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        語(yǔ)文A版《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-09-09 05:39:39

        語(yǔ)文A版《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

        語(yǔ)文A版《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

        語(yǔ)文A版《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)并理解篆、隸、飄逸瀟灑、剛勁、雄勁、毛蟹等詞語(yǔ)的意思。

          2、領(lǐng)略家鄉(xiāng)橋的獨(dú)特結(jié)構(gòu),體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

          3、學(xué)習(xí)本文的寫法,贊贊自己的家鄉(xiāng)。

          教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)作者文章描寫上的獨(dú)具匠心。

          教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀領(lǐng)略作者對(duì)家鄉(xiāng)的橋的贊美之情。

          教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初識(shí)課文,學(xué)會(huì)并理解部分詞語(yǔ)的意思。

          2、學(xué)習(xí)課文35節(jié)。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、長(zhǎng)白:白居易和他的《憶江南》。江南。〗习!小橋流水人家,青山秀水環(huán)繞,而這方美麗的土地,養(yǎng)育了這方的人們,而許多在這方土地下長(zhǎng)大的人,以自己包涵神情的言語(yǔ),表達(dá)心中對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇江南有關(guān)的文章。

          2、自由讀課文,了解課文主要講了什么。

          思考:作者是帶著怎樣的心情寫這篇文章的?

          3、談話梳理全文

          1)、指名學(xué)生回答全文主要講了什么?

         。S機(jī)板書:造型名稱樂(lè)園)

          2)、家鄉(xiāng)的橋的確是美麗的,動(dòng)人的。老師相信,10幾年以后,當(dāng)我們班的同學(xué)成為建筑師、導(dǎo)游、教師以后,面對(duì)如此獨(dú)特的江南小橋,一定會(huì)有許多想要說(shuō)的話。那下面,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)大家選擇其中的一個(gè)角色來(lái)介紹一下家鄉(xiāng)的橋。

          4、學(xué)習(xí)課文3-5節(jié)(根據(jù)學(xué)生的選擇進(jìn)行教學(xué))

         。1)、學(xué)習(xí)第三節(jié)

          A、指名一學(xué)生讀用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括造型的特點(diǎn)(千姿百態(tài))

          B、從那些方面寫出了千姿百態(tài)的特點(diǎn)?

          C、如果你作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,你認(rèn)為哪種橋的造型最獨(dú)特?

          D、課堂設(shè)計(jì)一種橋,使更多的人了解家鄉(xiāng)的橋。

          E、指名設(shè)計(jì)的比較好的學(xué)生講解自己的設(shè)計(jì)。

          F、有感情的朗讀這一節(jié)

         。2)學(xué)習(xí)第四節(jié)

          A、作為一名導(dǎo)游請(qǐng)你帶著我們?nèi)嗟挠慰陀斡[家鄉(xiāng)的橋。

          B、指名讀這一節(jié)(課件演示篆、隸等字體的特點(diǎn))

          C、如詩(shī)如畫,家鄉(xiāng)的橋真是千奇百怪。板書:千奇百怪

          D、設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞,向全班同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的橋。

         。3)學(xué)習(xí)第五節(jié)

          A、師范讀這一節(jié),思考:你感覺(jué)到什么?

          B、老師真的希望帶大家去這個(gè)地方,因?yàn)檫@是名副其實(shí)的樂(lè)園。

          板書:千真萬(wàn)確

          C、齊讀這一節(jié)

          5、有感情的齊讀35節(jié)

          6、小結(jié)全文

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的橋的熱愛(ài)之情

          2、學(xué)習(xí)本文寫法贊贊自己的家鄉(xiāng)

          教學(xué)過(guò)程:

          1、課件演示,音樂(lè)聲起。指名學(xué)生分節(jié)朗讀35節(jié)。

          感受家鄉(xiāng)的橋的美麗和特別。

          2、長(zhǎng)相憶、最憶家鄉(xiāng)橋。是什么原因,讓作者難忘家鄉(xiāng)的橋。

          讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談一談。

          作者忘不了家鄉(xiāng)的橋是因?yàn)椋ǎ,(),(?/p>

          3、片段訓(xùn)練,學(xué)習(xí)課文的寫法,寫一段描寫自己家鄉(xiāng)的話。

          4、講評(píng)總結(jié)

          5、再次齊讀課文,讀出熱愛(ài)之情。

          板書設(shè)計(jì):

          家鄉(xiāng)的橋

          造型 千姿百態(tài)

          長(zhǎng)相憶 名字 千奇百怪 最憶家鄉(xiāng)橋

          樂(lè)園 千真萬(wàn)確

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