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        大學教案的寫法

        時間:2024-10-05 22:59:52

        大學教案的寫法

          作為一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的大學教案的寫法,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大學教案的寫法

          大學教案的寫法 1

          一、教案的涵義

          1、教案是教師根據課程教學大綱或實踐教學大綱和教材內容,針對不同層次,不同專業學生,就每一個知識點或知識群,結合學生實際而進行思考設計,周密地組織,指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。

          2、教案是具體講課方案,是實施教學的主要依據,是授課教師教學思想,教學組織能力,教學方法的重要體現,是教師教學經驗的結晶。它反映了教師的自身素質,教學水平,教學思路和教學經驗,反映了教師掌握教學大綱,熟悉教材,充實知識的程度,反映了教師了解學生,準確把握教學方式方法的程度。

          二、編寫教案的意義

          1、理清授課思路,提煉教材中心,指導教學實施,保證授課質量。

          2、積累素材,總結經驗,提高水平,改進工作。

          3、有利于課程建設,有利于提高教學水平,加強教學質量監控。

          三、教案的基本內容

          教案的基本內容包括一般項目,教學目的與要求,教學內容,重點和難點,作業,輔導和答疑,教學過程(包括教學過程組織,教學方法,教學手段)等。

          1、一般項目:主要包括教學單位,教師姓名,授課時間,授課內容,專業及班級等。

          2、教學目的與要求:簡要注明大綱要求掌握,熟悉,理解,了解的內容,備課中考慮課堂教學目標,使學生通過整個課程或某一課堂的學習,達到預期的效果。

          3、教學內容:是教案的主體部分,是教師根據教學大綱的規定展開的具體詳細教學實施方案,是教學大綱的分解,細化,組織和發揮,是教師對課堂講授內容的具體組織和表達。

          4、重點和難點:是指通過對教學大綱,教材和主要參考資料的研析,確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點,難點,任課教師在備課時要詳細列出。

          5、作業,輔導和答疑:針對本次課程的重點,制定相應符合學生實際水平的作業,并對授課過程中可能出現的各種問題的反映進行輔導和答疑。

          6、教學過程:

         。1)教學過程組織:是教案的總體設計,要對課堂每一環節進行設計,制定出具體方案,應包含復習舊課,導入新課,重點和難點內容的講解,作業的布置及對本節課的歸納總結等。

          (2)教學方法:是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中,教師不應僅是傳授知識和技能,更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法,如講授法,討論法,演示法,自學輔導法,練習法(習題或操作課),案例法等等。既可以采用單一的教學方法,也可以是幾種教學方法的綜合運用。

          (3)教學手段:指教具和多媒體的使用,包括實物,多媒體,投影,影像,cai課件,標本,掛圖,模型等。

          四、教案的編寫要求

          1、教案作為教學實施的文件,應在充分備課的基礎上對教學目的,重點,難點及教學方法等做出具體的設計。

          2、教案的編制可以按照一個章節撰寫,也可以按一次授課學時撰寫,也可以按照一個教學內容(知識單元)撰寫,教師應當根據課程性質選擇相應的撰寫方式。

          3、教師應該認真分析教學內容,吸納學生的意見和建議,制定出適合不同層次,不同專業學生的教案,以確保教學活動達到預期目的

          4、教案除反映教學內容外,還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存,以便在教學檢查,教師業務考核時向有關部門提供。

          5、針對不同的專業及不同層次的學生,教案要有所區別。同一授課內容,如專業不同,則授課內容的側重點就不一樣,要根據專業特點適當調整教學內容及重點;同一授課內容而授課層次不同,應在講授內容的深度,廣度有適當差別。

          6、教師撰寫教案時,字跡要端正,措辭要準確,用語要規范,圖表要清晰。

          7、教案不是教學大綱,授課計劃的翻版,也不是教材,參考書的翻版,也不等同于多媒體課件和講稿。不得將教案寫成教學大綱或教學進度表。講稿所承載的是知識信息,教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。

          8、承擔實驗,實習,課程設計,畢業設計等實踐教學任務的教師,都應根據實際教學情況和教學內容,參考所提供的教案格式編寫教案,以保證各個教學環節的教學質量。

          9、提倡每位教師的教案寫出有自己風格,特點的教案。

          五、教案的管理

          1、教案應作為教學文件加以管理和歸檔。教案書寫可采取不同的形式,但無論是紙質形式或電子文檔形式,都要以書面形式體現在教學檔案中。

          2、教案應在每學期結束后,下學期開學前交相關教學單位歸入教學檔案,各教學單位應當妥善保存各課程教師教案,制定出教案等教學檔案的交接,借閱,歸還等制度,充分發揮教學檔案的作用。

          3、每學期開學前,教師至少應寫出該學期三分之一課程的教案。開學初教務處按規定抽查。

          4、若教學內容和教學組織方式有重大變更時,教案應及時修訂,以保證教學活動的實施效果。

          大學教案的寫法 2

          方法/步驟

          一、課題(說明本課名稱)

          二、教學目的(或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)

          三、課型(說明屬新授課,還是復習課)

          四、課時(說明屬第幾課時)

          五、教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)

          六、教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)

          七、教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)

          八、作業處理(說明如何布置書面或口頭作業)

          九、板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內容)

          十、教具(或稱教具準備,說明輔助教學手段使用的工具)

          在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:

         。ㄒ唬⿲胄抡n

          1、設計新穎活潑,精當概括。

          2、怎樣進行,復習那些內容?

          3、提問那些學生,需用多少時間等。

         。ǘ┲v授新課

          1、針對不同教學內容,選擇不同的教學方法。

          2、怎樣提出問題,如何逐步啟發、誘導?

          3、教師怎么教學生怎么學?詳細步驟安排,需用時間。

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          1、練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。

          2、怎樣進行,誰上黑板板演?

          3、需要多少時間?

          (四)歸納小結

          1、怎樣進行,是教師還是學生歸納?

          2、需用多少時間?

         。ㄎ澹┳鳂I安排

          1、布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。

          2、需不需要提示或解釋?

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