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        娃娃臉的教案

        時間:2024-07-14 16:47:13

        娃娃臉的教案

        娃娃臉的教案

        娃娃臉的教案

          娃娃臉——學(xué)習(xí)逐級分類

          一、目標(biāo)

          學(xué)習(xí)按不同特征(肯定或否定特征)進(jìn)行三次逐級分類;培養(yǎng)思維的多角度性。

          二、準(zhǔn)備

          《娃娃臉》幻燈片1張(NO.93),如圖示;幾何圖形拼板(同圖中個形狀)各組1份,《娃娃臉》逐級分類練習(xí)圖紙(見練習(xí)冊NO.11)幼兒每個1張,彩色筆。

          三、過程

         �。ㄒ唬┱也煌�

          放《娃娃臉》幻燈片,讓幼兒觀察比較:這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢?(大小不同、膚色不同、臉形不同)如按臉的大小或膚色或臉形分類,分別是幾個呢?讓幼兒分類數(shù)數(shù)(大臉:6個、小臉:6個;紅臉:4個、黃臉:4個,綠臉:4個,圓臉:6個,方臉:6個)。

         �。ǘ� 找相同

          每組幼兒將幾何圖形板合作進(jìn)行分類,分類要求是:先按大的和小的分,然后按圓的和方的分,再按黃的和不是黃的分。

         �。ㄈ┨磉M(jìn)去

          幼兒各自在《娃娃臉》圖紙上按分類標(biāo)志檢查各級分類圖中,少了誰,補畫上去。

          四、建議

         �。ㄒ唬┛梢暡煌變航邮芩秸莆辗诸惔螖�(shù),對進(jìn)行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。

         �。ǘ┬〗M合作用圖形拼板分類是要注意鼓勵每個幼兒都投入,并在分好后請各組推幼兒說說逐次分類的結(jié)果。

         �。ㄈ⿴缀螆D形片可選自《兒童數(shù)形寶盒》

          五、觀察記錄與評估

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            娃娃臉的教案

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              一、目標(biāo)

              學(xué)習(xí)按不同特征(肯定或否定特征)進(jìn)行三次逐級分類;培養(yǎng)思維的多角度性。

              二、準(zhǔn)備

              《娃娃臉》幻燈片1張(NO.93),如圖示;幾何圖形拼板(同圖中個形狀)各組1份,《娃娃臉》逐級分類練習(xí)圖紙(見練習(xí)冊NO.11)幼兒每個1張,彩色筆。

              三、過程

             �。ㄒ唬┱也煌�

              放《娃娃臉》幻燈片,讓幼兒觀察比較:這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢?(大小不同、膚色不同、臉形不同)如按臉的大小或膚色或臉形分類,分別是幾個呢?讓幼兒分類數(shù)數(shù)(大臉:6個、小臉:6個;紅臉:4個、黃臉:4個,綠臉:4個,圓臉:6個,方臉:6個)。

             �。ǘ� 找相同

              每組幼兒將幾何圖形板合作進(jìn)行分類,分類要求是:先按大的和小的分,然后按圓的和方的分,再按黃的和不是黃的分。

             �。ㄈ┨磉M(jìn)去

              幼兒各自在《娃娃臉》圖紙上按分類標(biāo)志檢查各級分類圖中,少了誰,補畫上去。

              四、建議

             �。ㄒ唬┛梢暡煌變航邮芩秸莆辗诸惔螖�(shù),對進(jìn)行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。

             �。ǘ┬〗M合作用圖形拼板分類是要注意鼓勵每個幼兒都投入,并在分好后請各組推幼兒說說逐次分類的結(jié)果。

             �。ㄈ⿴缀螆D形片可選自《兒童數(shù)形寶盒》

              五、觀察記錄與評估