久伴我們一輩子的：只有人與人之間建立了最可靠的誠信橋梁，才能有信任，遭到了騙局，沒關(guān)系，只要對方都去敲一敲那扇友情之門，一定會有更好的更誠信的友情。
《英子》讀后感 篇7
暑假里，我讀了一本樸實有趣的書——《英子的故事》，感覺受益匪淺。
這本書講述了一位天真活潑的小女孩快樂的往事，如“我的家啊”“文華閣剪發(fā)記”……一個個新奇而又真實的故事，引人入勝，讓人遐想。而這個小女孩，就是英子，一個充滿童真的人。
英子家境貧寒，然而她有一個堅定的理想，那就是當(dāng)女校長！她每天晚上都點著一盞煤油燈，在燈下做作業(yè)、寫毛筆字等，為了理想而堅持著、奮斗著。而我們呢，生活優(yōu)裕了許多，多少人有固定的目標(biāo)，堅定的理想？有多少人會為自己的理想去努力奮斗、拼搏？
她很天真。在天橋，她帶著妹妹買東西，看中了一塊八尺的布，被賣布的忽悠，以為有十二尺，就學(xué)著媽媽的樣子砍價，全然不知自己上當(dāng)了，等回到家才知道被騙了，還一個勁地納悶，真令人哭笑不得，而又讓人心生憐愛。天真的背后是純潔與善良，現(xiàn)在這樣天真的小孩不多了。成人的世界、現(xiàn)實的生活太復(fù)雜，我們除了學(xué)會討價還價，還要學(xué)會辨識貨物的質(zhì)量和數(shù)量，更得學(xué)會辨別人心。然而，或許學(xué)會越多，失去的也越多。
書中的內(nèi)容豐富，處處充滿童趣。那直白而又活潑的語言，總令人不住發(fā)笑。那時的我們天真無邪，那時的我們快樂無憂，那時的我們追逐嬉戲，令人十分懷念。可惜，時間一去不復(fù)返，不能把我們定格在那最快樂的時光。人總要學(xué)會長大，而越長大，越懷念！
英子熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，總認(rèn)為明天會更美好，今天也不錯！但現(xiàn)在呢，不愛學(xué)習(xí)的人越來越多，對生活失去信心的人也不在少數(shù)，我也不例外。當(dāng)我讀了《英子的故事》這本書，發(fā)現(xiàn)原來生活這么美好，學(xué)習(xí)是一件多么有趣、有意義的事�。∮谑俏乙沧兊脴酚^開朗，振作堅定起來！
所以我建議大家去看看這本書，它會帶我們走進英子純真的童年，感受生活的美好，認(rèn)識一個有理想、充滿童真童趣的、熱愛生活和學(xué)習(xí)的女孩，并從中受益，遇見更美好的自己，迎接更美好的明天！
《英子》讀后感 篇8
“靜靜的聽，靜靜的想回憶我的童年。忽見楊柳搖曳，柳絮飛揚，柳絮吹向我臉上，鼻孔里刺癢。撫摸著鼻尖，淚珠兒沾濕了我7歲的小手�！以富氐轿业耐�，童年卻一去不復(fù)返�！边@個片段是《英子的故事》的結(jié)尾，表達(dá)了林海英先生對童年的無限思念。這是一本令人難忘的好書，我讀到的是英子的童年，想到的卻是自己的童年，相信所有讀者們都可以從這本書里看到自己童年的影子。
童年是記憶的開始，也是一個夢的符號�；貞浲暧性S多夢一樣的故事。讀著《英子的故事》，我仿佛身臨其境。首篇《我的家啊》是整部書我最喜愛的一篇，作者林海英先生用溫婉，臻熟的文字寫出了小英子7歲時與小伙伴玩過家家的樂趣，他們利用方桌和床單圍成了一個家，把飯菜盛在用紙做的小方盒子里……這樣的場景似曾相識，仿佛我就是英子的小伙伴，我們一起玩過家家。
在這本書中剪發(fā)記、上當(dāng)記、找妹妹……一個個場景無不表達(dá)林海音先生對童年的無限思念，讀著這樣溫情的文字，童年重臨于我的心頭：三歲時我經(jīng)常爬到主臥的窗臺上看樓下幼兒園的老師們穿著五顏六色的衣服，我告訴媽媽：“穿黃衣服的老師叫黃老師，穿紫色衣服的老師叫紫老師，穿綠色衣服一定是綠老師，灰老師也一定穿灰色衣服……”媽媽聽了后笑得前俯后仰，4歲時有一次我跟媽媽參加學(xué)校的升旗儀式，正當(dāng)校長講話突然我在人群中高唱：“喜羊羊美羊羊，懶羊羊沸羊羊別看我就是一只羊�！鳖D時引來全校師生的目光。
是的，好的文章在情感上一定能引起讀者的某點共鳴，雖然我與林海英先生生活的時代不同，居住的地點不同，玩的游戲不同，但是同心卻是相通的。
我喜歡《英子的故事》，喜歡林海音先生的文章，喜歡林海音先生，因為她一直是站在孩子這邊的，她有一顆不老的童心，她的文章充滿了童真童趣。童心不老，英子不老，林海英先生永遠(yuǎn)與我們同在！
《英子》讀后感 篇9
今年暑假，我一翻開《英子的故事》，一個活潑可愛且又聰明伶俐的英子就呈現(xiàn)在我眼前了。
英子和珊珊、小秀玩“過家家“時，總會變戲法似的變出好多的小玩具來。她的玩具，很少是用父母的錢買的，基本上都是自己動手整出了來的。我們難道不應(yīng)該向機靈的英子學(xué)習(xí)嗎?自己動手做玩具，既可培養(yǎng)我們的動手能力，又可為我們的父母省些錢。我們又何樂而不為呢?
