《這里會(huì)長(zhǎng)出一朵花》小學(xué)優(yōu)秀讀后感
這是一篇帶有一些哲學(xué)性的文章，卻與純哲學(xué)文章不同，它似乎在文章中透露出了一絲自嘲的意味，表達(dá)了自己言論的不正確。
在一開(kāi)始，作者和他的孩子——小野一起吃飯，小野在吃飯時(shí)打死了一只飛蛾，理由是飛蛾是害蟲(chóng)。作者認(rèn)為這種把物件分為好和壞的行為是不對(duì)的，責(zé)罵了小野，到這里，第一個(gè)悖論產(chǎn)生了，之前，作者說(shuō)事物都帶有兩面性，不能用好壞來(lái)定論，但在這里，作者從某種意義上來(lái)說(shuō)，作者把這件事定義為了一件“不好”的事，與自己說(shuō)的不符。
接下來(lái)，作者盡量安慰小野，讓她不要傷心，告訴她這個(gè)“過(guò)錯(cuò)”可以彌補(bǔ)，讓她把飛蛾埋了起來(lái)并支開(kāi)她，自己摘了一束花（標(biāo)注了罪過(guò)罪過(guò)）插在地上并騙小野說(shuō)這是飛蛾變的。在這里，第二個(gè)悖論產(chǎn)生了，在這里，作者從某種角度上來(lái)說(shuō)，再一次推翻了自己的觀點(diǎn)，他為了安慰小野，折了一束花，那這該如何定義呢，說(shuō)作者是對(duì)的，那不是自己推翻觀點(diǎn)嗎，作者殺害了一個(gè)毫不相干的花，與之前小野做的有什么區(qū)別？可是，這樣做安慰了小野的心靈啊。相反地，既然折了花不好，但小野被安慰了啊。所以這一點(diǎn)又讓作者的.觀點(diǎn)出問(wèn)題了，因?yàn)樗麄α艘粋�(gè)毫無(wú)關(guān)系的花，按照作者的說(shuō)法，既然這朵花沒(méi)傷害他，那為什么因?yàn)椤袄妗眰兀恳仓苯訉?dǎo)致了后續(xù)問(wèn)題的產(chǎn)生。
接下來(lái)，小野釋懷了，當(dāng)作者感嘆教育的成功時(shí)，小野的一句話推翻了作者所有的想法“恩，爸爸，我們?cè)偃ゴ蛞粋�(gè)飛蛾吧�！痹谶@里，就產(chǎn)生了一個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)檫@句話離開(kāi)了作者的預(yù)期，更讓作者的目標(biāo)偏差，它已經(jīng)從“事物都有兩面性”變成了“幫飛蛾解決痛苦”與作者的想法背道而馳。
通過(guò)這三個(gè)悖論，我覺(jué)得這是一篇自嘲的文章，作者有意無(wú)意的一些舉動(dòng)，造成了這些悖論。在我看來(lái)，這個(gè)世界上最現(xiàn)實(shí)存在著的是叢林法則，在這個(gè)最高法則中，只有“強(qiáng)大”才能管理或到達(dá)一種更高的境界，小到個(gè)人，大到國(guó)家，都是這樣，幾乎沒(méi)有任何公平性。
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