法伴著我們成長(zhǎng)2的教案設(shè)計(jì)
法伴著我們成長(zhǎng)2的教案設(shè)計(jì)
法伴著我們成長(zhǎng)2
一、 法制教育的意義：
青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。
20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問題。
二、教學(xué)過程：
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1、年齡在法律上的意義；
2、孩子犯了罪少判幾年行嗎？
案例1：
事情發(fā)生在南關(guān)西四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。
1、提出問題：
①甲失手致傷乙，算不算違法？
�、谌绻走`法，違反了什么法？
2、學(xué)生自由討論發(fā)表意見
�。▎栴}1學(xué)生自由討論，問題2展開辯論（湯靜華主持））
3、用法判案：
4、啟示一：
希望青少年朋友在學(xué)習(xí)和生活中要了解年齡的法律意義懂得在自己的年齡階段可以做什么，不可以做什么，有意識(shí)地培養(yǎng)自己對(duì)是非曲直
的識(shí)別能力，對(duì)行為舉止的自控能力，要讓自己的行為既為本人負(fù)責(zé)，也對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)。
案例2：（略）
1、根據(jù)案例現(xiàn)場(chǎng)模擬法庭：
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2、謊言構(gòu)成偽證
3、實(shí)話實(shí)說
4、啟示二：
我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人由于不同的原因出于不同的目的都會(huì)撒謊，有時(shí)善意的謊言能使壞事變成好事，但我們?nèi)鲋e的時(shí)候不能違背道德尺寸，我們也不能用我們心中的尺和天平去衡量每一件事，必須遵從法律的約束。
（2） 青春的代價(jià)，（3） 驚醒夢(mèng)中人
案例3：警鐘為誰而鳴（略）
啟示三：
(三)對(duì)青少年犯罪原因的分析：
(四)“無規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)需要法律，我們呼喚法制。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)朗誦《呼喚法制》）
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