英子還是個膽大且很有主見的人。她不但自己去文華閣剪了個“半抱兒”發(fā)型，還拉上她三妹去了天橋買布來做衣服;我呢，最多就是去買些書、玩具等等。我要向英子學(xué)習(xí)，在以后的生活與學(xué)習(xí)中盡量多自己拿主意。
英子最值得我學(xué)習(xí)的就是她的觀察力和琢磨勁。英子住虎坊橋時，她就特愛從早到晚觀察形形色色的人和多姿多彩的事，她還不斷地去用心琢磨。英子的這種喜好造就了她的寫作能力，她也就順理成章地成了一名非常出色的記者。我平時也多觀察些人和事，再寫寫自己的看法，以便提高我的語文素養(yǎng)。
書中最后“靜靜地聽，靜靜地想… …去踏冬月的雪，一步一個腳印，踏到明春。春天過了，花兒落了，我也不再是小孩兒了。”這段小詩，我最愛讀了。英子十三歲就因父親病逝而開始擔(dān)起了照顧媽媽和弟弟妹妹的責(zé)任，但她沒有被困難嚇到，還像小草一樣頑強地讀完了大學(xué)且當(dāng)上了記者。有爸爸媽媽陪伴在身邊且衣食無憂的我們，又有什么理由不好好學(xué)習(xí)和自己照顧好自己呢?我也要像英子一樣，一步一個腳印地把自己的事做好。
《英子的故事》真是本好書!她就是我的良師益友，讓我找到愛的源泉和認(rèn)識好自己;她就像一盞明燈，指引著我前進的方向。謝謝你的陪伴，可愛的英子!
《英子》讀后感 篇10
記得媽媽剛從書店將這本書買回來，我第一眼看見它，心就好像被它捉了進去，莫名其妙地喜歡上了這本書。
它就像一團熾熱的火焰，讓我在這個寒假感到無比溫暖；它就像太陽的光芒，讓我在重重迷霧中看到了光亮；它就像一片綠洲，讓我這個饑渴的行人看到了生的希望。童年，人生的出發(fā)點，夢一樣美好的回憶；童年，它像一條船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂，令人回味無窮。
讀這本書，能夠更深刻的了解發(fā)生在林海音那個年代的故事。它以平實的語調(diào)、小孩子的視角記敘了英子小時候的世界，充滿著童心和好奇；也記錄那個變革的新舊交替的時代。城南舊事中的一個“舊”字就讓我感受到其深刻的含義：老屋的瓦片、河邊挺拔的垂楊柳、黑泥上金黃的枯葉、店前的老門牌、圍墻邊的破酒壇……這本書中，無論是人物還是物，都給我留下了深刻的印象，作者用幽默詼諧的語言，給我們描繪出英子的歡樂美好的童年。
相比之下，我的童年和英子的童年比起來，就好像是白開水和暖茶的區(qū)別，英子生活在真實、淳樸的童年中，她活的是那么自由是、那么精彩，沒有太多成人的干預(yù)，她就做她自己……我多么羨慕她能夠活的如此灑脫快樂啊！
最愛看的是書中最后“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年……長亭外，古道邊，芳草碧連天；請別向我送別，我已童年不再。我還是可以在這兒靜靜地聽，靜靜地聽，聽到城南的深夜，聽到東陽的早晨。”這段組曲。太陽落下還會升起，一曲終了還可再來，但童年卻如河水一去不復(fù)返。它就像手中握不住的沙粒，總在不經(jīng)意間就消逝而去。那短短的幾年時光，可能是每個人漫長一生中最無憂無慮的一段。但在我心中，童年就像英子一樣，從未離開過。
“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年……”
我還是可以在這兒靜靜地聽，靜靜地聽，聽到城南的深夜，聽到東陽的早晨。
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