24時計時法的教案范文
24時計時法的教案范文
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級下冊p52－54上的內(nèi)容和例3
教學(xué)目標：
1. 通過觀察鐘面上時針的轉(zhuǎn)動，使學(xué)生認識1日=24時，認識24時計時法，會用24時計時法表示某一時刻。
2. 正確區(qū)分時間與時刻，初步學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，并能夠解決生活中的一些實際問題。
3.經(jīng)歷觀察、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，有與伙伴合作解決問題的體驗。
教學(xué)重點：認識1日里鐘面上的時針走兩圈，1日有24小時；用24時計時法表示時刻。
教學(xué)難點：用24時計時法表示時刻。
教學(xué)準備：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、情境引入
1. 師：孩子們，咱們的家鄉(xiāng)重慶可美啦，想看看嗎？一起來瞧瞧。（課件出示重慶的標志性建筑及重慶百貨的營業(yè)時間：9：00—21：30）
2. 誰來告訴大家重慶百貨的營業(yè)時間？（出示：早上9：00—晚上9：30 ）
這兩種計時的方法都能表示出重慶百貨的營業(yè)時間。（指早上9：00—晚上9：30）是我們平時習(xí)慣的說法，用了“早上、晚上”表示時間的詞，這是普通計時法。
�。ㄖ�9：00—21：00）是用什么方法計時的？你們還在哪些地方見過這種計時方法？（請學(xué)生說說。）
24時計時法在生活中隨處可見。那為什么要采用24時計時法來計時呢？24時計時法又有什么優(yōu)越性呢？今天，咱們就一起來研究和學(xué)習(xí)24時計時法。（板書課題。）今天我們利用鐘面來認識24時計時法。
二、新課
1. 學(xué)生動手撥鐘感受一日里鐘表上的時針正好走2圈，一天是24小時。
�。�1）你知道一天是從什么時候開始的，什么時候結(jié)束的？（引起一天的開始是1：00和夜里12：00兩種答案的爭論）
（2）出示倒計時的場面：見過這個場面嗎？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計時，當(dāng)我們倒數(shù)到1的那一瞬間，鐘面上的時針、分針、秒針都指到了幾？這個時刻意味著什么？（舊的一天結(jié)束了，新的一天開始了，新的一年開始了。）
�。�3）現(xiàn)在該知道一天是從什么時候開始的，什么時候結(jié)束的了吧？深夜12時也叫做0時。0時是白天還是夜晚？
�。�4）咱們一起將時針、分針撥到0時，聽清老師的要求，第一：請在鐘面上撥出你一天的作息時間，并說說什么時候你在做什么；第二：請思考：時針在一天里走幾圈，一天共多少小時？另外：撥鐘時只撥時針，分針不動。（學(xué)生撥鐘，師巡視）
�。�5）一天里時針走了幾圈？第一圈是從什么時候到什么時候？第二圈呢？誰來撥給大家看看？請你撥給大家看看，說說哪個時刻你在干什么。
（6）對，一天里時針走了兩圈，一天共是多少小時？那你能在鐘面上把24小時數(shù)出來嗎？（請一生上來撥、數(shù)。）
2. 課件演示和老師講解一日里鐘表上的時針正好走2圈，一天是24小時。
�。�1）咱們也來數(shù)一數(shù)。（課件演示一日里時針走動的情況，同時師生共同數(shù)出一天有24小時。）
（2）一天一共是24小時，我們把從0時到24時的計時法，叫做24時計時法。（板書：從0時到24時的計時法叫做24時計時法。）
3. 研究兩圈數(shù)的關(guān)系，得出用24時計時法表示時刻的方法。
�。�1）孩子們通過撥鐘知道了一天里，時針正好走兩圈，共24小時，那仔細觀察，外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？先獨立思考，再四人小組交流交流。
（2）抽生匯報。（鐘面外圈的數(shù)字表示中午12時到夜里的24時，是時針走第二圈時對應(yīng)的時刻。問：第二圈的數(shù)具體表示什么？你能找一個數(shù)舉例嗎？（時針從0時起共走了幾小時）
【24時計時法的教案】相關(guān)文章：
進一法去尾法的教學(xué)反思10-19
關(guān)于傳統(tǒng)養(yǎng)生法的總結(jié)04-28
定點倒車法要領(lǐng)總結(jié)03-19
個人述法報告范文（通用18篇）07-29
《提公因式法》教學(xué)設(shè)計（通用5篇）09-26
數(shù)的產(chǎn)生與十進制計數(shù)法的教學(xué)反思03-07
爐石傳說砰砰計劃魚人法卡組攻略03-20
爐石傳說砰砰計劃改版狂野奧秘法卡組攻略03-20