《梟逢鳩》《穿井得人》教案
《梟逢鳩》《穿井得人》教案
短文《梟逢鳩》教案
教學目標
1、通過多種形式朗讀來理解文意，并積累文言字詞。
2、學習多角度看問題的思維方法，提倡個性化解讀文章。
教學重點
培養(yǎng)學習多角度看問題的思維方法和個性化閱讀能力。學習內(nèi)容整體感悟本課兩篇文言文都屬寓言故事。《梟逢鳩》又名《梟將東徙》，是一則動物寓言。“梟”即貓頭鷹，是傳說中的一種不吉祥的鳥。因其鳴聲多在夜半時分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡。梟意識到這一點于是決定搬家�？墒前啉F告訴它：除非它改變自己的叫聲，也就是改變它們的生活習性，否則不管搬到哪里，都不會受到別人的歡迎。
本則寓言的寓意可從兩個角度來理解。一種是站在斑鳩的立場上看問題：在一個環(huán)境中若得不到認可，就應該反思自己的問題或缺點，而不是逃避，只有正視自己的缺點并加以改進才能得到大家的歡迎。另一種是我們站在梟的立場上看問題，梟不是逃避，而是去尋找一個能容納自己的環(huán)境，梟鳴是本性使然，也是梟區(qū)別于其他鳥類的本質屬性，如果梟不在半夜凄厲地叫，那么它還是梟嗎？既然梟鳴不是它的過錯，環(huán)境又容納不了它，它想改變一下環(huán)境又有什么錯呢？僅僅因為“群體都不喜歡”就一定要其中的個體改變他們的本性一謂遷就嗎？如今的時代是張顯個性的時代，我們該怎樣在群體生活中保留自己的個性呢？群體如何對待個體的個性？如何做到既尊重個性、又尊重共性？這些都是同學們在現(xiàn)實生活中時常遇到的問題，通過學習此文可引導他們作進一步的思考與討論�！洞┚萌恕愤@則寓言選自《呂氏春秋察傳》�！安臁奔醇毑槊鞅�，“傳”即傳聞。
《穿井得人》講述了這樣一個故事：宋國有個人打井節(jié)省了一個勞動力誤傳為從井挖出了一個人。告訴我們對于傳聞不要輕信，也不要瞎傳，一定要詳察的道理。寓言的本義是為了說明求賢不應該僅憑傳聞，對于傳聞必須驗之以理。引申到做學問既要注意“經(jīng)典”的原義，又要躬身實踐。其實，在現(xiàn)實生活中對待傳聞都應采取調查研究的審慎的態(tài)度、去偽存真的求實精神。不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛�？傊�，這則輕喜劇帶給我們的不應該僅僅是笑聲，還應該有我們笑過之后的理性思考。
學習中要注意：
一是理解文意，領悟文意內(nèi)涵，學會多角度思考問題。二是掌握正確的學習古代文言的方法，培養(yǎng)學習古代文言的良好習慣，注重誦讀和積累，為以后學習文言文打下良好的基礎。
研讀與賞析
1、探討本則故事說明了什么道理？
提示：（1）可從如何對待自己的缺點和錯誤的角度來談；如：一個人有了缺點錯誤，該力求改正，才能得到人們的信任，如果只埋怨別人，只改換環(huán)境是無濟于事的。
�。�2）可從尊重共性與尊重個性的角度來談。
提示：梟的叫聲是其本性決定的，也是它區(qū)別其他鳥類的本質屬性，它沒有錯，也不須更鳴。鄉(xiāng)人應該寬容地對待它的個性。
2、朗讀課文，積累文言知識。包括文言實詞和文言虛詞及文化常識等。
3、自讀課文。要求讀準字音，不丟字，不添字，讀準停頓，讀出情節(jié)內(nèi)容的意味，注意把握語氣。
告人曰：“吾穿井得一人”。
提示：用輕松喜悅的語調來告訴別人打井的好處。有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人。”
提示：此處是告訴別人一件奇聞，應用神秘的語調讀出，挖井竟然挖出一個人可不是怪事？丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也�！�
提示：此處是糾正不實傳聞，告訴他人事實真相。強調“不是挖出一個人而是節(jié)省了一個勞動力�！�
學法指導
1、重在理解文意，領悟文章內(nèi)涵的基礎上，應注重誦讀和積累。
2、要養(yǎng)成多角度思考問題的能力，進行個性化閱讀。
3、運用比較閱讀培養(yǎng)閱讀能力。如閱讀“三人成虎”的故事，在比較閱讀中，明確文中的寓意，培養(yǎng)文本解讀和認識世界的能力。體驗反思說說自己從故事中得到的啟示。明確：不要輕信流言蜚語，不要傳播未經(jīng)自己考察的話；做學問既要注意“經(jīng)典”的原義，又要躬身實踐。拓展延伸閱讀現(xiàn)代版《三人成虎》，回答問題。王明是一個大公司的職員，才華橫溢。他在那個公司干到了中層主管的職位，有一天，他覺得自己的知識該更新了，于是，他征得領導的同意，按照公司的規(guī)定報考了某個專業(yè)的研究生。經(jīng)過努力，他被錄取了。半年的時間過去了。忽一日，他的一位直接領導在深夜打來了電話語重心長地說：“你在學校里好好學習，學好了公司自然會重用�？墒悄銥槭裁雌鹆穗x開公司的念頭呢？”領導的話使他一楞。他忙問：“誰說我要離開公司了？”“你和我還保什么密，公司里都傳遍了。我可能是最后一個知道的。咱的老總可是對你有了看法啦�！彼械胶茉┩鳎骸拔抑皇窃趯W習，還沒想那些事情呢。這是誰造的謠？”他還想解釋什么，又覺得有口難辯。
問題：1、如果你是那個職員，你遇到這種情況會怎么做？
2、從這個故事中，你得到了什么啟發(fā)？
《穿井得人》閱讀練習及答案
穿井得人
宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人�！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗��！眹说乐冢勚谒尉�。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使③，非得一人于井中也�！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。
導讀：傳言不可輕信，要實事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。
注釋：①常一人居外：經(jīng)常派一個人在外面。②國人道之：全國人都在說這件事。③得一人之使：意思是說，家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約一個勞動力，等于多得到一個人使用。
精練
一、解釋加點的詞
1.及其家穿井（ ） 2．國人道之（ ） 3．不若無聞也（ ）
二、辨析下列“得”字的用法
1.吾穿井得一人 （ ）
2．尋向所志，遂迷，不復得路 （ ）
3．今日有，明日去，吾不得而見之矣！ （ ）
三、翻譯
1．國人道之，聞之于宋君。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2.得一人之使，非得一人于井中也。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
四、“穿井得人”的故事告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。
穿井得人
宋國有個姓丁的，家中沒有井，只好到外邊去洗滌、打水，經(jīng)常要一個人居住在外面。等到他家打了井，告訴人家說：“我家打井得了一個人�！庇腥寺牭竭@句話，就傳出去說：“丁家打井得了一個人。”全國的人都在說這件事，后來被宋國的國君聽到了。他就派人向那個姓丁的人家查問，姓丁的人回答說：“我家打了一口井，多得了一個勞動力使用，并不是從井里挖出一個人�！毕襁@樣聽到傳聞，還不如不聽。
一、1.等到 2．說、講 3．不如
二、1.得到、獲得 2．找到 3．能夠
三、1.全國人都在說這件事，被宋君聽到。 2．多得到一個人使用，不是從井里挖出一個人。
四、以訛傳訛
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