二年級(jí)下冊(cè)猴子種果樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)下冊(cè)猴子種果樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)13個(gè)生字，其中田字格上面的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。
3.讀懂課文中的反問(wèn)句。懂得沒(méi)有足夠的耐心，急于求成是什么事也辦不成的。
【教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】
1.圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。
2有感情地朗讀課文，感悟寓意。
【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)目的】
1.正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課的生字。 3.初步理解課文內(nèi)容。
【教具準(zhǔn)備】 教學(xué)掛圖或投影片。
【教學(xué)過(guò)程】
第 一 課 時(shí)
一、揭題導(dǎo)課：
今天，李老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的童話故事《猴子種果樹(shù)》。拿起你的小手，和老師一起來(lái)寫(xiě)課題。
二、初讀課文、整體感知：
1、想讀讀這個(gè)有趣的故事嗎?請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀準(zhǔn)。開(kāi)始吧!
2、大部分同學(xué)都讀完課文了，我們來(lái)看看這些生詞你掌握了沒(méi)有。課件出示第一屏：耐心澆水拔掉成活施肥改種
喜鵲櫻桃農(nóng)諺等不及著急
每個(gè)詞語(yǔ)里面都藏著一棵小樹(shù)苗，如果你讀對(duì)了，這棵小樹(shù)苗就會(huì)生根發(fā)芽。誰(shuí)來(lái)讀第一個(gè)?(第一組1人讀1個(gè))
誰(shuí)能一個(gè)人把第二行三個(gè)詞都讀準(zhǔn)?(第二組1人讀3個(gè))
你們小組開(kāi)火車(chē)來(lái)讀讀下面的這幾個(gè)詞?
著急的著是個(gè)多音字，在這里讀作“zhao”，同學(xué)剛才讀的很準(zhǔn)。一起讀一讀。
農(nóng)諺：在這些詞語(yǔ)中有一個(gè)詞我們是第一次接觸，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?(看來(lái)同學(xué)們沒(méi)有在意這個(gè)詞，我們一起來(lái)看看“農(nóng)諺”。你來(lái)讀一讀。預(yù)習(xí)時(shí)有沒(méi)有同學(xué)了解什么是農(nóng)諺?你是怎么知道的?(在預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方，我們要學(xué)會(huì)查資料去解決。)
農(nóng)諺是農(nóng)民從長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)練的諺語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，就叫農(nóng)諺。
課件出示第二屏：拔
誰(shuí)認(rèn)識(shí)?你來(lái)讀讀。你有什么好辦法記住這個(gè)字?
評(píng)：你觀察的非常仔細(xì)!拔字的右邊是友+、
怎樣能把它寫(xiě)好看?(左窄右寬、撇和捺寫(xiě)得要舒展)
生邊說(shuō)師邊范寫(xiě)。在你的書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。
3、看來(lái)生字大家都認(rèn)識(shí)了，那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。我請(qǐng)幾位同學(xué)開(kāi)火車(chē)分段來(lái)讀讀課文。其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)他們的字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有，還要邊聽(tīng)邊思考：猴子種過(guò)哪些樹(shù)?(交流讀課文情況)
第 二 課 時(shí)
一、導(dǎo)入
1、通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道猴子剛種了一棵梨樹(shù)苗，并且天天澆水、施肥，那么它為什么要這樣做呢?
2、猴子最后有沒(méi)有吃到自己種的果子呢?為什么?你能從文中找出相關(guān)的自然段嗎?
二、新授
1、學(xué)習(xí)第9自然段
a、指名讀b、齊讀
2、師：從這里我們知道猴子拔了梨樹(shù)種杏樹(shù)，拔了杏樹(shù)種桃樹(shù)，拔了桃樹(shù)種櫻桃，到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)種成。
(教者一邊說(shuō)一邊板書(shū))
3、師：猴子為什么要這樣做呢?它都聽(tīng)了誰(shuí)的話而不段改種果樹(shù)的?貼畫(huà)
4、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的?你能學(xué)叫你喜歡鳥(niǎo)的叫聲嗎?表演給你的合作伙伴聽(tīng)。
a、小組表演b、小組派代表表演
5、這三只鳥(niǎo)是怎么對(duì)猴子說(shuō)的呢?你喜歡哪只鳥(niǎo)就讀哪只鳥(niǎo)說(shuō)的話。
6、采取多種形式讀三只鳥(niǎo)說(shuō)的話。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺(tái)、表演讀等等。
7、師：聽(tīng)了三只鳥(niǎo)的話，我們知道它們都說(shuō)了一句農(nóng)諺，都是哪些農(nóng)諺呢?(板書(shū))
烏鴉說(shuō)了哪句農(nóng)諺?(梨五杏四)
8、什么叫“梨五杏四”?
