誰(shuí)流得更快一些教案設(shè)計(jì)參考
誰(shuí)流得更快一些教案設(shè)計(jì)參考
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:
液體都會(huì)流動(dòng),流動(dòng)的快慢受到黏度的影響。
過(guò)程與方法:
進(jìn)行預(yù)測(cè)并用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證;理解公平實(shí)驗(yàn),為保證公平,需要保持除變量之外的其他條件相同。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
認(rèn)識(shí)到公開的、民主的討論有助于辨識(shí)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;小組內(nèi)分工合作對(duì)開展實(shí)驗(yàn)是十分重要的。
【教學(xué)重點(diǎn)】簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),描述并簡(jiǎn)單解釋液體流動(dòng)的快慢受到黏度影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),理解公平實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
給每組的材料:1小杯水、1小杯油、1小杯洗潔精、1塊玻璃、3個(gè)滴管(或吸管或塑料勺)、一張實(shí)驗(yàn)記錄表。
給每個(gè)學(xué)生的材料:一張維恩圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、設(shè)計(jì)流動(dòng)比賽
1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要科學(xué)概念:水和食用油有哪些相同和不同。(并展示上節(jié)課的維恩圖)
水會(huì)流動(dòng),油會(huì)流動(dòng),它們流動(dòng)的快慢一樣嗎?
2、其他液體也會(huì)流動(dòng)。比如洗潔精,這也是一種液體。(師出示三種液體)這三種液體流動(dòng)速度一樣嗎?如果不一樣,你們推測(cè),誰(shuí)會(huì)流得更快一些?
3、有什么辦法證明?
師引導(dǎo):如果要證明自己的猜測(cè)是否正確,最好進(jìn)行一場(chǎng)公平的液體流動(dòng)的比賽。
4、設(shè)計(jì)“流動(dòng)比賽”的方案,小組內(nèi)成員交流:怎樣做才能保證流動(dòng)比賽是公平的?哪個(gè)方法最好,為什么?討論后確定一個(gè)比賽方法。
5、全班交流比賽方法,圍繞“保證比賽的公平、可行”進(jìn)行討論,鼓勵(lì)生生質(zhì)疑,完善比賽規(guī)則。
二、實(shí)驗(yàn)、思考
1、請(qǐng)小組成員根據(jù)自己選擇確定的方案進(jìn)行流動(dòng)比賽,并記錄。(師要提示學(xué)生重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn))
2、全班交流,匯報(bào),包括:一共進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如何,每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都相同嗎,大概是什么原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)結(jié)果不一致等。
3、思考:液體的流動(dòng)快慢跟什么有關(guān)?
三、液體、固體比較
1、師讓學(xué)生關(guān)注以板書的水和食用油的維恩圖記錄,明確水和油具有的共同特點(diǎn),并思考洗潔精是否同樣具有這些特點(diǎn)。
2、小結(jié):三種液體的相同點(diǎn),固體具有嗎?固體和它們相比,有哪些不同?師生討論交流,完成固體和液體比較的維恩圖記錄。
3、討論交流,對(duì)于“水是怎樣一種液體”,我們又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)后記:
【誰(shuí)流得更快一些教案設(shè)計(jì)參考】相關(guān)文章:
風(fēng)的觀測(cè)教案設(shè)計(jì)參考04-20
關(guān)于《我是蘋果》教案設(shè)計(jì)的參考(精選12篇)07-22
《宿建德江》教案設(shè)計(jì)09-12