9、梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你說(shuō)猴子有這個(gè)耐心嗎?
10、(出示句子)梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎?換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。
11、猴子聽(tīng)了烏鴉這么一說(shuō)，它是怎么想的，怎么做的?
12、聽(tīng)喜鵲說(shuō)“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的?
13、那么猴子一定吃到桃子了!(沒(méi)有)為什么?
14、那這次猴子一定吃到櫻桃了!(沒(méi)有)為什么?(櫻桃好吃樹(shù)難栽)
15、齊讀第8自然段
16、就這樣，猴子到頭來(lái)什么樹(shù)也沒(méi)有種成。
三、拓展延伸
1、小朋友，如果你是這只猴子，你會(huì)種哪棵樹(shù)?(培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及側(cè)面教育學(xué)生做事要有耐心)
2、學(xué)了這篇課文，你現(xiàn)在最想干什么?(表演)
a、小組之間練一練，可以加動(dòng)作、神情等。
b、愿意展示的小組，上臺(tái)表演。(其他同學(xué)做評(píng)委，選最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)藝獎(jiǎng)等)
3、表演。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)。
5、師：小朋友們，猴哥到頭來(lái)，什么樹(shù)也沒(méi)有種成，那么你想對(duì)它說(shuō)什么呢?(把表演猴子的同學(xué)留在臺(tái)上?)
6、師：猴哥聽(tīng)了這么多好伙伴的話，你今后會(huì)怎么做呢?
7、知錯(cuò)就改，仍然是個(gè)好猴子，相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。
四、小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主見(jiàn)，爭(zhēng)取把事情做成功，不要半途而費(fèi)。
五、作業(yè)
回家把故事講個(gè)爸爸、媽媽聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 22.猴子種果樹(shù)
烏鴉 梨五杏四 拔
喜鵲 杏四桃三 拔
杜鵑 桃三櫻二 “櫻桃好吃樹(shù)難栽”
沒(méi)有耐心，不能成功
教學(xué)后記：
《猴子種果樹(shù)》是一篇有趣的童話，小猴為了早日吃果子，在烏鴉、喜鵲、杜鵑的勸說(shuō)下，拔了梨樹(shù)種杏樹(shù)，拔了杏樹(shù)種桃樹(shù)，拔了桃樹(shù)種櫻桃，結(jié)果“櫻桃好吃樹(shù)難栽”，到頭來(lái)什么也沒(méi)種成。整個(gè)故事，動(dòng)物語(yǔ)言特別是小猴的語(yǔ)言活潑生動(dòng)，個(gè)性十足，小朋友們百讀不厭。但是，每次上這課時(shí)，看到小朋友們看到神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾的讀，夸張的做著動(dòng)作，心中總覺(jué)得少了些什么?難道課文只能停留在“讀了這篇課文，你想對(duì)小猴說(shuō)些什么?”這樣的問(wèn)題上?停留在“小猴小猴，你做事要有耐心”的高度?
我不可能把自己的思想加給學(xué)生，該怎么辦呢?臨當(dāng)課文結(jié)束時(shí)，一位扮演小候的孩子很激動(dòng)的舉著手：“我有辦法了!聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，我不拔樹(shù)，我再種上杏樹(shù)、桃數(shù)、櫻桃，這樣我只要等一年，就可以櫻桃;再等一年，就吃桃子;再等一年——這樣多好，每年都多吃一樣果子，多舒服!”我眼睛一亮：“大家說(shuō)說(shuō)，這次小猴做的怎么樣?”
生：小猴沒(méi)有光聽(tīng)別人的話，他相信自己，他堅(jiān)持到底。
生：小猴愛(ài)動(dòng)腦筋，才能年年吃新果子。
生：小猴有耐心了，他知道等待才能吃到甜甜的果子。
我想起了識(shí)時(shí)務(wù)老師的填空，于是我在黑板上寫(xiě)：做事有耐心，學(xué)會(huì)——
生：做事有耐心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
生：做事有耐心，學(xué)會(huì)自信。
生(剛才那只小猴)：做事有耐心，學(xué)會(huì)用智慧生活。(掌聲)
生：做事有耐心，學(xué)會(huì)等待。
師：對(duì)，我的孩子們。學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)等待，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那是多么重要呀。
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